《蜀相》教學(xué)課件

1.杜甫，字（），河南鞏縣人，自號（）。因他做過工部侍郎，又稱（）。2.杜甫的詩被稱為（），他被后人冠以（）的美稱。3.評價杜詩的名句“（）”。4.杜甫是中國詩歌史上著名的（）詩人。5.詩作風(fēng)格多樣，以（）為主知人論世子美少陵野老杜工部詩史詩圣

語不驚人死不休現(xiàn)實(shí)主義沉郁頓挫律詩中登峰造極之作

《秋興八首》杜集七言律第一

《登高》詩史三吏《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》三別《新婚別》《無家別》《垂老別》詩歌的主要思想：1、反映民生疾苦，表現(xiàn)對人民的同情。2、憂國憂民，表現(xiàn)出深摯的愛國情感。3、揭露統(tǒng)治階級的荒淫腐朽，表現(xiàn)強(qiáng)烈的憎惡之情。4、歌詠?zhàn)匀痪拔?，抒寫親友之間的深厚情誼。主要作品題解

《蜀相》（1）交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。（2）表達(dá)敬佩緬懷之情：題為《蜀相》而非《諸葛祠》，說明全詩著眼點(diǎn)在諸葛亮這個人。

（3）拉近了詩人與蜀相的時空距離。寫祠也是為寫人，“諸葛祠”比較冷靜客觀，而“蜀相”帶有深沉的敬佩之情與真誠的緬懷之意。更有溫度，更蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

感所

思臨古地↓思古人↓懷古事↓抒今情寫

景懷古抒情武侯祠諸葛亮英

雄詠史懷古詩涵詠?zhàn)志涫茁?lián)：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。1.題目是“蜀相”,為何首句用“丞相”?以官職名去稱呼，表達(dá)了杜甫的親近崇敬仰慕之情。2.“尋”這一字體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？“尋”——有意識的尋訪“何處尋”有目的地專程來訪,體現(xiàn)出杜甫對諸葛亮的欽慕和尋訪的迫切。3.錦官城外:自問自答，點(diǎn)明地點(diǎn)（設(shè)問）首聯(lián)：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。4、對郁郁蔥蔥的翠柏(柏森森)的描寫有什么作用?1、寫實(shí),寫出武侯祠的歷史悠久;2、渲染了莊嚴(yán)、肅穆的氛圍,表達(dá)詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之感。3、用松柏的萬古長青襯托諸葛亮的偉大人格和不朽功德,深受后人愛戴。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。手法＋翻譯＋主題賞析首聯(lián)頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。詩眼是哪兩個字？自、空煉字題提問方式：1.這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪一個？為什么？2.某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3.你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

1.釋字義：解釋該字在句中的含義2.繪景象：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象3.明手法：指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等4.點(diǎn)作用：（特點(diǎn)、意境、情感）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。①“自”“空”二字

。自”的意思是獨(dú)自，“空”的意思是白白的，徒然的。（釋詞義）②臺階旁的綠草獨(dú)自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，是一幅清冷、寂寥的春日圖（繪景象）。③寓情于景，以樂景襯哀情（視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、由低到高、情景交融、樂景襯哀情）（點(diǎn)手法）表現(xiàn)出詩人對世事變遷的感傷和對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜，以及思念與崇敬。（析情感/作用）。解讀一頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。解讀一

《方輿勝覽·成都府路·成都府》載：“武侯廟，在府西北二里，今為乘煙觀。孔明表云：薄田十頃，桑八百株。即此地?？酌鞒跬?，百姓遇節(jié)朔各私祭于道上。李雄稱王，始為廟于少城內(nèi)。桓溫平蜀，夷少城，獨(dú)存孔明廟。后封武興王廟，至今祠祀不絕。”

