2024年河南幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫（含詳解）

PAGEPAGE12024年河南幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫（含詳解）一、單選題1.測量的三要不包括()A、測量的量具B、測量的參照點(diǎn)C、測量的單位D、測量的起點(diǎn)答案：D解析：測量的三要素有測量的參照點(diǎn)、測量的單位、測量的量具。2.下列古典小說中，人物與故事的對(duì)應(yīng)不正確的是()。A、賈寶玉——怒摔通靈寶B、諸葛亮——巧設(shè)空城計(jì)C、魯智深——醉打蔣門神D、孫悟空——三借芭蕉扇答案：C解析：“武松醉打蔣門神”、“魯智深倒拔垂楊柳”均出自于元末明初施耐庵的《水滸傳》。3.育人為本的教育思想，堅(jiān)持以（）為先。A、智育B、美育C、德育D、體育答案：C解析：育人為本的教育思想，要求堅(jiān)持以德育為先。4.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）A、體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性B、有理于幼師的共同發(fā)展C、推動(dòng)了幼兒園的園本教研D、有利于增進(jìn)家園合作答案：D解析：命題分析本題考查幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展，屬于對(duì)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解，并涉及終身教育、園本教研等相關(guān)內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。技巧點(diǎn)撥從選項(xiàng)來分析，四個(gè)選項(xiàng)表述都正確，但是根據(jù)題干的相關(guān)內(nèi)容，我們可以看出來，積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，說明了焦老師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作實(shí)踐中體現(xiàn)出了終身學(xué)習(xí)的自覺性。而該教師在培訓(xùn)后，還主動(dòng)跟同事們交流，直接可以推動(dòng)幼兒園的園本教研，有利于幼師的共同發(fā)展。整個(gè)題意跟家園合作沒有太大聯(lián)系。故選D項(xiàng)。5.在PowerPoint中，對(duì)幻燈片中某對(duì)象簡歷超鏈接是急需要添加的是（）A、文本框和超鏈接點(diǎn)B、文本和圖片C、文本框和動(dòng)作按鈕D、超鏈接點(diǎn)和動(dòng)作按鈕答案：D解析：在PowerPoint中對(duì)幻燈片中某對(duì)象簡歷超鏈接是急需要添加的是超鏈接點(diǎn)和動(dòng)作按鈕。6.良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的健康成長有重要作用，下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)保護(hù)的是（）A、洋洋在幼兒園生病，園方及時(shí)通知家長并及時(shí)救護(hù)洋洋。B、父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薈、國家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D、對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針答案：C解析：A屬于學(xué)校保護(hù)。B屬于家庭保護(hù)。C屬于社會(huì)保護(hù)。D屬于司法保護(hù)。7.下列有關(guān)我國教育法規(guī)的說法，有誤的是（）A、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和受教育權(quán)B、中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各項(xiàng)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的社會(huì)公民C、學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況制定的答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和教育法制定的。8.胡錦濤總書記在對(duì)全國廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出：“教師是知識(shí)的重要傳播者和（）?！盇、學(xué)習(xí)者B、點(diǎn)撥者C、引導(dǎo)者D、創(chuàng)造者答案：D解析：胡錦濤說：“教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神．樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野．更新知識(shí)結(jié)構(gòu)．不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德．發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?！?.方老師是個(gè)比較有個(gè)性的老師，他上的課非常受孩子們喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是方老師的同事，你會(huì)()。A、不跟方老師說，上好課就可以了B、委婉地跟方老師說既要上好課，也要注意自己的形象C、跟方老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D、不跟方老師說，這是方老師自己的事答案：B解析：教師應(yīng)為人師表，作為方老師的同事，我應(yīng)該跟方老師說，但不能過于直接，最好是委婉地跟方老師說既要上好課，也要注意自己的形象。10.小王、小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴、二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是()。A、小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B、小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C、小王拉小提琴，小趙拉二胡，小李彈古箏D、小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡答案：A解析：本題考查樸素邏輯，也是邏輯題?？嫉念愋?。注意抓住切入點(diǎn)，逐一分析排除。11.（）描寫了“小人國”“大人國”等，是一部杰出的游記體諷刺小說。A、《愛麗絲夢游仙境》B、《綠野仙蹤》C、《尼爾斯騎鵝旅行記》D、《格列弗游記》答案：D解析：《格列弗游記》描寫了格列弗在大人國、小人國、飛島國和馬國的游歷，反映了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中一系列的社會(huì)問題，是一部杰出的游記體諷刺小說。12.改變農(nóng)業(yè)以太陽光為直接能源，利用綠色植物通過光合作用生產(chǎn)人類食物、動(dòng)物飼料的傳統(tǒng)方式，應(yīng)用高科技進(jìn)行開發(fā)，依靠人工能源不受氣象和季節(jié)的限制，可常年在工廠進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，節(jié)土、節(jié)水、不污染環(huán)境,資源可循環(huán)利用的微生物工業(yè)型的農(nóng)業(yè)叫作（）A、綠色農(nóng)業(yè)B、白色農(nóng)業(yè)C、生態(tài)農(nóng)業(yè)D、生物農(nóng)業(yè)答案：B解析：白色農(nóng)業(yè)是指微生物資源產(chǎn)業(yè)化的工業(yè)型新農(nóng)業(yè)，包括高科技生物工程的發(fā)酵工程和酶工程。白色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境高度潔凈，生產(chǎn)過程不存在污染，其產(chǎn)品安全、無毒副作用，加之人們?cè)诠S車間穿戴白色工作服帽從事勞動(dòng)生產(chǎn)，故形象化地稱之為“白色農(nóng)業(yè)”。它是應(yīng)用高科技開發(fā)的微生物資源寶庫的工業(yè)型農(nóng)業(yè)，依靠人工能源，不受氣候和季節(jié)的限制，可常年在工廠內(nèi)大規(guī)模生產(chǎn)，具有節(jié)約水土資源，不污染環(huán)境，資源可綜合利用等特征。13.文藝批評(píng)的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現(xiàn)．批評(píng)之所以失語和缺位，是因?yàn)楸澈鬀]有了可適用的足夠強(qiáng)大的新理論和精神來支撐，心中也就無話可說。什么是健康的文藝批評(píng)?標(biāo)準(zhǔn)有很多。其中最重要的一條，就是能寬容、理性地對(duì)待與自己文化主張不一樣的文化實(shí)踐。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、寬容、理性是文藝批評(píng)中最重要的理論標(biāo)準(zhǔn)B、文藝批評(píng)失語和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的C、健康的文藝批評(píng)必須要有足夠強(qiáng)大的新方法、新理論來支撐D、健康的文藝批評(píng)必須能寬容、理性地對(duì)待不同的文化主張答案：D解析：文段首旬指出文藝批評(píng)存在諸多缺陷的原因。接著用一個(gè)設(shè)問句引出文段的主體——健康的文藝批評(píng)，最后一句是主旨所在。即健康的文藝批評(píng)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一是寬容、理性地對(duì)待不同的文化主張。D項(xiàng)是這一主旨句的同義轉(zhuǎn)述。A項(xiàng)中的“最重要的理論標(biāo)準(zhǔn)”與文段語意不符；B項(xiàng)的因果關(guān)系錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確，但不是文段的主旨所在。故本題選D。14.《基督山伯爵》是誰的作品?（）A、雨果B、大仲馬C、小仲馬D、巴爾扎克答案：B解析：大仲馬的代表作是《三個(gè)火槍手》、《基督山伯爵》，小仲馬的代表作是《茶花女》。15.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了。”這表明李老師()。A、缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)B、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C、能夠尊重信任同行D、鼓勵(lì)同事白我提升答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）指出，教師應(yīng)“關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長”。作為優(yōu)秀教師，李老師應(yīng)當(dāng)多幫助年輕教師，而不是拒絕其聽課的請(qǐng)求。16.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）A、兒童最大利益的原則B、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C、無歧視原則D、尊重兒童觀點(diǎn)的原則答案：C解析：本題考查的是《兒童權(quán)利公約》中的原則。根據(jù)題干中的描述，殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了無歧視原則。因此，答案選C。其他選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是指在任何情況下，兒童的最大利益應(yīng)該被視為首要考慮的因素；B選項(xiàng)是指兒童應(yīng)該被視為具有尊嚴(yán)和獨(dú)立性的個(gè)體，應(yīng)該受到尊重；D選項(xiàng)是指兒童應(yīng)該被視為具有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。