感恩主題班會教案【10篇】

感恩主題班會教案【10篇】感[]恩教育主題班會活動方案篇一感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，下面由就由我為大家整理的高中感恩教育主題班會設計活動方案，歡迎查看~班會主題：讓我們都有一顆感恩的心活動班級：高一(3)班活動背景：(勵志主題班會)現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。班會目標：1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2、讓學生懂得怎樣去感恩。3、通過活動讓學生真真學會如何做人。4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友?；顒訙蕚洌?、選拔班會主持人（2人）2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。4、準備便利貼班會過程：一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?？（學生討論發(fā)言）主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。高中勵志主題班會：感恩主題班會設計高中勵志主題班會：感恩主題班會設計在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。三、學會感恩老師1、列舉班上的小事（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些小事，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）討論：(1)這些小事對嗎？（2）這些是小事嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3)你認為你的老師對他（她）自己的孩子(也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？2、列舉老師無私奉獻的具體事例老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等晚上學生不在，老師還會親自找學生3、我言我?guī)煟?）分學科分別談談各科老師（2）學生代表談談自己和老師之間的故事4、如何感恩？學生代表談老師代表談5、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。高中勵志主題班會：感恩主題班會設計勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。感恩主題班會教案篇二主題：感謝有你，感恩教育教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。時間：20xx年12月7日主持人：朱燁丁奕豪主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有活動過程：一、主持人宣布活動開始二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。七、班主任講話在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。學會感恩學會生活主題班會教案篇三一、活動名稱：學會感恩二、活動目標：1、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。3、發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒又攸c：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理?；顒与y點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。三、活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》四、活動過程：（一）感知活動：1、多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。（二）體驗活動：1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。（三）活動延伸：幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。感恩的班會總結篇四9月8日早上7點30分初二二班在民眾樓多媒體教室舉行了開學以來第一次主題班會感恩教師節(jié)。這次班會由全班同學參與，并請了初中部的幾位老師。整個班會持續(xù)半個小時左右，全班學生都很投入，有些學生感動得落了淚。不過班會的準備時間很倉促，有很多不足的地方。說起最開始的班會設想，還是源于我們班的學生。我是新來的老師，又是半路接班，如何讓學生接受我，一直是我思考的問題。在跟他們接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對老師存在偏見，有一部分學生因為害怕老師，反倒影響學習效果。我就想適逢教師節(jié)，正好趁此機會讓學生既了解老師又感謝一下過去一年老師對自己的教導。同時班集體一起去完成一件事情，也可以增強班級的凝聚力。于是我就開始給學生布置班會的事宜。首先，我讓每個學生寫一篇400-600字的作文我心目中的老師。在開學之初，作文就布置了，可是很多學生不知道怎么寫，有些覺得沒什么可寫的。這讓我很詫異，跟老師相處一年了，竟然沒什么可寫。我開始反思，學生跟老師相處不是沒什么可寫，而是沒意識到老師的關心和幫助，對老師這個職業(yè)的理解很模糊。于是我決定在正式班會之前要先開一個動員班會教師的。意義。我給學生介紹了教師節(jié)的由來，隨后放了一小段視頻，是我上高中時看的電視劇《校園先鋒》中南方老師對教師這個職業(yè)的理解。我覺得學生雖然年齡還小，但是如果對教師這個職業(yè)能有個正確認識，對他們的學習也是一個促進。之后，我配樂朗誦了一段我的老師對嚴格型老師的理解。因為這次我們班換的老師都很嚴格，很多學生不僅不能適應，更是不能理解。所以我覺得有必要讓學生了解嚴格的老師才是真正對他們負責。經(jīng)過動員班會，學生開始理解老師。大家也紛紛把自己的作文交上來了。每個人的理解雖有不同，但是態(tài)度有所改觀。作文布置下去后，我開始給班上的同學分工。這次是全員參與，不限于班干部。我設置了5個崗位，包括策劃組織2人、主持人2人、小記者6人、制作禮物12人、后勤若干。學生可以自由報名，想要做什么工作寫在紙上交上來。如果某個崗位報名太多，就面試競爭上崗。不過后來報名情況很巧合，大家基本是按照這個人數(shù)報的。于是各路人馬開始自己的工作。小記者負責采訪各科任課老師，并做好記錄。通過跟老師近距離接觸，了解老師的另一面，了解生活中的老師。送禮物的同學要親手制作，并寫上對老師的祝福。后勤的同學則負責教室布置等工作。我和策劃組織的同學一起設計班會流程，和主持人共同寫主持串詞。在整個配合的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的潛力真是無限的，他們其實有很多不錯的想法。由于之前學生課程很緊，一直沒時間具體討論工作進度。最后只能在班會即將開始的前一天下午進行了簡單的討論和工作匯報。不過最后班會的效果出乎我的意料，學生的表現(xiàn)讓我太感動了。他們沒有經(jīng)過任何彩排，直接上臺就說，發(fā)揮得很好。無論是策劃組織、主持人，做禮物的同學，還是后勤的同學都各司其職，沒有一個掉鏈子的，而且大家很早就到學校了，沒有一個遲到的。這讓我對二班又有了全新的認識。這次班會給了我很大的信心，也讓我看到了學生們的變化。其實我一直覺得鼓勵是相互的。老師總要鼓勵學生努力學習，不過學生也要用行動鼓勵老師，讓老師在面對周而復始的重復時可以不斷喚起自己的激情。