2024屆高考作文模擬寫(xiě)作指導(dǎo)：生命綻放

2024屆高考作文模擬寫(xiě)作指導(dǎo)：生命綻放

考題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

這世上的每個(gè)生命都在不停的跨越一一種子在暗無(wú)天日的土壤里，努

力伸展四肢，鉆出土壤迎向陽(yáng)光:花芭時(shí)時(shí)刻刻都在吸收陽(yáng)光和養(yǎng)分,

堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，最后開(kāi)出嬌艷的花朵:蠶蛹經(jīng)過(guò)苦苦掙扎，用

堅(jiān)的信念來(lái)?yè)]扇自己新生的翅膀，破繭成蝶。它們，都在跨越“風(fēng)雨”

尋找自己的彩虹。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。

考前分析：

一、考題分析：

本次高考作文題材源自自然界的生命成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)種子、花芭和蠶

蛹三個(gè)生命階段的描寫(xiě)，引導(dǎo)考生思考生命在不同階段的努力與堅(jiān)持,

以及跨越困難尋找美好的過(guò)程。題目以“風(fēng)雨”和“彩虹”為象征，

寓意生命在克服困難后迎來(lái)美好的變化。整體考題秉承啟發(fā)性、哲理

性的特點(diǎn)，有利于引發(fā)考生深入思考，并展現(xiàn)其獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

二、事題立意：

中心思想為生命在跨越過(guò)程中展現(xiàn)的堅(jiān)持和追求美好的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)

自然界的生命現(xiàn)象進(jìn)行描寫(xiě)，引導(dǎo)考生思考生命在逆境中的堅(jiān)韌，以

及通過(guò)努力和堅(jiān)持尋找美好的決心。同時(shí)，可以引導(dǎo)考生從個(gè)體、團(tuán)

體，甚至社會(huì)層面進(jìn)行延伸，思考生命的價(jià)值、意義和對(duì)社會(huì)的積極

貢獻(xiàn)。

二、構(gòu)思要點(diǎn)：

種子：介紹種子在黑暗的土壤中努力生長(zhǎng)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其對(duì)光明的

渴望和對(duì)生命的頑強(qiáng)追求。通過(guò)這個(gè)階段引導(dǎo)考生思考生命在最初階

段的堅(jiān)持和努力。

花芭：描述花芭通過(guò)不懈的吸收陽(yáng)光和養(yǎng)分，堅(jiān)持生長(zhǎng)的過(guò)程。突

出表現(xiàn)生命在日復(fù)一日的努力中最終開(kāi)放的美好。引導(dǎo)考生思考堅(jiān)持

的價(jià)值，以及對(duì)美好的追求。

蠶蛹：描繪蠶蛹在繭中掙扎，用信念揮扇破繭成蝶的形象，突出其

對(duì)自我突破和變革的決心。通過(guò)蠶蛹的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)考生思考在面臨困

境時(shí)的堅(jiān)定信念和對(duì)美好未來(lái)的向往。

生命的風(fēng)雨：引導(dǎo)考生對(duì)生命中的困難、挫折和磨難進(jìn)行深入思考，

思考這些風(fēng)雨如何影響生命的成長(zhǎng)，以及通過(guò)克服困難尋找美好的過(guò)

程。

尋找彩虹：結(jié)合“風(fēng)雨”和“彩虹”的象征意義，引導(dǎo)考生思考生

命在跨越風(fēng)雨后追求彩虹的意義。彩虹作為美好的象征，代表生命的

蛻變和對(duì)美好的追求。

四、補(bǔ)充說(shuō)明：

深化思考：鼓勵(lì)考生在作文中深入思考生命的意義、價(jià)值，以及在

面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略?？梢砸龑?dǎo)考生思考人類(lèi)社會(huì)中的“風(fēng)雨”與

“彩虹”，例如個(gè)人奮斗、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面。

形式多樣：鼓勵(lì)考生采用多樣的寫(xiě)作手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，

以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?？梢允褂靡恍┥鷦?dòng)的描寫(xiě)手法，使作文更具畫(huà)

面感。

注意語(yǔ)言表達(dá)：提醒考生注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性，使文章更富

有感染力。適度運(yùn)用修辭手法，提升文章的藝術(shù)性。

展望未來(lái)：鼓勵(lì)考生在文章中展望生命的未來(lái)，表達(dá)對(duì)美好未來(lái)的

向往和對(duì)追求夢(mèng)想的決心。這有助于提升文章的積極向上氛圍。

結(jié)構(gòu)合理：強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。引導(dǎo)考生注意開(kāi)頭的

