教子心得體會(huì)（9篇）

第第頁(yè)教子心得體會(huì)（9篇）當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓本身牢記于心，它可以幫忙我們了解本身的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是的我為您帶來(lái)的教子心得體會(huì)（最新9篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。教育孩子的心得體會(huì)篇一1、與子女一齊成長(zhǎng)，做孩子的知心伙伴小學(xué)時(shí)候，孩子比較好管理，上了中學(xué)以后，覺得不好溝通和交流，由于不了解他們的想法，有的時(shí)候不明白孩子在學(xué)校有沒有碰到什么問(wèn)題，掛念孩子自我無(wú)法處理，學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)比較大的時(shí)候不明白從何入手，而到了高中階段，孩子變動(dòng)更大，更加不好管理。為了更改這種情形，我開始與孩子公平相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為知心伙伴。我敬重他的想法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。孩子漸漸的開始理解這樣的方式，樂意跟我們說(shuō)學(xué)校的事情和自我的心里話，許多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子們初二初三逆反的很厲害，我會(huì)常常跟孩子談心，了解他的想法，學(xué)習(xí)顯現(xiàn)問(wèn)題，也不只是批判責(zé)備，我們一齊分析學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，對(duì)于分?jǐn)?shù)實(shí)行理性的態(tài)度，不會(huì)由于一次考試不理想就全盤否定孩子的努力。2、批判與贊揚(yáng)要適時(shí)適度對(duì)于孩子的問(wèn)題要適時(shí)發(fā)覺并指正，批判也要注意方式方法，不能一味的責(zé)備，讓孩子的尊重自己心受挫。碰到孩子做的好的事情必需要適時(shí)贊揚(yáng)，加強(qiáng)自信念，培育榮譽(yù)感，讓孩子明白只要努力，無(wú)論做什么樣的事情都必需會(huì)有收獲的，即便是失敗，也能夠從失敗中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在失敗的時(shí)候磨練毅力，提高孩子的抗壓本領(lǐng)。由于我一向期望孩子將來(lái)成為一個(gè)心理健康而且積極向上的人。3、培育一些習(xí)慣與喜好孩子從四歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，練琴的過(guò)程真的是很辛苦，可是一路堅(jiān)持下來(lái)，孩子的收獲不僅僅是學(xué)習(xí)了一種特長(zhǎng)，更是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在碰到困難的時(shí)候，發(fā)覺他依然能夠堅(jiān)持，不輕言放棄，期望這樣的品質(zhì)能夠跟隨他的一生。對(duì)于生活習(xí)慣方面我培育的不是很好，孩子不太會(huì)整理，自我的書桌和房間都不會(huì)整理，書包也是裝的亂七八糟，以前覺得孩子太小，所以沒有太高要求。此刻感覺作為一名高中生，很快就要離開父母開始獨(dú)自生活，這方面我開始有點(diǎn)掛念，所以我盡量在高二階段剩余的時(shí)間里加強(qiáng)這一方面的磨練，終歸良好的生活習(xí)慣會(huì)影響他今后的生活質(zhì)量。4、父母要起到表率作用父母倘若期望孩子喜愛讀書，那么家里就要有讀書的氛圍，不能要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，而自我卻在看電視或者玩移動(dòng)電話。從孩子上中學(xué)以后我們家很少打開電視，孩子僅有在假期放松的時(shí)候偶然看看綜藝節(jié)目或者新聞節(jié)目。每一天他在學(xué)習(xí)的時(shí)候我一般除了做家務(wù)，就是自我看書學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)身體力行的以身作則要比枯燥乏味說(shuō)教效果更好，言傳身教兩樣都很緊要。以上就是我對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)，也談不上是什么教育方法，也就算是對(duì)我教育孩子過(guò)程中小小的總結(jié)，其中還有許多不足的地方，我會(huì)在教育孩子的過(guò)程中連續(xù)學(xué)習(xí)。期望經(jīng)過(guò)我們的努力，孩子都能歡快地成長(zhǎng)，成為健康、篤學(xué)、自律、陽(yáng)光的人！教子心得體會(huì)篇二每當(dāng)我看著獨(dú)自一人在廚房里煮飯菜的孩子時(shí)，平常我對(duì)孩子訓(xùn)練，現(xiàn)在的我看來(lái)還是覺得驕傲無(wú)比：望子成龍，那是人人都希望的事情，可是到底怎樣才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)、成為一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的孩子呢？現(xiàn)在的法律限制了家長(zhǎng)的生育范圍，因此，在我們的家庭教育當(dāng)中，我們?cè)S多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自家的僅有的幾個(gè)小孩過(guò)于溺愛，每天不是到麥當(dāng)勞吃署條，就是到肯得基吃香噴噴的雞翅，吃得我們的小孩子都是肥肥胖胖地，為此我們要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和教育。以前我的孩子和你的孩子是一定雷同，可是經(jīng)過(guò)的我的教育以后，他就像是脫胎換骨，得到了重生！一想到這里，我不禁想起了當(dāng)時(shí)我小孩還讀一班級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我和大家一樣對(duì)孩子特別珍惜，那時(shí)侯我的小孩子也是一個(gè)中等生并沒有受到老師和同學(xué)們的注意，可是當(dāng)一次我和老婆出去喝喜酒時(shí)，我們把鄰居家的小孩小沿和我家小孩逗留在家里。夜晚時(shí)分，我回到了家中，一副使我目瞪口呆的情景霎時(shí)間映入我的眼簾，只見我家小孩一看到我就奔了過(guò)來(lái)要我陪他出去吃飯，而鄰居小孩小沿吃的香噴噴的飯菜在直流口水，而不能吃；我走過(guò)去為小沿：“沿沿，你為什么不讓天哥哥吃飯呢？”小沿看著我，淚水就要掉了下來(lái)：“叔叔，小天哥他在這兒我說(shuō)什么他也不愿幫我煮飯，而且我做出了晚飯以后他還嫌三嫌四，說(shuō)我做的飯很難吃！”這時(shí)我看著這一桌的飯菜，感動(dòng)得喉嚨也哽住了：“這——這飯菜都是你做的？”小沿一把撲在我的身上哭了起來(lái)！我看著他們兩個(gè)小家伙，束手無(wú)錯(cuò)。