美術(shù)教研組活動(dòng)記錄表

小學(xué)美術(shù)教研組活動(dòng)記錄表教研主題聽評(píng)課《美麗的色彩》活動(dòng)形式聽、評(píng)課羅淑英老師《美麗的色彩》活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室參加人員名單缺席名單活動(dòng)主要過程聽課播放課件：提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？揭示課題，導(dǎo)入新課了解紋樣知識(shí)，掌握方法教師示范師生互動(dòng)，完成作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)課后拓展評(píng)課1、課件播放使學(xué)生直觀的進(jìn)行比較、提煉，初步揭示色彩的特征。2、采用小組討論的方法，智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。3、聯(lián)系生活中適合紋樣，使學(xué)生了解適合紋樣的廣泛用途，感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這一點(diǎn)憑空講，很抽象，學(xué)生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學(xué)生造成感知的盲區(qū)?；顒?dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)1、教師在授課時(shí)，語言描述與課件中的圖片相結(jié)合，使學(xué)生理解并接受。2、學(xué)生作業(yè)時(shí)，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學(xué)生嘗試一下。武溪小學(xué)美術(shù)教研組活動(dòng)記錄表教研主題剪紙活動(dòng)形式聽、評(píng)王林老師《小鴨子》活動(dòng)時(shí)間2017年10月25日活動(dòng)地點(diǎn)6、1教師參加人員名單缺席名單活動(dòng)主要過程一、聽課二、說課三、老師評(píng)課美術(shù)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高，教學(xué)態(tài)度端正。注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)還需更加緊湊。四、作業(yè)備課及常規(guī)檢查活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)總的來說，美術(shù)教學(xué)的情況是不錯(cuò)的，但也存在一些還有待繼續(xù)努力的地方，如課堂中教師講得多，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間不足。這都要在以后的工作中不段改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。武溪小學(xué)美術(shù)教研組活動(dòng)記錄表教研主題培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖畫的愛好--《給教師的建議》讀后感活動(dòng)形式講座+討論活動(dòng)時(shí)間2014年9月26日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員名單全體教師缺席名單活動(dòng)主要過程一、校長(zhǎng)做報(bào)告培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖畫的愛好--《給教師的建議》讀后感1到‘思維的發(fā)源地’(自然界)去。2“圖畫里編故事”——游戲中培養(yǎng)興趣3培養(yǎng)繪畫的自信心。4展開多樣的繪畫活動(dòng)，提高繪畫興趣。二、教師集體討論活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)想要保持孩子學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生憑自己的直觀印象，大膽地?zé)o拘無束地把對(duì)事物的感受，結(jié)合自己的創(chuàng)新思維，用獨(dú)特的語言表現(xiàn)出來，這便是他們的創(chuàng)造。讓“圖畫”真正成為孩子們發(fā)展創(chuàng)造性思維和想像力的有效手段。武溪小學(xué)美術(shù)教研組活動(dòng)記錄表教研主題怎樣把握小學(xué)《美術(shù)》教材教學(xué)活動(dòng)形式講座+討論活動(dòng)時(shí)間2017年10月19日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員名單缺席名單活動(dòng)主要過程關(guān)于美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議：建議一：讓美術(shù)走進(jìn)生活建議二：實(shí)施綜合教育建議三：以新觀念審視新教材建議四：將欣賞與技能訓(xùn)練相結(jié)合建議五：創(chuàng)造以創(chuàng)意為基礎(chǔ)總結(jié)發(fā)言充分利用學(xué)校資源，營(yíng)造一個(gè)良好的藝術(shù)教育環(huán)境。四、美術(shù)教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生美術(shù)技能的操作，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)的欣賞，逐漸形成具有審美的眼光?；顒?dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)以新觀念審視