小學寫字課活動方案

小學寫字課活動方案【篇一：小學寫字教學實施方案】小學寫字教學實施方案寫字是人的一項重要的根本素質(zhì)，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健體、審美的功能。寫字教學是學校教育工作中的一項重要內(nèi)容，抓好小學階段的寫字教學，促進學生良好寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。目前，城市的小學都比較重視寫字教學，但在農(nóng)村小學，寫字教學仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。書法專業(yè)教師缺乏，對學生缺乏嚴格的要求和訓練，計算機普及以及家長、社會不重視等各方面因素給寫字教學帶來巨大的沖擊。為進一步落實寫字教學目標，讓學生人人寫好一手漢字，特制定?翟王鎮(zhèn)明德小學寫字教學實施方案?，旨在指導教師提高認識，明確目標，強化管理，深化研究，提高學生的寫字素質(zhì)，促進學生全面開展。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的根本素質(zhì)和根本技能,讓學生能夠標準端正整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流,學好語文及其他學科,培養(yǎng)終身學習能力打下堅實的根底。二、寫字教學總目標全校寫字教學在今后五年內(nèi)應做到：全體教師過好“三字〞關(guān)，全體學生過好寫字關(guān)〔不留死角，不留差生〕，全面認識和挖掘?qū)懽纸虒W的功能。〔一〕教師方面的具體要求：掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。1、掌握?簡化字總表?中的簡化字，及時糾正學生的錯別字。2、書寫到達：筆畫清楚、正確標準、熟練有力，字體勻稱美觀。3、分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4、分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和壁畫方面的相同點與差異。5、了解選貼、讀貼和臨摹的根本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。6、了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學生的書寫毛病。7、熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到標準、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文老師會指導學生寫毛筆字。8、掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊?！捕硨W生方面的具體要求：學生在小學畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。1、寫字正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)符合標準，寫標準化的簡體字，不自己造字。2、寫字端正，就是要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當。3、行款整齊，就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。4、一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的根底上，把字寫得熟練些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。5、陶冶情操。學生從小掌握漢字的書寫技法提高書寫技能，從寫好字到寫美字中發(fā)現(xiàn)美，進而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗成功的快樂，在快樂中修身養(yǎng)性，陶冶情操。三、寫字教學的根本原那么〔一〕面向全體的原那么。寫字教學應關(guān)心每一個學生，使每一個學生到達寫字的根本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移〞的根本策略?！捕硞€性開展的原那么。成認學生的個性差異，在達標要求的根底上，開掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生?！踩澈献鲄f(xié)調(diào)的原那么。寫字教學做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。四、實施步驟〔一〕實驗探索階段〔2024年9月-2024年8月〕〔二〕全面推進階段〔2024年9月至2024年8月〕本階段主要任務：在總結(jié)第一階段取得的經(jīng)驗的根底上，建立一整套完整的關(guān)于寫字教學的考核、評價體系。重點抓好鉛筆字、鋼筆字的根底上，3年級以上開始推進毛筆字教學?！踩晨偨Y(jié)提升階段〔2024年9月-2024年8月〕全面到達學校預期目標，形成我小學寫字教學可持續(xù)開展的良好局面。五、實施措施〔一〕、組建機構(gòu)，加強指導成立翟王鎮(zhèn)明德小學寫字領(lǐng)導小組,由校長任組長，辦公室、德育處、教務處主任為組員；整個寫字工作由校長總協(xié)調(diào)，各處室共同參與管理，分工負責?！捕?、科研導向，課堂為主堅持寫字教學工作科研先行。鼓勵教師開展寫字教學研究課題，通過課題的實施，探索寫字教學的根本規(guī)律和有效經(jīng)驗，用以指導學校寫字教學的深入開展。堅持寫字教學工作以課堂為主。設立一名書法專職指導教師，開齊開足并上好寫字課；切實將小學一、二年級每周2節(jié)，小學三至六年級每周1節(jié)寫字課的開設規(guī)定落到實處；每天8:00-8:15設立15分鐘的晨練，教務處每天做好督導檢查。并結(jié)合語文課堂教學加強寫字指導，其它學科也要結(jié)合學科特點參與學生寫字指導。要求所有教師的課堂板書、作業(yè)評語以及教案等材料必須用正楷字書寫，潛移默化的對學生加以影響和教育。充分發(fā)揮社會、家長資源，聘請“民間書法家〞來學校擔任寫字指導教師，彌補學校書法教師師資缺乏?！踩?、激發(fā)興趣，營造氣氛為有利于學生寫字興趣的培養(yǎng)，學校加強校園書法文化氣氛的營建。利用校園書法文化長廊開設書法根底知識、書法開展史、書法技法、書法欣賞專欄；在各辦公室、功能室、過道等布置名家書法作品；在學校醒目位置書寫書法箴言、警句等；并創(chuàng)辦本校書法教學簡訊，即時推介書法教學的有效經(jīng)驗。為有利于學生寫字興趣的培養(yǎng)，學校、各班級還應加大力度開展書法展賽活動。每年舉辦校園師生書法藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法作品比賽和展覽；開展書法教學科研、交流學習活動；積極上級相關(guān)部門單位舉辦的師生書法作品展賽、交流訪問活動。切實把小學生書法教學興趣活動有聲有色地開展起來?！