當(dāng)天晚上我徹夜未眠……“終歸小沿和小天都還是孩子呀？我怎么就會(huì)把他們兩個(gè)留在家里呢？”我不禁反問(wèn)本身?？墒?，妻子的一句話打破了黑夜里我的這種想法：“這怎么能這么想呢？孩子始終是要教育的，否則怎么能獨(dú)立地走向社會(huì)呢，就是由于我們的這種偏袒的想法，使得我們的孩子對(duì)待生活不能隨機(jī)應(yīng)變！”由于妻子的這一番話，我深思了一晚。第二天——“小天，父親的襪子放在哪兒了？”我有意喊道?！安皇歉赣H你本身放的嗎？”小天滿不在乎?！班蓿瑢?duì)了！我的襪子還沒洗呢？小天幫父親洗一下襪子行嗎？”“我沒空！倘若有雪糕吃那就不同了！”“那父親沒襪子穿怎么上班，那兒有錢給我們每天買糖吃呀？”“?。磕悄惚旧砣舆M(jìn)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)不就潔凈了嗎？”“那臺(tái)洗衣機(jī)壞了？”（其實(shí)是我把電源拔了）“?。〔粫?huì)這么倒霉吧！”“快，快！”“來(lái)啦！”說(shuō)完，小天躡手躡腳的來(lái)到了洗衣池旁邊，刷刷的洗了起來(lái)：“呀，真臭！”“很臭嗎？”我走了過(guò)來(lái)，假裝嗅了嗅，“你的鞋襪不是比我的還要臭！快洗，否則沒雪糕吃！”小天沒方法，只能洗了起來(lái)！不一會(huì)兒，洗好了，我看著剛洗好的襪子，干潔凈凈，我立刻間欣喜若狂：“小天，走，父親帶你去買糖吃！”來(lái)到商店里，我挑了一條最便宜的（5毛）錢的雪棒給小天吃！小天看了以后好像有點(diǎn)兒灰心：“??？父親你怎么才買這么便宜的雪糕給我？”我在回家的路上，不斷地在想：“小天肯定會(huì)想：‘父親今日是怎么了，莫非他不愛我了嗎？’”我忍著痛，不僅在跟本身說(shuō)：“為了小天將來(lái)能過(guò)得更好，我肯定要這么做！”不錯(cuò)，我在教小天做家務(wù)的時(shí)候，每一次的嘉獎(jiǎng)比一次的更要大！現(xiàn)在，小天大了讀六班級(jí)了，他懂事了，知道父親小時(shí)候是為了本身的前程著想，才會(huì)忍心這么做的，自此，我雖然不想讓小天去干家務(wù)，可是他卻在沉默的做著，每當(dāng)我們夫妻兩出去以后，他總會(huì)自理，不在想以前的小天一樣，那么地不懂事！到了現(xiàn)在，每當(dāng)我夜晚睡覺時(shí)，小天總會(huì)起床為我掖被角。各位家長(zhǎng)，望子成龍不在是理想，讓我們一起為我們一起動(dòng)手，為我們的孩子打下基礎(chǔ)，希望大家都能和我一樣，有一個(gè)令本身滿足的孩子！此致敬禮教子心得體會(huì)篇三今日女兒放學(xué)回家，進(jìn)門就嚷：媽媽，交給你一個(gè)任務(wù)；教子心得。聽了這話，心里是即愉快又沉重，愉快的是老師交給我怎么一個(gè)光榮的任務(wù)，沉重的是我并不是一個(gè)稱職的媽媽，女兒也不是最優(yōu)秀的一個(gè)。但令人欣慰的是女兒是一個(gè)活潑、開朗、自信又充足斗志的陽(yáng)光女孩。這也真是我和她父親所希望的，這一切也離不開老師們的培養(yǎng)。時(shí)間飛逝，女兒已是五班級(jí)的大姐姐了。望女成鳳、望子成龍這是每個(gè)家長(zhǎng)的心聲，但這也不是一蹴而就的，教育是百年大計(jì)。下面我就淺談我是怎樣教育女兒的：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。女兒從哇哇墜地就交給我們一張雪白的紙，我們父母便是那個(gè)繪畫師。我和丈夫商議把女兒的成長(zhǎng)教育分為兩個(gè)階段：情商的培育和智商的培育。女兒上小學(xué)之前重要是情商的教育?，F(xiàn)在女兒的時(shí)代不同于我們的時(shí)代，我們以前是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，但現(xiàn)在隨著教育改革的'進(jìn)一步深入，更重視綜合素養(yǎng)本領(lǐng)的培育。情商大于智商。我們溫馨的家庭氛圍，和諧的人際關(guān)系，是家庭教育的最好教材。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開一個(gè)文明進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的家庭背景。你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。這是女兒上小學(xué)一班級(jí)老師開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)的一句話。我聽了以后就去買了《朗讀手冊(cè)》，它也給我上了生動(dòng)的一課。她父親平常不愛看書，我就和丈夫商定晚飯后我們?nèi)乙黄鹂磮?bào)、雜志等。睡覺前給女兒講講故事，這我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。女兒在潛移默化中受到了感染，女兒的書柜已不夠大了。就現(xiàn)在培訓(xùn)班滿地開花，同學(xué)壓力過(guò)大這個(gè)現(xiàn)象我也進(jìn)行了認(rèn)真的思索。記得女兒剛上三班級(jí)時(shí)嚷著不喜愛英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也不是很夢(mèng)想。那時(shí)我也很糾結(jié)，給她報(bào)愛好班吧，女兒不同意。說(shuō)愛好班應(yīng)當(dāng)是我的愛好喜好，而不應(yīng)當(dāng)是你們的喜好。所以我只能妥協(xié)，報(bào)了她的喜好。我們敬重她，女兒也有本身的主見。所以，以后有關(guān)女兒的事情，我們都咨詢過(guò)她，然后再?zèng)Q議。我們是民主的父母，讓女兒有選擇權(quán)。所以，直到現(xiàn)在女兒還沒上過(guò)文化課的愛好班。我們要求女兒在上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。有不懂的地方能大膽地提出來(lái)。每次考試不以成績(jī)好壞論英雄，我們重視的是平常的學(xué)習(xí)態(tài)度。我和女兒會(huì)共同討論錯(cuò)誤的原因，進(jìn)一步地查漏補(bǔ)缺，告知女兒有時(shí)候錯(cuò)并不是一件壞事。比起學(xué)習(xí)，我更注重女兒的身體健康。身體是革命的成本，只有強(qiáng)健的體魄才能更好、更剛強(qiáng)地走好以后的路。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)家長(zhǎng)的教育方式也各有千秋。但是我只希望我的女兒高興的生活，歡樂的成長(zhǎng)。我只想成為女兒成長(zhǎng)旅途中的導(dǎo)游，長(zhǎng)大后是她的閨蜜，而不是她的主宰者。教子心得體會(huì)篇四過(guò)去人們比吃、比穿、比錢多，現(xiàn)在卻開始比孩子了。誰(shuí)家的孩子成績(jī)多么多么優(yōu)秀；誰(shuí)家的孩子多么多么有才華；誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)學(xué)校？把孩子學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)成裝飾品，當(dāng)成向別人炫耀的資本。