17.《中華人民共和國教育法》是（）。A、教育基本法B、教育單行法C、教育法規(guī)D、教育政策答案：A解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。18.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的．可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）作出處理。A、15日內(nèi)B、30日內(nèi)C、45日內(nèi)D、60日內(nèi)答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益．或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的．可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。19.（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。A、素質(zhì)教育B、應(yīng)試教育C、德育D、智育答案：A解析：基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性，也具有一定的時(shí)代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。素質(zhì)教育是一種著眼于發(fā)展、著力于打基礎(chǔ)的教育，其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。所以本題的正確答案為A。20.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A、教書育人B、愛崗就業(yè)C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的．21.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為D、犯罪答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。22.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任丁作量計(jì)人教師基本工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、—半答案：D解析：《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。23.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A、全體性B、全面性C、基礎(chǔ)性D、發(fā)展性答案：A解析：素質(zhì)教育是面向每一個(gè)受教育者的教育，它面向每一個(gè)學(xué)生，旨在促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性特點(diǎn)。24.法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”，他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是（）。A、《海底兩萬里》B、《2001年太空探險(xiǎn)》C、《隱身人》D、《海豚島》答案：A解析：《海底兩萬里》是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》?！?001年：太空探險(xiǎn)》和《海豚島》的作者是英國科幻小說家阿瑟?克拉克；《隱身人》的作者是英國作家威爾斯。25.沈老師在指導(dǎo)新教師時(shí)說：“學(xué)習(xí)和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)，對(duì)做好工作極為重要?！鄙蚶蠋煆?qiáng)調(diào)的是（）A、幼兒發(fā)展知識(shí)的學(xué)習(xí)B、通識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)C、保教知識(shí)的學(xué)習(xí)D、領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：C解析：保教知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵詞身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)26.下列作品中，屬于抒情派童話代表作品的是（）。A、《秋千，秋千……》B、《皮皮魯外傳》C、《豬八戒吃西瓜》D、《怪老頭兒》答案：A解析：文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。②熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感?！镀て斖鈧鳌獙懡o男孩子看的童話》是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生是抒情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩。④哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩情。表達(dá)了深邃的哲理．也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩意的畫面里。帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過，更讓孩子們?cè)鲩L了各方面的知識(shí)，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。故選A。27.關(guān)于兩漢時(shí)期天文學(xué)成就的敘述，不正確的是（）。A、制定出中國第一部較完整的歷書——《太初歷》B、張衡對(duì)月食成因作了最早的科學(xué)解釋C、《漢書?五行志》最早記錄了太陽黑子D、制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法——《授時(shí)歷》答案：D解析：《授時(shí)歷》是中國元朝天文學(xué)家郭守敬修訂而成的，不屬于兩漢的成就。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤，其余三項(xiàng)均正確。28.《菌兒自傳》是我國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人（）的代表作。他一生為青少年創(chuàng)作了大量的科學(xué)文藝作品。A、葉圣陶B、冰心C、林之光D、高士其答案：D解析：高士其是中國著名的科學(xué)家、科普作家和社會(huì)活動(dòng)家．中國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。半個(gè)世紀(jì)以來，高士其在全身癱瘓的情況下，寫下了數(shù)百萬字的科學(xué)小品、科學(xué)童話故事和多種形式的科普文章，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上了科學(xué)道路，他被青少年親切地稱為“高士其爺爺”?！毒鷥鹤詡鳌肥撬拇碜髦?，揭開了細(xì)胞不死，生命起源的秘密。29.下表表明，兒童發(fā)展具有（）A、連續(xù)性B、個(gè)體差異性C、整體性D、不均衡性答案：A解析：個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)逐漸由低級(jí)到高級(jí)進(jìn)展的過程，高級(jí)的心理是在低級(jí)心理發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且萌發(fā)下一個(gè)階段的新特征。表現(xiàn)心理發(fā)展的連續(xù)性。30.每年王老師都會(huì)給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重()A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、教學(xué)創(chuàng)新C、終身學(xué)習(xí)D、循循善誘答案：C解析：制定讀書計(jì)劃是為了在文化素養(yǎng)上不斷提升自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)不能僅僅是在學(xué)校中的事情，更是貫穿人的一身之中。31.杜甫《飲中八仙歌》詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是（）。A、張旭B、懷素C、顏真卿D、柳公權(quán)答案：A解析：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”指的是“草圣”張旭。32.某幼兒園為提升教師專業(yè)水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業(yè)刊物。該園A、合法，幼兒園有權(quán)管理和使用本單位經(jīng)費(fèi)B、合法，幼兒園有按照章程自主管理的權(quán)利C、不合法，侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利D、不合法，侵犯了教師從事科學(xué)研究的自由答案：C解析：不合法，侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利33.各國的兒童文學(xué)都曾產(chǎn)生過深受兒童和家長歡迎的經(jīng)典作品。下列選項(xiàng)中屬于法國小說家圣埃克絮佩里創(chuàng)作的作品是（）。A、《金銀島》B、《水孩子》C、《小王子》D、《彼得潘》答案：C解析：本題考查的是法國兒童文學(xué)經(jīng)典作品的作者。選項(xiàng)A《金銀島》是由英國作家史蒂文森所寫，選項(xiàng)B《水孩子》是由日本作家川端康成所寫，選項(xiàng)D《彼得潘》是由蘇格蘭作家詹姆斯·馬修·巴里所寫。而選項(xiàng)C《小王子》則是由法國小說家圣?？诵跖謇锼鶎懀虼舜鸢笧镃。34.某縣小學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。A、所在省教育行政主管部門B、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門C、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府D、學(xué)校教工代表大會(huì)答案：B解析：《教師法》三十九條規(guī)定教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故本題選B。35.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A、文姬歸漢B、霸王別姬C、蘇武牧羊D、楚漢相爭答案：C解析：命題分析本題考查西漢作家司馬遷作品《史記》的知識(shí)，需要考生了解識(shí)記，是近年?？嫉目键c(diǎn)。技巧點(diǎn)撥據(jù)《史記》記載，漢武帝時(shí)，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時(shí)有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對(duì)匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，《鴻雁傳書》的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。本題考查考生對(duì)于典故的出處的了解，考生應(yīng)了解典故并識(shí)記其出處。36.警察:“你為什么騎車帶人，懂不懂交通規(guī)則？”騎車人:“我以前從沒有騎車帶人，這是第一次?！毕率鰧?duì)話中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤與題干中的最為類似的是（）

A、審判員：“你作案后跑到什么地方去了？”被告：“我沒作案。”

