2024屆高考5月名校?？脊糯?shī)歌鑒賞

2024屆高考5月名校?？脊糯?shī)歌鑒賞精選一、形象意境類一、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題?？S書事寄子履［注］歐陽(yáng)修使君居處似山中，吏散焚香一室空。雨過紫苔唯鳥跡，夜涼蒼檜起天風(fēng)。白醪酒嫩迎秋熟，紅棗林繁喜歲豐。寄語(yǔ)瀛洲未歸客，醉翁今已作仙翁。［注］此詩(shī)于治平四年知亳州時(shí)作。子履，即陸子履，歐陽(yáng)修的朋友，此時(shí)在亳州的臨郡潁州為官，兩人多有詩(shī)歌唱答。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“使君”是自指，“空”與“似山中”相照應(yīng)，寫出環(huán)境的冷清，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)通過描繪紫苔上的鳥跡和夜晚蒼檜在風(fēng)中的聲響，以有襯無(wú)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)安然閑暇時(shí)光的喜愛。C.“瀛洲未歸客”指陸子履，照應(yīng)標(biāo)題，同時(shí)又有贊美朋友落拓不羈、仙風(fēng)道骨、瀟灑出世的意味。D.本詩(shī)是詩(shī)人與友人贈(zèng)答之作，詞句尋常平易，樸實(shí)恬淡，給人以親切之感，更容易產(chǎn)生心靈共鳴。16.頸聯(lián)中“白醪”與“紅棗”兩個(gè)意象有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.A16.①借“白醪”“紅棗”兩個(gè)意象，描繪出金秋時(shí)節(jié)的豐收景象；②“白”“紅”色彩鮮明，烘托出官民同樂、熱鬧祥和的氣氛；③兩個(gè)意象營(yíng)造的意境氛圍，使詩(shī)歌由安閑愜意轉(zhuǎn)入關(guān)注民生，為下文抒情積蓄力量?！窘馕觥緼.“寫出環(huán)境的冷清，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)”錯(cuò)，首聯(lián)是通過使君居住環(huán)境的幽靜，展現(xiàn)了一種寧?kù)o淡泊的生活態(tài)度。故選A?！?6題詳解】詩(shī)句“白醪酒嫩迎秋熟，紅棗林繁喜歲豐”，具體介紹了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，也描述出金秋時(shí)節(jié)的豐收景象，借“白醪”“紅棗”兩個(gè)意象，描繪出金秋時(shí)節(jié)的豐收景象。村民們拿出自釀的甘醇，又采摘熟透的紅棗，熱情地招待詩(shī)人，一紅一白，色彩亮麗，對(duì)比鮮明，烘托出官民同樂、熱鬧祥和的氣氛。其樂融融的官民之間，再加上醇香的美酒和紅棗，營(yíng)造了安居樂業(yè)、官民和諧的場(chǎng)面，詩(shī)人陶醉于仙源之地秀麗的景色和淳樸的民風(fēng)，詩(shī)人與大家圍坐在一起，一邊輕松地交談，一邊共同期待秋熟和豐收，使詩(shī)歌由安閑愜意轉(zhuǎn)入關(guān)注民生，為下文抒發(fā)“醉翁今已作仙翁”的情感積蓄力量，詩(shī)人在書信中開心地告訴在外漂泊的朋友，曾經(jīng)的醉翁現(xiàn)在已經(jīng)變成了仙翁，喜悅之情溢于言表。二、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）官舍竹①王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為詩(shī)人受小人之謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)用設(shè)問開篇：是誰(shuí)種下這數(shù)百竿竹？詩(shī)人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的“我”。B.頷聯(lián)兩句既有對(duì)竹形象上的暗示，又表達(dá)了詩(shī)人與竹在精神上的契合。此聯(lián)是詠竹，更是詩(shī)人的自喻。C.頸聯(lián)的“拂”“侵”二字極傳神，運(yùn)用擬人化的寫法，表現(xiàn)出竹聲的美妙和竹影的姿態(tài)，營(yíng)造出物我為友的意境。D.尾聯(lián)“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪翠竹既具騷人風(fēng)致，又照應(yīng)頷聯(lián)，待得歲寒而現(xiàn)出孤貞。16.王禹偁愛竹寫竹，從這首《官舍竹》中你讀出一個(gè)怎樣的王禹偁？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析?！敬鸢浮?5.A16.這首詩(shī)塑造了王禹偁與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的詩(shī)人形象?！窘馕觥俊?5題詳解】A．“詩(shī)人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的‘我’”錯(cuò)，并非是設(shè)問，首聯(lián)詩(shī)人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩(shī)的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰(shuí)種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜椤拔摇边@“閑官”輕吟，是多么相稱。故選A?！?6題詳解】首聯(lián)，寫官舍北窗邊數(shù)百竿聳立的竹子不知是誰(shuí)種下的，但如今伴詩(shī)人苦吟非常相稱。“閑官”一詞傳達(dá)出的是因遭貶無(wú)法申志的無(wú)奈和憤懣。清冷的郡齋，難挨的時(shí)光，遷客的意緒，使詩(shī)人感到凄涼。他忽推北窗，一陣可餐的翠色迎面撲來。頷聯(lián)，春日，桃李東園爭(zhēng)寵，竹子卻靜靜獨(dú)守堅(jiān)貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實(shí)自己不渝的操守?！肮偕嶂瘛本哂胁粻?zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞的品格，詩(shī)人借詠竹子表現(xiàn)了與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊清高節(jié)操的情懷。頸聯(lián)，詩(shī)人把竹與人的生活聯(lián)系起來。公退之暇，拂琴敲棋，清風(fēng)徐至，物我同趣，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫面，和諧一致，無(wú)限清歡。尾聯(lián)，詩(shī)人對(duì)今后仕途的設(shè)想。即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹，結(jié)為歲寒之友。這首詩(shī)采用了詠物言志的寫作手法，寫出了“官舍竹”具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格，詩(shī)人借詠竹，塑造了自己與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的詩(shī)人形象。三、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。寄李儋元錫韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田園，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)詩(shī)人即景憶昔，聯(lián)想到去年與友人相聚又匆匆離別的場(chǎng)景，勾起了別后思念之情。B.首聯(lián)中的“又”字用得巧妙，不僅顯出時(shí)光流逝迅疾，也暗含著與友人相聚的強(qiáng)烈渴望。C.頷聯(lián)中對(duì)仗工整，疊詞“茫?！薄镑鲼觥睂懗隽耸朗轮D難、詩(shī)人內(nèi)心惆悵悲苦之深。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人聽說友人要來詢問自己對(duì)國(guó)事的看法，一次次地登上西樓遠(yuǎn)眺，等候友人。16.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌頸聯(lián)，概括詩(shī)人的形象。（6分）【答案】15.D（D項(xiàng)“尾聯(lián)寫詩(shī)人聽說友人要來詢問自己對(duì)國(guó)事的看法”錯(cuò)誤?！奥劦烙麃硐鄦栍崱敝小皢栍崱钡囊馑际翘酵?。）16.①體弱多病，懷念故土家園。②心憂百姓，正直清廉，無(wú)力改變百姓流離失守的狀況卻坐食朝廷俸祿而慚愧不已。③在辭官歸家和盡忠職守之間進(jìn)退兩難。（每點(diǎn)2分，酌情給分）四、（二）古代詩(shī)歌閱讀

