21.1 生物的無性生殖第二課時-2024學(xué)年八年級生物下冊同步課堂（蘇教版）

第二十一章

生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)

生物的無性生殖

（第二課時）蘇教版.八年級下冊.生物010203CONTENTS自主預(yù)習(xí)目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入營養(yǎng)生殖04課堂小結(jié)05隨堂檢測生物的無性生殖含義：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。方式營養(yǎng)生殖出芽生殖（水螅、酵母菌）分裂生殖（細(xì)菌、草履蟲）植物組織培養(yǎng)孢子生殖（孢子植物、霉菌、蘑菇）原理：細(xì)胞的全能性優(yōu)點(diǎn)：短時間、大批、脫病毒、培育植物新品種復(fù)習(xí)導(dǎo)入本節(jié)目標(biāo)010203嘗試植物的扦插過程。體驗(yàn)植物的嫁接過程，說出提高嫁接成活率的關(guān)鍵。學(xué)會用植物的嫁接或扦插解釋生活實(shí)踐中的現(xiàn)象。自主閱讀課本P4~P7，思考并完成以下問題：自主預(yù)習(xí)1、植物依靠根、莖和葉（營養(yǎng)器官）進(jìn)行的無性生殖方式，叫做

生殖。2、馬鈴薯以塊莖，景天以葉進(jìn)行的生殖方式屬于

生殖。3、生產(chǎn)上常用的嫁接、扦插的方式繁殖優(yōu)良品種，這種生殖方式屬于

生殖。營養(yǎng)營養(yǎng)營養(yǎng)自主閱讀課本P3~P7，思考并完成以下問題：自主預(yù)習(xí)4、通過營養(yǎng)生殖能夠使植物

，加快植物

，繁殖

品種。

5、嫁接是把一株植物的

或帶有

的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。6、用于嫁接的芽或枝條叫做

，被嫁接的植物體叫做

。保持親本的優(yōu)良性狀砧木芽接穗繁殖的速度優(yōu)良芽自主閱讀課本P3~P7，思考并完成以下問題：自主預(yù)習(xí)7、芽接是用

作接穗，枝接是用

作接穗。無論芽接還是枝接，都要求接穗生長

且

。砧木

、

。8、嫁接時，要將接穗和砧木的

緊密貼合在一起，這樣兩部分

分裂產(chǎn)生的細(xì)胞才能生長愈合在一起，從而提高嫁接成活率。形成層芽帶芽的枝條健壯無病蟲害根系發(fā)達(dá)莖干粗壯形成層營養(yǎng)生殖1、營養(yǎng)生殖的含義

植物的營養(yǎng)器官（根、莖和葉）在脫離母體后，發(fā)育成為新個體的生殖方式叫做營養(yǎng)生殖。2、營養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)1、保持親本的優(yōu)良性狀；2、加快植物繁殖的速度；因此，在生產(chǎn)上用于繁殖優(yōu)良品種。①舉例營養(yǎng)生殖馬鈴薯發(fā)芽地下莖景天以葉生殖①舉例營養(yǎng)生殖吊蘭的營養(yǎng)生殖根莖①舉例營養(yǎng)生殖生姜用根狀莖繁殖大蒜用莖繁殖②應(yīng)用營養(yǎng)生殖嫁接

嫁接就是把一株植物體的芽或帶芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫做

。

接穗

被嫁接的植物體叫做

。

砧木目

的說出植物嫁接的原理，嘗試植物的嫁接。器

材

帶芽的枝條，嫁接刀或刀片，剪刀，膠帶或麻線等。實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用芽接枝接實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—芽接1、選取健壯的植株，取其帶芽的枝條，在芽下方約2cm處和上方約1cm處各橫切一刀，再在芽左右約1cm處各斜向縱切一刀，切成盾形的芽片，用到除去芽片上少許的木質(zhì)部，稱為接穗。2、選取健壯的植株作為砧木，在砧木的樹皮上，用刀切割成“T”字形切口（長約3cm，寬約1cm），刀口深至木質(zhì)部。實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—芽接3、將盾形的接穗插入砧木“T”字形切口內(nèi)，用切開的樹皮緊貼著包住它，用膠帶或麻線扎縛緊。實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—芽接1324樹皮形成層木質(zhì)部髓細(xì)胞分裂，使莖加粗實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—芽接嫁接成活的關(guān)鍵是什么呢？

