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暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023模板5篇暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023篇1
班主任是班級(jí)的靈魂,班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想,貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求,對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí),更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,努力搞好班集體的建設(shè),取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo),增強(qiáng)工作責(zé)任感,全面培養(yǎng),注重實(shí)效
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
二、多種班主任培訓(xùn)的方式,促進(jìn)教師素質(zhì)提高
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí),抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作的實(shí)效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任專業(yè)發(fā)展,我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí),組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹,活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng),并寫了自己的心得體會(huì),他們紛紛表示,多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座,地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮,更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。
2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研,有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓?!绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育,著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上,我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng),我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色,值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí);有的是班級(jí)組織過程中,突出問題比較典型的班級(jí)。通過班級(jí)調(diào)研,讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問題,以便于通過集體共同查找問題,來促進(jìn)共同反思,共同改進(jìn)。在調(diào)研過程中,我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研,看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何?;顒?dòng)后,調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況,對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng),給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo),班主任的組織能力大大提高,從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用,減少消極等待,動(dòng)靜交替合理開展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示,發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況,以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn),開展了特色班級(jí)活動(dòng),每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí),并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,芽芽班的快樂韻律,果果班的舞蹈精靈等,各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案,積極開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí),還開展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后,還組織進(jìn)行了研討,每位老師說出了自己的想法和建議,為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023篇2
8月23日至27日,我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)從事30年教學(xué)工作的我,認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。
默默從事教學(xué)多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人?;顒?dòng)期間何春野校長(zhǎng)、帥學(xué)華老師、林國(guó)峰老師作了深刻的講座,我大受啟發(fā)。他們所提到的,也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個(gè)很好的課題。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度,風(fēng)趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力,必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法,小有進(jìn)步,但仍需更進(jìn)一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)單理解為傳授道理講授知識(shí)解答疑難問題,而是除此之外,更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個(gè)老師的根本,不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺(tái)的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會(huì)讓學(xué)生感覺到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得有個(gè)我認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生手因?yàn)榇蚧@球受傷了,我因?yàn)橐粫r(shí)粗心沒有去安慰他,結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點(diǎn)和我鬧起來了?,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因?yàn)槠湫睦頉]有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個(gè)不可忽視的問題。一個(gè)心理有問題的老師我們?cè)趺茨芗南M芙毯脤W(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學(xué)生者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們?cè)谡n前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,維護(hù)和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023篇3
8月2日—8月3日,我有幸參加了豐潤(rùn)區(qū)xxxx年暑期幼兒園園長(zhǎng)骨干教師培訓(xùn),為期兩天的培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍∈斋@。王麗煥,邱荔枝,郭福紅,閆春華四位園長(zhǎng)的精彩報(bào)告,給我留下了深刻印象,她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì):
一、幼兒園環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)心得
這次的報(bào)告中,光華道幼兒園園長(zhǎng)王麗煥分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過學(xué)習(xí),使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為本。室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教研內(nèi)容為一體,如:以教師制作為主,與本班教研主題相適應(yīng)的墻飾;以幼兒為主,充分讓幼兒及家長(zhǎng)參與進(jìn)來主題墻飾和互動(dòng)墻飾等。
另外,室外要綠化、美化兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
王麗煥園長(zhǎng)尤其講了廢舊材料的利用,幾個(gè)案例,讓我感動(dòng):幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動(dòng)玩具。我和我的同事們今后也要多多學(xué)習(xí)借鑒參考,開動(dòng)腦筋為孩子們就地取材,多做一些玩具。
二、幼兒園檔案管理學(xué)習(xí)心得
豐潤(rùn)三幼邱荔枝園長(zhǎng)說:“檔案管理是很枯燥的一講,對(duì)幼兒園來說又是必須具備的”。因?yàn)樯婕翱菰飪蓚€(gè)字,我強(qiáng)迫自己精力高度集中起來。
邱園長(zhǎng)很明晰的用abcdefg做類別,然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案,不時(shí)的用三幼內(nèi)部檔案的照片實(shí)際演示,降低理解難度。b2類常規(guī)活動(dòng)檢查表還讓我有了一些意外的收獲。結(jié)束后我很開心:“檔案管理這一塊的講解,沒有預(yù)想的那么枯燥,還增長(zhǎng)了許多見識(shí),使我從心里真正認(rèn)識(shí)了檔案的重要性。”
幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評(píng)價(jià)幼兒園整體辦園水平的“窗口”,是在幼兒園的各項(xiàng)保教工作中形成的。真實(shí)記錄了幼兒園的保教工作內(nèi)容、方法、途徑和效果。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結(jié)和積累,是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)信息的儲(chǔ)備。
三、幼兒園一日流程學(xué)習(xí)心得
當(dāng)課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽(yáng)”我的心情有些激動(dòng)!