引入，中間的過(guò)渡，以及結(jié)尾的總結(jié)和發(fā)散。使整篇文章具有層次感。

總體而言，本作文考題旨在引導(dǎo)考生通過(guò)自然界的生命現(xiàn)象，反思生

命的堅(jiān)持與追求美好的過(guò)程。分析時(shí)，考生需明確各個(gè)生命階段的意

義，深入挖掘題目背后的哲理內(nèi)涵，構(gòu)建有力的邏輯框架，并注重語(yǔ)

言表達(dá)的精準(zhǔn)和形式的多樣性。

范文

《蛻變之舞：生命的綻放》

在這個(gè)宇宙的舞臺(tái)上，每個(gè)生命都是一顆種子，潛伏在暗無(wú)天日的土

壤里。這顆種子努力伸展四肢，鉆出土壤，迎接暖陽(yáng)，踏上生命的征

程。這是一場(chǎng)跨越，一場(chǎng)尋找彩虹的風(fēng)雨之旅。無(wú)論是花朵、蠶蛹，

還是人類(lèi)，它們?cè)谶@個(gè)跨越中汲取陽(yáng)光和養(yǎng)分，堅(jiān)持不懈，最終開(kāi)出

嬌艷的花朵或破繭成蝶。

一位杰出的名人，貝聿銘，是建筑界的傳奇人物。他的一生就像是一

朵傲立風(fēng)雨中的花朵，始終保持著對(duì)美的追求。他說(shuō)：“設(shè)計(jì)不是一

項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，而是一場(chǎng)跨越自我的旅程?！边@句話不僅道出了設(shè)計(jì)

的本質(zhì)，更是對(duì)生命跨越的精辟概括。貝聿銘的每一座建筑都是他跨

越心靈深淵的見(jiàn)證，是他與生命對(duì)話的獨(dú)白。

生命的跨越如同花朵吸收陽(yáng)光的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈。美國(guó)作家海明

威曾說(shuō)：“生活是一場(chǎng)沒(méi)有預(yù)演的表演?！边@個(gè)世界上，像貝聿銘一

樣的建筑大師不是天生就擁有無(wú)懈可擊的設(shè)計(jì)，而是通過(guò)不斷的嘗試、

探索和失敗，才最終在建筑的舞臺(tái)上綻放出獨(dú)特的風(fēng)采。正如花朵在

日復(fù)一日的吸收養(yǎng)分中最終開(kāi)出嬌艷的花瓣一樣，生命的精彩也來(lái)自

于每一個(gè)堅(jiān)持不懈的努力。

與此同時(shí)，蠶蛹的蛻變也成為生命跨越的經(jīng)典寓言。毛姆曾說(shuō)：“生

命的意義在于不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?！毙Q蛹經(jīng)過(guò)苦苦掙扎，用堅(jiān)定的信

念來(lái)?yè)]扇自己新生的翅膀，最終破繭而出，成為美麗的蝴蝶。這個(gè)過(guò)

程不僅是生命的跨越，更是一場(chǎng)對(duì)自我局限的挑戰(zhàn)。正如名人迪士尼

所言：“如果你能夢(mèng)想到它，你就能實(shí)現(xiàn)它。”蠶蛹的蛻變是夢(mèng)想與

現(xiàn)實(shí)的交融，是對(duì)生命的深刻理解。

生命的跨越不僅需要勇氣和毅力，更需要在風(fēng)雨中尋找自己的彩虹。

這讓我想起了另一位名人，奧斯卡?王爾德。他曾說(shuō)：“生命中最令

人難忘的時(shí)刻往往是在風(fēng)雨中度過(guò)的。“風(fēng)雨是一場(chǎng)考驗(yàn)，是一次對(duì)

生命真諦的審視。正如花朵在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)地吸收陽(yáng)光，蠶蛹在狹小

繭中艱難地蛻變，人類(lèi)也需要在困境中不斷挑戰(zhàn)自我，超越平凡。

這種跨越的精神在歷史上有著數(shù)不盡的傳世之作。例如，喬布斯是現(xiàn)