接穗和砧木的形成層緊密地貼合在一起，這樣接穗和砧木分裂產(chǎn)生的細(xì)胞才能生長愈合在一起，提高嫁接成活率。實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—枝接1、用刀把帶有芽的枝條下端削成斜面，形成接穗。2、把砧木的枝條中部，用刀下劈，深度為3~4cm。帶芽實(shí)習(xí)：植物的嫁接②應(yīng)用—枝接3、把接穗插入劈開的砧木中，使接穗和砧木的形成層貼緊。4、用膠帶或麻線將接穗和砧木的枝接部位扎縛緊。指導(dǎo)：1、學(xué)生4人一組，其中2人實(shí)習(xí)芽接，2人實(shí)習(xí)枝接。2、嫁接完畢后，學(xué)生相互介紹嫁接的操作步驟、注意事項(xiàng)等。實(shí)習(xí)：植物的嫁接嫁接應(yīng)用

水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃的枝條嫁接到毛桃的砧木上，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味如何呢？接穗砧木和水蜜桃一樣的甜。

嫁接的優(yōu)點(diǎn)：保持接穗的優(yōu)良品質(zhì)。

實(shí)習(xí)：植物的嫁接嫁接應(yīng)用芽接枝接②應(yīng)用營養(yǎng)生殖扦插有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭②應(yīng)用——扦插營養(yǎng)生殖玫瑰扦插葡萄扦插課堂小結(jié)生物的無性生殖含義：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。方式營養(yǎng)生殖出芽生殖（水螅、酵母菌）分裂生殖（細(xì)菌、草履蟲）植物組織培養(yǎng)孢子生殖（孢子植物、霉菌、蘑菇）含義：依靠營養(yǎng)器官生殖優(yōu)點(diǎn)：保持親本優(yōu)點(diǎn)性狀、加快繁殖速度舉例：馬鈴薯發(fā)芽、景天的“落地生根”應(yīng)用：嫁接和扦插優(yōu)點(diǎn)：保持親本優(yōu)點(diǎn)性狀、加快繁殖速度隨堂檢測1、把一小塊出芽的馬鈴薯種入土中，能長成新馬鈴薯植株的繁殖方式叫（）A、分裂生殖B、出芽生殖C、營養(yǎng)生殖D、有性生殖2、鴨梨味甜，野生梨味酸，但適應(yīng)性強(qiáng)，將鴨梨的枝條嫁接到野生梨的砧木上，成活后所結(jié)果實(shí)的果味是（）A、與鴨梨一樣甜B(yǎng)、與野生梨一樣酸C、酸甜各半D、不酸也不甜B(yǎng)A隨堂檢測3、在嫁接過程中要提高植物的成活率，應(yīng)該使接穗和砧木的哪個部位緊密地結(jié)合在一起（）A、形成層B、木質(zhì)部C、韌皮部D、髓4、如圖器官或個體的生殖現(xiàn)象同屬一個類型的是（）A、①②B、①③C、②③D、②④AB隨堂檢測5、生物有時候能通過無性生殖產(chǎn)生后代，下列有關(guān)生物無性生殖的描述中，錯誤的是（）A、“無心插柳柳成蔭”，說明植物可以通過無性生殖的方

式產(chǎn)生新個體B、水螅通過長出“芽體”的方式進(jìn)行的生殖屬于無性生殖C、酵母菌在一定的條件下也能通過“出芽”的方式產(chǎn)生后

代D、馬鈴薯塊莖也會長出芽體，它們也可以進(jìn)行出芽生殖D隨堂檢測6、下列不屬于無性生殖的是（）A、利用大豆種子繁殖新個體B、依靠植物的根、莖、葉繁殖新個體C、利用嫁接技術(shù)培育