（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。劍州道中見桃李盛開而梅花猶有存者

唐

庚桃花能紅李能白，春深何處無(wú)顏色。不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君①苦留客。向來開處當(dāng)嚴(yán)冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯與年少爭(zhēng)春風(fēng)？[注]①東君：指司春之神。②丈人行：指父輩，長(zhǎng)輩。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句生動(dòng)描繪了桃李花開之絢爛，第二句又進(jìn)一步表現(xiàn)桃李花開之盛大。B.“不應(yīng)”承接前句“春深”構(gòu)成語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“尚有”又強(qiáng)化這種意味。C.因?yàn)橐恢痹诤涞亩扉_放，所以與桃李甚少往來，對(duì)此梅花深感遺憾。D.梅花與桃李象征著不同之人，而詩(shī)人對(duì)梅花的理解，含有以梅自喻之意。16.羅大經(jīng)的《鶴林玉露》記載，當(dāng)朝權(quán)貴見此詩(shī)，“惡其自尊”，遂將唐庚貶黜。詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)唐庚“自尊”之意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。（6分）【答案】15C16.參考答案：①梅花在桃李花開之時(shí)開放，顯得不合時(shí)宜，暗示詩(shī)人也是一個(gè)不合于俗的君子。②向來梅花只在嚴(yán)冬開放，不會(huì)與桃花來往，暗示詩(shī)人孤芳自賞，不愿與小人交往。③梅花身為長(zhǎng)輩，不屑與桃李爭(zhēng)妍，暗示自己也不屑與小人爭(zhēng)權(quán)，對(duì)得勢(shì)小人有輕蔑之意。（答出其中兩點(diǎn)即可，6分。）五、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賀新郎·同父見和再用韻答之①辛棄疾老大那堪說。似而今、元龍臭味，孟公瓜葛。我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴千鈞如發(fā)。硬語(yǔ)盤空誰(shuí)來聽？記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。事無(wú)兩樣人心別。問渠儂：神州畢竟，幾番離合？汗血鹽車無(wú)人顧，千里空收駿骨。正目斷關(guān)河路絕。我最憐君中宵舞，道“男兒到死心如鐵”。看試手，補(bǔ)天裂?！咀ⅰ竣俅疚跏迥甓翖壖查e居江西，陳亮特地去拜訪他，兩人飲酒高歌，議論世事，寫詞唱和。②此句詞人運(yùn)用了兩個(gè)典故：陳登（字元龍）和友人交往時(shí)豪放高邁不拘禮儀；陳遵（字孟公）熱情待友。15.列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“笑富貴千鈞如發(fā)”句寫詞人與陳亮都視富貴如毛發(fā)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出二人性情相投。B.“重進(jìn)酒，換鳴瑟”寫當(dāng)權(quán)者偏安一隅，一味縱情聲色、尋歡作樂，流露出詞人的悲憤之情。C.“千里”句中的“空”字表達(dá)了詞人對(duì)朝中當(dāng)政者打擊排斥主戰(zhàn)派的無(wú)比怨忿，感情沉郁。D.“看試手，補(bǔ)天裂”句中詞人使用“女媧補(bǔ)天”這一典故，既是激勵(lì)友人，同時(shí)也是自我勉勵(lì)。16.本首詞上闋寫到的“雪”與“月”，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）15.【答案】B（3分）【解析】“重進(jìn)酒，換鳴瑟”兩句是寫詞人與友人志同道合，高歌痛飲，徹夜縱談，不是寫當(dāng)權(quán)者。16.【答案】①積雪驚墮，表現(xiàn)了詞人與友人談吐的豪爽，表現(xiàn)了兩人的狂放精神。②只有孤月照窗，襯托了夜色的清寂，也凸顯了兩人的孤獨(dú)處境。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）【評(píng)分細(xì)則】（1）第一條答出“表現(xiàn)了詞人與友人談吐的豪爽，表現(xiàn)了兩人的狂放精神”得3分；（2）第二條答出“襯托了夜色的清寂，也凸顯了兩人的孤獨(dú)處境”得3分?！窘馕觥勘绢}考查分析詞中重要意象的作用。詞人與好友同飲酒高唱，竟驚散了樓頭積雪。這種夸張的描寫，把兩人的英雄氣概與狂放精神充分表現(xiàn)出來。然而，當(dāng)時(shí)只有清冷的明月與兩人相伴，論說國(guó)家大事的“盤空硬語(yǔ)”又有誰(shuí)來傾聽呢？在這里，孤月照窗，襯托了夜色的清寂，也凸顯了兩人的孤獨(dú)處境。二、情感主旨類一、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。酬樂天聞新蟬見贈(zèng)①劉禹錫碧樹鳴蟬后，煙云改容光。瑟然引秋氣，芳草日夜黃。夾道喧古槐，臨池思垂楊。離人下憶淚，志士激剛腸。昔聞阻山川，今聽同匡床②。人情便③所遇，音韻豈殊常。因之比笙竽，送我游醉鄉(xiāng)。［注］①此詩(shī)作于開成二年(837)夏秋之交，詩(shī)人時(shí)以太子賓客分司東都（洛陽(yáng)）；白居易原詩(shī)題為《開成二年夏聞新蟬贈(zèng)夢(mèng)得》，時(shí)白居易以太子太傅分司東都。②匡床：安適的床。③便：順從。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首二句從視覺與聽覺角度寫景，蟬鳴碧樹，煙霏云斂，風(fēng)景變化暗示了時(shí)序推移。B.三四句中“瑟然”寫秋氣蕭瑟，“日夜黃”寫芳草變色之速，呼應(yīng)上文“改”字。C.九十句對(duì)仗工整，今昔并提，它表達(dá)的意境與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相同。D.在詩(shī)人看來，蟬聲本無(wú)殊異，只因人們的處境及身份不同，聽蟬感受才千差萬(wàn)別。16.本詩(shī)與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都屬于酬贈(zèng)詩(shī)，二者抒發(fā)的思想感情有不同之處。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15.C【解析：本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、情感內(nèi)涵等的理解能力。C項(xiàng)理解不正確。二者表達(dá)的意境有明顯不同?！拔袈勛枭酱?，今聽同匡床”這兩句描述兩人聽蟬的相同境遇，含有同病相憐之意?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句表達(dá)的是對(duì)友人的寬慰、勉勵(lì)，可見詩(shī)人的寬闊胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?6.示例：①《酬樂天聞新蟬見贈(zèng)》主要表達(dá)了詩(shī)人時(shí)光流逝的感傷，與友人同病相憐的心境，及時(shí)行樂的生活態(tài)度。（3分）②《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》主要抒發(fā)對(duì)貶謫生活的感傷和世態(tài)變遷的悵惘，對(duì)新人輩出欣慰無(wú)比的豁達(dá)胸襟，以及重新投入生活的樂觀精神。（3分）【評(píng)分說明：對(duì)于《酬樂天聞新蟬見贈(zèng)》一詩(shī)思想感情的解析，考生能分別從“感慨時(shí)光流逝”“同病相憐”“及時(shí)行樂”這三個(gè)角度完整作答的，給3分；答對(duì)兩個(gè)角度的，給2分；答對(duì)一個(gè)角度的，給1分。對(duì)于《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)思想感情的解析，考生能分別從“感傷惆悵”“豁達(dá)胸襟”“樂觀精神”這三個(gè)角度完整作答的，給3分；答對(duì)兩個(gè)角度的，給2分；答對(duì)一個(gè)角度的，給1分。評(píng)分應(yīng)具體審視、辨別考生答案要點(diǎn)的契合度與完整性，力求評(píng)分體現(xiàn)區(qū)分度?！俊窘馕觥浚罕绢}考查考生對(duì)詩(shī)歌思想情感內(nèi)涵的能力，題干采用同類文本關(guān)聯(lián)，比較閱讀鑒賞的思路設(shè)題，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是初中語(yǔ)文要求背誦默寫的名篇。比較兩首詩(shī)情感內(nèi)涵的不同，須在整體感知把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依托關(guān)鍵詞句，解析其內(nèi)涵的思想感情?！冻陿诽炻勑孪s見贈(zèng)》這首酬贈(zèng)詩(shī)描寫夏秋之交聽蟬時(shí)的見聞感受，抒發(fā)時(shí)序變易而觸發(fā)的傷感，也表達(dá)了與友人同病相憐的心境，還透露出及時(shí)行樂的閑適?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)抒寫了永貞革新失敗以來二十多年間的世事滄桑、親友凋零，以及自己轉(zhuǎn)徙巴山楚水的顛沛流離之痛，含蓄抒發(fā)了對(duì)自己二十年來受壓抑，而一群小人卻得志的無(wú)比憤慨，也體現(xiàn)了詩(shī)人在久遭貶斥之后意氣仍然不衰的豪邁精神；此外，還形象地揭示了新生事物必將取代舊事物的哲理?！慷ⅲǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。千秋歲·重到桃花塢范成大北城南埭①，玉水方流匯。青樾②里，紅塵外。萬(wàn)桃春不老，雙竹寒相對(duì)。回首處，滿城明月曾同載。

分散西園蓋③，消減東陽(yáng)帶④。人事改，花源在。神仙雖可學(xué)，功行無(wú)過醉。新酒好，就船況有魚堪買?！咀ⅰ竣佘ぃ╠ài）:堵水的土壩。②樾（yuè）：樹蔭。③蓋：車蓋。④南朝沈約曾任東陽(yáng)太守，因生病消瘦，衣帶漸寬，此典后多指人因多病或愁苦而消瘦。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞人實(shí)寫自己重游桃花塢的所見，流水堤壩、綠蔭紅花、皎皎明月等景物依次展開。B.詞人眼中的春景動(dòng)與靜有機(jī)結(jié)合，色彩明麗，意境清新優(yōu)美，讓作者不禁流連其中。C.詞人覺得，神仙的境界雖令人向往，但還是不如醉中求樂、享受美酒佳肴更讓人愜意。D.全詞多處運(yùn)用對(duì)偶句式，不僅句子整齊勻稱，而且用詞恰切生動(dòng)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。16.詞人重回桃花塢的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15.A(由“回首處，滿城明月曾同載”,可知“明月”是詞人的回憶，不是“實(shí)寫”)16.①詞人重返桃花塢，看到碧水匯流、花紅竹青的美景，內(nèi)心充滿喜悅。②勝景雖在，但眼前車馬冷落、形容憔悴的境況又不免讓人產(chǎn)生物是人非的感慨。③最后詞人拋開俗念、放空內(nèi)心，表達(dá)了對(duì)飲酒為樂、恬淡閑適生活的喜愛。(共6分，每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)三、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。隋堤懷古