B、母親：“我已經(jīng)告訴過你準(zhǔn)時(shí)回來，你怎么又晚回來一小時(shí)？”女兒：“你總喜歡挑我的毛病。”A、老師：“王林同學(xué)昨天怎么沒完成作業(yè)？”王林：“我爸爸昨天從法國回來了?！盉、C、張三：“你已經(jīng)停止打你的老婆了嗎？”李四：“我從來就沒有打過老婆。”D、E、谷菲：“昨晚的舞會(huì)真過癮，特別是那位歌星的歌特煽情?！卑籽骸八L得也特酷，帥呆了！”答案：B解析：在題千中，騎車人并沒有鉺答警察的問題，而是尋找借口希望得到警察的諒解，犯了“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯(cuò)誤。在諸選項(xiàng)中ACDE中的回答都與問題相關(guān)，只有B項(xiàng)中女兒所答非所問，轉(zhuǎn)移論題，因此答案是B項(xiàng)。37.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后白愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師()。A、給予補(bǔ)貼B、予以表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼答案：A解析：《教師法》第二十七條規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。”38.以下哪項(xiàng)中的畫作不是我國著名畫家齊白石的作品?（）A、《蝦》B、《蟹》C、《八駿圖》D、《牽?；ā反鸢福篊解析：齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫、篆刻和書法，是我國20世紀(jì)中國畫藝術(shù)大師．代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽?；ā返??！栋蓑E圖》是著名畫家徐悲鴻的作品。故選C。39.隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認(rèn)為自己也應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，尋找最適合幼兒學(xué)習(xí)的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。A、愛國守法B、關(guān)愛學(xué)生C、教書育人D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野．更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中的張某積極轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。40.警察:“你為什么騎車帶人，懂不懂交通規(guī)則？”騎車人:“我以前從沒有騎車帶人，這是第一次?！毕率鰧?duì)話中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤與題干中的最為類似的是（）A、審判員：“你作案后跑到什么地方去了？”被告：“我沒作案。”B、母親：“我已經(jīng)告訴過你準(zhǔn)時(shí)回來，你怎么又晚回來一小時(shí)？”女兒：“你總喜歡挑我的毛病?！盋、老師：“王林同學(xué)昨天怎么沒完成作業(yè)？”王林：“我爸爸昨天從法國回來了?！盌、張三：“你已經(jīng)停止打你的老婆了嗎？”李四：“我從來就沒有打過老婆?！盓、谷菲：“昨晚的舞會(huì)真過癮，特別是那位歌星的歌特煽情?！卑籽骸八L得也特酷，帥呆了！”答案：B解析：在題千中，騎車人并沒有鉺答警察的問題，而是尋找借口希望得到警察的諒解，犯了“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯(cuò)誤。在諸選項(xiàng)中ACDE中的回答都與問題相關(guān)，只有B項(xiàng)中女兒所答非所問，轉(zhuǎn)移論題，因此答案是B項(xiàng)。41.中英《南京條約》規(guī)定:在中國的進(jìn)出口貿(mào)易中，應(yīng)納進(jìn)出口貨稅、餉費(fèi)，均宜秉公議定則例。這一條款是指（）A、協(xié)定關(guān)稅B、五口通商C、鴉片貿(mào)易合法化D、領(lǐng)事裁判權(quán)答案：A解析：本題由“進(jìn)出口貨稅”可知是協(xié)定關(guān)稅，答案選A項(xiàng)。42.學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動(dòng)收到一大筆沒有署真名的捐款,經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問，周說:“不是我捐的。”吳說:“是王捐的?！编嵳f:“是吳捐的。”王說:“我肯定沒有捐?！弊詈蠼?jīng)過詳細(xì)調(diào)查證實(shí)四個(gè)人中只有一個(gè)人說的是真話。根據(jù)已知條件’可以退出（）項(xiàng)是真的。

A、周說的是真話，是吳捐的

B、周說的是假話，是周捐的A、B、吳說的是真話，是王捐的C、鄭說的是假話，是鄭捐的D、E、王說的是真話，是鄭捐的答案：B解析：根據(jù)排中律可以很快解決問題。吳和王的話互相矛盾，因此，其中必有一真。又只有一人說真話，可推出周和鄭均說假話，即事實(shí)上是周捐的款。所以B項(xiàng)為真。43.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是（）。A、縣級(jí)以上教育行政部門B、市級(jí)以上教育行政部門C、省級(jí)以上教育行政部門D、國務(wù)院教育行政部門答案：D解析：《中華人民共和國教師資格條例》第九條規(guī)定，教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。44.《阿里巴巴和四十大盜》出自（）。A、《卡里萊和笛木乃》B、《伊索寓言》C、《五卷書》D、《一千零一夜》答案：D解析：《一千零一夜》又稱《天方夜譚》，是古代阿拉伯的民間故事集，它是勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)作，從口頭創(chuàng)作到編訂成書經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程?！稘O翁的故事》《白候圖的故事》《巴格達(dá)竊賊》《阿里巴巴和四十大盜》等都是其中膾炙人口的故事。45.下列物質(zhì)中，可形成酸雨的是()A、二氧化硫B、氟氯代烴C、二氧化碳D、甲烷答案：A解析：SO2形成酸雨，氟氯代烴破壞臭氧層；CO2、CH4均屬于溫室氣體，不能形成酸雨。46.我們常常形容時(shí)間猶如白駒過隙，這里的“白駒”指（）。A、白馬B、太陽C、賢人D、月亮答案：A解析：白駒過隙，駒:少壯的馬。過:越過。隙:縫隙。主謂式成語。本義指白色的駿馬在縫隙前飛快地越過,比喻時(shí)間過得很快,光陰易逝。出自《莊子?知北游》。原文為：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”比喻時(shí)光像駿馬一樣在細(xì)小的縫隙前飛快地越過。47.電話的發(fā)明者是（）。A、摩爾B、愛迪生C、貝爾D、法拉第答案：C解析：電話的發(fā)明者為貝爾。48.聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低．引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫．也是如此。文中“流弊”具體指的是（）。A、像走熟路那樣使用聯(lián)想B、誤用聯(lián)想意義C、用字太俗濫D、沒有一點(diǎn)新奇的意味答案：D解析：“流弊”指相沿下來的弊端。題目問“流弊”的具體所指，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具體指的是“沒有一點(diǎn)新奇的意味”，即選項(xiàng)D。A項(xiàng)“像走熟路那樣使用聯(lián)想”比較空泛．沒有點(diǎn)明“流弊”。B項(xiàng)在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”產(chǎn)生的原因，不是所指內(nèi)容。C項(xiàng)，由“字被人用得太濫，也是如此”可知，“用字太俗濫”是舉的例子。49.在進(jìn)化的過程中，鳥嘴形成了各種不同的形狀，下面是鸚鵡、鷺鷥、老鷹、金絲雀的頭部畫像，鷺鷥是哪一個(gè)？（）A、B、C、D、答案：C解析：鷺鷥具有長嘴、長頸、長腳的外型。50.近幾年．在許多場合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧．更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候，我們的國人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點(diǎn)（）。A、見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)B、不能借口樹立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C、如果沒了勇氣和血性．一些中國人將有可能做“亡國奴”D、自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消．因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱源鸢福築解析：提問是文段支持什么論點(diǎn)，A項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項(xiàng)，文段只是用它作為事例來說明危難時(shí)刻，我們不能只顧自我保護(hù)意識(shí)，而沒了勇氣和血性．也排除。D項(xiàng)表述過于絕對(duì)，文段只講在危難時(shí)刻我們更需要勇氣和血性，并未說自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)取消。故答案選B。51.專門對(duì)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)的相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作出全面闡述的是（）A、《幼兒園管理?xiàng)l例》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》D、《幼兒園工作規(guī)范》答案：B解析：本題考查對(duì)幼兒園教育工作評(píng)價(jià)相關(guān)文件的理解。選項(xiàng)A《幼兒園管理?xiàng)l例》主要規(guī)定了幼兒園的管理制度和基本要求，未涉及評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容；選項(xiàng)C《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》主要是對(duì)幼兒園教育工作的指導(dǎo)性文件，未涉及評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容；選項(xiàng)D《幼兒園工作規(guī)范》主要規(guī)定了幼兒園工作的基本規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但未專門對(duì)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)作出全面闡述。因此，選項(xiàng)B《幼兒園工作規(guī)程》是專門對(duì)幼兒園教育工作評(píng)價(jià)相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作出全面闡述的文件。52.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）。A、批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考B、表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言C、批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D、激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手答案：D解析：教師要樹立育人為本的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要尊重幼兒，也要因材施教，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。