據(jù)一位媽媽所說(shuō)，平常她和同事們?cè)谝黄鹫務(wù)撟疃嗟脑掝}就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。別人的孩子如何如何優(yōu)秀，倘若自家的孩子比不上人家的話，會(huì)讓做家長(zhǎng)的很沒面子。喜愛用孩子的成就來(lái)為本身臉上貼金，這是現(xiàn)代社會(huì)上一些父母的一個(gè)陋俗。當(dāng)孩子在別人面前為父母爭(zhēng)足了面子，讓父母覺得臉上有光的時(shí)候，父母就會(huì)對(duì)孩子寵愛有加，大大嘉獎(jiǎng)一番！當(dāng)孩子讓父母在人前面子盡失的時(shí)候，父母又會(huì)氣急廢弛，對(duì)孩子大呼小叫。無(wú)形中，當(dāng)父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，“面子”成了重要考慮的因素。殊不知，這也是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有這種心態(tài)的父母應(yīng)當(dāng)自問(wèn)一下：我想做的事情，我的孩子也肯定想做嗎？“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰(shuí)都希望本身的孩子成績(jī)優(yōu)秀，誰(shuí)都渴望孩子成為本身的自大。于是，從平民百姓到高官巨賈，從一般工人到學(xué)問(wèn)分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)杰出的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績(jī)不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得本身矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語(yǔ)是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”贊美也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。首先，對(duì)教育孩子的緊要性，我覺得有六點(diǎn)需要注意：一、慎用批判：不管是不是孩子的錯(cuò)，倘若你想要孩子把發(fā)生的事告知你，攻擊和批判不是方法。此外，不要過(guò)早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說(shuō)完。聽完了他（她）的故事，更緊要的是誘使他（她）們本身發(fā)覺問(wèn)題的答案或者解決方法。隨著孩子的不絕成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來(lái)越走到幕后，給孩子本身思索解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。二、制造機(jī)會(huì)：要想多了解孩子的生活，就要多制造一些對(duì)他（她）們沒有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真的需要問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)他們的逆反心理?！昂⒆?，讓我們來(lái)談?wù)劊　碧热裟銈兊恼勗捠沁@樣開始的，結(jié)果往往是說(shuō)話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。三、掌控反應(yīng)：譬如，盡管當(dāng)孩子告知你，他（她）沒有被校鼓樂隊(duì)選中時(shí)，你和他（她）一樣很灰心，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來(lái)。否則，會(huì)造成以后他（她）只報(bào)喜不報(bào)憂的后果。四、選擇時(shí)間：吃完晚飯的時(shí)間段，正是孩子想告知你許多事的時(shí)候，你或許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐性地傾聽。五、替他（她）保密：想象一下，你最好的伙伴把你告知他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。六、適時(shí)彌補(bǔ)：不管我們?cè)鯓幼⒁?，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，則彌補(bǔ)就顯得極為緊要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。其次，有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊1、“本身來(lái)做決議吧?！碧热裟阆胱尯⒆幼瞿臣拢蛘呤峭Ｖ棺瞿臣?，建議你這樣說(shuō)——“本身來(lái)做決議吧”。這么說(shuō)是為了讓孩子了解，他（她）要為本身的行為負(fù)責(zé)任，從而培育孩子的責(zé)任感。2、“父親媽媽喜愛你，但不喜愛你這樣做?！鄙頌楦改福偯獠涣藭?huì)責(zé)怪孩子。這個(gè)時(shí)候，最緊要的要就事論事，這樣，孩子會(huì)知道本身做了一件不好的事，但這并不意味著本身是個(gè)不好的人。在批判孩子的同時(shí)告知他（她）“媽媽（父親）喜愛你”，這樣做也能提示你本身，批判孩子的目的是幫忙他分清對(duì)錯(cuò)，而不是懲罰他（她）。3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”有的時(shí)候，孩子會(huì)無(wú)法說(shuō)清本身的感受，只是不斷大喊：“我不要你！”“我不喜愛！”這個(gè)時(shí)候，就需要你來(lái)幫忙孩子更好地了解和表達(dá)本身的情緒。等孩子漸漸學(xué)會(huì)了解本身的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清晰地向四周的人表達(dá)本身的感覺了。4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到本身的行為是受歡迎和受敬重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說(shuō)還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。5、“不同的人有不同的需要?！碑?dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你肯定要清晰地告知他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。第三，贊揚(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。大家知道，實(shí)際上贊揚(yáng)也是一門藝術(shù)。1、贊揚(yáng)要實(shí)在：贊揚(yáng)得越實(shí)在，孩子越簡(jiǎn)單明白哪些是好的行為，越簡(jiǎn)單找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，本身把書放回原處，擺放整齊。