統(tǒng)編版語文七年級上冊 第五單元自我評估（A卷）（含答案 解析）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第五單元自我評估（A卷）（含答案解析）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第五單元自我評估（A卷）

一、單選題：本大題共3小題，共6分。

1.下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A.《貓》一文記敘了“我"家先后喂養(yǎng)的兩只貓的遭遇，寫出了有賴于人的愛護(hù)而生存的小生命的不同命運(yùn)，表現(xiàn)出作者對弱者的同情與關(guān)懷。

B.《動物笑談》選自奧地利動物行為學(xué)家康拉德·勞倫茲的通俗科學(xué)作品《所羅門王的指環(huán)》，講述了作者與小鳧以及黃冠大鸚鵡的趣事，既寫了他與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又寫了小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。

C.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學(xué)家。著有文言小說集《聊齋志異》等。

D.《聊齋志異》是一部文言長篇小說集?！傲凝S"是蒲松齡的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異"指神奇怪異的故事。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.醞釀（niàng）貯蓄（chǔ）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）

B.爛漫（làn）徘徊（huái）蔭蔽（yīn）花團(tuán)錦簇（jǐng）

C.倜儻（tǎng）熱忱（chén）蜷伏（quán）參差不齊（cēn）

D.羞怯（qiè）縹緲（miǎo）蓬勃（péng）隨聲附和（hé）

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

B.一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出了突出的成績。

C.有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。

D.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。

二、默寫：本大題共1小題，共10分。

4.當(dāng)我們仰望夜空時(shí)，在某時(shí)某地，是否也會有人對這一片夜空發(fā)出同樣的感嘆呢？也許這一聲相似的感嘆，會跨越時(shí)空，將兩個(gè)陌生人連接在一起。

班級開展尋找“世界上另一個(gè)你"的活動，從古詩中出發(fā)，跨越時(shí)空，尋找那一份相似的情緒。

（1）《邯鄲冬至夜思家》

白居易

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。白居易在邯鄲客店中，想念家人大約同樣還沒有睡，坐在燈前，“說著遠(yuǎn)行人”。

《夜雨寄北》中，李商隱在巴蜀羈旅中，想象到回家團(tuán)聚，共話今宵情景的詩句是：①______，卻話巴山夜雨時(shí)。

（2）《從軍北征》

李益

天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。李益沒有直接描述行軍的艱苦，只用“橫笛遍吹"一句，用聲情哀怨的笛曲，折射出了征人的心情。

《夜上受降城聞笛》中異曲同工的詩句是：②______，______。

（3）《聞官軍收河南河北》

杜甫

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。杜甫在聽聞戰(zhàn)亂結(jié)束后，欣喜若狂，連用四個(gè)地名，寫出急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。

李白在《峨眉山月歌》中，連用地名，寫出行船之快，抒發(fā)思念之情的詩句是③______，______。

（4）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。靖康之恥后，宋廷南渡。投身軍旅，舍身為國，收復(fù)失地，是南宋一代志士仁人的“夢”。辛棄疾在夜深時(shí)“夢回吹角連營"。

陸游在凄冷的風(fēng)雨之夜，一腔御敵之情也只能訴諸夢境，在《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫下④______，鐵馬冰河入夢來。

（5）《贈汪倫》

李白

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白借千尺潭水把汪倫對自己深厚的友誼化無形為有形。

在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人情感的詩句是：我寄愁心與明月，⑤______。

（6）《秋風(fēng)引》

劉禹錫

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。劉禹錫看到秋風(fēng)中的雁群，思鄉(xiāng)盼歸之情油然而生。

王灣面對北歸的雁群，在《次北固山下》中寫下這樣的感慨：鄉(xiāng)書何處達(dá)，⑥______。

（7）《山坡羊》

宋方壺

管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉。宋方壺用“陋巷簞瓢”的典故表達(dá)自己的安貧樂道的境界。這一典故出自《論語》中顏回的事跡：一簞食，一瓢飲，陋巷，⑦_(dá)_____，______。

三、語言表達(dá)：本大題共1小題，共9分。

5.閱讀下面一段文字，按要求作答。

陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。有一種力量，正從你的指尖悄悄襲來；有一種關(guān)懷，正從你的眼中輕輕放出。在這個(gè)時(shí)刻，在這澄（）清的天空之下，我們無言以對，惟有祝福：讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓失意的人重現(xiàn)yìyì（）神采，讓幸福的人兒重綻如花笑靨；而我們，則不停為你加油。