53.下列說法不正確的是（）。A、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有中暑者時(shí)，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，并脫掉或解開其衣服B、外出郊游時(shí)一旦被黃蜂蜇傷，應(yīng)該涂一點(diǎn)蘇打水，來中和毒液C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)盡快找到電閘，切斷電源D、發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時(shí)，應(yīng)立即打開門窗，將患者抬離現(xiàn)場答案：B解析：黃蜂的毒液是偏堿性的，如果被黃蜂蜇傷，應(yīng)該用酸性溶液來中和，而蘇打水是弱堿性溶液，故說法不正確。54.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（）。A、東北平原B、青藏高原C、成都平原D、內(nèi)蒙古高原答案：D解析：這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌．它具體描寫的是內(nèi)蒙古高原。55.中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是()。A、河南安陽B、河南洛陽C、陜西咸陽D、陜西西安答案：C解析：我國歷史上第一個(gè)建立統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家是秦，其建立于公元前221年，定都于咸陽。56.教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)（）。A、教師教育藝術(shù)的創(chuàng)新B、促進(jìn)教師能力的提高C、學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展D、學(xué)生思維的創(chuàng)新成熟答案：C解析：新課程理念指出：教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。所以本題的正確答案為C。57.下列選項(xiàng)中，與“王靜和李躍是軍人”的判斷類型不同的是（）。A、舒婷和海子是詩人B、張繼科和王皓是冠軍C、王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友D、騰格爾和韓紅是歌手答案：C解析：本題干是一個(gè)復(fù)言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、B、D跟題干判斷類型相同，C項(xiàng)是一個(gè)直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷。58.莎士比亞四大悲劇中哪部又稱《王子復(fù)仇記》（）。A、《奧賽羅》B、《哈姆雷特》C、《麥克白》D、《李爾王》答案：B解析：《哈姆雷特》又名《王子復(fù)仇記》，是由威廉．莎士比亞創(chuàng)作于1599年至l602年間的一部悲劇作品。戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親，篡取了王位，并娶了國王的遺孀喬特魯?shù)?；哈姆雷特王子因此為父王向叔叔?fù)仇。它同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞“四大悲劇”。59.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰B、變相體罰C、體罰、變相體罰D、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)答案：D解析：任何體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為都不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)生。60.某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng),該園的做法（）A、正確,有助于幼兒知識(shí)B、正確,有助于提升教學(xué)質(zhì)量C、不正確,幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)D、不正確,幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?dòng)答案：D解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《幼兒園工作規(guī)程》第五條相關(guān)內(nèi)容：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：(一)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。(四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。61.對(duì)教師行為選擇起決定作用的是其()A、學(xué)科專業(yè)水平B、認(rèn)知能力狀況C、職業(yè)道德修養(yǎng)D、身體健康狀況答案：C解析：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)其行為的選擇起決定性作用。62.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，這要求教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)是()A、教育理論知識(shí)素養(yǎng)B、馬克思主義理論素養(yǎng)C、學(xué)科專業(yè)知識(shí)D、廣博的科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)答案：D解析：“一桶水”的理念，要求教師掌握更多更新更活的知識(shí)，這是毋庸置疑的。63.在Word中進(jìn)行3次復(fù)制操作和4次剪切操作后，在剪切板上()A、只有剪切的內(nèi)容B、最后一次復(fù)制和最后一次剪切的內(nèi)容C、最后一次剪切的內(nèi)容D、這7次操作的內(nèi)容答案：D解析：在Word中，剪切和復(fù)制的內(nèi)容都將保存到剪貼板上，因此這7次操作的內(nèi)容將被保存到剪貼板上。用戶可通過剪貼板窗口查看這7次操作的內(nèi)容。但是，在進(jìn)行粘貼時(shí)，粘貼的是最后一次操作放入剪貼板的內(nèi)容。64.根據(jù)教育概念的分類方法．“課程”屬于（）A、集合概念B、非集合概念C、單獨(dú)概念D、負(fù)概念答案：A解析：課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，屬于集合概念；是普遍概念而非單獨(dú)概念；是正概念而非負(fù)概念。65.下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、忌“指導(dǎo)”，對(duì)家教問題不要給家長建議B、忌“獨(dú)白”，與家長交流不要唱“獨(dú)角戲”C、忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下苛責(zé)、教訓(xùn)家長D、忌“揭短”，不要當(dāng)著幼兒的面向家長告狀答案：A解析：在家訪中，教師應(yīng)尊重家長，與家長平等、友好地交流，因此切莫“指導(dǎo)”家長。但是對(duì)于家教中存在的問題，教師應(yīng)幫助家長準(zhǔn)確識(shí)別，并給出切實(shí)有效的建議。jin66.某幼兒園派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘。5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走。急忙追趕在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?（）。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、幼兒園負(fù)責(zé)C、司機(jī)和幼兒園共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)答案：B解析：《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。67.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。A、三二一B、一二三C、二三一D、一三二答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。68.根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育是（）。A、中等教育B、幼兒教育C、高等教育D、義務(wù)教育答案：D解析：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育是義務(wù)教育。69.甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人?，F(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。由此可以推知（）。A、甲不是湖北人B、河南人比甲年齡小C、河南人比山東人年齡大D、湖北人年齡最小答案：D解析：年齡是人與地方匹配的紐帶，將年齡先排序，再對(duì)應(yīng)。由后兩個(gè)條件知：丙=河南人<乙，再由第一個(gè)條件知：湖北人<丙=河南人<乙，還剩下山東人和甲，分別匹配到算式中，有“甲=湖北人<丙=河南人<乙=山東人”，結(jié)合選項(xiàng)易知選D。70.美國學(xué)者羅伯特?坦普爾通過研究認(rèn)為：“近代世界賴于建立的種種基本發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，來源于中國?！毕铝杏伤纬瘋魅藲W洲且對(duì)“近代世界”的建立產(chǎn)生了深刻影響的是（）。A、地動(dòng)儀B、指南針C、造紙術(shù)D、火藥答案：B解析：指南針、火藥均是在宋朝傳入歐洲，而造紙術(shù)則是在唐朝便由阿拉伯人傳入歐洲的。其中，指南針傳入歐洲后．很快用于航海業(yè)，推動(dòng)了新航路的開辟。歐洲一些國家通過殖民掠奪，積累了大量財(cái)富，成為歐洲早期資本原始積累的重要來源之一。此后商業(yè)革命、價(jià)格革命等一系列變化，促使歐洲資本主義發(fā)展起來，并對(duì)近代世界格局的形成產(chǎn)生深刻的影響。71.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當(dāng)?shù)氖?)。A、老師畫好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B、老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C、幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D、老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫答案：C解析：幼兒素質(zhì)教育不是把幼兒看作知識(shí)的被動(dòng)接收器，而是看作知識(shí)的主人；要讓幼兒感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)幼兒收集處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等各種能力。結(jié)合題干可知，為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ亲層變合扔^察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫，這樣既有利于幼兒感受、理解蝴蝶的畫法，也能夠培養(yǎng)幼兒的想象力，使其創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮。72.