張祜①隋季窮兵復(fù)浚川，自為猛虎可周旋？錦帆東去不歸日，汴水西來無(wú)盡年。本欲山河傳百二，誰(shuí)知鐘鼎已三千。那堪重問江都事，回望空悲綠樹煙?！咀ⅰ竣?gòu)堨?，中晚唐時(shí)期詩(shī)人。②隋場(chǎng)帝南游江都，日夜縱酒荒淫，最后被死江都宮中。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隋場(chǎng)帝濫用兵力、修筑運(yùn)河，首聯(lián)即塑造了其剛自用、盲目自大的暴君形象。B.額聯(lián)中，“錦帆”暗含隋朝滅亡原因，同時(shí)詩(shī)人借“汴水無(wú)盡”感嘆自然永恒，時(shí)光易逝。C.頸聯(lián)將隋朝統(tǒng)治者的愿望與結(jié)果對(duì)比，以嘲諷的口吻感嘆隋王朝成空的霸業(yè)。D.“綠樹煙”以景結(jié)情，當(dāng)年修筑的隋堤，如今綠樹如煙，懷古之情深沉雋永。16.結(jié)尾處的“空悲”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15.答案B【解析】B項(xiàng)，“借‘汴水無(wú)盡’感嘆自然永恒，時(shí)光易逝”說法不當(dāng)，作者借“汴水無(wú)盡”的自然永恒，反襯隋王朝的短暫，沒有抒發(fā)時(shí)光易逝之感。16.答案①對(duì)隋朝窮兵黷武、濫用民力而導(dǎo)致滅亡的感悟。隋場(chǎng)帝“隋季窮兵復(fù)浚川”，不考慮民生問題，奢侈無(wú)度，最終滅亡。②對(duì)大唐王朝重蹈覆轍的憂慮。作者借古喻今，體現(xiàn)了對(duì)歷史興亡的思考，隋末所面臨的問題也是晚唐所面臨的問題。③作者憂國(guó)憂民，希望晚唐統(tǒng)治者以史為鑒，卻無(wú)能為力，只能空悲。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）四、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15～16題。登柳州城樓寄漳汀封連四州①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。秋宿湘江遇雨

譚用之湘上陰云鎖夢(mèng)魂，江邊深夜舞劉琨②。秋風(fēng)萬(wàn)里芙蓉國(guó)，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰(shuí)肯重王孫。漁人相見不相問，長(zhǎng)笛一聲歸島門。【注】①“永貞革新”失敗后，革新派主要成員多次被貶，柳字工柳，他的朋友被貶漳、汀、封、連四州。②劉琨，《晉書·祖退傳》記載，東晉祖退很有抱負(fù)，每與劉琨民時(shí)，總是慷慨激昂，滿懷義憤。他們雞鳴即起，拔劍練武，以圖報(bào)國(guó)。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.柳詩(shī)頷聯(lián)中的“芙蓉”“薛荔”象征人格的美好與芳潔，而“驚風(fēng)”“密雨”則是詩(shī)人仕途險(xiǎn)惡的寫照，樂景襯哀情。B.譚詩(shī)的頷聯(lián)也有“芙蓉”“薜荔”，但因承接了上句聞雞起舞的故事，加上“萬(wàn)里”“千家”的修飾，則顯得壯麗開闊。C.柳詩(shī)的頸聯(lián)寫的是遠(yuǎn)景，兩句同是遙望，卻一仰一俯，仰觀重嶺密林，遮斷千里之目；俯察江流曲折，有似九回之腸。D.譚詩(shī)的尾聯(lián)暗用屈原與漁父的典故，屈原尚有漁父與之對(duì)話，而漁人見了詩(shī)人竟不與言語(yǔ)，表達(dá)了詩(shī)人的復(fù)雜情感。16.古人評(píng)價(jià)柳詩(shī)“愁思貫之”，評(píng)價(jià)譚詩(shī)“孤情高響”。兩首詩(shī)表達(dá)了哪些“愁思”或“孤情”？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15.A【解析】錯(cuò)在“樂景襯哀情”。柳詩(shī)的頷聯(lián)以哀景襯哀情：暴風(fēng)肆虐，抽打著長(zhǎng)滿芙蓉的水面；密雨施狂，侵襲著長(zhǎng)滿薜荔的墻壁。16.柳詩(shī)的“愁思”，有思念朋友卻音訊不通的無(wú)奈與惆悵，有自己與朋友遭受打擊被貶荒蠻的愁苦與怨憤。（3分）譚詩(shī)的“孤情”，有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的羈旅之愁，有懷才不遇的悲憤不平，有世無(wú)知音的孤獨(dú)郁悶。（3分）（評(píng)分參考：共6分，意思對(duì)即可）五、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。攤破浣溪沙李璟菡萏①香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光②共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞③遠(yuǎn)，小樓吹徹④玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。憶余杭·長(zhǎng)憶孤山潘閬⑤長(zhǎng)憶孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖開。輕棹去還來。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣。空役夢(mèng)魂飛。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的時(shí)光。③雞塞：即雞鹿塞（又作雞祿山）。泛指邊塞。④徹：把所有曲子吹過一遍。⑤潘閬（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李詞“銷”“殘”寫出了荷花荷葉的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種凄清冷寂的環(huán)境氛圍，奠定了傷感的情感基調(diào)。B.李詞中“倚欄桿”通過細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)人物內(nèi)心，寫出了人物的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)與詞中的“吹徹”相呼應(yīng)。C.潘詞以孤山為圓心，以西湖為圓周，構(gòu)成一幅由圓心向四周流動(dòng)、擴(kuò)散的圖畫，展示了環(huán)境的清靜、幽美。D.兩首詞中的荷花意象處于不同季節(jié)，各具特點(diǎn)，表達(dá)的情感也有所不同，都運(yùn)用了托物言志的手法。16.兩首詞都出現(xiàn)了“夢(mèng)”字，分析兩首詞中“夢(mèng)”所蘊(yùn)含的不同情感。（6分）【答案】15.D（“托物言志的手法”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該都是情景交融的手法。）16.（1）從李詞的內(nèi)容來看，寫的是閨怨，夢(mèng)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公夢(mèng)中到邊塞去看望征戰(zhàn)的丈夫（或者夢(mèng)中出現(xiàn)往昔生活中與丈夫相會(huì)相聚）的場(chǎng)景（2分），表達(dá)抒情主人公對(duì)丈夫的思念。（1分）（2）從潘詞的內(nèi)容來看，寫的是對(duì)杭州孤山的回憶，夢(mèng)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公對(duì)孤山景色以及杭州生活經(jīng)歷的回憶等（2分），表達(dá)了抒情主人公對(duì)昔日杭州生活的深深懷念與當(dāng)下生活的厭倦之情。（1分）（側(cè)重從夢(mèng)的內(nèi)容來分析夢(mèng)所表達(dá)的情感，內(nèi)容分析2分，情感1分。言之有理即可）六、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。時(shí)