我們不停為你加油。因?yàn)槟愕南Ｍ褪俏覀兊南Ｍ?。_____，_____，_____，____，……我們看著你，我們不停為你加油，因?yàn)槲覀兙褪悄銈兊囊徊糠帧?/p>

總有一種力量它讓我們淚流滿面，總有一種力量它讓我們抖擻（）精神，總有一種力量它驅(qū)使我們dǔ（）志前行。這種力量來自于你，來自于你們中間的每一個(gè)人。

（1）給文段中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

澄清______yìyì神采______抖擻精神______dǔ志前行______

（2）語段中橫線處的四個(gè)句子，排序最準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）

①我們看著你揮汗如雨②我們看著你舞動鐮刀

③我們看著你舉起鋤頭④我們看著你谷滿糧倉

A.②③①④B.④③①②C.②①④③D.③②①④

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。

6.七年級（1）班正在開展“關(guān)愛動物"的語文專題活動，請你積極參與，完成下面的題目。

(1)為了調(diào)查了解本地區(qū)保護(hù)野生動物的情況，同學(xué)們決定進(jìn)行一次調(diào)查活動，請你完成這次調(diào)查表的設(shè)計(jì)。

A.調(diào)查目的：__________

B.調(diào)查形式：走訪

C.調(diào)查問題：①________

②___________

(2)活動結(jié)束后，同學(xué)們深感人們對動物的愛護(hù)不夠，認(rèn)為應(yīng)該擬寫一則公益廣告，號召大家都加入到關(guān)愛動物、保護(hù)動物的行列中來。如果讓你來擬寫這則公益廣告，你打算怎樣寫呢？（字?jǐn)?shù)不超過25個(gè)字）

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共30分。

7.閱讀下面的文章，完成各題。

燕子

賈平凹

①不見了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里覓尋，但每每卻都失望了。商場的大廳里它自然不肯去的，那高達(dá)十幾層的樓頂上，我爬上去了，也不曾見它的巢兒筑著，我也專意到公園過了一次，那水光山色里，也沒它的足跡。啊，可親的燕子，難道你是在地球上滅絕了嗎，還是不肯到這大城市里來；這么苦著我，使我夜夜夢著你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁兒不能自已！

②記得在鄉(xiāng)里的時(shí)候，天一暖和，它就來了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天氣變冷的深秋了，才要離去。它是穿著一件黑外衣的，總是把頭裹得嚴(yán)嚴(yán)，似乎是一個(gè)寡婦，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固執(zhí)的模樣。我剛剛會爬，光著屁股在土窩里滾，尿下了，又用手去和泥玩。后來，稍稍大點(diǎn)，就去放牛；我摘過草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在陽坡上捉虱，甚至跟著奶奶，一塊去山坡上的廟中燒香磕頭呢。可走到哪里，燕子總陪伴了我，它是懂得我們的，常常只要學(xué)著一聲呢喃的叫聲。它就會飛到我們手掌上來呢。

③在我的童年幼年里，飼養(yǎng)過貓兒狗兒，但貓兒容易背叛，狗兒又多惡事，唯有燕子是最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂趣，也給了我得意。我年年盼著它來，它果然也就來了。一直過了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個(gè)草屋呢。

④我長成大人了，從鄉(xiāng)里到大城市里求學(xué)，我卻深深地羞愧起兒時(shí)的愚昧，時(shí)常想起來，就感到臉紅。那時(shí)，我覺得故鄉(xiāng)貧困落后，一心想逃離，離得越遠(yuǎn)越好。想想我家的燕子，這么多年來始終不離不棄，一到春天就如約而至。我很長一段時(shí)間沒有回到老家了，燕子，它還住在我家的木梁上嗎，它還在說著那些永不改音的古老的話嗎？

⑤終有一日，市里開會，會址是一座七層樓的大會議室，擺設(shè)十分講究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正聽著報(bào)告，突然有了一片呢呢喃喃的叫聲；神經(jīng)立即觸動了。舉頭看時(shí)，那窗外的半空，灰白色里，翻動著無數(shù)的黑點(diǎn)。啊，燕子，是我可親的燕子！它竟到城市里來了，來的又是那么的多！在這個(gè)世界上，它是無處不去的；往日我怨恨它的不來，原來是我的少見多怪了！

⑥燕子越來越多了，組成了一個(gè)燕子陣，使夕陽晚照的天，也不明朗起來。但是，卻沒有一只是沖著這座七層樓來的。我探出頭看去，四面都是高樓大廈，燕子盤旋成一團(tuán)，全是繞著右側(cè)的座并不高大的鼓樓飛的，在那鼓樓的頂上，檐下，欄里，階內(nèi)，出出進(jìn)進(jìn)，鳴叫不已。

⑦這竟使我疑惑不解了。會議剛一休息，我就走到?jīng)雠_上，想：鼓樓并不高大，也不艷麗，因年久失修，梁上已沒了雕，棟上也沒了畫，連那臨風(fēng)叮當(dāng)?shù)膾焘徱矝]有了，那有什么可吸引的呢？

⑧“它為什么不到四周的高樓大廈上來？”我納悶地自言自語。

⑨“高樓大廈是現(xiàn)代化的。"旁邊有人說。

⑩“現(xiàn)代化的為什么它就不來？”我依舊疑惑不解。

“它是留戀古老的。"它好像懂得挺多，我能理解，但是總是覺得有很多不可思議。我不大理會，便嘬起嘴來，作弄出兒時(shí)學(xué)會的燕鳴聲，但它們紛紛從我身邊飛過，卻沒有一只落下來，盡趨著鼓樓而去了。

“咳，”我長嘆了一口氣，“它們把我也忘了。"

“是你忘了你。

是的，是我忘了我了，我再不是那么個(gè)流著黃涕的孩子了，我長成大人，我有了知識，它認(rèn)得的只是過去的我！但我自豪，我得意，我終究不是往日的我了?？伤业难嘧?，面對這現(xiàn)代化的建筑，無動于衷，瘋狂兒戀著鼓樓，是因?yàn)橹挥羞@一處鼓樓，才是它們有情物，它們呢呢喃喃，只有將這永世不變的語言說給鼓樓，控訴、抗議這么大個(gè)城市里，再沒有了它們的去處嗎？

啊，燕子，我不禁悲傷起來了：時(shí)至今日，還這么固執(zhí)，這么偏見，不肯落腳在新的建筑，硬要向腐朽欲傾的鼓樓飛去，那么，城市將永遠(yuǎn)不會是你的天地了，現(xiàn)代建筑愈來愈多，你不是便要真的消亡了嗎？咳，我該怎么說呢，我可憐的燕子，我可悲的燕子！

在我的童年里，依然有著每年都來梁下筑巢的燕子，如今他們依然還會去嗎，我也不得而知，我已有多年沒有見過故鄉(xiāng)的春天，我的燕子們，也是多年不見了。我也會在這個(gè)陌生的城市，在某個(gè)角落遇到它們嗎，不得而知，卻又盼望著一次偶遇。

(1)文章第②和第自然段都提到了“固執(zhí)”，下列對這個(gè)詞的內(nèi)涵理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②自然段中的“固執(zhí)"一詞描寫的是燕子的外貌，燕子的外在形態(tài)和模樣始終不變。

B.第②自然段“固執(zhí)”一詞表現(xiàn)出燕子模樣的不討喜，不可愛。

C.第自然段的“固執(zhí)"是指燕子在新形勢下依然倔強(qiáng)地選擇在腐朽欲傾的鼓樓飛翔繁衍這樣樸素的生活方式，而不愿在新的建筑中筑巢生息。

D.第自然段的“固執(zhí)”屬于褒詞貶用，表達(dá)出作者對它們悲慘生活狀況的憐惜。

(2)

通讀全文，按照文章情節(jié)發(fā)展和我的情感變化順序，填空。

在城里久不見燕子，我哀愁不已→①______，______→開會時(shí)見到燕子，我十分驚喜→②______，______→聽了旁人的解釋，我不禁感到悲傷

(3)第②③段屬于什么記敘順序？有何作用？

(4)對于燕子，作者表達(dá)了怎樣的感情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

六、作文：本大題共1小題，共50分。

8.請以“堅(jiān)持"為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體自選（詩歌除外）。②說真話，書真情，忌抄襲。③不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。④書寫工整，不少于600字。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生識記作家作品的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。根據(jù)識記答題即可。

【解答】

A項(xiàng)有誤，《貓》一文記敘了“我”家先后喂養(yǎng)的三只貓的遭遇，而不是“兩只貓"。

C項(xiàng)有誤，蒲松齡是清代文學(xué)家，而不是明代文學(xué)家。

D項(xiàng)有誤，《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，而不是文言長篇小說集。

B項(xiàng)表述完全正確，故選B。

2.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

【解答】

A有誤，“貯蓄”的“貯"應(yīng)讀作“zhù”；

B有誤，“花團(tuán)錦簇"的“錦”應(yīng)讀作“jǐn"；

C正確；

D有誤，“隨聲附和”的“和"應(yīng)讀作“hè”。

故選C。

3.【答案】D

【解析】A.缺少賓語，句末加“的意識"。

B.兩面對一面，“做出了”前加“是否"。

C.“下降”用分?jǐn)?shù),不能用倍數(shù)。

4.【答案】何當(dāng)共剪西窗燭,不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng),夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州,夜闌臥聽風(fēng)吹雨,隨君直到夜郎西,歸雁洛陽邊,人不堪其憂,回也不改其樂

【解析】答案：

（1）何當(dāng)共剪西窗燭（注意“燭"的寫法）

（2）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（注意“蘆”的寫法）

（3）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（注意“溪"渝”的寫法）

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（注意“闌"的寫法）

（5）隨君直到夜郎西（注意“郎”的寫法）

（6）歸雁洛陽邊（注意“雁"的寫法）

（7）人不堪其憂回也不改其樂（注意“堪”的寫法）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，結(jié)合語境填充。尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

應(yīng)對古詩文的默寫要做到：1.反復(fù)默寫。2.整體背誦。3.理解大意，把握細(xì)節(jié)。首先保證會背，然后落實(shí)每一個(gè)字。

5.【答案】（1）chéng奕奕sǒu篤

（2）D

【解析】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。這里注意“奕"的書寫和“擻”的拼音。

（2）【分析】

本題考查學(xué)生對句子銜接與排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。可以用排除法。

【解答】

此題可按時(shí)間順序進(jìn)行排序，先有“舉起鋤頭"在田間勞動，才有“舞動鐮刀”進(jìn)行收割，勞動使人“揮汗如雨”，得到“谷滿糧倉”的結(jié)果。故正確的順序是③②①④。

故選D。

6.【答案】【小題1】示例：A：了解本地區(qū)保護(hù)野生動物的情況。

示例：C：①本地區(qū)主要有哪些野生動物？②本地區(qū)政府在保護(hù)野生動物方面主要采取了哪些措施？

【小題2】示例：動物是人類的朋友，請關(guān)心你身邊的朋友吧！

【解析】1.略

2.略。

7.【答案】【小題1】B

【小題2】①燕子陪伴著童年時(shí)期的“我”，也帶給“我”很多樂趣；②“我"在開會時(shí)看到燕子去鼓樓棲息，而不是去新建的高樓。

【小題3】屬于插敘。豐富了文章的內(nèi)容，交代了“我”對燕子的情感。呼應(yīng)前文到城里后看不到燕子的“哀愁"和后文又看到燕子的欣喜。

【小題4】文章通過描寫作者與燕子之間的故事，表達(dá)了作者對燕子的喜愛，對時(shí)光一去不返的惋惜，對家鄉(xiāng)的思念和對現(xiàn)代城市發(fā)展中產(chǎn)生的問題的思考。

【解析】1.本題考查詞語含義的理解。

B.有誤，由“可走到哪里，燕子總陪伴了我，它是懂得我們的，常常只要學(xué)著一聲呢喃的叫聲。它就會飛到我們手掌上來呢”句看出，作者并沒有表現(xiàn)出對燕子模樣的不喜歡。

故選B。

2.本題考查文章內(nèi)容的梳理和人物心理的體會。

從第②——③段中“在我的童年幼年里，飼養(yǎng)過貓兒狗兒，但貓兒容易背叛，狗兒又多惡事，唯有燕子是最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂趣，也給了我得意。我年年盼著它來，它果然也就來了。一直過了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個(gè)草屋呢"句可以總結(jié)出“我”在燕子的陪伴中獲得了樂趣；從第④段中可以總結(jié)出“我"想念家鄉(xiāng)的燕子；從第