最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）A、保羅.朗格朗B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆答案：A解析：“終身教育”這一術(shù)語最早由法國的保羅.朗格朗提出。73.《醒世恒言》的作者是（）。A、湯顯祖B、歸有光C、劉鶚D、馮夢龍答案：D解析：湯顯祖是明代戲曲家，其代表作為《牡丹亭》；歸有光是明末散文家，其代表作為《震川文集》；劉鶚的代表作為《老殘游記》。馮夢龍是明代文學(xué)家，其代表作有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合稱“三言”。故本題選D。74.我國被稱為“世界屋脊”的高原是指（）。A、青藏高原B、云貴高原C、黃土高原D、內(nèi)蒙古高原答案：A解析：位于我國西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被稱為“世界屋脊”。75.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定,對(duì)兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是()A、聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)B、父母或法定監(jiān)護(hù)人C、國家D、幼兒園答案：B解析：《兒童權(quán)利公約》第18條規(guī)定：締約國應(yīng)盡其最大努力，確保父母雙方對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。76.（）是教師最核心的職責(zé)與任務(wù)。A、依法執(zhí)教B、廉潔從教C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、教書育人答案：D解析：教書育人是教師最核心的職責(zé)與任務(wù)。77.所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，將人腦看作類似于計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。但是這種類比只是機(jī)能性質(zhì)的，也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別。換句話說，這種類比只涉及軟件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是（）。A、機(jī)能性質(zhì)B、行為水平C、物質(zhì)構(gòu)成D、生物細(xì)胞和電子元件答案：D解析：根據(jù)材料中帶有連詞的句子“也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別”可知，“行為水平”是軟件，“生物細(xì)胞和電子元件”是硬件，故本題的正確答案為D。78.“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與()的推行直接相關(guān)。A、禪讓制B、郡縣制C、科舉制D、內(nèi)閣制答案：C解析：這段話說的是通過讀書改變命運(yùn)，獲得名利地位的意思。這種通過讀書及第的形式符合科舉制的方式，故選C。79.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集B、《小紅帽》選自《安徒生童話》C、《木偶奇遇記》的作者是科洛迪D、《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集答案：B解析：《小紅帽》選自《格林童話》，其他選項(xiàng)均正確。故答案選B。80.韓老師是一名鄉(xiāng)村幼兒教師,面對(duì)班上可愛的孩子們，她下定決心要努力做好教育工作，培養(yǎng)健康快樂的孩子。為此，她克服困難，沒辦法去現(xiàn)場觀摩名師課堂，她就利用網(wǎng)絡(luò)觀看各種示范課的視頻；感覺到自己還缺乏更多理論指導(dǎo)，她就自己購買幼兒教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)等教育理論書籍學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)課堂上需要設(shè)計(jì)更多的游戲和活動(dòng)以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)，她就通過各種渠道搜集豐富多彩的游戲活動(dòng)，并加以改編……韓老師的行為體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)教師（）的要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、為人師表C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人答案：C解析：案例中韓老師的行為主要是學(xué)習(xí)各種理論與實(shí)踐知識(shí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)的要求。81.在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（）,而不是簡單地獲得結(jié)果。A、記憶知識(shí)B、“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)答案：B解析：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過去知識(shí)的記憶，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。82.學(xué)校侵犯了教師的合法權(quán)益，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是（）。A、當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸、當(dāng)?shù)貦z察院C、當(dāng)?shù)胤ㄔ篋、主管教育的行政部門答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。所以本題的正確答案為D。83.下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲"的是:()A、《童年》B、《在人間》C、《母親》D、《我的大學(xué)》答案：C解析：自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》：《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。阿廖沙11歲時(shí)，母親又不幸去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生?！段业拇髮W(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的最后一部。作品講述了阿廖沙在喀山時(shí)期的生活。84.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ瓵、制止小莉這種行為B、批評(píng)小娟總是告狀C、勸說小莉不要聲張D、勸說小娟寬容小莉答案：A解析：《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利不受侵犯。故本題選A。85.“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園老師給孩子分剩的禮物應(yīng)該（）A、賣掉，當(dāng)做班級(jí)經(jīng)費(fèi)B、上交給幼兒園統(tǒng)一處理C、帶回家D、分給同事答案：B解析：《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要為人師表。具體包括堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利等。86.健健是孫老師班上一個(gè)比較調(diào)皮的孩子。一天班里的小朋友們都在認(rèn)真搭積木，健健剛玩一會(huì)兒，還沒有搭出什么，便要去給別人搗亂。這個(gè)時(shí)候，孫老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、指責(zé)健健不應(yīng)打擾別人，讓健健回到自己的位置上B、告知健健不喜歡搭積木可以做別的事情，但是不能打擾別人‘C、對(duì)于健健的行為不予理睬，指導(dǎo)其他同學(xué)搭積木D、向健健提出一些關(guān)于搭積木的想法，和他一起玩答案：D解析：對(duì)于學(xué)生的壞習(xí)慣，老師要本著教育性的原則去加以引導(dǎo)。A選項(xiàng)中指責(zé)的行為和C選項(xiàng)中不予理睬的做法，容易傷害學(xué)生的自尊心，沒有注意到學(xué)生的需求。B選項(xiàng)這種一味說教并不能起到良好的效果。所以最好就是和孩子溝通，言傳身教，這樣既能讓孩子感受到重視，又可以消退其不良行為。87.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把（）作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A、育人為本、德育為先B、教育公平C、提高質(zhì)量D、改革創(chuàng)新答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。因此，選項(xiàng)C是正確的。88.外文工具書的編排方法多采用（）A、字順法B、分類法C、時(shí)序法D、地域法答案：A解析：外文工具書的編排方法多采用字順法。89.下列哪一個(gè)基本條件不是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的?()A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備D、有充足的生源答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。90.下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)制地動(dòng)儀的中國古代科學(xué)家是（）。A、祖沖之B、宋應(yīng)星C、張衡D、蔡倫答案：C解析：張衡發(fā)明了地動(dòng)儀。91.某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該幼兒園的做法()。A、正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣B、正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C、錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D、錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。92.毫無疑問，電視節(jié)目主持人是當(dāng)今社會(huì)頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會(huì)角色、媒介角色及個(gè)人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè)，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財(cái)富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會(huì)必然賦予他們的責(zé)任。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力B、主持人作為公眾人物發(fā)揮著特殊的社會(huì)作用C、職業(yè)的特殊性決定了主持人所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任D、主持人應(yīng)借助傳媒的影響擴(kuò)大其社會(huì)影響力答案：C解析：文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性，然后指出正是因?yàn)橹鞒秩寺殬I(yè)的特殊性使其肩負(fù)有一定的社會(huì)責(zé)任，項(xiàng)準(zhǔn)確地表述了這層意思。