雨宋·陸游時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)短不櫛，愛此一雨涼。庭木集奇聲，架藤發(fā)幽香。鶯衣濕不去，勸我持一觴。即今幸無(wú)事，際海皆農(nóng)桑。野老固不窮，擊壤歌虞唐。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．三、四句中的疊詞“家家”“處處”增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻之美，表現(xiàn)了濃郁的生活氣息。B．芒種時(shí)節(jié)，家家戶戶都忙于農(nóng)事，可是詩(shī)人整日躺在竹床上，他的懶惰反襯農(nóng)民的勤勞。C．年邁而短發(fā)稀疏的詩(shī)人，享受著時(shí)雨帶來的那一份清涼，體現(xiàn)了他自由而安閑的心態(tài)。D．作者調(diào)動(dòng)了聽覺、嗅覺、視覺等多種感官描寫了自己清幽的居住環(huán)境，富有生活情趣。16．詩(shī)人在結(jié)尾處，寫到野老擊壤歌頌虞舜、唐堯時(shí)代那樣的美好生活，詩(shī)中寫到哪些美好生活？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15．（3分）B?！皯卸琛笔窃?shī)人的自嘲，“反襯”也錯(cuò)。16．（6分）①芒種時(shí)節(jié)，農(nóng)人忙碌勞作，表現(xiàn)了農(nóng)村因時(shí)而作、安居樂業(yè)的美好生活。②詩(shī)人閑躺飲酒，情趣盎然，表現(xiàn)了老有所安、老有所樂的悠閑自在生活。③勞者樂農(nóng)桑，天下太平，一派安樂祥和的景象。七、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥[宋]歐陽(yáng)修激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打風(fēng)兼雨，獨(dú)立亭亭意愈閑。鷺鷥[唐]來鵠裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無(wú)羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.同為詠物詩(shī)，歐陽(yáng)詩(shī)側(cè)重描寫鷺鷥的棲息環(huán)境，來詩(shī)側(cè)重刻畫鷺鷥的形貌、舉止、習(xí)性。B.歐陽(yáng)詩(shī)前兩句運(yùn)用比喻手法，分別從聽覺和視覺兩方面突出了聲音的響亮和水浪的巨大。C.來詩(shī)首句寫鷺鷥儀表舉止不凡，依傍水邊靜觀，流水的清澈襯托出鷺鷥品格的高潔。D.來詩(shī)后兩句將所寓之意揭示點(diǎn)破“鷺鷥”喻人，“魚”指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣。16.兩首詩(shī)結(jié)尾都有著一“閑”字，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?5.D16.①歐詩(shī)結(jié)尾處的“閑”，寫出了鷺鷥?cè)陲L(fēng)雨交加之際，即使面對(duì)海浪的拍打，依然高標(biāo)獨(dú)立，氣定神閑。詩(shī)人借此抒發(fā)雖遭貶謫但仍希望保持內(nèi)心高潔的高尚情懷。②來詩(shī)結(jié)尾處的“閑”，將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對(duì)待人的姿態(tài)應(yīng)該是從容自在的。詩(shī)人借此表達(dá)了對(duì)心靈自由與平和的向往?！窘馕觥緿.“‘鷺鷥’喻人，‘魚’指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣”錯(cuò)，來詩(shī)最后兩句是對(duì)“鷺鶴”高潔傲岸的贊美，并沒有寫出它追逐名利的特點(diǎn)，沒有“諷刺”含義，背離了主旨。故選D。16.①歐詩(shī)結(jié)尾處的“閑”，承接前一句“灘驚浪打風(fēng)兼雨”而來，鷺鷥?cè)陲L(fēng)雨交加之際，即使面對(duì)海浪的拍打，沒有屈服，而是“獨(dú)立亭亭意愈閑”，久久地站立在海邊，并且姿態(tài)優(yōu)美，更加氣定神閑。詩(shī)人借鷺鷥這一形象特點(diǎn)，標(biāo)明心志，那就是雖遭貶謫，人生坎坷，依然希望保持內(nèi)心高潔的高尚情懷。②來詩(shī)結(jié)尾處的“閑”，承接前一句“若使見魚無(wú)羨意”，繼續(xù)將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對(duì)待水中游動(dòng)的魚兒尚且無(wú)羨慕之意，對(duì)待人的姿態(tài)，就更應(yīng)該是從容自在的。詩(shī)人借鷺鷥這一形象特點(diǎn)，以物喻人，表達(dá)了對(duì)內(nèi)心寧?kù)o與從容的追求。八、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寒食雨二首①（其二）蘇軾春江欲入戶，雨勢(shì)來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里?？罩蠛?，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門②深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。也擬哭途窮，死灰③吹不起。［注］①元豐三年，蘇軾到達(dá)貶所黃州，本詩(shī)作于元豐五年寒食節(jié)。②君門，指皇帝所居之所。③死灰：《史記·韓長(zhǎng)孺?zhèn)鳌罚骸鞍矅?guó)坐法抵罪，獄吏田甲辱安國(guó)，安國(guó)曰：‘死灰獨(dú)不復(fù)燃乎？’田甲曰：‘燃則溺之！’”15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開頭寫春江滿溢之態(tài)，突出寒食節(jié)雨量多，自然引出下文有關(guān)小屋的感慨。B.詩(shī)歌第三句到第六句，詩(shī)人由屋外寫到屋內(nèi)，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)在黃州的生存條件。C.“那知”二字表明詩(shī)人原本并不知道此時(shí)正是寒食節(jié)，后因見烏鳥銜紙才恍然大悟。D.最后四句詩(shī)人以議論收尾，用樸實(shí)的筆觸，表達(dá)了朝廷渾濁的局面如死灰般難以改變。16.與黃州時(shí)期蘇軾其它詩(shī)作相比，賀裳在《載酒園詩(shī)話》說此詩(shī)“最為沉痛”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，談?wù)勀銓?duì)此評(píng)價(jià)的理解?！敬鸢浮?5.D16.①環(huán)境艱苦，居所凄涼：詩(shī)人在詩(shī)中描寫雨勢(shì)兇猛，長(zhǎng)江暴漲，詩(shī)人居所在風(fēng)雨飄搖之中，如一葉漁舟。②物質(zhì)匱乏，生活艱難：詩(shī)人以“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等空寒物象，表現(xiàn)了物質(zhì)生活的窘迫。③時(shí)節(jié)渲染，內(nèi)心凄愴：寒食節(jié)，只見烏鳥銜紙而來，滿目凄涼，卻不能像昔日一樣實(shí)現(xiàn)祭掃之事。④歸朝不能，對(duì)政治冷淡：詩(shī)人借用阮籍的典故，以深深的“君門”“死灰”等意象，表現(xiàn)對(duì)政治的冷淡和沉痛的心情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“樸實(shí)的筆觸”錯(cuò)，最后兩句均用典，詩(shī)句并不是不加修飾、不加雕琢。“朝廷如死灰般”錯(cuò)，結(jié)合注釋可推知是作者自己心如死灰。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。①環(huán)境艱苦，居所凄涼：由詩(shī)歌前四句中“欲”“不已”，可見江水滿漲，雨勢(shì)逼人，棲身的小屋像一葉漁舟，在煙雨中飄搖抖動(dòng)。畫面蕭瑟凄涼，詩(shī)人處境艱難，內(nèi)心悲傷。②物質(zhì)匱乏，生活艱難：本詩(shī)五六句通過“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等物象，詩(shī)人未著一字修飾，僅以白描，寫出了物質(zhì)生活的極度匱乏與艱難和詩(shī)人又遭貶謫的心情郁悶。③時(shí)節(jié)渲染，內(nèi)心凄愴：“那知是寒食？但見烏銜紙”，詩(shī)人運(yùn)用設(shè)問傳情達(dá)意。如今只有滿目蕭條、滿目凄涼，看見“烏銜紙”時(shí)才恍悟到了寒食節(jié)，含蓄地傳達(dá)出了詩(shī)人精神恍惚的痛苦。④歸朝不能，對(duì)政治冷淡：“也擬哭途窮，死灰吹不起”詩(shī)人運(yùn)用典故，欲效阮籍窮途而哭，心如死灰般絕望，又反用韓安國(guó)典，好似哪一條道路都很艱難?？梢妼?duì)政治的冷淡和憂讒畏譏的悲痛之情。九、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。送石曼卿①范仲淹河光岳色過秦關(guān)，英氣飄飄酒滿顏。賈誼書成動(dòng)西漢，謝安人笑起東山。亨途去覺云天近，舊隱回思水石閑。此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚②間?！咀ⅰ竣倏刀ㄔ?，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾“上書言十事”，奉吏河?xùn)|，路過范仲淹所在的陜西。②譚：通“談”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句采用虛寫的方式，想象友人將路過秦關(guān)，沿途會(huì)有山、河等壯麗之景為伴。B.友人英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，暗示其定將大有作為，雖賈誼、謝安不可與之相比。C.“舊隱”“亨途”兩詞，交代出了友人過去所處和現(xiàn)在所臨的兩種不同的狀態(tài)。D.詩(shī)人認(rèn)為友人此行如果能夠不辱沒朝廷使命，就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)得到朝廷冊(cè)封。16.前人評(píng)價(jià)此詩(shī)：“此托送友以抒己志?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

【答案】15.B(“雖賈誼、謝安不可與之相比”錯(cuò))16.①詩(shī)歌通過寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國(guó)家危難之時(shí)投身仕途的行為，表達(dá)了對(duì)友人的肯定和贊賞；②勉勵(lì)友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；③寄寓了詩(shī)人心系國(guó)家、為國(guó)分憂，期待建功立業(yè)的志向。(6分。每點(diǎn)2分)