諸葛亮在歷朝歷代都屬于人們普遍崇敬的對象，“祠祀不絕”才是常態(tài)，何況此時成都并無戰(zhàn)亂，平和安樂，又值春光明媚之際，很難想象杜甫前往拜謁時祠中會空蕩寂寥。頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。①“自”“空”二字都是白白的，徒然的。（釋詞義）②遮著臺階的青草徒然變綠,茂密枝葉間的黃鸝白白地發(fā)出好聽的聲音，“熱鬧是它們的”，我卻無心去欣賞、傾聽。（繪景象）③景與情不相融,景起到反向襯托的作用。（點(diǎn)手法），表現(xiàn)出詩人心中只有對諸葛亮深深的崇敬和追懷。（析情感/作用）。解讀二解讀一閣中帝子今何在?檻外長江空自流。——王勃《滕王閣詩》山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處?！瘏ⅰ栋籽└琛贩紭錈o人花自落,春山一路鳥空鳴?！钊A《春行即興》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。——宋·李清照《一剪梅》塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！巍り懹巍稌鴳崱奉i聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——即頻繁，多次。天下計——諸葛亮通過分析天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，也稱“隆中對策”。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)濟(jì)——輔佐劉禪匡濟(jì)艱危老臣心——劉備求賢若渴側(cè)面反映諸葛亮才干出眾雄才大略亦略含事業(yè)艱難之意居功至偉白帝城托孤:

“君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之：如其不才,君可自取?！傲撂槠?“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心《出師表》:臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙(su)夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明……頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——即頻繁，多次。天下計——諸葛亮通過分析天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，也稱“隆中對策”。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)濟(jì)——輔佐劉禪匡濟(jì)艱危老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的一片忠心。劉備求賢若渴側(cè)面反映諸葛亮才干出眾雄才大略亦略含事業(yè)艱難之意居功至偉忠貞不二、堅毅不拔才德頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心高度凝練、精辟的語言概括了諸葛亮一生的功德，可謂字字干鈞。表達(dá)了杜甫對諸葛亮豐功偉績的

之情對諸葛亮鞠躬盡瘁、忠貞報國的

之情為諸葛亮得遇明君、君臣相得的

之情景仰敬佩羨慕尾聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏,曾六次北伐中原。因積勞成疾,病死軍中。長使——在后世總能引起“英雄”共鳴。對自身功業(yè)未就的感傷。淚滿襟——對諸葛亮事業(yè)未竟的痛惜。思考:最后一句詩中的英雄究竟是指那些人呢?英雄

指千古以來一切有志于匡扶社稷的仁人志士。尤其如杜甫這樣許身社稷、志在匡國之人。

指失敗的英雄，寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物，對諸葛亮壯志未酬的深深遺憾和共鳴。

致君堯舜上再使風(fēng)俗淳。作者塑造諸葛亮這一形象的目的是什么?詠史懷古詩的主旨懷古傷令:感慨盛衰無常,感慨國運(yùn)衰微借古諷今:揭露統(tǒng)治者的昏庸奢侈,警告統(tǒng)治者，吸取歷史教訓(xùn)懷古傷己:感慨壯志難酬借古抒己:追慕古賢、渴望像古人那樣建功立業(yè)

《蜀相》作于唐肅宗上元元年(760)春天。此時的杜甫,剛剛來到成都不久,暫住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年,他顛沛流離,一度身陷安史叛軍中,逃脫后做過左拾遺、華州司功參軍之類的小官,之后又棄官而去。這五年里,他目睹了安史之亂中兵火連天、百姓涂炭、田園荒蕪的景況,加之唐肅宗昏庸,寵信宦官,排斥功臣,而杜甫本人亦因上書救宰相房瑁而遭疏遠(yuǎn)、貶斥,這使得早年間一心想要“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”(《奉贈韋左丞丈二十二韻》)的他倍感失落,對時局的憂慮也始終徘徊在心頭。正是在這樣的心理背景下,杜甫游覽了成都城外的諸葛武侯祠,寫下了《蜀相》一詩。寫作背景作者塑造諸葛亮這一形象的目的是什么?諸葛亮杜甫

時代

理想

付出

結(jié)果

不同匡扶漢室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳鞠躬盡瘁，死而后已顛沛流離，矢志不移大業(yè)未成壯志未酬漢末三國動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂肅宗親小遠(yuǎn)賢，有志難騁君臣關(guān)系融洽,魚水相得

