《外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)》課程整體設(shè)計(jì) 王一名

課程整體設(shè)計(jì)第頁課程進(jìn)度表(Courseschedule)注：本表格中的“覆蓋目標(biāo)”只需填寫在第四部分所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的編號(hào)。任務(wù)完成的過程序號(hào)NO.周次Week學(xué)時(shí)Periods單元標(biāo)題UnitTitle任務(wù)序號(hào)Sequencenumberofthetask覆蓋目標(biāo)Coveredobjectives113跟單員崗位認(rèn)識(shí)O5、A1223分析客戶來樣/確認(rèn)打樣要求T1-1T1-2K2、K3、S1、S2、S4、S5、A1、A2、A3、A4、A5333下達(dá)打樣通知單/安排回樣T2-1T2-2K3、K8、S1、S4、S5、S13、A2、A4、A5463溝通確認(rèn)成交樣T3-1K2、K3、K8、S1、S2、S8、S13、A2、A3、A4、A5573審核及溝通修改POT4-1T4-2K2、K4、S1、S3、S4、S11、A2、A3、A4、A5683擬定正式外銷合同T5-1T5-2K2、K4、S1、S4、S11、S13、A2、A3、A4、A5793尋找供應(yīng)商并確定供應(yīng)商T6-1T6-2T6-3K1、K2、K8、S1、S6、S13、A1、A2、A3、A58103制定英文采購訂單或大貨制造單T7-1T7-2K4、K5、K9、S4、S11、S13、A2、A4、A59113大貨（交期及質(zhì)量）跟蹤與溝通T8-1T8-2T8-3K6、K7、K8、S1、S7、S8、S10、S11、A1、A2、A4、A510123制定外包加工合同T9-1K1、K5、K8、S7、S8、S9、S10、S11、A2、A4、A511133客戶T/T結(jié)算跟單T10-1K2、K11、K12、S1、S7、S11、S13、A2、A4、A512143客戶LC結(jié)算跟單T10-2T10-3T10-413153工廠結(jié)算跟單T11-1K12、S13、A2、A4、A514163包裝跟單T12-1、T12-2K4、K9、S7、S9、A2、A4、A515173商品檢測(cè)與驗(yàn)貨跟單T13-1T13-2K2、K9、S1、S2、S11、A1、A2、A4、A516183協(xié)助辦理訂艙T14-1K4、K9、K10、S1、S9、A2、A4、A517193提交清關(guān)資料T15-1、T15-2K13、S1、S5、S11、S12、S13、A2、A4、A5（可根據(jù)具體情況增減表格行）寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體設(shè)計(jì)考核方案(Assessmentplan)考核內(nèi)容考核比例具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(各項(xiàng)均以百分制計(jì)分)平時(shí)成績(jī)（40%）出勤10%曠課一次計(jì)-10分，請(qǐng)假每次計(jì)-5分，遲到每次計(jì)-5分，早退每次計(jì)-5分。課堂問答5%回答內(nèi)容完整，準(zhǔn)確100，視準(zhǔn)確度、完整度酌情扣分，表達(dá)不正確不計(jì)分課上態(tài)度5%上課睡覺、玩手機(jī)、相互聊天每發(fā)現(xiàn)一次計(jì)-10分。作業(yè)10%按所有上交作業(yè)平均檔次定檔，再轉(zhuǎn)換成百分制計(jì)分，總體A檔計(jì)95分，總體B檔計(jì)85分，總體C檔計(jì)75分；同時(shí)未交作業(yè)一次計(jì)-5分。專業(yè)單詞考核10%取三次考核平均分期末成績(jī)（60%）閉卷機(jī)考60%嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批閱給分。教法與學(xué)法(Teachingandlearningapproaches)教法設(shè)計(jì)：1、項(xiàng)目教學(xué)法整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容圍繞Slann外貿(mào)公司五個(gè)項(xiàng)目來展開，學(xué)生通過完成下設(shè)的15個(gè)具體的工作任務(wù)，了解、熟悉并掌握外貿(mào)公司跟單員崗位的基本工作流程、工作內(nèi)容、工作要求和處理方法。情境教學(xué)法實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)過程中，通過引入或創(chuàng)設(shè)情境來模擬企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)跟單工作。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置任務(wù)，以完成任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生“邊做邊學(xué)”，提高學(xué)生的實(shí)操能力，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。4、案例教學(xué)法收集大量近期、典型、真實(shí)企業(yè)案例，轉(zhuǎn)換成項(xiàng)目的背景及相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)法設(shè)計(jì)：1、模擬實(shí)踐操作學(xué)生在觀摩教師操作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手完成課后的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，邊做邊學(xué)。2、課堂派平臺(tái)自主學(xué)習(xí)課堂派平臺(tái)上提供大量跟單崗位的自學(xué)資源，包括典型案例資料、視頻、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、上過的課程PPT等，供學(xué)生預(yù)習(xí)或自主學(xué)習(xí)使用。3、課堂派平臺(tái)互動(dòng)教師在平臺(tái)上上傳典型視頻或典型案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表評(píng)論，并對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行研討。4、分組實(shí)訓(xùn)部分實(shí)訓(xùn)任務(wù)由班級(jí)學(xué)生分組（根據(jù)任務(wù)情況安排2人一組、3人一組、4人一組、6人一組）協(xié)作來完成，以此來培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作能力。教學(xué)資源(Learningresources)上課地點(diǎn)：多語種商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室聯(lián)盟606、609教材：新形態(tài)教材《外貿(mào)跟單》，主編：王一名，副主編：平萍，西安電子科技大學(xué)出版社，2021年6月參考教材：《外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)》上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社《外貿(mào)跟單理論與實(shí)務(wù)》暨南大學(xué)出版社《杰出跟單員工作手冊(cè)》中華工商聯(lián)合出版社頂崗實(shí)習(xí)周記：150篇商務(wù)視頻短片：15個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（跟單主題）：12篇企業(yè)真實(shí)訂單資料：略網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)：超星學(xué)習(xí)通風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)措施(Risksandcountermeasures)注：請(qǐng)至少列舉5項(xiàng)在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的影響人身安全及健康的風(fēng)險(xiǎn)因素。風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為：1(不可能發(fā)生)，2(不是很可能發(fā)生)，3(可能發(fā)生)，4(很可能發(fā)生)，5(極其可能發(fā)生)。序號(hào)NO.風(fēng)險(xiǎn)描述Riskdescription風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)Risklevel應(yīng)對(duì)措施Countermeasure責(zé)任人Responsibleperson1學(xué)生上課過程中突發(fā)疾病4暫停課程，護(hù)送學(xué)生至學(xué)校醫(yī)務(wù)室，嚴(yán)重的撥打120送醫(yī)院就醫(yī)，同時(shí)通知班主任和分院書記王一名2教師上課過程中突發(fā)疾病3提前與課代表溝通好，如有發(fā)生則暫停課程，立即通知分院辦公室負(fù)責(zé)人，送醫(yī)院就醫(yī)王一名、楊柏林（3221）、柯可（3222）、張睿妍（3224）、章宇晴（3225）3上課過程中學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生沖突