十、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。貧女秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝①。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗②畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€③，為他人作嫁衣裳。【注】①時(shí)世儉梳妝：當(dāng)時(shí)婦女的一種妝扮。稱“時(shí)世妝”，又稱“儉妝”。②斗：比較，競(jìng)賽。③壓金線：用金線繡花。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句以貧女的口吻自述，說自己生在蓬門陋戶，自幼粗衣布裳，從未有綾羅綢緞?wù)瓷?。B.貧女雖有高尚的品格和杰出的才能，但深知唯有當(dāng)時(shí)流行的妝扮才能贏得他人憐愛。C.尾聯(lián)發(fā)出深沉的感慨，把悲憤的情緒推向全詩(shī)高潮，揭示出貧女內(nèi)心深處的苦痛無(wú)奈。D.詩(shī)歌用語(yǔ)樸實(shí)，用貧女細(xì)膩爽利、富有個(gè)性的口語(yǔ)，反映了她與社會(huì)環(huán)境的矛盾沖突。16.俞陛云在《詩(shī)境淺說》說：“此篇語(yǔ)語(yǔ)皆貧女自傷，而實(shí)為貧士不遇者寫牢愁抑塞之懷?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解?！敬鸢浮?5.B16.（1）首聯(lián)明寫貧女因找不到良媒、出嫁無(wú)門而自傷，實(shí)寫貧士因無(wú)人提攜而仕途無(wú)望。（2）頷聯(lián)、頸聯(lián)明寫貧女的品質(zhì)才能超越世俗，實(shí)寫貧士空懷才華卻不合世俗、有志難酬。（3）尾聯(lián)明寫貧女個(gè)人婚姻無(wú)望、心靈創(chuàng)傷，實(shí)寫貧士因社會(huì)不公而命運(yùn)坎坷、蹉跎歲月?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“但深知唯有當(dāng)時(shí)流行的妝扮才能贏得他人憐愛”錯(cuò)誤，這是貧女對(duì)自己品格的自信，不屑于迎合世俗。故選B【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。評(píng)論點(diǎn)明了本詩(shī)的比興意義，“擬托良媒益自傷”，寄托著寒士出身貧賤、無(wú)人舉薦的苦悶與哀怨；夸指巧而不斗眉長(zhǎng)，隱喻著寒士才高德賢、超凡脫俗的孤高情調(diào)；“誰(shuí)愛風(fēng)流高格調(diào)”，儼然是封建文人獨(dú)清獨(dú)醒的寂寞口吻；“為他人作嫁衣裳”，則令人想到那些久屈下僚的讀書人一或許就是詩(shī)人的自嘆吧？詩(shī)情哀怨沉痛，字里行間卻流露出詩(shī)人懷才不遇、寄人籬下的感慨，同時(shí)寄寓了封建社會(huì)貧寒士人不為世用的不平。十一、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15－16小題。道山諸丈置酒飲餞秀野園以詩(shī)謝別程公許去國(guó)飄然一障①乘，都門祖帳集華簪。黃梅未雨熱如沸，白葛當(dāng)風(fēng)涼滿襟。江國(guó)頗堪千里寄，蓬山遙想五云②深。論思禁闥③須公等，肯念交盟數(shù)寄音?！咀ⅰ竣僖徽希核未父⒅?、軍長(zhǎng)官。②五云：指皇帝所在地。③禁闥：宮廷門戶，亦指宮廷、15．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．這首詩(shī)描寫了離別餞行的場(chǎng)景，詩(shī)人以詩(shī)謝別，表現(xiàn)了與友人的深厚情誼。B．首句中“飄然”一詞，寫出詩(shī)人即將離開京城到外地任職的輕松愉快的心情。C．“黃梅未雨”，天氣悶熱，但詩(shī)人穿著輕便的“白葛”，面對(duì)著風(fēng)，感受到?jīng)鲆狻．“江國(guó)”與“蓬山”都代指邊遠(yuǎn)之地，與“去國(guó)”相照應(yīng)，暗示詩(shī)人將遠(yuǎn)離朝廷。16．《屈原列傳》中寫“其存君興國(guó)，而欲反復(fù)之，一篇之中，三致志焉”，你認(rèn)為這句話中的“存君興國(guó)”“三致志焉”在本詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？（6分）15．B【解析】“輕松愉快的心情”錯(cuò)，“飄然”寫出詩(shī)人即將遠(yuǎn)離祖國(guó)的漂泊之感，并非輕松愉快。16．【答案】①詩(shī)人想象在遙遠(yuǎn)的“江國(guó)”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②詩(shī)人希望在自己離開京城后友人能為國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、盡忠盡責(zé)；③詩(shī)人懇請(qǐng)友人將來能多多告知朝廷訊息，以解自己對(duì)國(guó)家的憂思。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！按婢d國(guó)”意思是心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷；“三致志焉”意思是再三表現(xiàn)出來這種想法。①“江國(guó)頗堪千里寄，蓬山遙想五云深”，“江國(guó)”“蓬山”指的是詩(shī)人要去的地方，“五云”指皇帝所在地。而“千里寄”“遙想”則是說縱然到了千里之外，也會(huì)把感情寄托在“遙想”之中，惦念君王和國(guó)家。詩(shī)人想象在遙遠(yuǎn)的“江國(guó)”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②“論思禁闥須公等”中“論思”指議論或思考，在這里特指皇帝與學(xué)士、臣子之間討論學(xué)問的行為?！敖Y”指的是宮廷、朝廷；而“須公等”指的是在座的各位，即為他餞行的好友。此句意思是“我走了之后，能夠在朝廷上與皇帝談?wù)撜?、出謀劃策的，還得仰仗各位”，詩(shī)人希望在自己離開京城后友人能為國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡忠盡責(zé)；③“肯念交盟數(shù)寄音”是對(duì)餞行的好友說的，意思是希望各位念在我們好友一場(chǎng)，多多給我寄些書信，告知朝廷的近況。詩(shī)人懇請(qǐng)友人將來能多多告知朝廷訊息，以解自己對(duì)國(guó)家的憂思。十一、(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15～16題。長(zhǎng)安春望

盧綸東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門蘋色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來江上幾人還?川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。長(zhǎng)安秋望

趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去①,空戴南冠學(xué)楚囚②?！咀ⅰ竣俪鲎浴稌x書·張翰傳》:“翰因見秋風(fēng)起，乃思吳中獲菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈官數(shù)千里，以要名爵乎?’遂命駕而歸?！雹凇澳瞎凇薄俺簟?典出《左傳》,為囚徒的代稱。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.兩首詩(shī)開篇都通過詩(shī)人望中所見，描繪出長(zhǎng)安城富有節(jié)令特點(diǎn)的景色。B.盧詩(shī)通過“夢(mèng)”細(xì)微地寫出悲傷的情緒，而趙詩(shī)主要是直接表情達(dá)意。C.盧詩(shī)中的宮闕參差錯(cuò)落，籠罩在殘陽(yáng)之間，而趙詩(shī)中的宮闕高聳壯觀。D.兩首詩(shī)從多個(gè)角度寫景，都有色彩的渲染，也有動(dòng)靜之變、高低之分。16.這兩首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情有何異同?請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】15.B16.(6分)同：這兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人思家盼歸之情。盧詩(shī)尾聯(lián)寫出了客居他鄉(xiāng)的惆悵，對(duì)家的思念；趙詩(shī)運(yùn)用典故，表達(dá)毅然歸鄉(xiāng)的決心。異：①盧詩(shī)中“逢世難”體現(xiàn)出一介書生生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣；“獨(dú)”“衰鬢”寫出客居他鄉(xiāng)的孤寂與惆悵；②趙詩(shī)尾聯(lián)的意思是，家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，白白地像囚徒似的留在這是非之地的京城，借典故表現(xiàn)了對(duì)名利的淡泊和對(duì)歸隱的渴望。(每點(diǎn)2分，言之有理即可得分。)十二、(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。酬贈(zèng)徐璣徐照每到齋門敲始應(yīng)，池禽雙戲動(dòng)清波。愛閑卻道無(wú)官好，住僻如嫌有客多。字學(xué)晉碑終日寫，詩(shī)成唐體要人磨。山民百事今全懶，只合煙江著短莎。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“池禽雙戲動(dòng)清波”一句通過描寫池禽雙雙戲水的畫面，襯托了詩(shī)人孤獨(dú)的心境。B.頷聯(lián)寫自己喜愛清閑，無(wú)官一身輕，表達(dá)了詩(shī)人不同流俗、不愿做官的人生志趣。C.書法要學(xué)晉代碑帖，寫詩(shī)要學(xué)唐代詩(shī)體，寫出詩(shī)人在日常練字寫詩(shī)時(shí)的獨(dú)特感悟。D.這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸平淡，通俗易懂，卻別有清雅靈秀的韻致，營(yíng)造了平實(shí)悠遠(yuǎn)的意境。16.這首詩(shī)的尾聯(lián)傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】15.A（通過描寫池禽雙雙戲水的畫面，襯托了詩(shī)人自在悠閑的生活）16.尾聯(lián)詩(shī)人以山民自居，說自己對(duì)世間百事都已疏懶，只想穿上裂衣在煙雨蒙蒙的江上自在泛舟，表達(dá)詩(shī)人寄情山水的淡泊人生態(tài)度，同時(shí)也流露出詩(shī)人逃避現(xiàn)實(shí)的消極人生態(tài)度。十三、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。巡邊在河北作張說去年六月西河西，今年六月北河北。沙場(chǎng)磧路何為爾，重氣輕生知許國(guó)。人生在世能幾時(shí)，壯年征戰(zhàn)發(fā)如絲。會(huì)待安邊報(bào)明主，作頌封山也未遲。[注]“作頌”句：暗用漢代典故。西漢驃騎將軍霍去病追擊匈奴至狼居胥山，登山筑壇，封山而還。頌，古代的一種文體。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句以對(duì)比句式從時(shí)空兩個(gè)角度鋪敘戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，具有鮮明的反戰(zhàn)色彩。B.中間四句采用自問自答的方式，既能引起讀者注意又揭示了詩(shī)人的思想活動(dòng)。C.詩(shī)人認(rèn)為，“安邊”就是“報(bào)明主”，表現(xiàn)出詩(shī)人思想認(rèn)識(shí)上的歷史局限性。D.詩(shī)歌音律和諧優(yōu)美，語(yǔ)言樸實(shí)而生動(dòng)流暢，如“西河西”“北河北”等詞句。16.有評(píng)論者認(rèn)為，本詩(shī)以情動(dòng)人，以志感人。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?5.A16.①久經(jīng)沙場(chǎng)，只因安邊報(bào)明主。詩(shī)人從時(shí)空兩個(gè)角度表達(dá)了對(duì)國(guó)君的知遇之恩以及安定邊疆的抱負(fù)；②人生短暫，勇?lián)鷪?bào)國(guó)之大義?！叭松谑滥軒讜r(shí)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨，但因?yàn)榧覈?guó)而倍感自豪；③壯懷激烈，男兒本自重橫行。全詩(shī)充溢著為國(guó)馳騁疆場(chǎng)，甘愿為國(guó)而“重氣輕生”的豪情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“具有鮮明的反戰(zhàn)色彩”錯(cuò)，結(jié)合上下文可知，該詩(shī)“知許國(guó)”“壯年征戰(zhàn)發(fā)如絲”等表達(dá)的是以身許國(guó)的壯志。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想感情的能力。從文本中“去年”“今年”“西河西”“北河北”“壯年”“發(fā)如絲”等信息可知，詩(shī)人從時(shí)空兩個(gè)角度表達(dá)了久經(jīng)沙場(chǎng)，將自己的一生都獻(xiàn)給了國(guó)家的安邊事業(yè)?！叭松谑滥軒讜r(shí)，壯年征戰(zhàn)發(fā)如絲”，“發(fā)如絲”是指頭發(fā)已白，詩(shī)人雖然也發(fā)出了人生苦短的感嘆，但他感嘆的并不是因虛度年華而悔恨，也不是因碌碌無(wú)為而羞愧，而是正當(dāng)壯年頭發(fā)已白，為國(guó)盡忠還有幾時(shí)。人生道路正如戈壁中的車轍，有時(shí)坦蕩，有時(shí)卻揚(yáng)起沙塵；世間眾生正如大漠間的行旅，有時(shí)歡愉，有時(shí)卻痛欲斷魂。詩(shī)人把自己的熱血和汗滴灑在邊塞，把自己的年華和夢(mèng)幻鑄在邊塞，表現(xiàn)詩(shī)人的責(zé)任感、緊迫感，人生短暫，勇?lián)鷪?bào)國(guó)之大義。詩(shī)人看重的是忠誠(chéng)、堅(jiān)貞、無(wú)畏、果敢的英雄氣節(jié)，詩(shī)人胸中充溢的是壯懷激烈的銳氣、縱橫四海的豪氣、捐軀報(bào)國(guó)的正氣。“沙場(chǎng)磧路何為爾，重氣輕生知許國(guó)”中“磧路”是指沙漠中的路，為什么要長(zhǎng)年不辭艱辛在沙場(chǎng)大漠中奔波，就是為了實(shí)現(xiàn)軍人鞏固邊防、以身許國(guó)的抱負(fù)和志向?！昂螢闋枴比謫柕米匀黄骄?，“知許國(guó)”三字卻答得鏗鏘有力。將軍本色的詩(shī)人一旦面對(duì)眼前的荒漠瀚海，胸襟便多了一份疏朗，一份豪情，一份灑脫，隨口一吟，只覺壯懷激烈，表達(dá)甘愿為國(guó)而“重氣輕生”的豪情。十四、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。塞下曲（節(jié)選）李益黃河?xùn)|流流九折，沙場(chǎng)埋恨何時(shí)絕。蔡琰①?zèng)]去造胡笳，蘇武歸來持漢節(jié)。為報(bào)如今都護(hù)②雄，匈奴且莫下云中。請(qǐng)書塞北陰山石，愿比燕然車騎③功?！咀ⅰ竣俨嚏鹤治募?，三國(guó)時(shí)著名女詩(shī)人，身陷匈奴，作古琴曲《胡笳十八拍》。②都護(hù)：指方節(jié)度使崔寧。③車騎：漢車騎將軍竇憲。竇憲率軍與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之，登燕然」，刻石勒功。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析、不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“黃河”一句寫出了黃河九曲回腸的自然特征，意境雄渾，氣勢(shì)宏大。B.蔡琰和蘇武的遭際，從一個(gè)側(cè)面反映了歷史上民族沖突造成的個(gè)人悲劇。C.詩(shī)人為了報(bào)答崔寧的恩德，對(duì)其極盡贊美之詞，說他是當(dāng)時(shí)的英雄豪杰。D.本詩(shī)融入了富有歷史感和地域性的詞語(yǔ)，如“胡笳、匈奴、陰山、燕然”等。16.有人評(píng)價(jià)詩(shī)歌的最后四句“掩一股壯逸之氣＂，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.【答案】C【解析】“詩(shī)人為了報(bào)答崔寧的恩德”說法錯(cuò)誤，詩(shī)中的“報(bào)”是“稟報(bào)”的意思，“為報(bào)如今都護(hù)雄”其實(shí)是將上們寄語(yǔ)崔寧。16.【答案］①寄語(yǔ)以崔寧為代表的邊塞守護(hù)者們，懷雄心壯志，鎮(zhèn)守邊關(guān)，保家衛(wèi)國(guó)；②鼓勵(lì)邊塞守護(hù)者們建功立業(yè)，希望能像當(dāng)年竇憲在燕然山刻石勒功一樣，豪情滿懷。（6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）十五、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿江紅辛棄疾盧憲移漕建寧，陳端仁給事同諸公餞別。余為酒困，臥青涂堂上，三鼓方醒。盧賦詞留別，席上和韻。青涂，端仁堂名也。宿酒醒時(shí)，算只有、清愁而已。人正在、青涂堂上，月華如洗。紙帳梅花歸夢(mèng)覺，莼羹鱸鲙秋風(fēng)起。問人生、得意幾何時(shí)，吾歸矣。君若問，相思事。料長(zhǎng)在，歌聲里。這情懷只是，中年如此。明月何妨千里隔，顧君與我何如耳。向尊前、重約幾時(shí)來，江山美。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詞開端就點(diǎn)明寫詞時(shí)的心境和原因，宿醉酒醒，唯有悵然若失的清愁。B．青涂堂上的人凝望著潔白如洗的月光，秋風(fēng)乍起，給人以凄涼愁苦之感。C．“明月”句寫詞人雖與友人相隔千里，但仍共處于一輪明月之下，無(wú)須傷感。D．“江山美”與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“江山如畫”有異曲同工之妙。16．這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15．C【解析】題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的能力?！半m與友人相隔千里”錯(cuò)誤，此處是未別而想到別后，是虛設(shè)之景。16．【答案】①淡薄功名之情。詞人宿醉酒醒，悵然若失，意識(shí)到人生的得意和成功只是暫時(shí)的。②歸隱山水之情。全詞兩處提及“歸”，直接表明詞人看淡人生成敗得失，渴求歸隱山水田園之心。③對(duì)友人不舍之情。雖然即將相隔千里，但并不妨礙詞人期待與友人相約再聚，表達(dá)了對(duì)友人的不舍之情。（6分。每點(diǎn)2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。這是一首送別詞，是送盧憲提刑改官建安轉(zhuǎn)運(yùn)使司的。它把人生的得失與朋友的聚散融為一體加以敘寫，餞別而傷別，相送而又相約，曠達(dá)樂觀，超塵脫俗，和王勃《送杜少府之任蜀川》相類，在送別詞中別樹一幟。詞的上片寫自己歸隱的愿望。開頭兩句寫自己的清愁。言送別宴上觥籌交錯(cuò)，長(zhǎng)歌互答，氣氛熱烈；但當(dāng)自己從宿酒中醒來時(shí)，就感到有點(diǎn)凄涼與愁苦了。這兩句詞起得突兀，落筆言愁，具有振起全詞之力?！叭苏凇倍鋵懽约荷畹那蹇?。從字面來看，是說自己酒后醉臥青涂堂上，月華如洗，皎潔而略帶寒意。但陳端仁廢退在家，以青涂名堂，含有去濁遠(yuǎn)穢、色如青土之意。而作者特別標(biāo)出“青涂堂上”，估計(jì)是看重“青涂”二字，暗示自己去濁遠(yuǎn)穢，活得很累，為寫“歸夢(mèng)”預(yù)設(shè)伏筆。以上四句既照應(yīng)了“余為酒困，臥青涂堂上，三鼓方醒”的詞題，又巧妙地引出了下文的記敘?！凹垘ぁ倍鋵懽约旱臍w夢(mèng)。言自己像張翰當(dāng)年，見秋風(fēng)起而思鄉(xiāng)，不再留戀“紙帳梅花”的仕宦生活。“人生”二句寫其對(duì)人生的感悟。言人生在世，得意時(shí)少，失意時(shí)多，古今如此，個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)，還是“歸去來”好，表達(dá)出作者對(duì)官場(chǎng)污濁、人事紛爭(zhēng)的深沉嘆惜。詞的下片寫作者對(duì)盧憲的相念與相期。未別而想到別后，這是深一層的寫法?！熬魡枴彼木鋵懴嗨妓凇Ｗ髡咭栽O(shè)問的方式提出，而又以推想的方式作答，言歌聲將是雙方表達(dá)相思之情的載體，自問自答，而又似答非答，語(yǔ)婉情長(zhǎng)，極有思致。“這情懷”二句寫中年傷別。它巧妙地運(yùn)用謝太傅“中年傷于哀樂，與親友別，輒作數(shù)日惡”的語(yǔ)意，言人生向來喜聚不喜散，餞別盧憲，自己心里也不好過，表達(dá)出自己對(duì)盧憲的深深的惜別之意?！懊髟隆倍錇榇嗽~警策，寫作者對(duì)中年傷別的超拔。言朋友相別，千里相隔，只要彼此正確對(duì)待，且同處一輪明月的普照之下，暫時(shí)分別又有何妨，表達(dá)了作者對(duì)人生困境的超脫態(tài)度?！跋蜃鹎啊倍?，寫相約再見。言江山信美，后會(huì)有期。此片以“相思”起以相期終，有惜別，有勸勉，跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有致。而以“重約幾時(shí)來”作結(jié)，語(yǔ)盡而意不盡，令人深長(zhǎng)思之。十六、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。夏夜孔平仲小雨初收深夜涼，杖藜徐步立回塘。一天星月清人意，四面芙蕖遺我香。大隱嘗聞在朝市，昔人何必濯滄浪。應(yīng)官①粗了心無(wú)事，便是逍遙物外鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣賾?yīng)官：當(dāng)官。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)照應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題，小雨初停的夏夜，詩(shī)人拄著藜杖緩慢行走在曲折的水塘旁。B.頷聯(lián)寫夜晚的天空讓心靈澄澈、清明，四面的荷花送來陣陣清香，令人愉悅。C.頸聯(lián)中“濯滄浪”，是指在清水中洗滌冠纓，此處比喻詩(shī)人超脫塵俗，操守高潔。D.尾聯(lián)直抒胸臆，道出詩(shī)人的心聲，表明當(dāng)官之人同樣也可以超然物外，逍遙自在。16.本詩(shī)與黃庭堅(jiān)的《登快閣》對(duì)“歸隱”有不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①孔詩(shī)頸聯(lián)連用兩個(gè)典故，表明大隱可隱于朝堂鬧市，不必超脫塵世。尾聯(lián)寫當(dāng)官不陷于瑣事，便心中無(wú)事，同樣可以逍遙自由。②黃詩(shī)尾聯(lián)通過“歸船”“白鷗”之想，表達(dá)回鄉(xiāng)歸隱之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C．“此處比喻詩(shī)人超脫塵俗，操守高潔”錯(cuò)。“濯滄浪”在這里不是用來比喻詩(shī)人超脫塵俗，操守高潔，而是指隱居山林。整句詩(shī)表達(dá)的觀點(diǎn)是隱居不必到山林。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?？自?shī)頸聯(lián)是“大隱嘗聞在朝市，昔人何必濯滄浪”，意思是：那些真正有能力和智慧的人，他們并不需要像古人那樣去隱居山林，遠(yuǎn)離塵囂，而是能夠在大城市或朝廷中保持自己的清高和獨(dú)立，保持內(nèi)心的寧?kù)o和超脫。詩(shī)人連用兩個(gè)典故，表明大隱不必隱居山林，不必超脫塵世，可以隱于朝堂鬧市，即使在朝廷當(dāng)官，也可以有歸隱之趣。尾聯(lián)“應(yīng)官粗了心無(wú)事，便是逍遙物外鄉(xiāng)”，寫當(dāng)官不陷于瑣事，便心中無(wú)事，同樣可以逍遙自由。黃詩(shī)尾聯(lián)是“萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟?！痹?shī)人是說自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我的心早已和白鷗訂好盟約了。良辰美景中，詩(shī)人心內(nèi)的憂煩無(wú)端而來，詩(shī)人感受到自己的抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無(wú)人理解的痛苦。那么，解脫的出路何在呢？這就很自然地引出了詩(shī)人的“歸船”“白鷗”之想，通過“歸船”“白鷗”之想，表達(dá)回鄉(xiāng)歸隱之情。三、表達(dá)技巧類一、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。對(duì)雪二首①(其一)李商隱寒氣先侵玉女扉，清光旋透省郎闈②。梅花大庾嶺頭發(fā)，柳絮章臺(tái)③街里飛。欲舞定隨曹植馬④,有情應(yīng)濕謝莊衣⑤。龍山萬(wàn)里無(wú)多遠(yuǎn)，留待行人二月歸?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于大中三年冬，詩(shī)人將要東赴徐州武寧軍節(jié)度使幕之時(shí)。這兩首詩(shī)借詠雪抒別妻之情。②王延壽《魯靈光殿賦》:“玉女窺窗而下視。”玉女扉；借指國(guó)室的窗戶。省郎：指皇帝的侍從官。因居省禁中，故稱。③章臺(tái)：即章臺(tái)街。漢代長(zhǎng)安城有章臺(tái)街，因道路兩旁植柳樹而聞名于世。此狀雪花如柳絮飛舞。④曹植有《白馬篇》,曹植馬即白馬。⑤《宋書·符瑞志》:“大明五年正月戊午元日，花雪降殿庭。時(shí)右衛(wèi)將軍謝莊下殿，雪集衣，上以為瑞，于是公卿并作花雪詩(shī)?！?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)中“寒氣”“清光”寫雪花之清寒，雪花先飄入妻子所住居室，而后又飄入“我”工作場(chǎng)所的大門。B.頷聯(lián)詩(shī)人的視野從大庾嶺移至長(zhǎng)安的章臺(tái)街，可見詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，視野甚廣，目之所及都是雪花紛飛之景。C.頸聯(lián)寄寓了詩(shī)人對(duì)雪花的期愿，以一“定”字和一“應(yīng)”字傳達(dá)內(nèi)心的想法，對(duì)于詩(shī)人而言，雪花是祥瑞。D.尾聯(lián)言龍山雖有“萬(wàn)里”之隔，但卻“無(wú)多遠(yuǎn)”,這看似矛盾，實(shí)則不然，“無(wú)多遠(yuǎn)”其實(shí)是詩(shī)人安慰妻子的話。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)前三聯(lián)是怎樣寫雪的。(6分)【答案】15B(B項(xiàng),“詩(shī)人的視野從大庾嶺移至長(zhǎng)安的章臺(tái)街,可見詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,視野甚廣,目之所及”錯(cuò)誤,頷聯(lián)所寫之景并非詩(shī)人實(shí)際所見,因而說詩(shī)人登高望遠(yuǎn),視野甚廣沒有依據(jù)。)16①首聯(lián)從觸覺和視覺角度描繪雪花清寒之特性。②頷聯(lián)想象大庾嶺和章臺(tái)街雪花紛飛的場(chǎng)景,并運(yùn)用了比喻的修辭手法,將雪花比作梅花和柳絮,生動(dòng)形象地描繪出雪花之外形。③頸聯(lián)用典,借雪花追隨白馬紛飛起舞,沾濕謝莊雪衣的典故,呈現(xiàn)了雪花之詩(shī)情。(每點(diǎn)2分,