倘若這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今日表現(xiàn)得不錯(cuò)?！辟潛P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，由于孩子不明白“不錯(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你本身把書整理這么整齊，我真愉快！”一些泛泛地贊揚(yáng)，如“你真聰慧”、“你真棒”雖然短時(shí)間能提高孩子的自信念，但孩子不明白本身好在哪里，為什么受贊揚(yáng)，且簡(jiǎn)單養(yǎng)成自大、聽不得半點(diǎn)批判的壞習(xí)慣。2、贊揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過(guò)程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“本身的事本身干”，吃完飯后本身去涮碗，不當(dāng)心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批判，孩子或許就不敢嘗試本身做事了。倘若家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想本身做事很好，但廚房地面滑，要當(dāng)心！”孩子的心情就放松了，不僅喜愛本身的事本身做，還會(huì)特別愿意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要贊揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告知他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的閱歷去告知他是對(duì)還是錯(cuò)，從而讓孩子踏上人生漫長(zhǎng)旅途，這是我的感想，也是我的理想！教育孩子個(gè)人心得篇五時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的歡樂時(shí)間，即將成為一名小同學(xué)了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小伙伴會(huì)很羞怯、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小伙伴會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力氣、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的更改要特殊地感謝幼兒園老師們的細(xì)心保育和培育，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們予以他的幫忙和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必需滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極搭配幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家共享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。一、通過(guò)參與戶外活動(dòng)和體育磨練給家園共育制造良好條件。我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特殊惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包含周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的好處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)提高了。我們通過(guò)每天定時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育磨練是另一個(gè)好載體，譬如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅把握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培育了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，加強(qiáng)了生活自理本領(lǐng)。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特殊是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出模范。二、通過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的愛好，再把愛好變成本領(lǐng)。自從幼兒園開設(shè)愛好班以來(lái)，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的愛好班布置的很滿，同時(shí)還讓他參與了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)覺，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身會(huì)漸漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到本身的愛好點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂此不疲展現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感愛好，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他激勵(lì)和正能量，讓他更想去探究和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)依據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把本身喜愛的事做的更好，譬如，揚(yáng)揚(yáng)喜愛跟車有關(guān)系的東西，還喜愛算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”，幫忙他學(xué)會(huì)思索和自動(dòng)學(xué)習(xí)。