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教師課堂教學(xué)觀察反饋意見(jiàn)表時(shí)間:班級(jí):授課內(nèi)容:執(zhí)教者:觀察者:教師課堂教學(xué)反饋意見(jiàn)表第三部分:課后——教師的反思、觀察者的反饋意見(jiàn)3.1教師對(duì)本節(jié)課的自我反思“這堂課我比較喜歡的地方”“尚需改進(jìn)的地方”3.2教師同伴和主持人的反饋意見(jiàn)“這堂課我比較喜歡的地方”“尚需改進(jìn)的地方”3.3主持人的總結(jié)(主要包括該教師對(duì)自己上課情況的反思能力,以及該教師在反饋環(huán)節(jié)與同伴進(jìn)行專業(yè)討論的表現(xiàn)和能力)給予建設(shè)性的反饋閱讀方框中的短語(yǔ),然后分別與下文中1-7段話相匹配,將相應(yīng)字母放到每段話后的括號(hào)中。A.詳細(xì)具體B.反饋是描述性的而不是評(píng)價(jià)性的C.留給對(duì)方選擇機(jī)會(huì)D.提供其他可能的方法/做法E.反饋由積極信息開(kāi)始F.提供的反饋是對(duì)方能夠改變的行為G.對(duì)反饋承擔(dān)責(zé)任1.大多數(shù)人都需要鼓勵(lì),需要被告知自己做事非常棒。因此,當(dāng)你在給予別人反饋意見(jiàn)的時(shí)候,首要的步驟就是告訴他們你認(rèn)為在哪方面他們做得很好。例如:“你很認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的回答,這一點(diǎn)我非常欣賞”。

世界上很多文化都傾向于強(qiáng)調(diào)負(fù)面的東西。其關(guān)注的重點(diǎn)在錯(cuò)誤而不是長(zhǎng)處。有時(shí)候,我們總是急于去批評(píng),而忽略我們所喜歡的部分。事實(shí)上,如果我們先談?wù)摲e極的方面,然后再討論負(fù)面的東西,人們就更易于傾聽(tīng)和接受,并真正的采取行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。() 2.盡量避免空泛的評(píng)價(jià),因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)無(wú)法真正給人實(shí)質(zhì)性的幫助。例如,“你做得很好!”或者“你上的這堂課真是糟糕!”這樣的評(píng)價(jià)對(duì)于評(píng)價(jià)接受者來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,沒(méi)有幫助!所以,作為評(píng)價(jià)者,你必須給出具體的看法,哪些地方“非常好”或者哪些地方“很糟糕”?

例如:“你剛才向?qū)W生提問(wèn)的方式對(duì)學(xué)生非常有幫助!”或“我認(rèn)為你可以在學(xué)生沒(méi)有回應(yīng)的時(shí)候,試著給他們更多的鼓勵(lì)?!本唧w詳細(xì)的反饋將為反饋對(duì)象提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。()3.如果反饋意見(jiàn)提出的是別人無(wú)法控制的東西,那么這種反饋也是無(wú)效的。例如,“我真的不喜歡你的臉/身高/頭發(fā)……?!被蛘摺澳阏媸且粋€(gè)漂亮的/身材高挑的/矮小的老師!”這些反饋并沒(méi)有提供別人能通過(guò)努力可以改變的東西。另一方面,如果用以下方式給予反饋,例如“我真的相信,如果在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候你能給他們更多的微笑或眼睛看著他們,你的教學(xué)會(huì)更成功”,這樣的反饋所提出的意見(jiàn)就是別人能夠改變的。()4.如果你的確需要告訴老師一些負(fù)面的反饋意見(jiàn),那么注意不要將反饋僅僅停留在批評(píng)上,而應(yīng)該向?qū)Ψ教岢龈倪M(jìn)的建議。將負(fù)面評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為積極的建議,例如:“也許你可以大聲一點(diǎn)講課,這樣坐在后排的學(xué)生就能聽(tīng)到你說(shuō)話,更多參與到教學(xué)中?!保ǎ?.告訴你的反饋對(duì)象你所看到的、聽(tīng)到的以及對(duì)你的觸動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)“好的”,“差的”等。例如,“你說(shuō)話的那種方式真的讓我感覺(jué)你對(duì)這個(gè)學(xué)生的關(guān)心”。這么說(shuō)就比僅僅說(shuō)“這樣很好”更有幫助。()6.以“你……”或“你是……”這樣句子開(kāi)頭提出反饋意見(jiàn),無(wú)法表達(dá)反饋者作為意見(jiàn)提供者的主體性。實(shí)際上,我們向別人提出反饋是基于我們自己所看、所聽(tīng)、所經(jīng)歷的東西。因此,我們向別人提供反饋必須承擔(dān)責(zé)任。而用“我……”或“在我看來(lái)……”這樣的句子開(kāi)頭,就表現(xiàn)出承擔(dān)反饋責(zé)任的涵義。()7.好

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