酌情給分)二、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無(wú)人，墮絮飛無(wú)影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競(jìng)。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風(fēng)定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰(shuí)省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．開頭三句，詞人用筆精煉，多方面、多層次地描繪出一幅江上美景圖，景象寥廓寂靜。B．上片結(jié)句收束了鋪敘，又用“煙”字營(yíng)造出一種朦朧的色彩，為下片的抒情做了鋪墊。C．下片“彩絳朱索”指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里泛指美人身上的衣飾。D．“眉相并”意即雙眉緊鎖，整句以眼前艷麗的鮮花反襯琵琶女的醉態(tài)愁容，極其工巧。16．這首詞對(duì)音樂的描寫深受白居易《琵琶行》的影響，請(qǐng)結(jié)合下片簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15．D【解析】“以眼前艷麗的鮮花反襯”錯(cuò)誤，“花艷”是比喻醉美之態(tài)，說琵琶女面頰已帶酒暈，有如花朵綻放。16．①運(yùn)用比喻來描摹樂聲，“玉盤大小亂珠迸”化用“大珠小珠落玉盤”，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。②以環(huán)境描寫來襯托音樂效果?！敖赵蚂o”以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，與“唯見江心秋月白”異曲同工。③以聽眾感受來表現(xiàn)彈奏者技藝的高超。“彈出今古幽思誰(shuí)省”說明只有自己是知音，有“相逢何必曾相識(shí)”的意味。（答案必須緊扣“寫法”，具體點(diǎn)出描寫音樂的手法，否則不給分。表述與答案要點(diǎn)意思相近亦可給分，其他答案言之成理酌情給分。）三、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組唐詩(shī)，完成15～16題。贈(zèng)李愬仆射二首［注］

