大班太陽教案反思6篇

大班太陽教案反思6篇大班太陽教案反思篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動(dòng)。

2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

【活動(dòng)過程】

一、自由結(jié)伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個(gè)陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的.太陽曬在身上是什么感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小朋友喜歡太陽，小動(dòng)物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。

三、討論怎樣利用太陽取暖。

1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？

【活動(dòng)反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，原本以為這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，但在活動(dòng)開始以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因?yàn)閾Q了一個(gè)環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變能力上還應(yīng)加強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間偏短，內(nèi)容偏少，備課時(shí)沒有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個(gè)新詞的時(shí)候，講的不夠詳細(xì)，應(yīng)該再多學(xué)幾遍，在后面的活動(dòng)中也應(yīng)該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時(shí)語言太過書面，比如“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

大班太陽教案反思篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌的內(nèi)容，鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點(diǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

2、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的.鮮花。”說出類似的詞組。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。

2、活動(dòng)背景音樂。配樂詩。

3、教學(xué)活動(dòng)課件。

【活動(dòng)過程】

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布）

我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。（引導(dǎo)幼兒說出：金色的太陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽）

2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么聯(lián)系？

教師朗誦第二段引導(dǎo)幼兒理解。這段詩中講述了什么？（學(xué)說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花）如果把這段詩變成一幅畫，會(huì)出現(xiàn)什么顏色？引導(dǎo)幼兒想象講述。

3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。

4、結(jié)合課件學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么？

【活動(dòng)結(jié)束】

播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

【活動(dòng)延伸】

以“冬爺爺這位魔術(shù)師還變出了些什么“為主題，引導(dǎo)幼兒展開豐富的聯(lián)想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現(xiàn)的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。

附詩歌：

冬爺爺變魔術(shù)，冬爺爺，是個(gè)魔術(shù)大師，他用一張雪白的魔布，輕輕蓋住大地，再用金色的陽光，慢慢地把它揭開。

冬爺爺，為孩子們變出了，泉水叮咚的小溪，鵝黃的柳芽，漫山遍野的鮮花，布谷鳥站在樹枝上叫：布谷、布谷！

大班太陽教案反思篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1，理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

2，培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。

3，發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

4，學(xué)習(xí)在集體面前膽地表述，愿意表現(xiàn)自己，發(fā)展表演技能。

5，樂于在集體面前膽表演，表現(xiàn)，并清楚地，完整地講述，學(xué)習(xí)小鳥樂于助人，無畏地精神，培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1，錄音機(jī)，配樂磁帶

2，頭飾若干(小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。

3，太陽22個(gè)，綠色蠟筆22支。

教學(xué)過程：

一、討論：

1，(教師戴上小猴頭飾)，我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

2，請個(gè)別幼兒力講述。

3，老師小結(jié)幼兒所述。

4，你想什么辦法，讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

5，幼兒講述。

二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

1、我們來聽聽，看看小動(dòng)物們的看法吧!

2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

3、故事里有哪些小動(dòng)物?你最喜歡誰?為什么?

(1)、夏天的太陽怎么樣的?小動(dòng)物們商量著要干什么?

(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

(3)、那么那些小動(dòng)物會(huì)飛呢?他們先請誰忙呢?

(4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動(dòng)作、感情、神態(tài))

(5)、小動(dòng)物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意忙嗎?怎么說的?

(6)、還去找了誰呀?(蜜蜂)，蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

(7)、后來他們找到了誰?(小鳥)，小鳥有沒有答應(yīng)忙呢?

(8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了，飛不高)

(9)、小伙伴們怎么做的?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

(10)、家高興地唱著、跳著，可小鳥飛不回來了。誰告訴我，我的小鳥哪里去了?我好著急啊!

(11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

三、如果你是小鳥的話，你愿意為家做一些力所能及的事嗎?會(huì)不會(huì)像小鳥一樣助人為樂?

1、小動(dòng)物如果請你他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色，你會(huì)愿意嗎?

2、那你會(huì)不會(huì)像蝴蝶他們那樣會(huì)飛呀?

3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

4、幼兒講述后教師予以表揚(yáng)，并請幼兒將紅太陽面涂上綠綠的顏色。

5、幼兒涂色，教師邊巡回觀察，邊朗誦散文詩。

6、請幼兒將自己的太陽拿好，坐到座位上，相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

四、討論，表演。

1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說說為什么喜歡，并表演一下對話。

2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請他們表演出來，加深印象。

3、請幾組表演，注重幼兒對情節(jié)的理解，語句的通順，及時(shí)肯定幼兒的能力。

4、全體幼兒出教室。

大班太陽教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。

2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。

提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的.頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。

3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。

提問：你想畫怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？

小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。

（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。

5、分享評價(jià)。

幼兒分享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃？這些圖案是怎么排列的？使用了什么顏色？為什么用這些顏色？……

活動(dòng)自然結(jié)束。

大班太陽教案反思篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?太陽，您真勤勞》，這是一首旋律輕柔優(yōu)美，歌詞簡單，采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式，來表達(dá)自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的了解，所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本堂課我采用了聆聽法、表演法，使幼兒在活動(dòng)過程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài)，通過幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，感受到太陽帶給我們的光明和溫暖，同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能感受歌曲的`旋律，并初步學(xué)唱歌曲。

2．在會(huì)唱歌曲的情況下，大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖譜。

教學(xué)過程：

一、談話引題：感受太陽帶給我們的勤勞、溫暖

1．每天早上我們都早早的起床來上幼兒園，真勤勞。那么比我起得早的還有誰呢？（太陽……）

2．對了，太陽每天早上比我們起得還早，它真勤勞，我們把大拇指送給太陽吧。

3．太陽是從哪里升起來的呢？考考你們？（海面）

4．我們也來學(xué)著太陽升起的樣子，從海面升起來吧。

4．啟發(fā)幼兒討論：太陽升起來后，我們有什么感覺？（明亮、溫暖）

二、幼師共同學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律

1．太陽既很勤勞，又給我們帶來了明亮和溫暖，為了表示感謝它，老師要唱一首歌曲給它聽。

2．教師清唱歌曲一遍，讓幼兒仔細(xì)聽聽，并說一說聽了這首歌曲后，你最喜歡其中的哪一句呢？（逐一出示圖譜）

3．把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。

4．請更多的幼兒嘗試，最后把這首歌曲完整的唱一唱，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律。

三、鞏固練習(xí)，分組學(xué)唱

1．我們好聽的，我們一定要再唱一遍給太陽聽。跟著鋼琴再唱一遍。

2．剛才我們已經(jīng)初步會(huì)唱這首歌曲了，那么你覺得哪一句你覺得還有點(diǎn)難唱，可以提出來，一起再唱一唱。

3．我們還可以分小組或則分男女生來唱一唱，再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。

四、嘗試表演，感受太陽給來的快樂

1．請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

2．老師來扮演太陽，請幼兒扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

3．啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感，再表演一遍。

4．我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人，把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。

大班太陽教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2.發(fā)展幼兒語言的能力。

3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、掛圖、頭飾。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。

教師：看，這位新朋友是誰啊?是太陽啊，我們還有一位新朋友沒出來，小朋友們還想不想認(rèn)識它啊?

教師：那今天呢，老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。

二、引入

1.小朋友，太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲，它們做的游戲可好玩啦，你們想不想玩啊?

2.老師也想玩這個(gè)游戲，我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