【初中語(yǔ)文】+第1課《鄧稼先》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第一單元

1鄧稼先1.理清作者思路，整體把握文章。2.了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

中國(guó)人就是從我國(guó)第一顆原子彈爆炸這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。

你知道我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)嗎？是鄧稼先。他為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教師導(dǎo)學(xué)1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫的科學(xué)家評(píng)傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。寫作背景

楊振寧，1922年10月1 日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，與李政道同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1980年又獲Rumfoud獎(jiǎng)，1986年獲自由獎(jiǎng)和國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)拢?993年獲美利堅(jiān)哲學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎(jiǎng)?wù)拢?994年又獲費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。作者簡(jiǎn)介字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT宰割（）元?jiǎng)祝ǎ鋸棧ǎ┑旎ǎ┻x聘（）婦孺皆知（）籌劃（）殷紅（）摯友（）彷徨（）zǎixūnqīnɡdiànrúpìnchóuyānzhìpánɡhuánɡ字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT鮮為人知：婦孺皆知：當(dāng)之無愧：家喻戶曉：可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。很少有人知道。連婦女小孩都知道，表示眾所周知。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。每家每戶都知道。字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT馬革裹尸：鋒芒畢露：層出不窮：熱淚盈眶：鞠躬盡瘁，死而后已：形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，一直到死為止。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。感知課文主要內(nèi)容和六部分的之間的聯(lián)系？

第一部分：概述百年屈辱歷史，引出對(duì)杰出科學(xué)家鄧稼先。第二部分：簡(jiǎn)介鄧稼先的生平和事跡。第三部分：突出表現(xiàn)鄧稼先忠厚樸實(shí)的人品。第四部分：從側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第五部分：具體表現(xiàn)鄧稼先默默的獻(xiàn)身精神。第六部分：高度贊揚(yáng)和緬懷鄧稼先。通過列舉1898年西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國(guó)的屈辱歷史。然而一個(gè)世紀(jì)后，中國(guó)人站起來了，就在這新中國(guó)剛剛誕生的早晨，新中國(guó)帶著從黑夜走出的人們，披著朝陽(yáng)的霞光，迎來了從海外歸來的一位對(duì)祖國(guó)母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。第一部分：展示歷史背景1.默讀第一部分，分析作者在寫鄧稼先，卻為何要概述中國(guó)一百年屈辱的歷史？先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。閱讀賞析第二部分：簡(jiǎn)述鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對(duì)中國(guó)核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)?？隙ㄠ嚰谙葍蓮椩?jiǎng)椎牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先鞠躬盡瘁、死而后已的光輝一生。1.這一部分?jǐn)戉嚰谙纫簧暮?jiǎn)歷，那些寫的較詳？那些寫得很簡(jiǎn)？這種詳略分明的敘寫突出了鄧稼先哪兩點(diǎn)？略寫人物生平求學(xué)經(jīng)歷詳寫對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)突出鄧稼先作為中國(guó)核武器事業(yè)的奠基人、開拓者的地位。閱讀賞析第三部分：比較鄧稼先與奧本海默以凸顯鄧稼先的人品奧本海默是一位出類拔萃、鋒芒畢露、在美國(guó)家喻戶曉的原子彈工程領(lǐng)導(dǎo)人。鄧稼先是一位能力超群、忠厚樸實(shí)、最不要引人注目的人物。因此，作者說，鄧稼先是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人，是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最有奉獻(xiàn)精神的兒子。奧本海默簡(jiǎn)介尤利烏斯·羅伯特·奧本海默（JuliusRobertOppenheimer，1904年4月22日—1967年2月18日，享年62歲），著名美籍猶太裔物理學(xué)家、曼哈頓計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)者，主導(dǎo)制造出美國(guó)第一顆原子彈，被譽(yù)為美國(guó)的“原子彈之父”。閱讀賞析奧本海默鄧稼先國(guó)籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)1、說說為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，并說說鄧稼先的性格特點(diǎn)。

對(duì)比著寫，更加鮮明地突出鄧稼先作為中國(guó)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的的兒子?！薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！?/p>

鄧稼先是一個(gè)“最不要引人注目的”、忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人、最具有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的、具有最高奉獻(xiàn)精神的、為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)一生的祖國(guó)的偉大兒子。閱讀賞析2.如何理解“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”？鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格：忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白從不驕人閱讀賞析3.“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指？（1）“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。沒有私心全心全意為人民服務(wù)閱讀賞析通過寫鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。第四部分：鄧稼先對(duì)中國(guó)原子彈獨(dú)立自主研發(fā)的證實(shí)1.第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時(shí)時(shí)透出鄧稼先對(duì)自己的工作認(rèn)真小心，高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映。此部分的題目中用到兩個(gè)問號(hào)，以此正是告訴讀者，自己為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。閱讀賞析通過回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋。同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心，以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險(xiǎn)。第五部分：高度贊揚(yáng)鄧稼先對(duì)自己所從事工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢1.