王建（一）和雪翻營(yíng)一夜行，神旗凍定馬無(wú)聲。遙看火號(hào)連營(yíng)赤，知是先鋒已上城。（二）旗幡四面下營(yíng)稠，手詔頻來老將憂。每日城南空挑戰(zhàn)，不知生縛入唐州。［注］唐憲宗元和十二年（817年），軍將李愿率軍夜襲蔡州，一舉生擒版首吳元濟(jì)，平定淮西之亂。15.下列對(duì)這組詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李想率全營(yíng)將士頂風(fēng)冒雪一夜急行軍，可見其部隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明，戰(zhàn)士斗志昂揚(yáng)。B.李想手下將士驍勇善戰(zhàn)，使用火攻燒毀敵營(yíng)，僅靠先頭部隊(duì)就已攻下蔡州城。C.第一首詩(shī)在節(jié)奏上張弛有度，前兩句緊張急促，后兩句寫得輕松，別具匠心。D.平叛的軍隊(duì)層層圍困蔡州城，卻久攻不下，朝廷的詔令頻發(fā)更讓老將擔(dān)憂為難。16.這兩首詩(shī)都寫李想平蔡之戰(zhàn)，但各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15.【參考答案】B（3分）【試題分析】“遙看火號(hào)連營(yíng)赤，知是先鋒已上城”的意思是：先頭部隊(duì)已舉火登上蔡州城，預(yù)先約定好的火號(hào)到處燃起，照亮了州城的夜空。舉火為號(hào)，是為后續(xù)部隊(duì)全面攻城做準(zhǔn)備。所以“使用火攻燒毀敵營(yíng)，僅靠先頭部隊(duì)就已攻下蔡州城”的說法不恰當(dāng)。16.【參考答案】①第一首正面寫李愬雪夜奇襲蔡州，大獲全勝，贊頌他杰出的指揮才能；②第二首寫其他平叛軍隊(duì)圍城多日，卻久攻不下，只能虛張聲勢(shì)，彼此僵持，從側(cè)面反襯李愬用兵之奇、建功之偉；③兩首詩(shī)一正一側(cè)，突出李愬過人的膽識(shí)和謀略。［6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。四、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。和曹東谷韻謝枋得①萬(wàn)古綱常擔(dān)上肩，脊梁鐵硬對(duì)皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無(wú)百年。此日識(shí)公知有道，何時(shí)與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②,萬(wàn)一因行拜杜鵑③。[注]①謝枋得：南宋末年愛國(guó)詩(shī)人。②龔勝：漢哀帝時(shí)光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應(yīng)聘，絕食而死。③拜杜鵑：表示對(duì)國(guó)家、君主的忠誠(chéng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)表明“綱?！痹谧髡咝闹姓加兄匾匚唬恕熬V常”可指愛國(guó)情懷、民族氣節(jié)。B.頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”異曲同工，同唱一曲正氣歌。C.根據(jù)頸聯(lián)內(nèi)容及酬和詩(shī)特點(diǎn)，可推測(cè)出詩(shī)人朋友曹東谷可能是游仙論道的高人。D.本詩(shī)意緒慷慨激昂，語(yǔ)言清新淡遠(yuǎn)，樸直而有韻致，言為心聲，毫無(wú)矯揉造作之態(tài)。16.《宋史》評(píng)價(jià)謝枋得“以忠義自任”,請(qǐng)分析這種忠義在此詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。(6分)【答案】15.D（“清新淡遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。）16.①直抒胸臆，以肩擔(dān)“綱?！焙汀凹沽鸿F硬”，直接表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠貞不渝。②對(duì)比，以人生中的美好品德或丑惡言行可以千年留存，與萬(wàn)物盛衰枯敗的短暫做對(duì)比，突出了他對(duì)忠義節(jié)氣的追求。③用典，借蘇武不變氣節(jié)和龔勝絕食而死，表明作者為國(guó)死節(jié)的愛國(guó)情懷和不屈辱事敵的民族正氣。（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)1點(diǎn)給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）五、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。望江南仲殊成都好，蠶市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀燈火上紅樓。車馬溢瀛洲。人散后，繭館喜綢繆。柳葉已饒煙黛細(xì)，桑條何似玉纖柔。立馬看風(fēng)流?！咀ⅰ繜燋欤涸~中指蠶婦的眉毛。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“趁遨游”即趁興游覽，一個(gè)“趁”字說明詞人此番游覽的興致因?yàn)樾Q市而起。B.“春邀燈火”一句使用了擬人手法，賦予畫面以動(dòng)感，寫景的同時(shí)點(diǎn)明了節(jié)令。C.“紫陌”和“紅樓”相對(duì)，這兩個(gè)色彩鮮明的詞將蠶市的氣氛渲染得更加熱鬧。D.上片詞人從街市夜間的繁華寫到車馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然，生動(dòng)地呈現(xiàn)了成都之“好”。15.前人評(píng)價(jià)本詞時(shí)說：“寫蠶市而以頌蠶工作結(jié)，表現(xiàn)了詞人不同凡俗的構(gòu)思意圖”。請(qǐng)結(jié)合本詞下片，簡(jiǎn)要分析詞人構(gòu)思的妙處。（6分）14.（3分）【參考答案】D【命題意圖】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力，能力層級(jí)為分析綜合C級(jí)和鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)?！久}解析】D項(xiàng)“寫到車馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然”理解錯(cuò)誤。詞中“車馬溢瀛洲”指的是蠶市上車水馬龍，勝似瀛洲仙境。15.（6分）【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①詞的下片自繭館寫起，與上片寫蠶市的內(nèi)容動(dòng)靜結(jié)合，豐富了意境層次。②“柳葉”“桑條”兩句將室外景與室內(nèi)人比照合寫，表達(dá)了對(duì)蠶婦容貌的贊美；③“立馬”一句借寫詞人駐馬觀望，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)面的入迷，再次表達(dá)了對(duì)養(yǎng)蠶人的頌揚(yáng)。（答出一點(diǎn)2分，意思相近即可）【命題意圖】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌思想情感的能力，能力層級(jí)分析綜合C級(jí)和鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)。【命題解析】本詞上片寫蠶市的大場(chǎng)面，突出的是繁華；下片寫的是蠶市的小鏡頭，突出的是恬淡。上片著意于動(dòng)，下片著意于靜，如此構(gòu)思使整首詞有動(dòng)靜結(jié)合之妙。下片在構(gòu)思上主要是通過描寫蠶婦的美貌和詞人對(duì)養(yǎng)蠶勞動(dòng)場(chǎng)面的入迷來表達(dá)對(duì)蠶市的熱愛和勞動(dòng)的禮贊。六、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題、9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。后游杜甫寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)。江山如有待，花柳自無(wú)私。野潤(rùn)煙光薄，沙暄日色遲?？统钊珵闇p，舍此復(fù)何之？15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)采取倒裝句式，突出游覽的處所，將對(duì)景物的深厚感情和盤托出。B.頷聯(lián)言山水草木有情便是嘆人世無(wú)情，透露了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感慨。C.詩(shī)人遠(yuǎn)眺原野、沙灘，用“潤(rùn)”“暄”二字將主觀情感移入觀賞對(duì)象。D.全詩(shī)采用散文化句式，言語(yǔ)極為平順自然，一改詩(shī)人沉郁頓挫之風(fēng)格。16.詩(shī)歌的首聯(lián)不落窠臼，請(qǐng)談?wù)勂湓诮Y(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？【答案】15.D16.①“曾”“再”等詞點(diǎn)明寺和橋都是重游之地，照應(yīng)標(biāo)題“后游”。

②“憶”“憐”傳達(dá)出詩(shī)人再游時(shí)對(duì)橋和寺的愛憐之意，正是人有意，物有情，為后文寫景抒情做鋪墊。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“一改詩(shī)人沉郁頓挫之風(fēng)格”錯(cuò)誤。詩(shī)歌未改沉郁頓挫的風(fēng)格，本詩(shī)仍然具有內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉且抑揚(yáng)跌宕，音調(diào)聲情起伏迭變的特點(diǎn)。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉句，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特色的能力。從詩(shī)歌“曾”“再”兩字可知，詩(shī)歌首聯(lián)“寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)”中所寫的寺和橋都是詩(shī)人曾游之地。而這兩個(gè)字所揭示的信息，也正呼應(yīng)了詩(shī)歌標(biāo)題“后游”。這兩句采取倒裝句式，將賓詞的“寺”和“橋”提到動(dòng)詞謂語(yǔ)“憶”與“憐”前，突出游覽的處所，將對(duì)景物的深厚感情和盤托出，點(diǎn)出后游在感情上的深進(jìn)，說明了此次再游時(shí)，詩(shī)人對(duì)橋和寺都更生愛憐之情。詩(shī)人在首聯(lián)就強(qiáng)調(diào)了人與物的情感關(guān)系，也為后文寫景抒情做了鋪墊。七、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。西塞山懷古劉禹錫王濬①樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖②沉江底，一片降幡出石頭③。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ竣偻鯙F，晉益州刺史。公元280年（西晉太康元年），晉武帝司馬炎命王濬率領(lǐng)西晉水軍順江而下，討伐東吳。②千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人在江中軒鐵錐，又用大鐵索橫于江面，攔截晉船。③石頭，石頭城，指金陵。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“下”字既指出晉軍由上游向下游進(jìn)軍的形勢(shì)，又暗指西晉攻下了東吳。B.詩(shī)人寫晉吳之戰(zhàn)，重點(diǎn)是寫吳，闡發(fā)了事物興廢不由鐵鏈地形而由人的思想。C.詩(shī)人不描繪山川的奇?zhèn)ワL(fēng)光，而是突出“依舊”，凸顯人事變化，六朝短促。D.詩(shī)的最后一句