幼兒園一日流程是豐潤(rùn)二幼的郭福紅園長(zhǎng)講的。她用一種很生動(dòng)的模式,把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園,幼兒不在學(xué)校進(jìn)餐和午睡,我聽得依然很細(xì)心。有很多地方頗感受益。比如:
幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”,我覺得“問”的部分還有待加強(qiáng),多與幼兒巧妙地交流,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問題,早發(fā)現(xiàn)早解決,避免不必要的麻煩。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意,這個(gè)活動(dòng)不但可以減輕老師的工作量,還可以鍛煉孩子的膽識(shí)和語言表達(dá)能力,家長(zhǎng)也希望看到自己的孩子“當(dāng)官”,很智慧的活動(dòng),一舉三得。另外,在集中教育活動(dòng),入廁,盥洗,離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處,我還覺得沒有盡興,這一講已結(jié)束。
我覺得:一日流程雖然大同小異,而這細(xì)節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學(xué)習(xí)。
四、園本教育理念學(xué)習(xí)心得。
幸福道幼兒園園長(zhǎng)閆春華園長(zhǎng)說:園本教研,指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題為研究對(duì)象,以幼兒園教師為研究主體,運(yùn)用一定的研究方法所開展的旨在促進(jìn)幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動(dòng)的總稱。我的頭有些大!這個(gè)概念對(duì)我來講太新鮮了。
我就細(xì)心地聽著,聽著聽著,我終于聽明白了。簡(jiǎn)單點(diǎn)就是:著眼是“本園”在實(shí)踐中遇到的“實(shí)際問題”,通過“本園”教師園長(zhǎng)探討和有計(jì)劃的總結(jié)記錄,然后解決問題,從而真實(shí)地有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。這個(gè)過程就叫園本教研,這種教育就叫園本教育。
按我們鎮(zhèn)子農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有師資配備,幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的。不過這并不代表對(duì)它的否定。我認(rèn)為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,可以大幅度的提高教學(xué)效率。如果換一種方式,我覺得:教學(xué)反思記錄做的細(xì)一點(diǎn)模仿原本教研也可以達(dá)到一定效果。
這次培訓(xùn)中我學(xué)到了不少知識(shí),在今后的工作中爭(zhēng)取好好消化這些知識(shí),將它們運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教育活動(dòng)中來。爭(zhēng)取做一名出色的幼兒教師。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023篇4
20xx年8月20日到8月22日我有幸參加了“xx區(qū)暑期幼兒教師培訓(xùn)”,對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),感謝每天的授課教師,他們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。下面是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),良好的師德修養(yǎng)
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面:
一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。三天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,讓我們身處一線的教師收獲的不僅是保教方面的知識(shí)更從調(diào)節(jié)教師心理,抓住幼兒心理?;顒?dòng)區(qū)域建設(shè)等方面。我將以滿腔熱忱高度集中于這次學(xué)習(xí),重塑自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師2023篇5
這是我第二次參加師德培訓(xùn),雖然只有短短的五天,但是收獲卻是巨大的。這次培訓(xùn)形式新穎,組織有序,通過集中學(xué)習(xí)、分組交流、聽報(bào)告、觀看電影等多種形式,讓我過了充實(shí)而有意義的五天。作為一個(gè)新教師我知道要學(xué)習(xí)的有太多太多,在老教師面前我還是學(xué)生,在學(xué)生面前我就成了老師,那么如何才能讓自己盡快成熟,不辜負(fù)老師這一稱號(hào)呢?
聽了城建局局長(zhǎng)“把握現(xiàn)在、規(guī)劃人生”的報(bào)告,對(duì)我的啟發(fā)很大。沒有目標(biāo)的生活確是很可怕的,有如無頭的蒼蠅,到處亂飛亂撞,找不到遇見光明的方向。在工作上剛剛起步的我,的確需要給自己制定好目標(biāo),懂得規(guī)劃自己的人生。還記得著名的作家李尋歡也說過:“機(jī)遇是成功的充分條件,但規(guī)劃是成功的必要條件?!庇辛艘?guī)劃,你才有不斷努力和追求的方向,才能在不斷克服困難,實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)中體驗(yàn)生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師,面對(duì)一群天真、單純的孩子,面對(duì)日常的一些生活瑣事,一年前的我不會(huì)想太多,想太遠(yuǎn),總覺得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了。
但是,通過這次的報(bào)告,我知道我需要有所追求,給自己的將來有所定位,不能在渾渾噩噩中度日了。有了目標(biāo),如何去實(shí)踐它呢?倪局長(zhǎng)告訴我們要懂得學(xué)習(xí),就我們而言,就是要做一名學(xué)習(xí)型的老師。只有善于學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人,才有不斷進(jìn)步的空間,才能在人生的舞臺(tái)上書寫屬于自己的光輝。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源,對(duì)于資力喪淺的我來說,他們都是我的老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的師傅朱老師,是一位有著二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,她對(duì)班級(jí)的管理能力、與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學(xué)習(xí)。另外我還要向書本學(xué),因?yàn)闀臼悄阕詈玫睦蠋煟]桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品。最近也讀到了幾本好書,如《愛的教育》、《好的關(guān)系勝過許多教育》、《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》等,才深切的感受
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