志向未就

壯志未酬作者塑造諸葛亮這一形象的目的是什么?諸葛亮杜甫

時代

理想

付出

結(jié)果

不同匡扶漢室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳鞠躬盡瘁，死而后已顛沛流離，矢志不移大業(yè)未成壯志未酬漢末三國動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂肅宗親小遠(yuǎn)賢，有志難騁君臣關(guān)系融洽,魚水相得

志向未就

壯志未酬主旨：表達(dá)了對諸葛亮才干、德行的稱頌及對其“出師未捷身先死”的痛惜,也暗含著感時憂國的情懷和以身許國的抱負(fù)。公之為武侯恨，正所以自恨也?！短圃娾n》丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。自問自答

點(diǎn)明地點(diǎn)描述景象

凄涼冷落稱贊業(yè)績

表達(dá)仰慕壯志未酬

痛苦傷感起承轉(zhuǎn)合敘事議論寫景抒情律詩的基本結(jié)構(gòu)【書憤】陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間！早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。年輕時就立志北伐中原,哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地,熱血沸騰啊志氣如山啊。記得在瓜州渡痛擊金兵,雪夜里飛馳著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁,收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。是全部用名詞或名詞性短語組合,富有含蓄和引人聯(lián)想的特色,為讀者留下了空白,增加審美情趣。列錦1、所“書”何憤？早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。1、所“書”何憤？1153年,29歲進(jìn)士得第一名,但由于排名在秦檜之孫秦塤之上而被除名。1162年,37歲因主張北伐,被罷為鎮(zhèn)江府通判。1164年,39歲因陳國弊,被貶為建州府通判。1180年,55歲因賑災(zāi)提前開倉放糧,又遭彈劾,陸游憤而辭官,回到老家山陰。恢復(fù)之志抵屢遭艱難世事的消磨;一時抗金勝轉(zhuǎn)瞬利化為泡影瓜洲渡：張浚處境艱難,第二年陸游也被罷免;大散關(guān)：王炎被調(diào)走,北伐又成泡影。塞上長城:檀道濟(jì)早年曾隨劉裕平定孫恩、桓玄之亂。一路西進(jìn),所向披靡。劉裕代晉建宋后,檀道濟(jì)升任將軍。他對劉宋江山赤膽忠心,屢立戰(zhàn)功。后遭猜忌被殺。他被拘捕前曾說:“乃復(fù)壞汝萬里之長城!”2、所“書”何憤？塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。憤壯志難酬憤年華空老3、所“書”何憤？出師一表真名世,千載誰堪伯仲間！諸葛亮《前出師表》:先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭弩鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。相同點(diǎn)：忠心耿耿,鞠躬盡瘁不同點(diǎn)：諸葛亮率軍北伐；陸游有心無力誰堪：無人堪憤收復(fù)無望誰堪：我堪憤報國無門出師一表真名世,千載誰堪伯仲間！·抒寫自己對諸葛亮事業(yè)未竟的痛惜?！な惆l(fā)自己功業(yè)未就的深沉感慨。出師未捷身先死,長使英雄淚滿澿。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情,并以此自勉。也抒發(fā)了志士報國無門的憂憤。尾聯(lián)對比《蜀道難》《蜀相》詩體古體詩近體詩句式韻律句式靈活、跳躍性強(qiáng)格律嚴(yán)格、對仗工整表現(xiàn)手法善用反復(fù)、大膽夸張、想象奇特（直接抒情為主，情感強(qiáng)烈）借景（事）抒情（間接抒情為主，含蓄深沉）語言風(fēng)格飄逸豪放沉郁頓挫詩歌風(fēng)格浪漫主義現(xiàn)實(shí)主義

《蜀道難》和《蜀相》很能代表李、杜二人的詩歌風(fēng)格。試比較二者的詩歌風(fēng)格。《蜀道難》《蜀相》詩體古體詩近體詩句式韻律句式靈活、跳躍性強(qiáng)格律嚴(yán)格、對仗工整表現(xiàn)手法善用反復(fù)、大膽夸張、想象奇特（直接抒情為主，情感強(qiáng)烈）借景（事）抒情