菜摹?、建章立制，考核獎懲為確保小學生書法活動健康、有序、持續(xù)地深入開展，學校將把書法教學及活動開展的情況納入常規(guī)工作進行檢查和考核，建立健全相關(guān)評價機制，并認真實施考評獎懲。1、建立教師“三字〞過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、標準、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。2、建立教師寫字教學考核制。學校建立對寫字指導教師、語文任課教師、其它學科任課教師的考核評價機制，考核分計入教職工綜合考核，充分調(diào)動全體教師對學生寫字進行指導的積極性。3、建立學生個體寫字合格制。讓學生樹立提筆即練字的觀念，在平時寫字教學中加強訓練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。4、建立學生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學生開展的時機，挖掘?qū)W生學生潛能，形成書法特長生。5、建立班級集體考核制。以此建立人人寫好字的良好氣氛，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動學生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。【篇二：辛店小學寫字教學活動方案】辛店小學寫字教學活動方案一、創(chuàng)立特色工程的條件首先，寫字教學是學校教育工作中的一項重要內(nèi)容，抓好小學階段的寫字教學，促進學生良好寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。其次，寫字不僅僅可以穩(wěn)固識字，也不僅僅是一項技能訓練，它是一個接受文化熏陶、形成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，是一個磨練意志、陶冶情操、學習做人的過程?！白寣W生寫好字，其意義遠遠超出寫字本身。〞最后，我校的宮小燕老師是寫字教學的專業(yè)教師。該老師為我校的寫字教學提供了師資保障。二、創(chuàng)立目標1、通過寫字教學實施方案，促使師生形成寫好字，寫標準漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2、通過寫字教學實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。3、把寫字教學作為創(chuàng)立特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。4、最終把我校的教學模式形成書面形式并向其他兄弟學校推廣。三、領(lǐng)導小組組長：周艷紅副組長：魏新平宮小燕成員：邵潔瑩朱亞麗宮秀英李月楊俊枝四、工作措施1、落實寫字教學輔導時間。學生在校每周一至周五中下午大課間為集中練字時間，并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導學生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學生寫字技巧方面的培訓講解并輔助練習。2、建立寫字質(zhì)量鼓勵機制。建立以鼓勵學生寫好字為重點的獎懲鼓勵機制，每學期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動，充分調(diào)動激發(fā)學生的積極性、主動性3、營造一個濃厚的書法教學氣氛。充分利用國旗下的講話、課間操訓話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氣氛，每期安排一次書法教學專題指導培訓活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起典范，以共同進步。4、開展一系列的寫字教學主題活動。設計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學生的寫字興趣，調(diào)動學生練字的積極性。針對不同班級學生的實際書寫狀況，加強習字指導，幫助學生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氣氛，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級〞寫字能手〔學生寫字按十星級評比〕，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。5、添置使用寫字教學的標準工具。為切實提高學生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。各年級要使用標準的寫字教學課本和臨摹字帖。6、認真做好寫字教學的經(jīng)驗總結(jié)。語文和寫字課老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強寫字教學的常規(guī)管理，使寫字教學工作標準化、制度化、有序化。7、開展寫字教學成果展示活動。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)立一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?。組織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網(wǎng)絡宣傳等形式展示教學成果。8、評價與表彰建立學生寫字十星等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學生提供開展的時機，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生?？己藢ο螅簩W校在籍學生，以班級為單位進行考核?？己朔椒ǎ骸?〕、不定期考核主要內(nèi)容：①定字姿勢：每兩周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。②寫字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格?！?〕、定期考核主要內(nèi)容：每學期按學校規(guī)定的書寫內(nèi)容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教務處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理，缺考的應補考。如有特殊情況需要到教務處說明情況，無故缺考學生作不合格計算?！?〕、建立寫字教學活動檔案。每班建立學生成長檔案，有目的地收集學生成長和開展的相關(guān)材料、作品，同時也包括對學生成長過程的記錄，如學生本人、教師、同伴和家長對作品的評價。學校要建立健全寫字教學活動檔案?！