組織行為學(xué)歷試題及答案全

組織行為學(xué)歷試題及答案全DocumentnumberBGCG57-BTDO-0089-20229年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼溝通的主要功能包括控制、激勵(lì)、情緒表達(dá)和()A．被對(duì)方理解B．改變行為C．被對(duì)方接受D．獲取信息的沖突等，這都屬于()AB際沖突C間的沖突D．群體內(nèi)部的沖突“現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論之父”的是()4．通常被認(rèn)為涵蓋“科學(xué)管理”內(nèi)容的學(xué)派是()A古典學(xué)派B．人際關(guān)系學(xué)派CD變方法學(xué)派結(jié)構(gòu)類型中，被稱為“虛擬組織”的是()AB多維立體型分類，屬于間接影響的波及型互賴關(guān)系的是()A之間的關(guān)系B．醫(yī)院各部門之間的關(guān)系估計(jì)它們出現(xiàn)的概率的條件下所進(jìn)行的決策是()A．確定型決策B．不確定型決策C．風(fēng)險(xiǎn)型決策D．無(wú)風(fēng)險(xiǎn)型決策按產(chǎn)品(工程項(xiàng)目、服務(wù)項(xiàng)目等)劃分的小組結(jié)合成的組織結(jié)構(gòu)形式是()A．網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)B．矩陣型結(jié)構(gòu)C．事業(yè)部型結(jié)構(gòu)D．職能型結(jié)構(gòu)按照正式群體和非正式群體的分類，屬于正式群體的是()A．利益型群體B．壓力組合型群體C．命令型群體D．傳統(tǒng)關(guān)系型群體()A．1895年B．1912年C．1949年D．1954年堅(jiān)持到底”這一特A．創(chuàng)造者—革新者B．推動(dòng)者—組織者C．支持者—維護(hù)者D．總結(jié)者—生產(chǎn)者)A勵(lì)因素B．保健因素D度、能力大小、任易以及()A．運(yùn)氣和機(jī)遇B．創(chuàng)新能力)A內(nèi)部溝通B．縱向溝通CD通)BC．相互作用觀點(diǎn)D．兼職者觀點(diǎn)被稱為()A．學(xué)習(xí)型組織B．扁平型組織C．分權(quán)式組織D．集權(quán)式組織部各職能部門與部門之部門設(shè)少數(shù)高級(jí)行政人員外，公司員工均組發(fā)、促銷等核心工序(流程)。這種管理是()A．扁平化管理B．集中式管理C．“瞪羚式”管理D．“模塊”化管理)那些具有承擔(dān)工作責(zé)任的能力、愿望或自信心)AB．說(shuō)服型答其中6小題，每小題5分，共30分。多分)為變革推動(dòng)者，通常假設(shè)變革是由組織內(nèi)的管理者。2織建立的宗旨產(chǎn)生的，帶有明確的目的性。組織宗旨的效果和對(duì)社會(huì)產(chǎn)生后來(lái)實(shí)現(xiàn)，反過(guò)來(lái)又影響成員的個(gè)、正直與誠(chéng)實(shí)、自信、智慧、工作相關(guān)知識(shí)管理部門的決定、命令、指示，為完成特定的式結(jié)構(gòu)指正式組織的結(jié)構(gòu)形式，正式組織的優(yōu)點(diǎn)組成部分應(yīng)有功能、應(yīng)起作用、應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)析企業(yè)部門的具體化，是職位辦公室的前提和三、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)某項(xiàng)工作任務(wù)而組成的團(tuán)隊(duì)。工作團(tuán)隊(duì)的成員驟：一是形成邊界，闡明群體成員的資格條件；二管理者要明確哪類成員將負(fù)責(zé)哪類工作；三是使。重，工作效率不高，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的數(shù)量和不好。甲上任后走訪了一些員工，感覺(jué)不少多的抱怨。他認(rèn)為這也是企業(yè)長(zhǎng)期生產(chǎn)效率之一。他很想解決這個(gè)問(wèn)題，但一時(shí)不知從上看到關(guān)于“中國(guó)最具幸福感城市推選活動(dòng)為，一個(gè)居民對(duì)他所居住的城市滿意，擁有愛(ài)這個(gè)城市，為這個(gè)城市的發(fā)展心甘情愿地的員工如果對(duì)自己的工作滿意，肯定也會(huì)盡業(yè)的發(fā)展。為此他很想了解本企業(yè)員工對(duì)工工作滿意為切入點(diǎn)進(jìn)一步開(kāi)展工作。他要求問(wèn)題，進(jìn)行一次員工工作滿意調(diào)查，尋求的主要原因。但人力資源部工作人員從來(lái)展員工工作滿意調(diào)查的具體目標(biāo)究竟是什全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代表同銷售會(huì)計(jì)之間的溝通都屬于()A．縱向溝通B．橫向溝通C．外部溝通D．非正式溝通2．根據(jù)雙因素理論，下面屬于保健因素的是()A．公司的政策與管理B．工作本身C．工作業(yè)績(jī)D．上進(jìn)心網(wǎng)絡(luò)是()A．正式溝通網(wǎng)絡(luò)B．非正式溝通網(wǎng)絡(luò)C．小道消息溝通網(wǎng)絡(luò)D．小群體溝通網(wǎng)絡(luò))A．改造、變革和重新解凍B．解凍、變革和創(chuàng)新C．解凍、創(chuàng)新和重新解凍D．解凍、變革和重新凍結(jié)企業(yè)全局的長(zhǎng)期性決策是()A．戰(zhàn)略決策B．戰(zhàn)術(shù)決策C．業(yè)務(wù)決策D．宏觀決策斯隆首創(chuàng)的組織結(jié)構(gòu)是()A．職能型組織結(jié)構(gòu)B．參謀型組織結(jié)構(gòu)C．直線型組織結(jié)構(gòu)D．事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)Y理論”的學(xué)者是()A．麥格雷戈B．勞倫斯和洛希8.在職能型組織結(jié)構(gòu)中，被稱為參謀部門的是()A．生產(chǎn)車間B．市場(chǎng)營(yíng)銷部門照利克特的四種制度組織理論，效率高的組織方式是()A．專權(quán)命令式B．參與式C．協(xié)商式D．溫和命令式導(dǎo)理論，任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)干得更好的情境是()B力強(qiáng)D強(qiáng)l)BFBD算機(jī)、靜電復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等一系列電子設(shè)語(yǔ)和紙張結(jié)合起來(lái)所產(chǎn)生的溝通方式是()A．非語(yǔ)言溝通B．口頭溝通C．電子媒介溝通D．書(shū)面溝通根據(jù)不同的決策條件而采用相應(yīng)決策方法的一種決策思路是()A．滿意模型B．理性模型C．權(quán)變模型D．優(yōu)化模型追求利益最損失最大的談判是()A．綜合性談判B．分配性談判C．沖突談判D．和平談判的利規(guī)定的決策道德標(biāo)準(zhǔn)是()A．功利主義標(biāo)準(zhǔn)B．人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)C．公正標(biāo)準(zhǔn)D．理性標(biāo)準(zhǔn)的研究成果，出現(xiàn)概)A．社會(huì)情感方面的積極行為B．與任務(wù)相關(guān)的行為C．與任務(wù)相關(guān)的咨詢行為D．社會(huì)情感方面的消極行為風(fēng)、好的個(gè)人魅稱為()A．獎(jiǎng)賞權(quán)B．仿效權(quán)C．專長(zhǎng)權(quán)D．法定權(quán)中認(rèn)為，影響生產(chǎn)效率提高的最重要因素是()A．社會(huì)因素B．工作條件C．休息時(shí)間D．工資報(bào)酬和其他機(jī)構(gòu)的包袱的管理模式是()A．扁平化管理B．模塊化管理C．集中式管理D．強(qiáng)化式管理以“思想、信息和智力”為基礎(chǔ)的組織被稱為()A．“三葉草”組織B．“三I”組織C．“聯(lián)合”組織D．