高考復(fù)習(xí)：古詩鑒賞(15)課件

古詩鑒賞武威第十六中學(xué)高三語文備課組詠物詩歸燕詩張九齡海燕雖微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。繡戶時雙入，華堂日幾回。無心與物競，鷹隼莫相猜。這是一首詠物詩。所詠的是將要歸去的燕子，卻并沒有工細(xì)地描述燕子的體態(tài)和風(fēng)神，而是表達(dá)和議論多于精工細(xì)雕的刻畫，如不解其寄托的深意，便覺質(zhì)木無文。然而，它確是一首妙用比興、寓意深長的詠物詩。這首律詩對仗工整，語言樸素，風(fēng)格清淡，如“輕縑素練〞〔張說評張九齡語〕一般。它名為詠物，實乃抒懷，既寫燕，又寫人，句句不離燕子，卻又是張九齡的自我寫照。作者的藝術(shù)匠心，主要就表現(xiàn)在他選擇了最能模寫自己的形象的外物──燕子。句句詩不離燕子，但又不黏于燕子，達(dá)到不即不離的藝術(shù)境界。藝術(shù)手法田園詩新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。這是一首田園詩。描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色。這首詩基調(diào)明朗、健康，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善于抓住景物特征，注意動靜結(jié)合，進(jìn)行層次分明的描述，給讀者以美的藝術(shù)享受。藝術(shù)手法描摹思婦I:\2014高考專題\古詩鑒賞\李白有相當(dāng)數(shù)量的詩作描摹思婦的心理.doc春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？在我國古典詩歌中，“春〞字往往語帶雙關(guān)。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之間的愛情。詩題“春思〞之“春〞，就包涵著這樣兩層意思。無理而妙是古典詩歌中一個常見的藝術(shù)特征。從李白的這首詩中不難看出，所謂無理而妙，就是指在看似背離常理、常情的描寫中，反而更深入地表現(xiàn)了各種復(fù)雜的感情。人物形象長干曲四首〔其一、其二〕崔顥“君家何處住？妾住在橫塘。〞停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！凹遗R九江水，來去九江側(cè)。同是長干人，生小不相識。〞這兩首抒情詩抓住了人生片斷中富有戲劇性的一瞬間，用白描的手法，寥寥幾筆，就使人物、場景躍然紙上，惟妙惟肖。它不以任何色彩映襯，似墨筆畫；它不用任何妝飾烘托，是幅素描；它不憑任何布景借力，猶如一曲男女聲對唱；它截頭去尾，特別主干，又很象獨幕劇。人物形象〔詩人形象〕南鄰杜甫錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。距離浣花草堂不遠(yuǎn)，有位錦里先生，杜甫稱之為“南鄰〞。在一個秋天的黃昏，杜甫從他家走出，路上，或許是回家以后，寫了這首《南鄰》詩。說它是詩吧，卻又是畫；是用兩幅畫面組成的一道詩。前半篇展現(xiàn)出來的是一幅山莊訪隱圖。到人家作客，這家人家給予杜甫的印象是怎樣的呢？畫面人物形象分析詩人首先看到的，主人是位頭戴“烏角巾〞的山人；進(jìn)門是個園子，園里種了不少的芋頭；栗子也都熟了。說“未全貧〞，則這家境況并不寬裕。概括形象他是個安貧樂道，耿介而不孤僻，誠懇而又熱情

人物形象小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這是一首以兒童生活為題材的詩作。一二句重在寫形，三四句重在傳神。分析通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐〞與“莓苔〞又不是單純的描狀寫景之筆；后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描述動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?。語言、煉字閨情李端月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲！這首詩，明白曉暢，詩人以清新樸實的語言，把一個閨中少婦急切盼望丈夫歸來的情景，描寫得含蓄細(xì)膩，楚楚動人，令人讀了之后，自然對她產(chǎn)生深厚的同情。語言“不忿朝來鵲喜聲！〞啊，原來是黎明時分那聲聲悅耳動聽的喜鵲鳴叫，把她引到門前去的?！扒o噪，行人至。〞這不明明預(yù)兆著日夜思念的“行人〞──出了遠(yuǎn)門的丈夫馬上要回來嗎？所以她忙不迭地跑到門前去了。可是，門外只有車塵馬跡、稀稀落落的行人，哪里有丈夫的影兒！她傷心透了：一方面是由于失望；另方面她有一種被欺騙的感覺。“不忿〞〔即不滿、惱恨〕二字，正傳達(dá)出少婦由驚喜陡轉(zhuǎn)憂傷的心情。煉字詠物詩虞世南●蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。駱賓王●詠蟬西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？詠物詩注：這首詩作于高宗儀鳳三年〔678〕。當(dāng)時駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。這首詩作于患難之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，語多雙關(guān)，于詠物中寄情寓興，由物到人，由人及物，達(dá)到了物我一體的境界，是詠物詩中的名作。藝術(shù)手法-----以樂景寫哀情渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注：杜審言曾有兩次貶官的經(jīng)歷，在唐中宗時曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州。這首詩當(dāng)是他在這次流放途中寫的。詩的第二句“今春花鳥作邊愁〞，是從昔游的回憶寫到今春的邊愁。一般說來，鳥語花香是令人歡樂的景物；可是，這些景物卻使詩人更想起自己正在流放去邊境的途中。鳥語也好，花香也好，在詩人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊境的哀愁。這一句詩是以心中的情移眼前的境。詩人緣情寫景，因而景隨情遷。如果就藝術(shù)手法來說，以“花鳥〞與“邊愁〞形成對比，是從反面來襯托邊愁。這首詩，通篇運用反襯、對比的手法。詩的前兩句是今與昔的襯比，哀與樂的襯比，以昔日對照今春，以園游對照邊愁；詩的后兩句是人與物的襯比，南與北的襯比，以京國逐客對照湘江逝水，以斯人南竄對照江水北流。詠物詩王勃●詠風(fēng)肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。詩人以風(fēng)喻人，托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品行和勤奮精神。結(jié)構(gòu)晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴?？v觀全詩結(jié)構(gòu)，是以時間為線索串連起來的。第二句的“日暮〞，是時間的開始；中間“煙斷〞“木平〞的描寫，說明夜色漸濃；至末句，直接拈出“夜〞字結(jié)束全詩。通篇又可以分成寫景與抒情兩個部分，前六句寫景，末兩句抒情。詩人依據(jù)抒情的必需要取景入詩，又在寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行抒情，所以彼此銜接，自然密合。此詩筆法細(xì)膩，結(jié)構(gòu)完整，由于采納寓情于景的手法，又有含而不露的特點。詩歌結(jié)構(gòu)〔起承轉(zhuǎn)合〕張九齡●感遇十二首〔其一〕蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？補(bǔ)充注釋：九齡遭讒貶謫后所作的《感遇》詩十二首，樸素遒勁，寄慨遙深。此為第一首，詩以比興手法，