水平2《技巧-前滾翻》單元教學計劃和教案

水平2《技巧—前滾翻》單元教學計劃和教案《技巧—前滾翻》單元教學計劃設計說明一、指導思想： 本單元依據(jù)《課程標準》，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結(jié)合學生的身心特點，努力為學生創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境，引導學生在玩中學，學中練；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學生的學習興趣；通過學生的努力，鞏固和提高前滾翻握的動作及應用技能，實現(xiàn)學生身心全面發(fā)展。二、單元教學內(nèi)容及分析：技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內(nèi)容之一。它內(nèi)容豐富、形式多樣、簡易便行、實用性強、貼近生活，深受學生喜愛；對提高學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強肌肉力量以及時空感，提高平衡能力都有明顯的作用；還能培養(yǎng)自信、勇敢和克服困難的意志品質(zhì)。技巧動作也是一些運動項目的輔助練習和自我保護方法，并為以后學習器械體操動作奠定基礎。掌握好前滾翻動作技能，可以為學習各種前滾翻動作打好基礎，小學水平二的技巧——前滾翻教學是在水平一滾動與滾翻教材的基礎上，提高了動作的難度，并為水平三的學習進行鋪墊。通過本單元的學習，在學生掌握動作的基本知識，通過多種練習的形式，使學生鞏固提高前滾翻的動作技術。在學會單個動作，進而學習簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學生開展一些創(chuàng)意活動；發(fā)展學生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。三、學段學情分析：四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，雖然身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育還不成熟，自我約束力和控制力也較差，對于一個事物的注意力不持久，但是他們樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，同時他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務。抓住這些特點，增加直觀配合多種興趣化的環(huán)節(jié)參與教學，結(jié)合靈活的教法，能使其較好的掌握動作的技術，而且在前滾翻復習活動中在學會鍛煉身體的方法，同時還鍛煉了自己意志和獲得友誼。四、單元教學目標1.運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能知道前滾翻的基本方法。2.運動技能目標：通過復習，鞏固提高前滾翻的動作，90%的學生能達到熟練掌握，并動作連貫，并發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調(diào)控制能力。3.心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。4.社會適應目標：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神。五、單元教學重難點1.教學重點:腳蹬伸，滾動圓滑。2.教學難點：團身緊，收腿及時。六、教學建議1.激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。在課的設計中除情景設置法外，還采用了激趣法、游戲比賽法等多種教學方法，學練相結(jié)合引學生進行練習。2.規(guī)范上好體育課，通過講解、示范和多媒體視頻演示，使學生建立正確的動作概念。3.建立評價機制，對學生的發(fā)言、動作、展示進行相應的評價。

4.遵循循序漸進的原則，由易到難，層層遞進。每課都安排有針對性的輔助練習，不斷鞏固前滾翻的正確技術動作，課中關注學生的學習情況抓住課堂生成及時調(diào)整教學。練習中充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，安排他們在學習中去幫助帶動他人練習。5.重視安全教育和保護與幫助，把安全的要求融入每一個教學環(huán)節(jié)，使安全措施落到實處?？茖W合、理安排每節(jié)課的適宜運動量負荷，使學生有序地活動、有效的發(fā)展。七、課時安排3復習前滾翻1.所有學生都積極主動參與課堂學習。2.在鞏固提高前滾翻技術的基礎上結(jié)合所學的技巧動作進行組合。3.發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力。4.培養(yǎng)學生勤奮學習、克服困難的意志品質(zhì)教學重點：滾動圓滑。教學難點：收腿團身。1.情景設置2.前滾翻大比拼（1）前滾翻比賽（2）前滾翻的組合練習游戲（3）接力賽3.與同伴合作幫助糾正練習4.小組展示、師評價(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）教師在比賽中結(jié)合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。4考核：前滾翻1通過考核原前滾翻了解學生動作掌握的情況。2.檢驗教學的效果，從而改進教學方法評價重點：動作正確獨立完成評價難點：熟練完成動作1.師講解考核的方法及要求2.分組練習，師點評3.師考核小組長，小組長負責考核本小組提示：師指導考核，小組長力求做到公平、公正4.成績的反饋，師生交流體會5.師對本單元學習情況進行總結(jié)(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）教師在比賽中結(jié)合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。考核評價內(nèi)容與標準考核項目：前滾翻。1.能獨立熟練的完成組合動作，并動作熟練連貫的為“A”等；2.能獨立完成前滾翻動作，動作連貫為“B”等；能獨立完成前滾翻動作的為“C”等。分值(次)：100以上為A等，80-100為B等，70-80為C等。備注：允許學生可多次進行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績課時教學計劃（教案） 水平二學校：柳州市文惠小學授課教師：張藝授課年級：四年級教學內(nèi)容1.技巧：前滾翻2.游戲：采摘竹葉教學目標1.激發(fā)學生興趣，掌握前滾翻的技術動作和動作要領，使90%左右的學生能獨立完成滾翻動作。2.發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)訓練其平衡能力，提高自我保護技能。3.培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及互相幫助的良好作風。教學重點兩腳蹬伸，滾動圓滑。課類型新授課場地器材背景板若干、墊子40張、空地一塊教學難點兩腳蹬直，收腿團身時機。結(jié)構時間課內(nèi)容教與學活動教學組織與要求設計意圖開始部分1min1.集合、檢查人數(shù)。2.師生問好。3.安排見習生。1.體育委員整理隊伍并報告教師。▲要求：精神飽滿，注意集中。規(guī)范課堂常規(guī)。準備部分8min一、引導式開課二、熱身操三、快樂寫字四、趣味游戲：拍球跳一、引導式開課1.體委整隊，師生問好。2.教師語言導入本課學習內(nèi)容。二、熱身操1.教師示范指揮并領做。2.要求動作到位、有力。三、快樂寫米字四、趣味游戲：拍球跳1.教師講解拍球跳的方法及規(guī)則。一、引導式開課：同學們你們喜歡看功夫熊貓嗎？功夫熊貓里面的熊貓都會一項非常厲害的技能就是前滾翻，下面我們來看看功夫熊貓里面的熊貓練習前滾翻。二、熱身操跟隨老師認真練習。三、快樂寫字學生一起用頭寫字米并說出筆畫順序。四、趣味游戲：拍球跳1.認真聽老師講解游戲方法和規(guī)則。2.師生參與游戲：教師拍球?qū)W生蹲下跟上節(jié)拍做球狀跳動。組織形式四列橫隊1.讓學生活動頭部關節(jié)，練習蹲跳。基本部分25min五、前滾翻。六、下顎夾竹葉滾翻。七、雙腳夾竹葉滾翻。八、膝關節(jié)夾竹葉滾翻九、游戲：采摘竹葉五、小熊學本領：前滾翻：1.以語言引出前滾翻概念，并示范動作和保護幫助方法：講解動作要領。動作要領：兩手撐墊：低頭提臀，用力蹬地，團身滾翻，屈膝抱腿，快快站起。保護與幫助：保護者跪于練習者側(cè)面稍后的位置，幫助練習者團身滾動起立。2.巡回指導、糾正錯誤動作，強調(diào)安全。3.觀察學生易出現(xiàn)的錯誤，有針對地進行糾錯指導和練習。4.巡回檢查、指導。5.提請優(yōu)生展示。六、游戲：小熊運竹葉（1）導語引出游戲：著重強調(diào)低頭含胸。七、游戲：小熊運竹葉（2）導語引出游戲：著重強調(diào)夾緊雙腿。八、游戲：小熊運竹葉（3）導語引出游戲：著重強調(diào)膝關節(jié)夾緊九、采摘竹葉1.導入游戲：教師講解游戲規(guī)則與安全要求。2.讓學生演示游戲。3.組織學生進行游戲比賽。4.講評比賽情況，適時滲透團隊精神和合作意識。五、前滾翻1.認真觀察，領會動作和保護幫助的方法。并在了解前滾翻技術的同時知道前滾翻在自我保護中的作用。2.四人一組循環(huán)練習，注意安全。3.互相討論、學習、觀摩并查找錯誤動作，針對錯誤動作進行糾錯練習。4.有針對性的再次練習。5.每組選優(yōu)生展示。組織形式六、游戲：小熊運竹葉仔細觀察，自主游戲、體會低頭含胸。七、游戲：小熊運竹葉仔細觀察，自主游戲、體會夾緊雙腿。九、采摘竹葉1.仔細聽講，記住游戲規(guī)則與安全要求。2.仔細觀察游戲方法，知道遵守游戲規(guī)則。3.全力以赴的進行游戲比賽，注意安全。4.共同參與討論，總結(jié)比賽情況。1.讓學生復習前滾翻的技術特點和要求。2.培養(yǎng)學生自主學習獨立思考的能力。1.提高學生的觀察力。2.提高學生獨立思考的能力。3.加強學生的模仿能力，促進學生進行綜合練習能力，激發(fā)學生學習興趣。結(jié)束部分1min1.放松運動。2.小結(jié)3.師生再見4.歸還器材教師口述動作要求，指導學生進行放松。放松游戲：打氣球1