“蜂窩”狀結(jié)構(gòu)組織二、簡(jiǎn)答題(本大題共7小題，選答基中6小題，每小題5分，共30分，多選答者，按前6小題評(píng)分)哪些三、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)就做出決斷IT、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)而著稱，但這家企業(yè)的總經(jīng)因?yàn)槿藛T流失率很高，不少員工既抱怨打算做什么，同事之間勾心斗角也很明晰，員工無(wú)法及時(shí)了解自己的績(jī)效，加完成，因此雖然能及時(shí)圓滿完成任務(wù)的也因經(jīng)常無(wú)法完成工作任務(wù)受罰，選擇了離上僅僅工作20個(gè)月。因此這家公司快速晉升IT公司總經(jīng)理要求各級(jí)主管認(rèn)真評(píng)估理人員的晉升與工什么全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938題，每小題1分，共20分)列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼究，稱為()A．描述性研究B．預(yù)測(cè)性研究C．歸納性研究D．解釋性研究2．理想的行政組織體系理論的提出者是()一種分層管理，以溝通信息，及時(shí)處理問(wèn)題。這項(xiàng)設(shè)計(jì)被稱為()A．管理方格圖B．韋伯行政管理圖C．質(zhì)量圈D．法約爾跳板的人是()序列工資制為特點(diǎn)的管理體系被稱為()A．美國(guó)式管理B．德國(guó)式管理C．日本式管理D．英國(guó)式管理負(fù)責(zé)特殊的職能領(lǐng)域，這種靈活性組織結(jié)構(gòu)是()A．網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)B．蜂窩狀結(jié)構(gòu)C．母性結(jié)構(gòu)D．矩陣結(jié)構(gòu)7．根據(jù)溝通理論，屬于正式溝通渠道的是()A．小道消息B．社交場(chǎng)合C．食堂的午餐D．員工會(huì)議8．行為改造型激勵(lì)理論中被稱為“認(rèn)知理論”的是()A．歸因理論B．挫折理論C．強(qiáng)化理論D．公平理論論述人類行為規(guī)律的學(xué)派中，把人的本性假設(shè)為懶惰、缺乏進(jìn)取心、不愿負(fù)責(zé)任、缺乏理性的理論是()A．X理論B．Y理論C．M理論D．Z理論ERG是()A．成就、權(quán)力和情誼B．生存、關(guān)系和諧與成長(zhǎng)C．生理、安全和自尊D．成就、成長(zhǎng)和生存11．按照馬斯洛的需要層次理論，情感屬于()A．安全需要B．社會(huì)需要C．尊重需要D．自我實(shí)現(xiàn)需要12．在激勵(lì)理論中，被稱作“社會(huì)比較理論”的是()A．綜合激勵(lì)理論B．期望理論C．認(rèn)知評(píng)價(jià)理論D．公平理論13．根據(jù)歸因理論，通常被看作內(nèi)因的原因是()A．努力程度B．任務(wù)難度C．運(yùn)氣D．機(jī)遇14．被稱作日常管理決策的決策類型是()A．戰(zhàn)略決策B．戰(zhàn)術(shù)決策C．策略決策D．業(yè)務(wù)決策15．西蒙提出的決策標(biāo)準(zhǔn)是()A．滿意標(biāo)準(zhǔn)B．質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C．信息標(biāo)準(zhǔn)D．公正標(biāo)準(zhǔn)其他人或者其他事情進(jìn)行攻擊，這種人格類型是()A．內(nèi)向性格的人B．外向性格的人C．A型人D．B型人17．下列沖突中，屬于群體沖突的是()18．在沖突處理過(guò)程中，采取的不合作和自我肯定的行為意向是()A．競(jìng)爭(zhēng)B．回避C．協(xié)作D．遷就避免把意見(jiàn)分歧公開(kāi)()A．拖延B．回避C．轉(zhuǎn)移目標(biāo)D．和平共處20．在變革的方式中，改良式變革又被稱為()A．激進(jìn)式變革B．“風(fēng)平浪靜”式變革C．“激流險(xiǎn)灘”式變革D．計(jì)劃式變革二、簡(jiǎn)答題(本大題共7小題，選答其中6小題，每小題5分，共30分。多答：權(quán)變理論是西方國(guó)家在20世紀(jì)70年代形成的一種企業(yè)管理理論。主成一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，并把企業(yè)分成不同的結(jié)構(gòu)模式。(2)管理方式的選擇，在人事管理方面必須按照不同的情況，采取不同的方式。(3)領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇，不存在普遍適用的領(lǐng)導(dǎo)方式，一切以企業(yè)的人物、個(gè)人和小組的行為特點(diǎn)，以及指基于組織中的正式溝通渠道所形成的溝通網(wǎng)絡(luò)。有5種形式：(1)鏈?zhǔn)叫畔贤ňW(wǎng)絡(luò)。(2)輪式信息溝通網(wǎng)絡(luò)。(3)Y式信息溝通網(wǎng)絡(luò)。(4)圓圈式信息溝通網(wǎng)絡(luò)。(5)全渠道式信息答：(1)獨(dú)裁型(集權(quán)型)領(lǐng)導(dǎo)，指決策權(quán)基本集中在最高領(lǐng)導(dǎo)者的一種領(lǐng)導(dǎo)類型。(2)民主型領(lǐng)導(dǎo)，指除了少數(shù)重大問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)者做出決策外，一般決策由下屬做出的一種領(lǐng)導(dǎo)類型。(3)參與式領(lǐng)導(dǎo)是民主型領(lǐng)導(dǎo)的一種特殊形式，其特點(diǎn)是把人際關(guān)系協(xié)調(diào)放在首位，屬于高關(guān)系、低工作。(4)放任型領(lǐng)導(dǎo)，指決策權(quán)基本授予下屬，領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)決策所需要解決的問(wèn)題。(2)選擇性，指決策必須具有兩種以上的備選方案，可以通過(guò)比較評(píng)定進(jìn)行選擇。(3)可行性，指決策所選用的若干備選方案都應(yīng)是可行的。(4)動(dòng)態(tài)性，指決策能根據(jù)變化了的情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。 (2)工作經(jīng)驗(yàn)：與壓力呈反比。(3)社會(huì)支持：可以減輕壓力。(4)控制點(diǎn)觀念：內(nèi)控者認(rèn)為自己可以對(duì)后果產(chǎn)生影響，外控者屈從于壓力的存在。(5)人格類型：A型人不斷驅(qū)使自己在最短時(shí)間內(nèi)干最多的事情，并對(duì)阻礙自己努力的人或事進(jìn)行攻擊。B型人從不曾有時(shí)間上的緊迫答：處理沖突的步驟：(1)了解管理者自身的沖突處理風(fēng)格。(2)審慎地選擇所要處理的沖突。(3)評(píng)價(jià)沖突當(dāng)事人。(4)找出沖突的原因。(5)選擇解決的策略，包括回避、遷就、強(qiáng)制、妥協(xié)、合作。)組織的扁平化趨勢(shì)(4)減少管理層次趨勢(shì)；(5)團(tuán)隊(duì)組織；(6)企業(yè)再造。三、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)答：(1)指示型。由領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)布指示，下屬不參加決策。指示型領(lǐng)什么，以及完成工作的時(shí)間安排，并對(duì)如何完當(dāng)員工能力較低，愿意接受命令式的領(lǐng)導(dǎo)，并制范圍時(shí)，已采用指示型的領(lǐng)導(dǎo)方式為好。對(duì)(2)支持型。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬很友好，更多地考慮考慮員工的要求。并表現(xiàn)出對(duì)下屬需求的關(guān)懷。當(dāng)下屬執(zhí)行結(jié)構(gòu)化致了員工的高績(jī)效和滿意度。組織中的正式權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)者越應(yīng)該表現(xiàn)出支持型行為，降低指示型(3)參與型。領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同磋商，并在決策之前充分考慮他們的(4)成就指向型。領(lǐng)導(dǎo)者為員工書(shū)里挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并表示相信員工能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式可以激勵(lì)員工奮發(fā)進(jìn)取，有望使下屬發(fā)揮出自己的最佳水平。