93.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是（)A、《詩經(jīng)》B、《文心雕龍》C、《春秋》D、《國語》答案：A解析：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。94.下列選項(xiàng)中，不符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，對(duì)兒童權(quán)利的保護(hù)規(guī)定的是（）。A、承認(rèn)兒童享有固定的生命權(quán)B、確保兒童免受懲罰的權(quán)利C、最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展D、確保兒童享有其幸福所需的保護(hù)和照顧答案：B解析：《兒童權(quán)利公約》第六條規(guī)定締約國確認(rèn)每個(gè)兒童均有固有的生命權(quán)；締約國應(yīng)最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展。另外兒童具有受保護(hù)的權(quán)利。95.教師的任何教育行為都受到（）的制約。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念答案：D解析：教育觀念是教師基于對(duì)兒童發(fā)展和教育的認(rèn)識(shí)而形成的基本觀點(diǎn)和看法，教育行為則是教師在實(shí)際教育中所表現(xiàn)的行為、教育方法、措施與手段的總和。作為一種認(rèn)識(shí)和理念，教育觀念是教師進(jìn)行教育的內(nèi)在依據(jù)和基礎(chǔ)，教育行為是對(duì)教育觀念的反映和應(yīng)用，教育行為受教育觀念的影響和支配，教師往往是根據(jù)其觀念做出一定的判斷和決策，并進(jìn)而落實(shí)到行為上，通過行為來影響教育效果和兒童發(fā)展的。故本題選D。96.下列關(guān)于PowerPoint中“自定義動(dòng)畫”的表述，正確是（）A、只能用鼠標(biāo)不能用時(shí)間來控制動(dòng)畫B、只能用時(shí)間不能用鼠標(biāo)來控制動(dòng)畫C、鼠標(biāo)和時(shí)間都能夠控制動(dòng)畫。D、鼠標(biāo)和時(shí)間都不能控制動(dòng)畫答案：C解析：鼠標(biāo)和時(shí)間都能夠控制動(dòng)畫97.下列選項(xiàng)中，作家與作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。A、酈道元—《水經(jīng)注》B、司馬光—《資治通鑒》C、沈括—《夢溪筆談》D、李時(shí)珍—《天工開物》答案：D解析：《天工開物》是宋應(yīng)星的作品，李時(shí)珍的作品是《本草綱目》。98.關(guān)于納米材料的說法,不正確的是（).A、納米材料中的“納米”是一個(gè)表示長度的計(jì)量單位B、納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學(xué)方面的性質(zhì)C、用納米級(jí)的顆粒組成的材料就叫納米材料D、納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的答案：D解析：納米是一個(gè)物理學(xué)上的度量單位，1納米是1米的十億分之一。當(dāng)物質(zhì)到納米尺度以后，大約是在1~100納米這個(gè)范圍之間，物質(zhì)的性能就會(huì)發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。這種既具有不同于原來組成的原子、分子的功能,也不同于宏觀物質(zhì)的特殊性能的材料，即為納米材料。99.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、注重言傳身教C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D、教育與保護(hù)相結(jié)合答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。100.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是()A、地區(qū)方言B、當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字C、通用語言文字D、普通話答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。101.不屬于明朝章回體小說的是（）A、水滸傳B、西游記C、金瓶梅D、紅樓夢答案：D解析：《紅樓夢》的作者是清朝的曹雪芹，所以不屬于明朝的章回小說。102.在Windows中，要把圖標(biāo)設(shè)置成縮略圖方式，應(yīng)在（）下面菜單中設(shè)置。A、文件B、編輯C、查看D、工具答案：C解析：縮略圖方式是【查看】菜單中的一個(gè)命令選項(xiàng)。103.以下關(guān)于我國科技史的敘述，不正確的是（）。A、1965年,我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B、世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C、三國時(shí)期劉徽提出割圓術(shù)計(jì)算圓周率的正確方法D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象做出的科學(xué)解釋答案：D解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是張衡對(duì)月食做出的科學(xué)解釋。故選D。104.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應(yīng)該采取的措施不包括()。A、保護(hù)兒童免受不良信息和資料之害B、鼓勵(lì)兒童著作和普及C、鼓勵(lì)開發(fā)有益兒童的玩具和游戲D、鼓勵(lì)散播有益于兒童的信息和資料答案：C解析：《兒童權(quán)利公約》第十七條規(guī)定：“締約國確認(rèn)大眾傳播媒介的重要作用，并應(yīng)確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，尤其是旨在促進(jìn)其社會(huì)、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的，締約國應(yīng)：①鼓勵(lì)大眾傳播媒介本著第二十九條的精神散播在社會(huì)和文化方面有益于兒童的信息和資料;②鼓勵(lì)在編制、交流和散播來自不同文化、國家和國際來源的這類信息和資料方面進(jìn)行國際合作;③鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及;④鼓勵(lì)大眾傳播媒介特別注意屬于少數(shù)群體或土著居民的兒童在語言方面的需要;⑤鼓勵(lì)根據(jù)第十三條和第十八條的規(guī)定制定適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則，保護(hù)兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害?！?05.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定,對(duì)兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（）A、聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)B、父母或法定監(jiān)護(hù)人C、國家D、幼兒園答案：B解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的理解。其中第二十七條第二款規(guī)定：父母或其他負(fù)責(zé)照顧兒童的人負(fù)有其能力和經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)確保兒童發(fā)展所需條件的首要責(zé)任。106.2013年單項(xiàng)選擇:班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位,將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級(jí)的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：本題干中張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。107.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，下列屬于需要通報(bào)的內(nèi)容是（）。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息A、①②③④B、①②C、②③④D、②③答案：A解析：一般涉及學(xué)生安全問題有關(guān)的信息，學(xué)校和教師都應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)向其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行通報(bào)。所以本題的正確答案為A。108.京劇服裝中男性角色蟒袍上的動(dòng)物是（）。A、孔雀B、風(fēng)C、龍D、蟒答案：D解析：京劇服裝中男性角色蟒袍上的動(dòng)物是蟒，蟒紋是從龍紋發(fā)展來的。109.汪老師平時(shí)對(duì)幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬，有人參觀或檢查時(shí)才提出要求。該教師的做法()。A、體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B、體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則C、忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D、影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高答案：C解析：汪老師平時(shí)對(duì)幼兒的不良行為不予理睬，有人參觀或檢查時(shí)才提出要求，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣有弊無利。110.某幼兒園在其教學(xué)計(jì)劃中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法（）。A、正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接B、錯(cuò)誤，背離了幼兒教育的的基本目標(biāo)C、正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平D、錯(cuò)誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容答案：B解析：幼兒園不能加入小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。111.幼兒階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。A、順序性B、個(gè)別差異性C、不平衡性D、階段性答案：D解析：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的身心發(fā)展總體特征和主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，小學(xué)階段用直觀形式教學(xué)，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象方式講解，反映出階段性的特征。112.1962年，美國女生物學(xué)家萊切爾?卡遜在（）一書中第一次提出了20世紀(jì)人類生活中的一個(gè)重要問題——環(huán)境污染。A、《物種起源》B、《寂靜的春天》C、《增長的極限》D、《只有一個(gè)地球》答案：B解析：《寂靜的春天》是人類首次關(guān)注環(huán)境問題的著作，其中關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言，震撼了社會(huì)的廣大民眾。