學校感恩主題班會教案篇五一、活動說明：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道吸取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培育學生感恩的心，學會敬重教師，用自己的行動去感恩教師，特開展此主題班會。二、活動目標：1、通過學生回憶溝通教師對自己的幫忙，激發(fā)學生對教師的感謝之情。2、讓學生理解教師，學會感恩。三、活動預備：1、贊美教師的文章每人至少一篇2、學生預備回憶教師關愛自己的故事3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過教師的窗前》四、班會程序：（一）、激情導入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而敬重的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人向往而憧憬的地方。帶著我們走入文學的殿堂，去領會文學大家的風采，去品嘗詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領會數(shù)學的無窮魅力，幫忙我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和氣可親，也可能是嚴峻無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的共性，他們永久是我們最可親近的人——教師。主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把盼望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。主持合：教師啊，我們尊敬的教師！主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的暖和，您的愛。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：教師您辛苦了！主持乙：三（6）班《感恩教師》主題班會現(xiàn)在開頭（二）、活動過程（1）、回憶師恩主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間肯定發(fā)生過很多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你情愿借今日這個時機說給我們大家聽嗎？（指四名同學具體匯報溝通與教師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進展點評）主持乙：同學們談起自己的教師都心懷感謝，其實我們教師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關懷你，關懷著你的學習，關懷著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的暖和，如春風一般的溫暖，如清泉一般的。甘甜，但當她和孩子共處危急時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的盼望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。（播放視頻）（內(nèi)容為2024年汶川大地震中向倩教師用自己的身體愛護3名學生及2024年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體愛護六名學生的視頻）主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟方處熀拖蛸唤處熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個教師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個教師在平凡中鑄就的宏大。（2）、感謝師恩主持丙：蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；高山感恩大地，由于大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的教師，我們要用怎樣的方式表達對教師的感謝之情呢？下面請聽歌曲《長大后我就成了你》主持?。骸靶r候我以為你很漂亮，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，漂亮的旋律讓我想起了對我們?nèi)松绊懼链?，但又悄悄無聞的人，教師；主持丙：是啊，教師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是教師崇高奉獻精神的最正確寫照。主持丙：教師是文化學問的傳播者，帶著我們在學問的海洋中游覽；主持丁：教師是我們成長的引路人，教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?；主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎首x《教師，您好》，來表達對我們教師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需預備好）請聽詩朗讀《教師，您好》：主持丙：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是悄悄無聞的一般勞動者，都離不開教師的教育。教師對我們的關心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《教師的愛無價》。某同學：我是一個缺少暖和的女孩子，平常很少與人交談，更多的時候是悄悄地想，呆呆地看。其實，我也特殊想得到關懷和愛惜。慢慢地我學會了理解，熟悉人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上其次節(jié)課時我覺得渾身顫抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水最終流了出來。這一切，被正在講課的教師觀察了，她趕忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我顫抖，還把身上的外套脫下來給我披上。這時辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關切的目光，暖和的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價。主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們言傳身教，使我們受益終生；主持丁：任課教師對我們的學習關愛有加，班主任教師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對教師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對教師的感謝之情，課后我們肯定要找個適宜的時機把我們的心愿都表達給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I上一首詩吧！（詩附后）（齊誦）教師，就是一首詩，一首漂亮的詩。祖國的華朵，永久不會遺忘，我們的”導師。聽！那是一首多么奇妙的詩歌，那是一首獻給全天下教師的詩歌！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。強健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向屬于自己的天空，制造更美妙的明天！主持甲、乙合：主題班會〈感恩教師〉到此完畢。感恩主題班會教案篇六【內(nèi)容提要】一、開場。