酒褐行男W寫字教學實施方案】xx鎮(zhèn)中心小學寫字教學實施方案〔試行〕一、指導思想為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字訓練，提高教師和學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學生認真細心的學習態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹?shù)膶W習習慣，教會學生寫一手好字，并學會做人，到達學生修身養(yǎng)性的目的，促進學生品格素質(zhì)的全面開展，實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實施方案。二、目標任務(一)總體目標1、通過寫字教學實施方案，促使師生形成寫好字，寫標準漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2、通過寫字教學實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。3、把寫字教學作為創(chuàng)立特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。(二)具體目標1、教師目標全校教師要到達?教育部關(guān)于加強小學教師職業(yè)技能訓練?文件中提出的“三筆字〞書寫9點要求：⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。⑵掌握?簡化字總表?中的簡化字，以及糾正學生的錯別字。⑶書寫到達：筆畫清楚、正確標準、熟練有力，字體勻稱美觀。⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學生不土坪鎮(zhèn)中心小學tupingcenterprimaryschool1正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差異。⑹了解選帖、讀帖和臨摹的根本知識和要領(lǐng)，對書法作品有一定的欣賞能力。⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學生的書寫毛病。⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到標準、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導學生寫毛筆字。⑼掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。2、學生目標一年級：一年級以鉛筆為主，知道根本筆順，能寫出標準的漢字、字母。重點是指導學生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，學會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的標準漢字、獨體字，簡單的句子。穩(wěn)固寫字姿勢，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的根底上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能標準使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學習正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的根底上學習筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣；繼續(xù)學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習慣，培養(yǎng)審美能力；穩(wěn)固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字土坪鎮(zhèn)中心小學tupingcenterprimaryschool2的結(jié)構(gòu)特點，以詞、句子書寫為主。五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學習用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成較為良好的寫字習慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)符合標準；寫標準化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的根底上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的根本能力。三、領(lǐng)導小組組長：盧文隆副組長：陳俊豪楊飛成員：唐建琴何能波陳飛李林及寫字課和全體語文教師四、工作措施1、落實寫字教學輔導時間。學生在校每周一至周四中午1：00--1:30為集中練字時間，并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導學生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學生寫字技巧方面的培訓講解并輔助練習。土坪鎮(zhèn)中心小學tupingcenterprimaryschool32、建立寫字質(zhì)量鼓勵機制。建立以鼓勵學生寫好字為重點的獎懲鼓勵機制，每學期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動，充分調(diào)動激發(fā)學生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量鼓勵機制，調(diào)動教師的積極性、主動性。3、營造一個濃厚的書法教學氣氛。充分利用國旗下的講話、課間操訓話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氣氛，每期安排一次書法教學專題指導培訓活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起典范，以共同進步。4、開展一系列的寫字教學主題活動。設計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學生的寫字興趣，調(diào)動學生練字的積極性。針對不同班級學生的實際書寫狀況，加強習字指導，幫助學生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氣氛，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級〞寫字能手〔學生寫字按十星級評比〕，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。5、添置使用寫字教學的標準工具。為切實提高學生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。各年級要使用標準的寫字教學課本和臨摹字帖。6、建立教師“三字〞過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、標準、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫字