幼兒園中班春季班務工作計劃

幼兒園中班春季班務工作計劃幼兒園中班春季班務工作規(guī)劃幼兒園中班春季班務工作規(guī)劃三篇一、現(xiàn)狀審視二、教育與教學使命在教育與教學的征途上，我們將精心策劃每一課，精選適宜的教學素材，構思精妙的活動方案，并確保所需資源的充足。我們對待每一次活動都將嚴謹認真，將幼兒的思想啟迪、情感陶冶、安全衛(wèi)生意識、知識積累及技能磨煉融入各學科的教學之中。班級教師將恪守職責，攜手共建溫馨的班級家園。三、保育職責四、家園共育我們將及時與家長溝通，認真填寫家園聯(lián)系手冊，班級教師齊心協(xié)力，共同引領班級向更高峰邁進！一、思想建設二、潛能挖掘在教學領域，我將精心籌備孩子們的活動素材，為每一次教育活動制定詳盡計劃，不斷學習，將前沿的教學經驗融入自己的實踐中。我將不斷反思，結合本班幼兒的實際情況，實施高效的教學策略，深入班級，觀察、傾聽，相互學習，促進幼兒的全面發(fā)展。與經驗豐富的教師交流，認真記錄專家的教育智慧，以熱情待人，友善助人，謙遜學習，團結協(xié)作，努力成為生活中的良師益友。（1）三大目標目標如同燈塔，指引我前行，賦予我進步，發(fā)展的意義。因此，本學期我根據(jù)自身情況設定了以下三大目標：1.力爭成為幼兒園的杰出教師2.努力將三班塑造成幼兒園的模范班集體3.全力以赴完成本學期的工作任務（2）二班現(xiàn)狀：46名孩子，男女各半。經過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級有以下亮點：1.孩子們禮貌待人，樂于入園，愿意主動幫助同伴和老師。2.具備一定的生活自理能力，能夠積極為集體和同伴服務。3.熱愛聽故事，大多數(shù)孩子能夠理解故事內涵，講述基本情節(jié)。4.樂于參與體育活動，擁有集體榮譽感。5.勇于表達自己的意愿。（3）待提升之處：1.孩子們天生活潑，但部分過于活躍，影響周圍同伴。2.語言表達能力不足，無法完整敘述事件。3.傾聽習慣有待加強，不能安靜聆聽他人。（4）使命結合本班實際情況，首先注重幼兒的常規(guī)教育和健康習慣培養(yǎng)。指導幼兒正確洗手，餐后清潔，保持個人衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵互相尊重，不爭搶玩具，不打罵，遇到困難時互相幫助；在學習上，鼓勵幼兒積極參與藝術活動，大膽展示自我；日常生活中，加強幼兒自理能力，培養(yǎng)獨立性，以兒歌和故事的形式，提醒幼兒已升入中班，應學會自我管理。教學過程中，注重普通話訓練，逐步提升幼兒的語言能力，對發(fā)音不準確的孩子給予糾正和幫助。保育1.每日保持室內外清潔與通風，預防傳染病，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排幼兒一日生活，精心布置室內外環(huán)境，創(chuàng)造干凈舒適的學習生活環(huán)境。2.培養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不將臟物放入口中，避免疾病入口。加強幼兒自理能力培養(yǎng)，學會做力所能及之事。3.日常清潔工作中，堅持每日小掃除，每周大掃除，做好消毒工作，維護室內外衛(wèi)生環(huán)境，保持空氣流通。4.教育幼兒掌握基本自助能力和自我保護常識。全班因材施教，關注個體差異，對能力較弱的幼兒給予特別幫助。一、班級概況分析：1.幼兒概況：本學期初，本班共有15名幼兒，其中女生6名，男生10名。通過上學期末的評估及日常觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三大領域進行分析：2.身體發(fā)展情況：自理能力：幼兒的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，基本能有序收拾餐具、折疊整理個人被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較為平衡，能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜歡以多種方式玩球，少數(shù)孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確使用勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但多數(shù)孩子運用欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友坐姿需改進。自我保?。汉⒆觽円研纬蛇\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不進行劇烈游戲的道理；認識到清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍需加強。3.認知發(fā)展：智力能力：能比較兩個以上物體的差異，學會按用途分類。能區(qū)分并表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，能按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問，喜歡參與學習活動。數(shù)概念：能按大小、長短、高低等特征排序，能按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內的物品，能辨認4—5種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事，能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表達；馮天佑小朋友語言表達需加強。4.社會性發(fā)展：大部分孩子能主動向園內工作人員及客人問好，能大膽與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不善于愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。5.家長情況：我班家長高度重視孩子的各方面發(fā)展，對班級工作要求較高，從家訪和日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級