《“我不能走”》中提到的鄧稼先工作的地點(diǎn)在哪里？青海、新疆、神秘的古羅布泊，馬革裹尸的古戰(zhàn)場(chǎng)。閱讀賞析2.朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”吊古戰(zhàn)場(chǎng)文廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。”譯文閱讀賞析說明鄧稼先工作生活環(huán)境的艱苦，更說明了鄧稼先高尚的奉獻(xiàn)精神。3.文中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用?運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念，獻(xiàn)身祖國(guó)的崇高精神，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。4.理解“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……又要有穩(wěn)健的判斷?！边@組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。5.說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難，這樣寫對(duì)突出人物形象有何作用？①風(fēng)沙大，戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；②低溫低，氣溫往往在零下三十多攝氏度；③突發(fā)問題層出不群。環(huán)境描寫渲染了工作環(huán)境的惡劣，襯托以鄧稼先為代表的中國(guó)核科學(xué)家們堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，表明中國(guó)核武器研究的成功是在克服了難以想象的困難后才取得的。閱讀賞析6.作者為什么建議采用五四時(shí)代的一首歌，作為《鄧稼先傳》的背景音樂？采用它作為背景音樂：（1）因?yàn)檫@首歌表達(dá)了當(dāng)年中華優(yōu)秀兒女熱愛祖國(guó)、振興民族的奮斗獻(xiàn)身精神；（2）它也最能體現(xiàn)鄧稼先為祖國(guó)研制原子彈而艱苦奮斗的崇高精神。閱讀賞析這是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國(guó)的頌歌和戀歌。也是全文的總結(jié)。第六部分：引用電報(bào)、書信中的話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。高度贊揚(yáng)鄧稼先1.如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說說你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀賞析鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。他忠厚樸?shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國(guó)，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。總結(jié)概括在中國(guó)歷史上，除了像鄧稼先這樣偉大的科學(xué)家以外，你還知道哪些科學(xué)家，簡(jiǎn)要說說他們的事例或成就？錢學(xué)森袁隆平屠呦呦李四光陳省身華羅庚品讀升華全文總結(jié)

1.中心：這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。

鞏固提升

積累運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.開拓(tuò)元?jiǎng)?xūn)奠基（diàn）鮮為人知(xiān)B.難堪(kān)選聘(pìn)謠言（yáo）鞠躬盡瘁(cuì)C.說服(shuō)無垠(yín)殷紅（yīn）熱淚盈眶(kuàng)D.彷徨(huáng)摯友(chì)逝世(shì)家喻戶曉（xiǎo）B【解析】A.鮮（xiǎn）；C.殷（yān）；D.摯（zhì）。

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

（

）A.租借宰割馬革裹尸燕然勒功B.攝制慶幸可歌可泣截然不同C.忠厚震蕩層出不窮平沙無垠D.確切拔尖當(dāng)之無愧鋒芒必露D【解析】D.鋒芒畢露。3.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，共青團(tuán)積極投身偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想波瀾壯闊的實(shí)踐，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)，全面深化自身改革，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位

，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線

，在疫情防控一線

，在奧運(yùn)競(jìng)技賽場(chǎng)

。A.奮勇爭(zhēng)先奮力攀登沖鋒陷陣披甲出征B.披甲出征奮勇爭(zhēng)先沖鋒陷陣奮力攀登C.奮力攀登沖鋒陷陣披甲出征奮勇爭(zhēng)先D.奮力攀登披甲出征奮勇爭(zhēng)先沖鋒陷陣C4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國(guó)空間站在軌建造，是我國(guó)太空探索的又一次飛躍。B.數(shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也將不斷加強(qiáng)自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。C.“雙減”政策的推廣與實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。D.通過組織開展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B【解析】A.成分殘缺，可在“建造”后加上“的大幕”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“推廣”和“實(shí)施”調(diào)換位置；D.成分殘缺，可刪去“通過”。5.（2022云南中考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光

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?？傊?，實(shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老師、成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型A.④①③②B.①③②④C.①②④③D.④③②①A綜合運(yùn)用6.請(qǐng)仿照下面的示例，為鄧稼先寫獲獎(jiǎng)名片和頒獎(jiǎng)詞。示例：科學(xué)泰斗——錢偉長(zhǎng)【獲獎(jiǎng)名片】赤子【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有義有祖國(guó)。仿寫：中國(guó)人民的好兒子——鄧稼先【獲獎(jiǎng)名片】

【頒獎(jiǎng)詞】示例：愛國(guó)敬業(yè)

示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。閱讀遷移【核心素養(yǎng)·文化自信】回望錢學(xué)森卞毓方①一天，炊事員對(duì)錢學(xué)森的兒子錢永剛講，你爸爸是個(gè)有學(xué)問的人。他兒子聽了，覺得好笑，心想，這事還用你說？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場(chǎng)合，從來不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學(xué)森的兒子聽罷一愣。從此就向父親學(xué)習(xí)，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。②一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢學(xué)森早期的手稿中遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”③對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話?；仡檶W(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。④錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長(zhǎng)的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)，但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長(zhǎng)、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長(zhǎng)算式，而同時(shí)又解決另一個(gè)同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”⑤天才絕對(duì)來自勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日的早晨，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開得特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。我這才知道中國(guó)學(xué)生比猶太學(xué)生更用功?！雹揸P(guān)于歸國(guó)后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，然后改任副院長(zhǎng)。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長(zhǎng)時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長(zhǎng)這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長(zhǎng)職務(wù)，降為副院長(zhǎng)。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。⑦錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫字了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂。”錢學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題。”又有一次，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。”期末考試，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回“我又不是教幼兒園！這是研究所！”⑧大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