代科技的奇才，他的一生就是一場(chǎng)不斷跨越的冒險(xiǎn)。他曾說(shuō)：“要找

到你的所愛(ài)，就像找到工作一樣重要?！边@是對(duì)于生命意義的深刻思

考。喬布斯的追求不僅僅是技術(shù)上的突破，更是對(duì)于人生價(jià)值的追尋。

他在蘋(píng)果公司的創(chuàng)業(yè)歷程中，不斷跨越技術(shù)、市場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)等方面的障

礙，最終開(kāi)創(chuàng)了科技界的新紀(jì)元。

生命跨越的過(guò)程是艱難而漫長(zhǎng)的，但正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓生

命在風(fēng)雨中找到自己的彩虹。正如喬布斯所言：“你的工作會(huì)填滿你

生命的很大一部分時(shí)間，唯一能確保你取得成功的方法是熱愛(ài)你的工

作。”這種熱愛(ài)和對(duì)生命的責(zé)任感，是生命跨越過(guò)程中最堅(jiān)實(shí)的支撐。

總的來(lái)說(shuō)，生命是一場(chǎng)絢麗的舞蹈，需要經(jīng)歷風(fēng)雨，跨越困難，才能

綻放出最美的花朵。名人的事跡如同璀璨的星辰，照亮著前行的路。

正如貝聿銘、喬布斯、奧斯卡?王爾德等名人一樣，我們也可以在生

命的跨越中找到自己的光芒，讓生命成為一場(chǎng)華美的綻放。讓我們?cè)?/p>

這個(gè)生命的征程中，保持對(duì)彩虹的追求，勇敢地跨越風(fēng)雨，迎接生命

的每一個(gè)階段。正如古希臘哲學(xué)家赫拉克利特所言：“沒(méi)有永恒的河

流，也沒(méi)有兩次相同的觀念。"生命是變化的，跨越是不可避免的。

而正是在這變化的過(guò)程中，我們才能找到自己的定位，綻放出獨(dú)特的

光彩。

回顧名人的事跡，我們發(fā)現(xiàn)他們之所以成為璀璨的星辰，不僅因?yàn)樗?/p>

們?cè)谑聵I(yè)上取得的卓越成就，更因?yàn)樗麄儗?duì)生命的深刻理解和對(duì)追求

的執(zhí)著。他們的跨越不僅僅是個(gè)人的奮斗，更是對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美

好的追求。正如貝聿銘在設(shè)計(jì)中不斷挑戰(zhàn)自我，喬布斯在科技創(chuàng)新中

找到自己的所愛(ài)，奧斯卡?王爾德在文學(xué)創(chuàng)作中感悟生命的真諦，每

一個(gè)名人都是生命跨越的杰出代表。

生命的跨越是一種成熟的象征，如同花朵從嫩芽到綻放，如同蠶蛹從

幼蟲(chóng)到蝴蝶，如同人類(lèi)從未成熟到成熟的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需

要不斷吸取陽(yáng)光，汲取養(yǎng)分，接受風(fēng)雨的洗禮，用堅(jiān)持和努力書(shū)寫(xiě)屬

于自己的華美篇章。

在這個(gè)過(guò)程中，我們不能回避困難和挑戰(zhàn)，正如名人迪士尼所言：“不

要害怕困難，因?yàn)樗鼈儠?huì)教會(huì)你成長(zhǎng)?！崩щy是生命跨越的催化劑，

是錘煉意志的神奇之火。正是在風(fēng)雨中，我們才能更好地理解自己，

找到前行的方向。生命的跨越不僅是一種外在的變化，更是一次內(nèi)心

的洗禮，是對(duì)自己不斷突破的肯定。

名人的事跡給了我們很多啟示，讓我們明白生命的跨越是一種成長(zhǎng),

是一種進(jìn)步，更是一種對(duì)美好的追求。正如貝聿銘在建筑中所表達(dá)的

對(duì)美的執(zhí)著，喬布斯在科技創(chuàng)新中對(duì)所愛(ài)的追求，奧斯卡?王爾德在

文學(xué)創(chuàng)作中對(duì)生命真諦的深刻思考，每一個(gè)名人都在生命的跨越中留

下了獨(dú)特的足跡。

生命的跨越是一種舞蹈，需要我們用心去體味，用行動(dòng)去實(shí)踐。在這

個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)上，每一個(gè)生命都有屬于自己的旋律。正如喬布斯

所言：“不要被生活所限制，要有勇氣追隨自己內(nèi)心的聲音和直覺(jué)?！?/p>

生命的