當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)不清時(shí)，成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)提意操縱信息，以使信息顯得對(duì)接收者更為訴上級(jí)的信息都是上級(jí)想聽(tīng)到的東西，這名信息過(guò)重。在進(jìn)行整合時(shí)，個(gè)人的興趣和自己對(duì)重，并因而導(dǎo)致了過(guò)濾。由于公司每個(gè)層級(jí)都對(duì)管理者不可能獲得客觀信息，于是出現(xiàn)了信息過(guò)濾的程度與組織結(jié)構(gòu)的層級(jí)和組織文化兩個(gè)因素有關(guān)。在組織等級(jí)中，縱向?qū)哟卧蕉?，過(guò)濾的機(jī)會(huì)也越多。組織文化則通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)或鼓勵(lì)或一直這類過(guò)濾行為。如果在獎(jiǎng)勵(lì)上越注重形式和外表，管理者便(1)他人，指組行等；(2)制度，指制度規(guī)定的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，諸如員工通過(guò)口頭、報(bào)紙雜志等渠道獲得)自我，就是同自己曾獲得的報(bào)酬作比較。將這三種類型進(jìn)一步歸納，可以將與參照對(duì)象的的報(bào)酬與自己過(guò)去得到的報(bào)酬相比。(2)橫向比較，即自己與工作資歷、工作狀況等方面基本類似的其他人比較，通常用自己的報(bào)酬投入比率與他人的報(bào)酬投入比平。產(chǎn)童裝，也為大型企當(dāng)時(shí)有員工不足百人，采用的是直線職能制的組努力，產(chǎn)品已經(jīng)發(fā)展到童裝、西裝、皮衣、襯衣額在10億元以上，員工達(dá)到了16000人，成為一家王先生感到企業(yè)發(fā)展中的某些問(wèn)題越來(lái)越突產(chǎn)品開(kāi)發(fā)不力，生產(chǎn)組織混亂，各部門推委現(xiàn)象比如，營(yíng)銷部門認(rèn)為銷售業(yè)績(jī)不好的原因是產(chǎn)品，并且不能根據(jù)市場(chǎng)的要求及時(shí)供貨，錯(cuò)過(guò)了商在于設(shè)計(jì)部門不重視生產(chǎn)技術(shù)的特點(diǎn)，而營(yíng)銷部，導(dǎo)致生產(chǎn)組織困難，產(chǎn)品質(zhì)量下滑；設(shè)計(jì)部門時(shí)提供充分的市場(chǎng)信息，而生產(chǎn)部門又不能貫徹設(shè)為各部門之間的糾紛都要到王總經(jīng)理那里“討個(gè)說(shuō)理陷入了調(diào)解、仲裁等煩瑣的事務(wù)中，無(wú)暇顧及公，王總經(jīng)理準(zhǔn)備將原來(lái)的直線職能制結(jié)構(gòu)改為事業(yè)同的利潤(rùn)中心，來(lái)調(diào)動(dòng)各部門的積極性。根據(jù)這樣，明確反對(duì)變革；生產(chǎn)部李經(jīng)理認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行馬經(jīng)理認(rèn)為變革是必要的，該變革方案應(yīng)當(dāng)進(jìn)變革，正在醞釀中……制的組織結(jié)構(gòu)變成事業(yè)部制的組織結(jié)構(gòu)是(1)直線職能制結(jié)構(gòu)是指通過(guò)建立獨(dú)立的參謀型部門來(lái)對(duì)直線型管理織結(jié)構(gòu)，這種組織形式既可以體現(xiàn)直線制統(tǒng)一指謀部門在有關(guān)方面的指導(dǎo)作用，以彌補(bǔ)業(yè)務(wù)行政驗(yàn)和能力方面之不足。事業(yè)部制是指在總部下面的事業(yè)部來(lái)進(jìn)行管理的一種組織結(jié)構(gòu)形式，一種巨大的企業(yè)所采用。事業(yè)部型是適應(yīng)公司規(guī)模擴(kuò)營(yíng)多樣化、管理層次和部門增多、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇結(jié)構(gòu)變革的反應(yīng)分別屬于哪種行為大類，并(2)根據(jù)寶爾斯的人類行為分類系統(tǒng)理論，人類行為分為4大類： (1)社會(huì)情感方面的積極行為，包括表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)，消除緊張氣氛和表現(xiàn)出同意；(2)與任務(wù)相關(guān)的行為，包括給出建議、提出觀點(diǎn)和給出信息；(3)與任務(wù)相關(guān)的咨詢行為，包括詢問(wèn)信息、詢問(wèn)觀點(diǎn)和詢問(wèn)建議； (4)社會(huì)情感方面的消極行為，包括表現(xiàn)出不同意、制造緊張氣氛和表理明確反對(duì)變革，屬于社會(huì)情感方面的消革，屬于社會(huì)情感方面的積極行為，技術(shù)。(3)庫(kù)爾特。盧因研究了進(jìn)行有效變革的過(guò)程,提出了“解凍、變革和重新凍結(jié)”的三步變革模式。(1)解凍。是指向有關(guān)部門或者個(gè)人讓個(gè)人、團(tuán)體或組織能夠真正感到變革的必要性并且接受變革。(2)變革。是指按照所提出的方案分布實(shí)施變革。在工作，克服種種阻力，排除困難，使變革得以成功。(3)重新凍結(jié)。是通過(guò)強(qiáng)化、支持等手段，將新的行為方式鎖定止由于習(xí)慣勢(shì)力的影響而返回到原來(lái)的老路上去。全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938題，每小題1分，共20分)1．根據(jù)傳統(tǒng)的做法、現(xiàn)成的規(guī)章或既定的政策就可以做出的決策稱為()A．確定型決策B．業(yè)務(wù)決策C．程序性決策D．基層決策所做的猜測(cè)，這種概率稱為()A．主觀概率B．先驗(yàn)概率C．經(jīng)驗(yàn)概率D．客觀概率3．風(fēng)險(xiǎn)型決策的選擇標(biāo)準(zhǔn)是()A．滿意標(biāo)準(zhǔn)B．最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)C．期望值標(biāo)準(zhǔn)D．理性標(biāo)準(zhǔn)A．決策表法B．最小后悔值法C．悲觀法D．樂(lè)觀法---大中取大)A．最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)B．能力標(biāo)準(zhǔn)C．滿意標(biāo)準(zhǔn)D．理性標(biāo)準(zhǔn)6．提出“頭腦風(fēng)暴法”的學(xué)者是()A．鄧尼特(M．D．Dnnnit)B．奧斯本(A．F．Osborn)C．弗魯姆和耶頓(Vroom和Yetton)D．西蒙(HerbertA．Simon)等，這種組織變革屬于()A．改良式變革B．“風(fēng)平浪靜”式變革C．計(jì)劃式變革D．“急流險(xiǎn)灘”式變革8．在組織變革理論中，提出適應(yīng)循環(huán)學(xué)說(shuō)的學(xué)者是()A．盧因(KurtLewin)—組織變革理論B．卡斯特(E．Kast)--變革學(xué)說(shuō)C．沙恩(H．Sehein)D．唐納利(H．Donnelly)—9．麥克利蘭(McClelland)提出的理論是()A．ERG理論B．成就需要理論C．認(rèn)知評(píng)價(jià)理論D．目標(biāo)制定理論10．在激勵(lì)理論類型中，重點(diǎn)研究動(dòng)機(jī)形成和行為目標(biāo)選擇的理論是()A．內(nèi)容型激勵(lì)理論B．行為改造型激勵(lì)理論C．過(guò)程型激勵(lì)理論D．綜合型激勵(lì)理論11．人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是()A．福萊特(Follett)B．法約爾(Fayol)C．梅奧(Mayo)D．韋伯(Weber)問(wèn)題。這項(xiàng)設(shè)計(jì)的提出者是()A．厄威克(Urwick)B．法約爾(Fayol)C．明茨伯格(Mintzberg)D．韋伯(Weber)動(dòng)者等，都可以歸結(jié)為()A．合同勞動(dòng)力B．核心勞動(dòng)力C．穩(wěn)定勞動(dòng)力D．