三、通過(guò)帶孩子參與公益活動(dòng)，開展愛心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參與了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中自動(dòng)表演節(jié)目，譬如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而漂亮等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很高興，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很驕傲，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和本身不一樣的小伙伴，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增添了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，同時(shí)對(duì)本身的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參與了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛惜動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就自動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的敏捷性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多制造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。說(shuō)起孩子，信任每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，倘若肯定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的將來(lái)。教子心得篇六一、以身作則，身體力行教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最緊要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培育出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培育出禮貌的孩子；而不顧及一切的家長(zhǎng)培育不出大公無(wú)私的孩子。要培育孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自我必需言行一致，表里如一，為孩子樹立模范，僅有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自我獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有實(shí)在的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”，之后不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小伙伴學(xué)去了，我一看這樣不好，就不絕的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一齊改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)異常注意。二、培育孩子良好的習(xí)慣此刻許多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最緊要的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自我孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心異常好動(dòng)，注意力就不簡(jiǎn)單集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我常常和貴心一齊輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，許多資料并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有愛好，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)依據(jù)自我孩子的喜好來(lái)布置一些資料，我們貴心近來(lái)喜愛聽故事，我就選擇一些它簡(jiǎn)單理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時(shí)能夠把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自我復(fù)述故事資料，或者在講的時(shí)候有意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很進(jìn)取的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)適時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且贊揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)磨練了孩子許多方面的本領(lǐng)。作為一個(gè)父親或是母親，我們必需討論的是如何給孩子一個(gè)歡快的童年，這并不是一件簡(jiǎn)單辦到的事情，由于長(zhǎng)久產(chǎn)生歡快的力氣永久強(qiáng)于瞬間的歡快，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，僅有對(duì)歡快每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正進(jìn)取的影響，使他日后能夠笑對(duì)人生。三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發(fā)覺貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自我偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我突然意識(shí)到貴心在一每天長(zhǎng)大，他明白倘若問(wèn)了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問(wèn)。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃能夠，可是得有限制，一次不能吃太多，好吧貴心很愉快，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不能夠并自我就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不樂意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)當(dāng)在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子足夠，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒能夠得到足夠，就會(huì)信任我們是他能夠信任的人，久而久之，在許多事上也樂意與我們溝通。四、有制造力的稱贊此刻我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的緊要性，可是當(dāng)你要稱贊孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，由于我們的孩子每做一件事，對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的`吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真美麗！”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你能夠這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜愛你畫大樹的方式，從來(lái)沒有一棵樹顯得這么美麗！”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的稱贊對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜愛他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得提高的時(shí)候，你當(dāng)然需要稱贊他。在稱贊的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最賞識(shí)他的哪一方面！五、教孩子自我解決問(wèn)題就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“僅有自我系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的把握都能讓孩子能夠更好的應(yīng)對(duì)面將來(lái)，應(yīng)對(duì)人生。所以教孩子自我解決問(wèn)題，能夠說(shuō)也是一種獲得歡快的技能，由于沒有一個(gè)不能自我解決問(wèn)題的人是會(huì)生活歡快的，當(dāng)孩子發(fā)覺他其實(shí)能夠自我解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)覺得非常的歡快和足夠！當(dāng)貴心在某件事上碰到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎樣也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：——明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了?！屗枋鲆幌伦晕蚁氲竭_(dá)什么目的，例如想把圖拼好?！赋鋈绾尾拍芙鉀Q問(wèn)題，例如放棄找尋這一塊，從另一個(gè)方位（天空白云等比較明顯的特征）開始拼?！_定他是否真的需要我的幫助，倘若是就在一邊幫助他，可是我不會(huì)替他做！教子心得體會(huì)篇七望子成龍，望女成鳳，希望本身的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法，愛得恰到好處？以下四條教育法則供你參考。1、魚缸法則養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見金魚生長(zhǎng)。然而，將這種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永久難以長(zhǎng)成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，肯定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母供給的“魚缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的日益增添，父母應(yīng)當(dāng)克制本身的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。2、狼性法則狼是世界上奇怪心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身討論和體驗(yàn)，大自然的神迷和新穎永久令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)四周環(huán)境產(chǎn)生愛好，因而它們能不絕在環(huán)境中發(fā)覺食物，了解不安全，從而有力的生存下來(lái)。因此，要培育孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，肯定要培育孩子對(duì)于世界的奇怪心，讓他認(rèn)真察看生活，用愛好來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在將來(lái)的人生道路上，就能不絕對(duì)工作有新創(chuàng)見和新靈感。3、南風(fēng)效應(yīng)北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力氣更強(qiáng)大，他們決議比誰(shuí)能把行人的外套脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣裳越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得打開外套。南風(fēng)效應(yīng)告知人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力氣。教育孩子同樣如此，那些一味批判本身孩子的父母，最后會(huì)發(fā)覺孩子越來(lái)越聽不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中顯現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。4、羅森塔爾效應(yīng)羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于同學(xué)對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的同學(xué)成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，由于老師更多的關(guān)注了他們。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛惜、期望和珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。你是這樣批判孩子的嗎？1、低聲：父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批判孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也簡(jiǎn)單使孩子注意傾聽你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。2、靜默：孩子一旦做錯(cuò)了事，總掛念父母會(huì)責(zé)怪他，倘若正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺，對(duì)批判和本身所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，倘若父母保持靜默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不舒暢”，進(jìn)而反省本身的錯(cuò)誤。3、暗示：孩子犯有過(guò)失，倘若父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批判他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，樂意接受父母的批判和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的尊重自己心。4、引導(dǎo)：當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的斥責(zé)時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“倘若你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋？”，這就會(huì)使孩子思索：倘若本身是別人，該說(shuō)些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)覺本身也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省本身，把全部責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。5、適時(shí)：幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)瞬就忘了。因此，父母批判孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)孩子接受的是灌輸教育，考試中國(guó)孩子比過(guò)美國(guó)孩子，但美國(guó)孩子動(dòng)手或討論本領(lǐng)往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。1、美國(guó)孩子是在無(wú)憂無(wú)慮中長(zhǎng)大的孩子小的時(shí)候功課很少，回家重要是以玩為主，到了該上大學(xué)之時(shí)，也不必像國(guó)內(nèi)高中生那樣必需走那道高考獨(dú)木橋，美國(guó)孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的`推舉以及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)，就可申請(qǐng)大學(xué)。錄不錄取，全憑大學(xué)對(duì)人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而掛念，由于這所大學(xué)不錄取，那所大學(xué)也能錄取。美國(guó)孩子的成長(zhǎng)好像是順理成章的事，但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說(shuō)中國(guó)孩子是抱大的，而美國(guó)孩子則是爬大的，這種說(shuō)法一點(diǎn)也不為過(guò)。在美國(guó)無(wú)論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。倘若孩子跌倒了，父母一般不會(huì)自動(dòng)跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來(lái)，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好本身站起來(lái)，除非摔得個(gè)頭破血流。無(wú)論在公園里，還是在街頭抑或是飛機(jī)的過(guò)道上，都可以看到小孩在前面搖搖擺晃地走，父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。2、美國(guó)父母非常注意與孩子的交流當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，做父母的就試著與呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章，有激勵(lì)父母與孩子交流的文章，稱美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí)，想要培育出一個(gè)聰慧可愛的孩子，首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一降生就開始和寶寶交流。父母不用掛念這種交流會(huì)變成單方面的意愿，由于寶寶一降生就有了與人交往的本領(lǐng)，而且樂意和你們交往。媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象，母子間目光相互凝視就是交往的開端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說(shuō)話，并展出微笑的面容，說(shuō)一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等密切的話語(yǔ)。倘若寶寶在吃奶時(shí)聽那些話，就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度，說(shuō)明寶寶在聽媽媽講話。交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，譬如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí)，要予以夸獎(jiǎng)，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好嘉獎(jiǎng)。利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中判別不同人的人聲、語(yǔ)境，認(rèn)得不同人的臉、不同神色，維持快樂的情緒。平常重視與孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子有問(wèn)必答，同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的老師一樣，與孩子促膝談心，特別公平，敬重相互，沒有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為，美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)、可塑性大，這與父母對(duì)幼兒的語(yǔ)言開發(fā)是分不開的。3、美國(guó)父母從小就培育孩子的獨(dú)立生活本領(lǐng)據(jù)介紹，美國(guó)孩子很小就與父母分開住，孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕孤獨(dú)，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無(wú)怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí)，許多孩子都哭得哀痛欲絕，由于孩子與狗的感情比過(guò)了父母！孩子到了18歲時(shí)，就得本身掙錢解決生計(jì)，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子本身掙錢早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就常常聽到父母的口頭禪：“本身照料好本身”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的，讓孩子本身掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價(jià)值。上大學(xué)后，孩子就可申領(lǐng)信用卡，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊?，支出賬單，倘若不適時(shí)付賬單，個(gè)人信譽(yù)就有污漬，以后就會(huì)碰到很多麻煩。在靠近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，汽車銷售商就會(huì)到學(xué)校推銷汽車。孩子租車后，開始本身租公寓，打零工，不過(guò)這時(shí)孩子還沒有固定工作，買大件得有人給你擔(dān)保，讓你知道這錢不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作，隨著時(shí)間的消逝，收入增長(zhǎng)，就會(huì)買房子、汽車，以及進(jìn)一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。這種培育孩子成才的體制，對(duì)中國(guó)父母培育孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。教育孩子的心得體會(huì)篇八有人說(shuō)“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”，我們也覺得很有道理，的確家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人的進(jìn)展。所以說(shuō)家庭教育是很必需也很緊要的，可我們家長(zhǎng)本身教育學(xué)問(wèn)有限，教育實(shí)踐機(jī)會(huì)也少，只能粗淺談?wù)勎覀儽旧淼慕逃砟詈鸵恍┙逃⒆拥那猩眢w驗(yàn)和感受吧。首先，我們覺得家庭教育最緊要的是予以孩子多多的愛和寬容，特殊是父愛和母愛。當(dāng)然現(xiàn)在的孩子都是各個(gè)家庭的寶貝，但我們說(shuō)的愛可不是對(duì)孩子的溺愛，要怎樣就怎樣，隨心所欲。我們覺得應(yīng)給孩子更多的愛是多掛念孩子的生活、學(xué)習(xí)和思想，多多地同孩子面對(duì)面交流。我們孩子是這樣的，每天放學(xué)一回家，她先會(huì)把一天來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的各種事情滔滔不絕的講一遍，不管是高興或者不高興的、是關(guān)于本身或者其他人的，我們總是特別耐性地聽她敘述，有時(shí)會(huì)給她些激勵(lì)、有時(shí)給些寬慰，有時(shí)會(huì)順便跟他說(shuō)說(shuō)做人的道理和時(shí)時(shí)提示他要跟同學(xué)們友好相處。總之，我和老公盡量抽時(shí)間多陪孩子，多和她交流，一起看書、一起旅行，一起做女兒喜愛的事。其次，在學(xué)習(xí)方面，我們是盡量給她一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育她好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)一二班級(jí)時(shí)，我們是陪著女兒一起做作業(yè)的，幫他檢查作業(yè)，雖然這種方法有些家長(zhǎng)覺得欠妥，但我覺得對(duì)我們女兒還是蠻管用的，由于他看到有父親或者媽媽陪著，她心里很踏實(shí)，也能靜得下心來(lái)，專注本身的學(xué)習(xí)，不會(huì)去想父親媽媽在忙什么呢？偶然有時(shí)客廳電視機(jī)聲音過(guò)響，她也不關(guān)書房門，說(shuō)不影響做作業(yè)和學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我都很佩服他能那么集中注意力呢?，F(xiàn)在上中學(xué)了，全部作業(yè)她全部本身搞定，但我們平常也盡量不外出，留在家，女兒臨時(shí)有什么疑問(wèn)就可以隨時(shí)幫她解決。還有，我們覺得學(xué)習(xí)上要取得好成績(jī)，一方面是要依靠勤奮努力，但同時(shí)還是有肯定學(xué)習(xí)方法和竅門的。所以我們還是比較有側(cè)重的培育孩子一些好習(xí)慣。如閱讀習(xí)慣，對(duì)于孩子成長(zhǎng)、開闊眼界，增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)和提高寫作水平，都是很有用和必需的，所以從小開始，我們就比較注重女兒的課外閱讀學(xué)習(xí)。孩子小的時(shí)候，我們常常給她講故事，等她本身認(rèn)字能看課外書了，就帶她去書店，她喜愛什么書我們就幫他買，從小學(xué)四五班級(jí)到現(xiàn)在基本上每天都有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，這對(duì)她寫作本領(lǐng)提升還是蠻有幫忙，現(xiàn)在要讓他寫個(gè)班級(jí)活動(dòng)策劃、主持稿什么的，都不在話下。還有我們?cè)瓉?lái)希望孩子能背誦一些經(jīng)典作品，在我們女兒一二班級(jí)的時(shí)候，教她讀背《老子》等，可她覺得枯燥，不能堅(jiān)持，我們家長(zhǎng)也沒有好的教育方法，最終只堅(jiān)持一小段時(shí)間就放棄了，現(xiàn)在想想很惋惜，科學(xué)家討論認(rèn)為人在12—14歲前是記憶力的黃金期，所以我們只好把這個(gè)家庭教育中不能完成的目標(biāo)轉(zhuǎn)給老師了，希望老師能適當(dāng)選擇布置些好的經(jīng)典讀物，包含中文和英語(yǔ)的給孩子們，讓他們能捉住這最終的黃金期。在這方面我覺得語(yǔ)文尹老師和英語(yǔ)沈老師做的挺好，就應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子盡量多背些經(jīng)典的文章和英語(yǔ)課文、短文，這對(duì)孩子們?cè)鎏韺W(xué)問(wèn)積累、學(xué)好語(yǔ)言有極大幫忙。還有我們希望孩子能有肯定的音樂、繪畫等藝術(shù)賞識(shí)本領(lǐng)，提升孩子的生活情趣和自信念。我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)過(guò)鋼琴，但孩子并不喜愛，最后也是半途而罷，但雖如此，音樂基本學(xué)問(wèn)還是了解了。她喜愛畫畫，也比較擅長(zhǎng)，在小學(xué)時(shí)一直是學(xué)校繪畫愛好班成員，是他們美術(shù)老師的得力助手（這個(gè)愛好班是由美術(shù)老師選擇、全部免費(fèi)），在老師的細(xì)心引導(dǎo)幫忙下，投過(guò)許多稿，也得過(guò)不少獎(jiǎng)?，F(xiàn)在中學(xué)學(xué)校沒有這樣的愛好班，我們只好出錢在