113.屬于佛教經(jīng)典著作的是（）。A、《古蘭經(jīng)》B、《三玄》C、《華嚴(yán)經(jīng)》D、《偽經(jīng)》答案：C解析：華嚴(yán)經(jīng)是大乘佛教修學(xué)最重要的經(jīng)典之一；《三玄》魏晉玄學(xué)家對(duì)《老子》、《莊子》和《周易》三書的合稱；《華嚴(yán)經(jīng)》全名《大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)》。《偽經(jīng)》，與《圣經(jīng)》有關(guān)，但未被列入《圣經(jīng)》正典的經(jīng)文，亦作“秘經(jīng)”；《古蘭經(jīng)》是伊斯蘭教唯一的根本經(jīng)典。故選C。114.杜某6歲的兒子在幼兒園上學(xué)期間，因與小朋友潘某發(fā)生口角并將其打傷，潘某花去醫(yī)藥費(fèi)近萬元。這一損失應(yīng)由誰負(fù)責(zé)?（）A、杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過錯(cuò)，幼兒園應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任B、杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過錯(cuò)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償C、幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過錯(cuò)，杜某應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任D、幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過錯(cuò)，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償答案：B解析：《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。有財(cái)產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定．無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理責(zé)任的，不承擔(dān)責(zé)任。本題中杜某是其兒子的監(jiān)護(hù)人，其兒子將潘某打傷的損失應(yīng)由杜某負(fù)責(zé)予以賠償，對(duì)于幼兒園的過錯(cuò)，題干中并未說明，如果幼兒園有過錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。115.要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要（）。A、一視同仁B、實(shí)事求是C、寬宏大量D、以書為本答案：B解析：實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。116.（）是世界上第一個(gè)測定了子午線長度的人。A、郭守敬B、宋應(yīng)星C、僧一行D、沈括答案：C解析：唐朝天文學(xué)家僧一行是世界上第一個(gè)用科學(xué)的方法實(shí)測地球子午線長度的人。郭守敬是元朝天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家，其制訂的《授時(shí)歷》通行360多年，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的一種歷法。明末科學(xué)家宋應(yīng)星著有《天工開物》一書，全書詳細(xì)地?cái)⑹隽烁鞣N農(nóng)作物和工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術(shù)和工藝裝備，以及一些生產(chǎn)組織經(jīng)驗(yàn)，既有大量確切的數(shù)據(jù)，又繪制了一百二十三幅插圖。北宋科學(xué)家沈括著有《夢溪筆談》，其中詳細(xì)記載了勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)方面的卓越貢獻(xiàn)和他自己的研究成果，反映了我國古代特別是北宋時(shí)期自然科學(xué)達(dá)到的輝煌成就。117.兒童詩《小小的船》的作者是()A、葉圣陶B、冰心C、田地D、劉大白答案：A解析：兒童詩《小小的船》的作者是葉圣陶，其內(nèi)容是：“彎彎的月兒小小的船/小小的船兒兩頭尖/我在小小的船里坐/只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！?18.《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古國嗎（）A、古中國B、古巴比倫C、古印度D、古希臘答案：B解析：選B,,本題考查上古人類文明，《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的一部法律，被認(rèn)為是世界上最早的一部比較系統(tǒng)的法典。119.過去人們都認(rèn)為知識(shí)就是力量，大多數(shù)教師都傳授具體知識(shí)。教師教、學(xué)生聽，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。新的教育觀念認(rèn)為：學(xué)生必須掌握獨(dú)立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問題的社交能力，具備自如表達(dá)思想的能力等。這意味著（）。A、舊的傳統(tǒng)教育觀念不教授學(xué)習(xí)方法B、知識(shí)本身沒有多大的力量C、掌握方法比掌握知識(shí)更重要D、新舊兩種教育觀念是互相矛盾、互不相容的答案：C解析：舊的教育觀念是掌握知識(shí)，新的教育觀念是掌握方法，新的之所以能夠取代舊的就是認(rèn)識(shí)到掌握方法比掌握知識(shí)更重要，所以本題的正確答案為C。120.古代自然哲學(xué)家赫拉克利特認(rèn)為組成世界的基本元素是（）。A、水B、土C、火D、氣答案：C解析：赫拉克利特認(rèn)為“這個(gè)有秩序的宇宙(科斯摩斯)對(duì)萬物都是相同的，它既不是神也不是人所創(chuàng)造的，它過去、現(xiàn)在和將來永遠(yuǎn)是一團(tuán)永恒的活火，按一定尺度燃燒，一定尺度熄滅”。因此，他認(rèn)為組成世界的基本元素是火。121.下列不屬于我國四大名園的是（）。A、承德避暑山莊B、北京頤和園C、蘇州留園D、北京圓明園答案：D解析：我國四大名園分別是：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。122.“智如泉涌,行可以為儀表者，人之師也。”《韓詩外傳》的這句話告訴我們，教師（)A、不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升D、不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷答案：B解析：選B。題干的意思是：你的智慧像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。123.（）是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政賠償C、教育行政訴訟D、教育行政復(fù)議答案：A解析：教師申訴制度是指作為教育法律關(guān)系主體的公民——教師，在其合法權(quán)益受到損害時(shí)．向國家機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求處理的制度。124.侮辱學(xué)生屬于教師（）侵權(quán)行為。A、行政B、民事C、刑事D、違法答案：B解析：體罰與侮辱學(xué)生屬于教師民事侵權(quán)行為的一部分。125.李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了白己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了()。A、終身學(xué)習(xí)的理念B、先進(jìn)的管理策略C、良好的溝通能力D、高超的教育技能答案：A解析：終身學(xué)習(xí)由教師職業(yè)特點(diǎn)決定，是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是時(shí)代發(fā)展的要求。幼兒園教師要制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性。李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。126.我國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是（）。A、中華人民共和國的成立B、《中華人民共和國憲法》的制定C、第一個(gè)五年計(jì)劃的開始D、三大改造的基本完成答案：D解析：1956年，社會(huì)主義三大改造基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度的建立，我國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。127.在Word文檔編輯狀態(tài)下,點(diǎn)擊功能圖標(biāo),可實(shí)現(xiàn)的操作是（）。A、居中對(duì)齊B、分散對(duì)齊C、右對(duì)齊D、左對(duì)齊答案：B解析：本題考查的是Word文檔編輯狀態(tài)下的功能圖標(biāo)操作。選項(xiàng)中的居中對(duì)齊、右對(duì)齊、左對(duì)齊都是常見的對(duì)齊方式，但是并不是通過點(diǎn)擊功能圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的。而分散對(duì)齊是一種比較特殊的對(duì)齊方式，需要通過點(diǎn)擊功能圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。因此，本題的正確答案是B。128.喜歡吃半熟食物的習(xí)性曾經(jīng)對(duì)人類有益，因?yàn)樗谷嗽诮】凳称泛头墙】凳称分g選擇前者。例如，半熟的牛排、羊腿、海鮮都保留了食物的營養(yǎng)成分。但是，現(xiàn)在的動(dòng)物生存環(huán)境面臨嚴(yán)重破壞，被污染的環(huán)境會(huì)使這些動(dòng)物受到影響。因此，喜歡吃半熟食物不再是一種對(duì)人有益的習(xí)性。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證?（）A、絕大多數(shù)人都喜歡吃半熟食物B、許多食物雖然生吃有害健康，但經(jīng)過烹飪則可成為極有營養(yǎng)的健康食品C、以前人類只有依賴食物是否熟透才能區(qū)分其是否屬于健康食品D、喜歡吃半熟食物的人，在被污染的半熟食品和沒有被污染的煮熟的食品之間，更可能選擇前者答案：D解析：本題干的結(jié)論是喜歡吃半熟食物不再是一種對(duì)人有益的習(xí)性，其根據(jù)是被污染的半熟食品不是健康食品。D項(xiàng)為真，即喜歡半熟食品的人，在被污染的半熟食品和沒有被污染的煮熟的食品之間，更可能選擇前者，有力地加強(qiáng)題干的論證。其余各項(xiàng)均不能加強(qiáng)。129.下列選項(xiàng)中，不屬于選聘班主任需要考查的條件的是（）

A、作風(fēng)正派、心理健康、為人師表