外圍勞動(dòng)力，以及適宜獨(dú)立自主經(jīng)營(yíng)的部門等，一般適宜選擇()A．職能型組織結(jié)構(gòu)B．矩陣型組織結(jié)構(gòu)C．事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)D．網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)15．在組織機(jī)構(gòu)的類型中，下列名稱中屬于業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的是()A．財(cái)會(huì)科B．技術(shù)管理科C．采購(gòu)科D．安全保衛(wèi)科成的一種組織結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)通常稱為()A．網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)B．矩陣型組織結(jié)構(gòu)C．多維立體型組織結(jié)構(gòu)D．扁平型組織結(jié)構(gòu)17．根據(jù)溝通理論，屬于正式溝通渠道的是()A．小道消息B．社交場(chǎng)合C．食堂的午餐D．員工會(huì)議這種溝通是()A．正式溝通B．非正式溝通C．縱向溝通D．內(nèi)部溝通理論的學(xué)者是()A．麥克利蘭(McClelland)B．梅奧(Mayo)C．馬斯洛(Maslow)D．弗魯姆(Vroom)段、權(quán)變理論階段，其中行為理論階段大致在()A．20世紀(jì)30年代B．20世紀(jì)40~60年代C．20世紀(jì)70年代D．20世紀(jì)80年代二、簡(jiǎn)答題(本大題共7小題，選答其中6小題，每小題5分，共30分。多答：群體決策的方法有：(1)頭腦風(fēng)暴法(BS法)，是為了克服障礙產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的群體壓力所采用的一種相對(duì)簡(jiǎn)單的方法。(2)名義群體法，指決策制定過(guò)程中主張獨(dú)立思考的一種決策方法。(3)德?tīng)柗品?，不允許群體成員列席，不允許群體成員面對(duì)面在一起開(kāi)會(huì)。(4)質(zhì)量圈形式，指由8-10個(gè)員工和監(jiān)管者組成的一個(gè)共同承擔(dān)責(zé)任的工作群體。(5)電子會(huì)議理想行為出現(xiàn)時(shí)，都給予強(qiáng)化。比如，對(duì)于一工，每次他準(zhǔn)時(shí)上班，主管都會(huì)表?yè)P(yáng)他這種好將人類需要分為哪幾個(gè)層次答：需要的5層次為：(1)生理需要：指?jìng)€(gè)人生存的需要；(2)安全需要：包括心理和物質(zhì)上的安全；(3)社交需要：友誼、群體歸屬感、人際交往的需要；(4)尊重需要：包括受別人尊重和自尊心；(5)揮潛能、取得成就。其中生理需要、安全需要需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要是較高層次的素有哪幾種答：(1)企業(yè)戰(zhàn)略。企業(yè)戰(zhàn)略是影響組織設(shè)計(jì)的重要因素。(2)組織規(guī)模。組織規(guī)模的大小，對(duì)組織結(jié)構(gòu)的選擇也將帶來(lái)影響。(3)技術(shù)水平。技術(shù)水平的不同對(duì)組織結(jié)構(gòu)形式的選擇也有重要影響。(4)環(huán)定性，所以環(huán)境對(duì)組織結(jié)構(gòu)形式也會(huì)帶來(lái)重要管理部門的決定、命令、指示，為完成特式組織有明確的職權(quán)劃分和等級(jí)結(jié)構(gòu)，是經(jīng)的。非正式組織是根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好等自確的等級(jí)結(jié)構(gòu)和職權(quán)劃分，又稱非正式群體。數(shù)成員的言行保持一致性的行為。群體規(guī)力，使他們的反應(yīng)趨向一致。個(gè)體都渴望成為不同。如個(gè)體對(duì)某見(jiàn)事情的看法與群體中其他答：弗倫奇和雷文指出五種權(quán)力來(lái)源或基礎(chǔ)：(1)強(qiáng)制權(quán)。建立在下屬的恐懼感上。(2)獎(jiǎng)賞權(quán)。一人(影響者)對(duì)另一人(被影響者)因執(zhí)行命令而可以被獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力。(3)法定權(quán)。(正式職權(quán))因領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任某種職務(wù)而得到的權(quán)力。(4)專長(zhǎng)權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者具有某種專業(yè)知識(shí)和特殊技能而贏得同事和下級(jí)的尊重和服從，是在專業(yè)方面的權(quán)威。(5)的思想品質(zhì)、作風(fēng)、個(gè)人魅力等，受到同事和三、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)個(gè)人的認(rèn)知、情感和外顯行為之間，指從(1)競(jìng)爭(zhēng)，指一個(gè)人在沖突中尋找自我利益的滿足而不考慮他人的試圖以犧牲他人的目標(biāo)為代價(jià)而達(dá)到自己的目(2)回避，指一個(gè)人可能意識(shí)到?jīng)_突的存在但希望逃避或抑止它。(3)協(xié)作，指沖突雙方均希望滿足兩方利益，并尋求相互收益的結(jié)到雙贏的解決辦法，使雙方目標(biāo)均得以實(shí)(4)遷就，指一方為撫慰對(duì)方，愿意把對(duì)方的利益放在自己的位置意犧牲自己的目標(biāo)使對(duì)方達(dá)到目標(biāo)；盡管自的意見(jiàn)；原諒某人的違規(guī)行為并允許他繼續(xù)(5)折中，即妥協(xié)，當(dāng)沖突雙方都放棄某些東西，共同分享利益時(shí)，會(huì)接受每小時(shí)1美元的加薪，而不答：變革阻力的表現(xiàn)形式是多種多樣的，可以使公開(kāi)的和直接的阻力，(1)直接和公開(kāi)的阻力。比較容易發(fā)現(xiàn)。例如，當(dāng)提議實(shí)施變革時(shí)，員工會(huì)很快做出反應(yīng)，他們?cè)孤曒d道，消極怠工，并聲稱要進(jìn)行罷工或做出其他類似舉動(dòng)。這樣一種阻力是公開(kāi)和直接的阻力，可以采取相應(yīng)對(duì) (2)潛在或延后的阻力。處理潛在或延后的阻力會(huì)面臨更大挑戰(zhàn)。潛在會(huì)降低對(duì)組織的忠誠(chéng)感，喪失工作積極性，增(1)通過(guò)制定工作定額提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。方法是選擇合適而技術(shù)熟作、每一道工序所用的時(shí)間記錄下來(lái)，加時(shí)間，就得出完成該項(xiàng)工作所需要的工時(shí)的日工作量”，這就是所謂的工作定額原(2)為每項(xiàng)工作挑選“第一流的工人”。所謂第一流的工人是指適(3)要使工人掌握標(biāo)準(zhǔn)化的操作方法，使用標(biāo)準(zhǔn)化的工具、機(jī)器和理。(4)采用鼓勵(lì)性的計(jì)件工資報(bào)酬制度。內(nèi)容包括，通過(guò)工時(shí)研究和分析，制定一個(gè)有科學(xué)依據(jù)的的定額或標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)采用“差別計(jì)件制”(5)工人和雇主雙方必須都認(rèn)識(shí)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)兩者都有益，(6)把計(jì)劃職能(管理職能)同執(zhí)行職能(實(shí)際操作)分開(kāi)。計(jì)劃(7)推行職能制和直線職能制。所謂職能制，就是職能工長(zhǎng)制，在等環(huán)節(jié)均設(shè)技術(shù)權(quán)威做為工長(zhǎng)，該工長(zhǎng)可以向發(fā)號(hào)施令。所謂直線職能制是一種既發(fā)揮專家 (8)組織機(jī)構(gòu)上的管理控制原則。規(guī)模較大的企業(yè)組織和管理必須應(yīng)用管理人員把例行的一般日常事務(wù)授權(quán)給下級(jí)管理人員去處理，自己只保留對(duì)例外事項(xiàng)(重大事項(xiàng))的決定和監(jiān)督權(quán)。