（《我相信》音樂響起）；二、汶川地震視頻。三、個人朗誦（Classicriver響起）；四、個人讀關于王先兵同學故事的感受。（《再見，警察》響起）；五、看學姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對比。（主持人評論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學和外班同學）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳罚?；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長發(fā)言?！净顒颖尘啊吭谖覀兊纳磉叄粌H有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關重要的角色。上了高中的我們，思想應該更成熟。當我們回首著十幾年在校園里的一點一滴的往事時，肯定有許多心里的話要說。同時，可以看到，二高中，這個給予我們知識的搖籃，正在不斷成長，也正以她獨特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅強，愈發(fā)勇敢。我們要學會感恩。因此，設計本次班會活動。【活動準備】1、選拔班會主持人。（三人）2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。5、編排話劇，學生自導自演。（六人）6、把相關材料制成幻燈片。7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。8、布置會場。9、準備許愿瓶?！净顒拥攸c】學校報告廳【參加人員】本班全體同學，校領導，全年級班主任，學生處領導，其他各班學生代表?！净顒訉嶄洝?班會正式開始之前用投影投出《感恩學校》的標題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會－－感恩學校。主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著歷史滄桑的希望之門。主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)猶如晴天霹靂在驚魂未定的那一刻逃竄、張望、等待然而，有些生命永遠定格…...老師，我永遠都記得您那堅定地最后一次張望您說：孩子快走，活著就有希望！您把充滿希望的眼神留給了我們自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……如今，陽光竄出了地平線在陽光里，我們看到您正握住粉筆欲用它揮灑出您所有的激情咫尺天涯外的我們齊聲吶喊老師，如果人間注定沒有重逢那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃———獻給老師主持人：如果說老師是我們未來的引路人，那么，學校就是孕育我們夢想的搖籃，暴風雨來臨時，學校為我們提供最好的屏障；困難來臨時，學校為我們提供最多的關心和幫助。主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢。學校領導知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國旗下講話時，報告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時，他都讓我謝謝所有的老師和同學，謝謝老師和同學為他帶來生的希望。我想確實應該謝謝老師和同學。謝謝大家的`關心，正是有了大家的關心和支持，王先兵不再孤單。因為有廣大老師和同學與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個充滿溫暖的大家庭做他的堅強后盾。主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）主持人：我想，學校應該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請王老師，大家歡迎。首先，我先簡單介紹一下。我2024年畢業(yè)于溧水縣第二高級中學?？梢哉f與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談談。我能站在這個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養(yǎng)我成人。在我07年畢業(yè)時有給予我回母校任教的機會，讓我感受到重返母校的溫暖。如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關懷。在這里，我只想用一句話來表達我的心情：謝謝！作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！主持人：學校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開母校之后對母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會被母校感動，或許時因為身邊的一草一木。下面，我們一起來欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強烈對比的圖片讓大家都感受到自己的責任和義務。）主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）微風拂過，輕輕地，我來到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽我醉了，醉在風里，醉于花下，醉在校園清新的氣息里。感恩學校，感恩您用美麗裝飾我們的心柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光通過葉的縫隙，零星斑駁我記得，一直都記得，響徹校園的書聲，凝聚著每一位學子渴望的溫馨，飄飄蕩蕩，飛揚，飛揚我記得，一直都記得，校門前老師們的身影，那守護著每一位學生的眼神，點點滴滴，沉淀，沉淀斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！誰說熟悉的天空沒有風景依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏不變的是你求真求實上進的信念再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿只有一如既往的感恩主持人：一天一天的相處，一點一滴的感動。在這美麗和諧的地方，每個人都有自己深刻的記憶，也許早已收藏在內(nèi)心深處，也許有人早已將那份感動化成了動力，去感動更多的人?，F(xiàn)在，給大家2分鐘的時間，討論一下自己身旁的感動事跡。（在坐的學生進行激烈的討論。）主持人：經(jīng)過一番激烈的討論，相信大家一定回想起許多感動過自己的事情，那現(xiàn)在，我們就請幾位同學來說說自己身旁的感人事跡，跟大家一起分享。（任興偉，尹燕子，王健等同學和大家一起分享了他們的感動事跡。現(xiàn)場氣氛活躍，外班同學也積極參與。）主持人：太多太多的感動，我們很難言語去說盡。相信很多同學都有話要說。我們就不一一列舉了。下面，請看樊亞平，張冬梅，劉才華，陳慧（旁白）等人表演的話劇。（話劇的內(nèi)容是一位校長循循善誘，不放棄對一位品行較差學生的教誨。使該學生開始轉變，最終取得成功。）主持人：相信這些同學以及其他沒有發(fā)言的同學，都已經(jīng)被學校感動了。我和你們一樣，被這個美麗和諧的校園打動了。主持人：如果我是畫家，我會用最美的線條為母校添彩；主持人：如果我是作曲家，我會用最美的音符，譜寫一首贊歌；主持人：如果我是詩人，我會用最美的詩句來贊美學校。主持人：下面，有請?zhí)评賻ьI我們大家一起把祝福送給學校。（唐蕾把載有全班53個同學心愿的許愿瓶交給陳校長之后，陳校長發(fā)表重要講話。）