B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通A、B、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力C、D、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)能力過硬答案：D解析：《中小學(xué)班主任工作條例》第二章第七條規(guī)定了選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件：（1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（2)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（3)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。130.下列關(guān)于教育兒童的目的說法錯(cuò)誤的是（）。A、最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力B、培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語言和價(jià)值觀、兒童所居住國家的民族價(jià)值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重C、培養(yǎng)兒童在自由社會(huì)里過有責(zé)任感的生活D、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的尊重答案：D解析：根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第29條的規(guī)定，締約國一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是：最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力；培養(yǎng)對(duì)人權(quán)和基本自由以及《聯(lián)合國憲章》所載各項(xiàng)原則的尊重；培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)可、語言和價(jià)值觀、兒童所居國家的民族價(jià)值觀、其原籍國以及不同于其本國文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土著居民之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，在自由社會(huì)里過有責(zé)任感的生活；培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重。131.趙老師在與同事相處時(shí)總是堅(jiān)持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計(jì)較；多贊美、少批評(píng)；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。A、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)于律己，尊重同事B、可行，體現(xiàn)了他甘于平凡，無私奉獻(xiàn)C、不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑戰(zhàn)D、不可行，僅注重情感交流，忽略教育存在問題答案：A解析：教師的教育工作，不是個(gè)人行為，而是集體行為。趙老師堅(jiān)持“四多四少”原則，能夠換位思考，注重理解、協(xié)作，是尊重同事的體現(xiàn)。132.（2020年真題）幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動(dòng)，王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將文文摔倒在地，造成文文摔傷，對(duì)文文所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）A、幼兒園。B、天天的法定監(jiān)護(hù)人。C、王某。D、雯雯的法定監(jiān)護(hù)人。答案：B解析：天天的法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任?！秾W(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的，由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。133.北魏賈思勰撰寫的我國現(xiàn)存第一部內(nèi)容完整的農(nóng)書是（）。A、《水經(jīng)注》B、《齊民要術(shù)》C、《天工開物》D、《本草綱目》答案：B解析：《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書。134.老師組織集體游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對(duì)嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法（）。A、保護(hù)了幼兒自主探索的興趣B、保護(hù)了幼兒自主游戲的活動(dòng)目標(biāo)C、忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求D、培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力答案：A解析：老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護(hù)了幼兒自助探索的興趣。135.孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急預(yù)案工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重（）。A、保護(hù)學(xué)生安全B、校園文化建設(shè)C、促進(jìn)教師發(fā)展D、校園硬件建設(shè)答案：A解析：本題考查的是孫校長在地震消防應(yīng)急預(yù)案工作中的表現(xiàn)，通過全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶可以看出，孫校長注重保護(hù)學(xué)生安全。因此，答案為A。選項(xiàng)B、C、D與題干無關(guān)，可以排除。136.過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥。森達(dá)公司的所有管理人員都有壓力。盡管醫(yī)生已經(jīng)提出警告，但大多數(shù)的管理人員每周工作仍然超過60小時(shí),而其余的管理人員每周僅工作40小時(shí)。只有每周工作超過40小時(shí)的員工才能得到一定的獎(jiǎng)金。以上的陳述最強(qiáng)地支持下列哪項(xiàng)結(jié)論（）A、大多數(shù)得到一定獎(jiǎng)金的森達(dá)公司管理人員患有失眠癥B、森達(dá)公司員工的大部分獎(jiǎng)金給了管理人員C、森達(dá)公司管理人員比任何別的員工組更易患失眠癥D、沒有每周僅僅工作40小時(shí)的管理人員工作過度E、森達(dá)公司的工作比其他公司的工作壓力大答案：A解析：我們可以把題干中的三個(gè)明顯前提列舉如下：(1)過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥；(2)該公司大多數(shù)的管理人員每周工作超過60小時(shí)，而其余的管理人員每周僅工作40小時(shí)；(3)只有每周工作超過40小時(shí)的員工才能得到一定的獎(jiǎng)金。除此之外，還有一個(gè)不那么明顯的前提；(4)每周工作超過60小時(shí)的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力。我們現(xiàn)在開始推理：如果該公司的某些管理人員獲得了一定的獎(jiǎng)金，由(3)和(2)可推出(5)這些管理人員的每周工作時(shí)間超過60小時(shí)；由(4)和(5)可推出(6)這些管理人員在過度工作并承受著壓力；再由(1)和(6)可推出(7)這些管理人員不可避免地導(dǎo)致失眠癥，也就得到了A項(xiàng)。BCE項(xiàng)明顯得不到題干的支持。如前所述，題干中可推出(4)每周工作超過60小時(shí)的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力，但從(4)得不到(8)，“如果管理人員每周工作不超過60小時(shí)，他就沒有工作過度”，而(8)就是D項(xiàng)。所以，D項(xiàng)也沒有得到題干的支持。所以，正確答案是A項(xiàng)。137.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，她都會(huì)改過來。這表明尚老師()A、勤懇敬業(yè)B、廉潔奉公C、誨人不倦D、公正待生答案：A解析：編選校本教材時(shí)，尚老師認(rèn)真審查、修改，說明尚老師具有勤懇敬業(yè)的精神。138.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。A、教育作用B、調(diào)節(jié)作用C、導(dǎo)向作用D、示范作用答案：B解析：教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對(duì)教師個(gè)人、教師集體、教育事業(yè)和社會(huì)所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評(píng)價(jià)作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用。139.某幼兒園要求幼兒必須到醫(yī)院接受體檢，合格后方可入園。該幼兒園的做法（）A、有利于全面了解幼兒健康狀況B、有利于選拔優(yōu)秀幼兒入園C、侵犯了幼兒的受教育權(quán)D、侵犯了幼兒的個(gè)人隱私答案：A解析：有利于全面了解幼兒健康狀況140.公達(dá)律師事務(wù)所以為案件的被告進(jìn)行有效辯護(hù)而著稱，成功率達(dá)90%以上。老余是一位以專門為離婚案件的當(dāng)事人成功辯護(hù)而著稱的律師。因此，老余不可能是公達(dá)律師事務(wù)所的成員。以下哪項(xiàng)最為確切地指出了上述論證的漏洞?（）A、公達(dá)律師事務(wù)所具有的特征，其成員不一定具有B、沒有確切指出老余為離婚案件的當(dāng)事人辯護(hù)的成功率C、沒有確切指出老余為刑事案件的當(dāng)事人辯護(hù)的成功率D、沒有提供公達(dá)律師事務(wù)所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源答案：A解析：上述論證的邏輯是：公達(dá)律師事務(wù)所具有某種特征而老余不具有，因此，老余不是公達(dá)律師事務(wù)的成員。這一論證的漏洞是集合體誤用，選項(xiàng)A正確地指出了這一點(diǎn)。所以本題的正確答案為A。141.2012年單項(xiàng)選擇:小李因上課調(diào)皮，被班主任打30下手心班主任的作法（）A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生體罰應(yīng)該適度C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰答案：D解析：本題干中老師的行為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。142.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@首詩通常被認(rèn)為是明代政治家于謙的一首托物言志詩。它吟詠的對(duì)象是（）A、花崗巖B、大理石C、石灰D、煤炭答案：C解析：本題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達(dá)到純白色。所以，正確答案是C。143.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅答案：A解析：師在教學(xué)過程中起到表率作用。其中最重要的是言行一致。144.幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）A、教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的字B、發(fā)展幼兒的言語能力C、對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)D、培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣答案：C解析：對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)是幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。145.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