四、案例分析題(本題20分)家大型電腦制造企業(yè)工作，剛剛被聘任為預(yù)算計(jì)劃部工作人員。這些工作人員不需要很高的學(xué)歷，主要營(yíng)業(yè)部門送來(lái)的數(shù)據(jù)記錄，并分項(xiàng)目編制營(yíng)業(yè)部人員的興趣和技能分配工作任務(wù)，工作人員之間這些項(xiàng)目而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張明認(rèn)為自己對(duì)待每一個(gè)的項(xiàng)目，并將它安排給一位名叫嘉華的員工人員都在一都發(fā)現(xiàn)了她的行動(dòng)。她大聲叫到：“這里沒(méi)愉快，他沒(méi)有發(fā)火，陷入了沉思聯(lián)系本案例實(shí)際情況，提出建立有效工作團(tuán)隊(duì)的織中職位類型與數(shù)目的活動(dòng)，是對(duì)組織中行的分析和設(shè)計(jì)。進(jìn)行職位界定是合理分工和好企業(yè)的組織工作具有重要意義。企業(yè)的各項(xiàng)員來(lái)完成的，只有科學(xué)的設(shè)置職位，才能確保位界定的基礎(chǔ)是只能分析，是對(duì)企業(yè)組織的個(gè)的作用、應(yīng)承擔(dān)的人物和責(zé)任的分析研究?；静襟E包括：(1)明確組織活動(dòng)的內(nèi)容和范圍；(2)對(duì)確定下來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行分解；(3)確定分解后的活動(dòng)單元的承擔(dān)單位；(4)明確各個(gè)職能塊之間的關(guān)系；(5)為職能塊確定適當(dāng)?shù)拿Q。務(wù)而組成的團(tuán)隊(duì)，它通過(guò)其成員的協(xié)同作用，其團(tuán)隊(duì)成員努力的結(jié)果使團(tuán)隊(duì)的績(jī)效：(1)準(zhǔn)備工作。管理者應(yīng)當(dāng)確定出應(yīng)完成的任務(wù)和相應(yīng)的工作目標(biāo)。(2)創(chuàng)造工作條件。管理者應(yīng)當(dāng)為工作團(tuán)隊(duì)提供必要的工作條件。(3)組建團(tuán)隊(duì)。有三個(gè)關(guān)鍵步驟：一是形成邊界，即闡明群體成員者要明確那類成員將負(fù)責(zé)(4)“在線”幫助。管理者要隨時(shí)關(guān)注工作的進(jìn)展情況，并幫助群全國(guó)2005年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.在組織行為學(xué)的研究方法中，設(shè)有控制組并對(duì)研究條件方面進(jìn)行最大程度控制的研究方法是()A.案例研究B.現(xiàn)場(chǎng)研究CD.文獻(xiàn)研究2.在生產(chǎn)管理中，創(chuàng)制了運(yùn)用線條圖來(lái)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃調(diào)度和控制的人是()D現(xiàn)代管理的最大貢獻(xiàn)是()A了一種分層管理的“跳板”，以溝通信息，及時(shí)處理問(wèn)題B用了現(xiàn)代化的大規(guī)模裝配作業(yè)線C.設(shè)計(jì)出了一種組織模式，使集權(quán)和分權(quán)在當(dāng)時(shí)的條件下得到較好的平衡D和動(dòng)作研究件而采取相應(yīng)決策方法的決策思路被稱為()A.確定性決策模型B.理性模型CD.權(quán)變模型5.組織中的職員接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，形成雙道命令系統(tǒng)，并且這種組織中的項(xiàng)目小組根據(jù)任務(wù)的需要而成立或者解散，適應(yīng)性較強(qiáng)，這種組織結(jié)構(gòu))A.事業(yè)部型結(jié)構(gòu)B.職能型結(jié)構(gòu)CD.直線型結(jié)構(gòu)群體成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的群體身份感和友誼關(guān)系的群體發(fā)展階段是()A.震蕩階段B.規(guī)范化階段C.執(zhí)行任務(wù)階段D.中止階段行為分類系統(tǒng)——即交互作用過(guò)程分析理論的學(xué)者是()B.下列名稱中屬于非正式地位的是()A.兼職教師B.處長(zhǎng)CD.年度優(yōu)秀教師9.在信息溝通網(wǎng)絡(luò)中，信息溝通的中心人物居中，其他成員通過(guò)這個(gè)中，這種信息溝通網(wǎng)絡(luò)類型是()AB.鏈?zhǔn)紻.圓圈式A專權(quán)命令式組織B.溫和的命令式組織CD.參與式組織近代組織理論階段的理論依據(jù)是()CD.權(quán)變管理理論，“掛名首腦”屬于()A傳遞方面的角色B.人際關(guān)系方面的角色CD.其他角色本的管理組織及其領(lǐng)導(dǎo)方式的理論是()—Y理論理論CYD.沖突調(diào)節(jié)理論權(quán)力屬于()A.強(qiáng)制權(quán)B.獎(jiǎng)賞權(quán)CD.仿效權(quán)屬于過(guò)程型激勵(lì)理論的是()A需要層次理論B.期望機(jī)率模式理論CD.雙因素理論根據(jù)溝通類型的劃分，下列屬于非言語(yǔ)溝通的類型是()A.電子媒體溝通B.示意行為CD.信件往來(lái))A溝通和外部溝通B.正式溝通和非正式溝通C通D.口頭溝通和非口頭溝通18.從心理學(xué)的角度來(lái)看，人的行為是由()CD.激勵(lì)支配的是()A.公司的政策與管理B.工作本身CD.上進(jìn)心強(qiáng)調(diào)內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)與外在獎(jiǎng)勵(lì)之間關(guān)系的理論是()A雙因素理論B.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論CD.期望理論答其中6小題，每小題5分，共30分。多分)有哪些力的適應(yīng)能力，即受到壓力時(shí)避免行為失常的素有哪些在信息溝通過(guò)程中所采用的具體方式。影響溝通方法選擇的因素有：(1)溝通焦慮指因需要溝通而產(chǎn)生的緊張感。(2)溝通方法傳遞信息的豐富性指各種溝通方法在傳遞信息方面的能力大特點(diǎn)：同一時(shí)間能處理多種信息；能實(shí)現(xiàn)快速反直接接觸。面對(duì)面交談傳遞的信息量最大，提供大量的信息線索、即時(shí)反饋和親身接觸。(3)信息內(nèi)容是常規(guī)還是非常的多數(shù)成員而不是個(gè)人實(shí)行的決策行為，又稱和人事有重大影響的決策多由群體來(lái)完成。群體決策的過(guò)程包括：(1)診斷和確定問(wèn)題；(2)尋找可供選擇的解決方案；(3)分析比較，做出決策。壓力的存在，使群體對(duì)不尋常的、少數(shù)人的或客觀的評(píng)價(jià)。群體思維是傷害許多群體的一種疾效。如果個(gè)人的觀點(diǎn)與處于控制地位的大部分群在群體壓力下，他就可能屈從、退縮或修正自己論，即“激勵(lì)因素-企業(yè)中有關(guān)因素分為滿意和不滿意。滿意因的因素，即激勵(lì)因素；不滿意因素指如缺少它，即保健因素。這兩種因素影響著員工的工作：首先根據(jù)各種環(huán)境因素的變化，充分認(rèn)識(shí)變題進(jìn)行考察判斷，確定各種變革的戰(zhàn)略、方選擇方案付諸實(shí)施，并對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)答：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的具體類型包括：(1)獨(dú)裁型(集權(quán)型)領(lǐng)導(dǎo)，指決策權(quán)基本集中在最高領(lǐng)導(dǎo)者的一種領(lǐng)導(dǎo)類型。(2)民主型領(lǐng)導(dǎo)指除了少數(shù)重大問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)者做出決策外，一般決策由下屬做出的一種領(lǐng)導(dǎo)類型。(3)參與式領(lǐng)導(dǎo)是民主型領(lǐng)導(dǎo)的一種特殊形式，其特點(diǎn)是把人際關(guān)系協(xié)調(diào)放在首位，屬于高關(guān)系、低工作。(4)放任型領(lǐng)導(dǎo)指決策權(quán)基本授予下小題，共32分)隨著下屬由不成熟走向成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為也應(yīng)當(dāng)談在下屬成熟度的不同階段應(yīng)當(dāng)采用的領(lǐng)導(dǎo)類模型認(rèn)為，隨著下屬由不成熟走向成熟，領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類型是：命令型，說(shuō)服型，參與型 (1)命令型，即高工作、低關(guān)系，它適用于低成熟度的下屬，同“下屬應(yīng)。在該階段，下屬需要的到明確而具體的指員工，領(lǐng)導(dǎo)者可以采取單向溝通的方式，向下確定工作規(guī)程，告訴他們?cè)诤螘r(shí)、何地、以何(2)說(shuō)服型，即高工作、高關(guān)系，它適用于較不成熟的下屬，同“下屬。在該階段，高任務(wù)行為能彌補(bǔ)下屬能力在心理上“領(lǐng)會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。隨著下者以雙向溝通信息的方式給下屬以直接指?jìng)兊囊庠负蜔崆?，使下屬加?qiáng)自我控制來(lái)完(3)參與型，即高關(guān)系、低工作，它適用于下屬比較成熟的情況，同“相對(duì)應(yīng)。這類下屬能勝任工作，但卻不樂(lè)意領(lǐng)約束。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過(guò)雙向溝通和悉心傾流信息，討論問(wèn)題，支持下屬，努力發(fā)揮他們(4)授權(quán)型，即低工作、低關(guān)系，它適用于高度成熟的下屬，同“下屬。在這樣一種階段，領(lǐng)導(dǎo)者不需要做太多事力擔(dān)負(fù)責(zé)任。例如高級(jí)科技人員，具有承擔(dān)信心。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者只起監(jiān)督作用，賦予下障礙是“歸因”帶來(lái)的盲目判斷，用歸因方式類型，一是“刻板印象”；二是“暈輪效應(yīng)，然后根據(jù)不同的類別來(lái)判斷該類群種情況?？梢哉f(shuō)，刻板印象就是一種盲目的概常有一些言語(yǔ)反映了以性別、年齡、種族，甚象，如“男性對(duì)照顧孩子不感興趣”，“老年知覺(jué)角度上看，如果人們期望見(jiàn)到這些刻板印確。征時(shí)，將推斷某人必有其他的行在招聘過(guò)程中，男性招聘人員會(huì)認(rèn)為一位求性自然而然擅長(zhǎng)打字、速記等；一名教師可、水平很高，但如果他的風(fēng)格不夠熱情，則(1)積極強(qiáng)化指當(dāng)一種反應(yīng)伴隨著愉快事件時(shí)的情景。比如，管理(2)消極強(qiáng)化指當(dāng)一種反應(yīng)伴隨著中止或逃離不愉快事情時(shí)的情景，可這個(gè)學(xué)生回答了。其結(jié)果可能忙地翻看筆記而防止被教師提(3)懲罰指為了減少不良行為而導(dǎo)致的不愉快情境。比如，員工因子。(4)忽視是指消除任何能夠維持行為強(qiáng)化物的情境。當(dāng)行為不被強(qiáng)失。例如，如果教師不希望學(xué)生在會(huì)議上提為，即當(dāng)這些學(xué)生舉手要發(fā)言時(shí)，無(wú)視他們。致了學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了反應(yīng)那個(gè)，增加了其重但是他們削弱了行為，并減少械工學(xué)院畢業(yè)后，被聘在一家大型工廠的檢驗(yàn)室當(dāng)主測(cè)樣品的技術(shù)人員。在某些情況下，小趙起到了而在另一些情況下小趙卻被這個(gè)群體所制約，使久就發(fā)覺(jué)難以對(duì)草率的工作界定責(zé)任，因?yàn)樗奈粋€(gè)小組似乎為自己定了工作量，盡管小趙要求加所做的檢測(cè)數(shù)量幾乎沒(méi)有變化。雖然小趙被委任的技術(shù)員們，不是求教于他，而是舍近求遠(yuǎn)，向同行請(qǐng)教。小趙還注意到他的三位下屬經(jīng)常一起管理人員共進(jìn)午餐，此間小趙對(duì)公司的事情有了始意識(shí)到，上述情形表明他面臨的是一種非正式理與群體中其他成員的關(guān)系，以保持較高的群體理不當(dāng)，可能會(huì)產(chǎn)生沖突。請(qǐng)指出非正式群體的理論和預(yù)防沖突理論提出建立良好人際關(guān)系、避者自發(fā)形成的、以共同的興趣或者愛(ài)好為基礎(chǔ)而建立的群體。分為：(1)利益型群體，為了某個(gè)大家共同關(guān)心的目標(biāo)而走到一起來(lái)的人所組成的群體就是利益型群體；(2)友誼型群體，在共同的興趣、愛(ài)好或者地緣關(guān)系基礎(chǔ)上形成的群體；(3)傳統(tǒng)關(guān)系型群體，是指建立在血緣、地緣和業(yè)緣等關(guān)系上的群體；(4)壓力組合。當(dāng)正確分析并恰當(dāng)處理群體中的人際關(guān)的相互交往關(guān)系。正確分析和處理這種關(guān)礎(chǔ)。用社會(huì)測(cè)量的方法對(duì)群體中的個(gè)過(guò)分析可以了解，誰(shuí)是群體中眾望所歸的人物非正式群體等。然后考慮影響人際關(guān)系的因素，主要包括：(1)距離的遠(yuǎn)近；(2)交往的頻率；(3)態(tài)度的相似性；(4)利益的一致性；(5)需求的相輔性。避免有害沖突的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)采取以下幾方面的措施：(1)群體活動(dòng)必須以群體目標(biāo)或任務(wù)為中心，以增進(jìn)對(duì)群體的貢獻(xiàn)為宗旨，而不能以個(gè)人為中心建立人際關(guān)系；(2)注意滿足成員的個(gè)人需要，包括物質(zhì)的、文化的和感情的需要；(3)群體內(nèi)上下級(jí)以及同級(jí)間形成平等友好關(guān)系；(4)不斷對(duì)群體成員進(jìn)行思想政治教育，以保證群體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的一致性；(5)對(duì)群體內(nèi)的人際關(guān)系進(jìn)理輔導(dǎo)、人際關(guān)系分析、敏感性訓(xùn)練等，不斷全國(guó)2004年1月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.在組織行為學(xué)的研究方法中，為了證明某個(gè)觀點(diǎn)所進(jìn)行的研究是()A.工作研究B.理論性研究C.應(yīng)用性研究D.描述性研究2.被稱為“科學(xué)管理之父”，并出版了《科學(xué)管理原理》一書(shū)的人是()A.泰羅B.赫茲伯格沒(méi)有提出的理論或觀點(diǎn)是()A.經(jīng)營(yíng)六職能B.行政管理理論條管理原則D.管理五要素理論4.只講具體的人、物和案例，缺乏理論概括的理論派別是()A.經(jīng)驗(yàn)主義管理學(xué)派B.經(jīng)理角色理論C.古典管理理論D.社會(huì)系統(tǒng)理論5.某公司有作業(yè)人員64人，假設(shè)管理幅度為8人，該公司的管理人員應(yīng)為)人人人人不同，下列屬于非正式群體的是()A.命令型群體B叉功能型群體C.生產(chǎn)線上的裝配小組D.利益群體據(jù)對(duì)強(qiáng)化程序的分類，按時(shí)領(lǐng)工資的方式屬于()A.連續(xù)強(qiáng)化B.固定強(qiáng)化C.間斷強(qiáng)化D.可變強(qiáng)化行為分類系統(tǒng)—行為類型是()A.社會(huì)情感方面的積極行為B.與任務(wù)相關(guān)的行為C.與任務(wù)相關(guān)的咨詢行為D.社會(huì)情感方面的消極行為9.按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色理論，喜歡制定操作程序，設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，組織完成任務(wù)，這種團(tuán)隊(duì)角色是()A.總結(jié)者－生產(chǎn)者B.控制者－核查者C.推動(dòng)者－組織者D.評(píng)價(jià)者－開(kāi)發(fā)者10.K·盧因的“群體動(dòng)力論”援引的理論基礎(chǔ)是()A.空氣動(dòng)力學(xué)理論B.環(huán)境科學(xué)理論C.場(chǎng)論D.團(tuán)隊(duì)角色理論測(cè)定的是()A.脈搏數(shù)測(cè)定B能量消耗測(cè)定C.閃光融合頻率測(cè)定D作變化的測(cè)定結(jié)構(gòu)形式是()A.直線型結(jié)構(gòu)B.職能型結(jié)構(gòu)C.事業(yè)部型結(jié)構(gòu)D.矩陣型結(jié)構(gòu)13.決策者對(duì)未來(lái)情況雖然無(wú)法做出肯定的判斷，但已知事件發(fā)生的概率A.創(chuàng)新決策B.風(fēng)險(xiǎn)型決策C.確定型決策D.程序化決策14.當(dāng)企業(yè)的凈收益為零，保持不盈不虧時(shí)的銷售數(shù)量或者銷售金額被稱)A.保本點(diǎn)B.盈虧點(diǎn)C.盈利點(diǎn)D.虧損點(diǎn)被稱為()AB通過(guò)非結(jié)構(gòu)化的群體互動(dòng)來(lái)改變?nèi)说男袨榈囊环N方法是()A.敏感性訓(xùn)練B.專業(yè)培訓(xùn)C.組織變革D.分權(quán)管理17.學(xué)習(xí)型組織能夠解決傳統(tǒng)組織中固有的三個(gè)問(wèn)題，即()A.解凍、變革、重新結(jié)凍B.變革、解凍、變革C.解凍、教育、溝通D.溝通、教育、解凍19.支持群體的目標(biāo)、能夠提高群體的工作績(jī)效、具有建設(shè)性的沖突，這益的沖突，通常被稱為()A.功能失調(diào)的沖突B.功能正常的沖突C.群體沖突D.部門沖突20.只發(fā)展幾種核心業(yè)務(wù)，如只負(fù)責(zé)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和銷售，而讓外部的協(xié)作廠家負(fù)責(zé)制造等，從而形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的模塊，可以根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，隨時(shí)添加或去除，而不必背上眾多工廠、車間和其他機(jī)構(gòu)的包袱，這種管理思想是()A.模塊化管理B.扁平化管理C.瞪羚式管理D.分權(quán)化管理二、簡(jiǎn)答題(本大題共7小題，選答其中6小題，每小題5分，共30分。多選答者，按前6小題評(píng)分)要觀點(diǎn)統(tǒng)管理不同的新觀點(diǎn)，主要有四個(gè)方面：①人是影響員工士氣的主要因素；③非正答：例行問(wèn)題指目標(biāo)清楚，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)，相關(guān)信息完整并容易確定的例外問(wèn)題指偶爾發(fā)生的、新穎的、結(jié)構(gòu)上下不甚分明的且具有重大答：(1)研究你的對(duì)手；(2)以積極主動(dòng)的方式開(kāi)始談判；(3)針對(duì)問(wèn)題，不針對(duì)個(gè)人；(4)不要太在意最初的報(bào)價(jià)；(5)重視雙贏的解決方式；(6)以開(kāi)放的態(tài)度接納第三方的幫助。征在解決問(wèn)題和從事工作時(shí)，摒、活動(dòng)、功能、環(huán)境的通，不必?fù)?dān)心受到批評(píng)現(xiàn)組織的共同構(gòu)想一起答：(1)按產(chǎn)品、地區(qū)或市場(chǎng)劃分事業(yè)部；(2)事業(yè)部獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、單獨(dú)核算，擁有一定經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，設(shè)有相應(yīng)的職能部門；(3)事業(yè)部既是心，又是產(chǎn)品或者市場(chǎng)責(zé)任單位，有自己的產(chǎn)品和獨(dú)立的市場(chǎng)；(4)總公司最高管理層有人事、財(cái)務(wù)、價(jià)格等控制監(jiān)督權(quán)，利用利潤(rùn)等指標(biāo)對(duì)事業(yè)部進(jìn)行控制；(5)事業(yè)部經(jīng)理根據(jù)總公司首答：群體凝聚力指群體成員愿意在群體內(nèi)工作并拒絕離開(kāi)的吸引力。表現(xiàn)在每一個(gè)成員的身上，就是成員對(duì)群體的向往、關(guān)心、珍惜和重視，是成員傾向于群體的向心力。群體凝聚力的大小，取決于群體在滿足成答：狹義的行為指人受其身心支配和客觀環(huán)境的刺激而表現(xiàn)出來(lái)的能被觀察到的一切外顯的活動(dòng)。廣義的行為除可以直接觀察到的外顯行為外三、論述題(本大題共3小題，共32分28.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)單向溝通和雙向溝通的理解，并說(shuō)明雙向溝通的重要意義。(10分)按照信息發(fā)送者與信息接收者之間是否存在雙向溝通。單向溝通指僅有信息發(fā)送者發(fā)出信，或只有接收者反饋信息流而沒(méi)有發(fā)出者回復(fù)向溝通指具有信息發(fā)送者發(fā)出的信息流，又有雙方交互式的工作。接收雙向溝通會(huì)增加中級(jí)上司只是下達(dá)命令，而不管下屬對(duì)指令的意見(jiàn)溝通；相反，在征求下屬意見(jiàn)的基礎(chǔ)上下達(dá)指注下屬的意見(jiàn)和建議，這樣一種溝通就是雙向在傳統(tǒng)的管理?xiàng)l件下，溝通往往是單向的，因?yàn)橹噶畹南逻_(dá)是為了被執(zhí)行，而不是解釋什么。在當(dāng)今時(shí)代，各級(jí)員工包括基層和中層管理人員都不再滿足于盲目的接受上級(jí)的指令。他們認(rèn)識(shí)到，許多管理決策和指令，會(huì)影響到他們的生活或者工作條件，因此，他們會(huì)要求在決策實(shí)施前了解決策的來(lái)龍去脈。于是，產(chǎn)生了被現(xiàn)代管理普遍接受的雙向溝通渠道。這種溝通的特點(diǎn)是，既有自上而下的指令渠道，又有自下而上的反饋渠道。反饋是指把信息返回給發(fā)送者，以便對(duì)信息是否被理解進(jìn)行核實(shí)，影響溝通有效性的重要因素，只有單向傳遞而沒(méi)有進(jìn)行必要反饋29.試述小道消息傳播的原因及減少小道消息消極影響的建議。(10分)答：傳播小道消息基于以下幾個(gè)原因：(1)建構(gòu)和緩解焦慮；(2)使支離破碎的信息能夠說(shuō)得通；(3)把群體成員甚至局外人組成一個(gè)整體；(4)表明信息發(fā)送者的地位或權(quán)力。如果情境對(duì)我們十分重要，但人們的焦慮情緒，此時(shí)小道消息會(huì)做為情境反管理層雖然不能消除小道消息，但應(yīng)該能使小道消息的范圍和影響被限定在一定的區(qū)域內(nèi)，并使其消極結(jié)果降低到最低限度。以下是減少小道安排；(2)解釋看策未來(lái)的計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)可能出現(xiàn)的最差結(jié)果度。30.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剢T工應(yīng)對(duì)不公平的辦法。(12分)論，當(dāng)人們面臨不公平時(shí)，尤其是當(dāng)收入/平時(shí)，他們?cè)谛睦砩蠈?huì)產(chǎn)生緊張、不安和不平會(huì)設(shè)法采取如下措施，以減少自己心理上的不公(1)自我安慰。即從心理上用認(rèn)識(shí)機(jī)制降低不公平感。例如改變對(duì)。(2)改變比較或參照的對(duì)象，以獲得主觀上的公平感，即所謂的“(3)采取一定的行為，給比較對(duì)象十佳一定的影響以改變其實(shí)際付前說(shuō)別人的壞話，想法降低別人生育或使領(lǐng)導(dǎo)降其所得量?；蛘吒蓴_別人的工作，制造人際矛盾(4)采取一定的行為，實(shí)際改變自己的付出和所得。例如減少投入力，現(xiàn)在不積極或消極怠工，或者設(shè)法提高所(5)擺脫目前的分配關(guān)系。例如要求調(diào)理單位，選擇一個(gè)收入更高、條四、案例分析題(本題18分)31.案例：光明公司是一家從事高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)的公司，由30多名來(lái)自生物工程領(lǐng)域的高學(xué)歷的專業(yè)人員所組成。公司員工有較強(qiáng)的凝聚力，對(duì)有關(guān)問(wèn)題也有獨(dú)到的見(jiàn)解。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)員工的積極性，公司經(jīng)理田方準(zhǔn)備對(duì)公司的薪酬體系進(jìn)行改革。開(kāi)始時(shí)，在顧問(wèn)的幫助下，田經(jīng)理擬訂了改革方案，試圖用獨(dú)裁型的方式匆忙推行，但遇到了較大阻力，最終，她不得不放棄此次努力。這位經(jīng)理仍然認(rèn)為變革是必要的，所以一年后，她決定再次進(jìn)行嘗試，這次運(yùn)用的是參與式方法。她與基層主管、一些重要員工討論了變革的重要性。然后，她建立了一個(gè)委員會(huì)，該委員會(huì)由基層、中層和高層人員組成，專門負(fù)責(zé)公司薪酬體系的調(diào)研和改革工作。委員會(huì)成員辛勤工作，幾個(gè)月后，在大量征求多方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，該委員會(huì)提交了一份出色的報(bào)告。委員會(huì)成員作為全體員工的代表有了自豪感，認(rèn)為自己是報(bào)告的主人，所以改革方案得到問(wèn)題：在本案例中，田經(jīng)理第一次改革遇到挫折，第二次改革取得論。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的具體類型包括：(1)獨(dú)裁型(集權(quán)型)領(lǐng)導(dǎo)，指決策權(quán)基本集中在最高領(lǐng)導(dǎo)者的一種領(lǐng)導(dǎo)類型。主要特點(diǎn)：多數(shù)決策由領(lǐng)導(dǎo)者做出；下屬的職責(zé)主要是執(zhí)行決策；對(duì)下屬的工作進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)督；管理風(fēng)格中，以工作為中心，不重視人際關(guān)系，屬于高工作，低關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)方式。優(yōu)點(diǎn)是利于統(tǒng)一指揮；缺點(diǎn)是不容易發(fā)揮下屬的創(chuàng)造性和主 (2)民主型領(lǐng)導(dǎo)，指除了少數(shù)重大問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)者做出決策外，一般決策類型?；咎攸c(diǎn)：按照下屬的職責(zé)范圍授權(quán)決策屬監(jiān)督比較寬松；既重視率，高工作、高關(guān)系。優(yōu)點(diǎn)是利于發(fā)揮下屬主動(dòng)下屬的素質(zhì)較差會(huì)影響工作的展開(kāi)。適用于規(guī)模 (3)參與式領(lǐng)導(dǎo)，是民主型領(lǐng)導(dǎo)的一種特殊形式，其特點(diǎn)是把人際關(guān)系關(guān)系、低工作。優(yōu)點(diǎn)是大多數(shù)決策是在同下屬協(xié)的，利于決策的貫徹實(shí)施；缺點(diǎn)是決策達(dá)成時(shí)間較管理上的需要。適用于員工凝聚力較強(qiáng)、素 (4)放任型領(lǐng)導(dǎo)，指決策權(quán)基本授予下屬，領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和型?；咎攸c(diǎn)：下屬又充分自主權(quán)、決策權(quán)；領(lǐng)調(diào)動(dòng)下屬的積極性和創(chuàng)造性；對(duì)下屬提供必要的對(duì)下屬進(jìn)行監(jiān)督，屬于低工作、低關(guān)系。優(yōu)點(diǎn)是。變革模式，大多數(shù)變革的失敗有兩種原因：首先，人們不愿意(或不能夠)改變長(zhǎng)期形成的觀點(diǎn)和行為。因此，改變?nèi)藗儸F(xiàn)有的思想觀點(diǎn)和行為模式，即要進(jìn)一段時(shí)間的改變，員工可能會(huì)重新回到以前的種情況的發(fā)生，又必須將變革后的現(xiàn)狀“重新為了防止變革發(fā)生失敗，盧因提出了“解凍、變革和重新凍結(jié)”的三步變革模式。(1)解凍。是指向有關(guān)部門或者個(gè)人廣泛宣傳變革的必要性，讓個(gè)人、團(tuán)體或組織能夠真正感到變革的必要性并且接受變革。 (2)變革。是指按照所提出的方案分布實(shí)施變革。在變革過(guò)程中，要做好思想工作，克服種種阻力，排除困難，使變革得以成功。(3)重新凍結(jié)。是通過(guò)強(qiáng)化、支持等手段，將新的行為方式鎖定為新的模式和規(guī)范。全國(guó)2003年7月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)(二)試題課程代碼：00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼1.研究組織的運(yùn)行及其規(guī)律的學(xué)科是()A.社會(huì)學(xué)B.管理學(xué)C.組織行為學(xué)D.市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)2.提出了理想的行政組織體系理論，主張通過(guò)職務(wù)或職位而不是個(gè)人或世襲地位來(lái)管理，還著有《新教的倫理》、《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》等著作，因此被稱為組織管理之父的是()A.法約爾B.泰羅3.管理層次與管理跨度的關(guān)系是()A.正相關(guān)關(guān)系B.等比關(guān)系C.反相關(guān)關(guān)系D動(dòng)關(guān)系世紀(jì)20年代至30年代，美國(guó)有關(guān)研究人員在美國(guó)西方電氣公司進(jìn)行了有關(guān)工作條件、社會(huì)因素與生產(chǎn)效率之間關(guān)系的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)為后來(lái)的行為科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)管理的發(fā)展有著重要的影響。這個(gè)試驗(yàn)是()A.社會(huì)試驗(yàn)B.霍桑試驗(yàn)C.疲勞試驗(yàn)D心理試驗(yàn)5.管理層次是組織中建立的授權(quán)級(jí)別的數(shù)量，是企業(yè)縱向管理的等級(jí)層次，又稱為()A.組織結(jié)構(gòu)B.管理跨度C.控制幅度D織層次6.命令統(tǒng)一性的基本含義是()A下級(jí)只服從一個(gè)上級(jí)的直接指揮B.命令由上級(jí)作出C訂D.命令必須執(zhí)行7.依照有關(guān)管理部門的決定、命令、批示，為完成特定的任務(wù)而建立的組織被稱為()A.有機(jī)式組織B.正式組織C.機(jī)械式組織D式組織8.把按職能劃分的部門同按產(chǎn)品(或工程項(xiàng)目、服務(wù)項(xiàng)目等)劃分的小組結(jié)合成的一種縱橫交錯(cuò)的組織形式是()A.職能型結(jié)構(gòu)B.參謀型結(jié)構(gòu)C.矩陣型結(jié)構(gòu)D型結(jié)構(gòu)9.大量事實(shí)表明，群體能夠給予其成員巨大壓力，使他們改變自己的態(tài)度和行為，采取與群體多數(shù)成員的言行保持一致的行為，這種行為是()A.大眾行為B.社會(huì)行為C.自然行為D眾行為10.當(dāng)群體確立了被強(qiáng)制執(zhí)行的一系列的行為規(guī)范后，有必要通過(guò)溝通使群體的新成員了解和執(zhí)行這些行為規(guī)范，這樣一種溝通活動(dòng)被稱為()A.群體影響B(tài).群體約定C.群體壓力D會(huì)化11.梅雷迪思·拜爾賓(MeredithBelbin)把個(gè)人的個(gè)性特征同群體的角色行為相聯(lián)系，提出的理論是()A.功能角色理論B.團(tuán)隊(duì)角色理論C.社會(huì)角色理論D.相關(guān)角色理論()A.正式群體B.非正式群體C.工作群體13.當(dāng)假設(shè)(也許這種假設(shè)是錯(cuò)誤的)某個(gè)人有某一行為特征時(shí)，將推斷某人必然具有其他的行為特征，這種現(xiàn)象是()A.刻板印象B.輪換效應(yīng)C.波及效應(yīng)D輪效應(yīng)14.按照不同的具體條件，采取相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)方式和管理機(jī)制。把一個(gè)組織看成社會(huì)系統(tǒng)中的分系統(tǒng)，要求組織各方面的活動(dòng)都要適應(yīng)外部環(huán)境的要求。這是()A.權(quán)變方法的特點(diǎn)B方格理論的特點(diǎn)C.信息溝通理論的特點(diǎn)D節(jié)理論的特點(diǎn)15.領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