（《感恩的心》響起）溧二高，我們的家你是我們成功的階梯我們會為爭創(chuàng)四星而努力讓我們的階梯更牢固更會以我們優(yōu)異的成績?yōu)槎唛W出耀眼的光環(huán)今天我們因你而驕傲明天你為我們而自豪主持人：學校是一個大家庭，我們在她的哺育下，茁壯成長。愛護校園，就是愛護我們美麗的家園。我們要兌現(xiàn)我們的諾言，將它作為努力的目標。主持人：愛校，護校，這是多么簡單的一句話！只要大家能夠從身邊做起，從小事做起。只要在學校一天做好一天的工作，遵守一天的紀律，那么我敢說，今天，我們以學校為自豪，明天學校一定以我們?yōu)轵湴?。主持人：最后，我們代表高二?0》班，（合）感謝學校，感謝老師，感謝所有的同學。主持人：本次班會到此結束，謝謝大家?！净顒臃此肌吭谖铱磥?，此次班會時成功的。成功就成功在從始至終都是我的學生一步步策劃完成的。他們做得很好。他們讓到場所有學生重新認識到了我們的學校為大家提供的一切，并且認真審視了一下自己的行為是否為母校增光還是一味地在抹黑。并且在工作之后，我也是這樣想的。“感恩學?！?，我想大多數(shù)同學時沒有這個意識的。因為在上學的時候，我也是這么認為的。我交了錢進來的，學校為我提供的所有都是天經(jīng)地義的。老師應當對每位學生負責，這是一個老師應有的責任感。沒錯，但不應成為同學口中的“理所當然”。同學們應該認識到，沒有理所當然也沒有天經(jīng)地義！所以我們應該學會感恩，感恩親人，感恩同窗，感恩社會。當然，不能忘了教我育我的母校！之所以放手讓學生去做，是想讓學生通過自己動手去發(fā)現(xiàn)，通過觀察校園去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)學校“以人為本”的信念。只有讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，他們才會發(fā)自內(nèi)心去感恩，才會帶動更多的人感恩。當然，他們是成功的，他們讓到場的學生沉默了，讓到場的老師震撼了。但是也有不足之處，學生在操作過程中有些失誤，部分學生怯場等小插曲，使得本次班會缺乏完美性，但又不失真實性，很好的鍛煉了學生的自我展現(xiàn)的能力，積累經(jīng)驗。感恩教育主題班會篇七活動目的：讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠?；顒舆^程：一、引入班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。二、學會感恩感恩父母學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。同學分別朗誦：《母親》、《父愛》聽歌曲：《燭光里的媽媽》。感恩老師班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。學生聽朗誦：《謝謝您，老師》全班合唱:《每當走過老師窗前》班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！三、活動總結班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。感恩教育主題班會篇八[研究背景]感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！[研究目的]中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。[意義]進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。正文：一、做好感恩教育的前奏主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。包括以下主要內(nèi)容：1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）。2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。3、寫下一周內(nèi)你認為別人應對你表示感謝的事情。4、寫出經(jīng)理以上活動后，你的感受。通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。二、以主題班會的形式進行核心教育用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。（一）課前準備1.布置教室：準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。2.準備材料：感人的事例、圖片等。3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。5.設計班會的步驟及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。7.學生在教師的指導下準備演講、小品。（二）活動過程1、活動開始●播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）●上課班主任致開場詞：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩的心”主題班會。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。xx學校xx班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。2、一個殘酷的游戲還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。（看多媒體課件）從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的。希望留給子女。下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》3、學生講故事：《天亮了》●播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）●班主任總結：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》4、情景劇《一碗蟹肉餃》●人員：四名學生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊窠處熆偨Y非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）●放音樂《母親》●師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）●學生談自己的對父母的感恩之情●教師總結●學生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）●教師表揚學生并進行總結7、拔高層次啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？●學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？●親人、朋友、同學、陌生人等等●班主任：我應該感謝你們?。槭裁锤兄x）●總結8、結束班會●演唱手語歌《感恩的心》●班主任：同學們，本屆主題班會即將結束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……●全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）三、反饋、總結、拓展感恩教育主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。四、本次感恩教育主題班會教育效果分析自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。學校感恩主題班會教案篇