2024年上海市上海市奉賢區(qū)中考二模語文試題(含解析)

2023學年第二學期九年級語文練習（2024.04）（完卷時間100分鐘，滿分150分）考生注意：1.本試卷共20題。2.試卷滿分150分，考試時間100分鐘。3.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、古詩文（35分）（一）（13分）1．默寫與運用（1）萬籟此都寂，。（《題破山寺后禪院》）（2），夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（3）千磨萬擊還堅勁，。（《竹石》）（4）陸游在《游山西村》中寫道：，。這兩句與《桃花源記》中“便要還家，設酒殺雞作食”體現(xiàn)了相同的待客之道。（二）（22分）閱讀下面選文，完成小題【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”【乙】出師表（節(jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈苛珯鄤裰G（節(jié)選）柳公權，字誠懸。幼嗜學，十二能為辭賦。元和初，進士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z。穆宗政僻①，嘗問公權筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜?，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學士。便殿對六學士，上語及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯者三矣③?！睂W士皆贊詠帝之儉德，唯公權無言。帝留而問之，對曰：“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！保ㄟx自《舊唐書·柳公權傳》）【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。2．解釋文中的加點詞：（1）又何間焉()

（2）復召為侍書()3．下面對文中句子的斷句，正確的一項是（

）。A．人主當/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B．人主當/進賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C．人主/當進/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D．人主/當進/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。5．根據(jù)選文內(nèi)容填空篇目背景進諫者的身份進諫目的進諫方式進諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“（1）”“（2）”（3）幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準備。婉諫（11）《出師表》（節(jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！薄⒍U不能做到盡職盡責大臣希望劉禪采納三條建議：（5）（6）（7）直諫《柳公權勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”（4）希望穆宗（8）；希望文宗（9）。（10）二、現(xiàn)代文（37分）（一）（16分）閱讀下文，完成小題警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會風吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。一日秋風過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時，沒有事實依據(jù)，主觀臆測，想當然地認為事情大概是這樣，或者應該是這樣，會因為“不懂裝懂”而鬧出笑話。孔子早在2000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會贊美，“謙虛是最高的美德”。可以說，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實中，因為虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見。偽學不若真知，是真知才經(jīng)得起實踐的檢驗。與其裝懂賣弄，不如用什么學什么，缺什么補什么，把那些知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)、能力弱項一一填補起來。巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是“標配”。學識“虛胖”、學風“注水”，越早改掉越好。④反對“不懂裝懂”，另一個極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)熑窝b不懂，遇到矛盾問題時明明有能力解決，卻該出手時不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長當作個人進步的“法寶”，涉及個人利益時“懂”，涉及集體利益時“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對各項規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴重，理當糾正。⑤習近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學習研究弄懂，來不得半點含糊”。我們既要反對“不懂裝懂”，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對“懂裝不懂”，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重擔，敢于擔責。⑥《道德經(jīng)》說：“是以大丈夫處其厚，不居其??；處其實，不居其華?！币馑际钦f，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實而不崇尚虛華。我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日報》有刪改）6．第①段在文中的作用是：7．閱讀第②③④段，完成下面題目。（1）梳理內(nèi)容，完成填空。

（2）這三段能否調(diào)換順序？請闡述理由。8．下面對本文中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵海?/p>

）A．警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B．一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C．我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。D．只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（二）（21分）閱讀下文，完成小題夜歸者的禮物明前茶①父親的壯年時代，他的一項重要工作，就是到全國各地的天文臺調(diào)試他親自設計的天文望遠鏡，觀察隨著時間推移星辰排布的微妙變化。調(diào)試工作通常十分漫長，父親一走就是一個多月，因此，工作結束后，他會迫不及待地告知歸程。②通常，父親會打電話到離我家最近的小賣部，那里有部公用電話，節(jié)儉的父親在一分鐘通話中匆匆告訴小賣部老板娘，讓她轉(zhuǎn)告我母親，他今晚何時到家。母親得到消息，往往會嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來。然而，我能覺察出，母親對父親的禮物十分期待。在父親歸來前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報時打鳴聲都顯得格外圓潤、悅耳。父親帶回來的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺。③帶煮茶鐵壺回來的那天，我們?nèi)业雀赣H，一直等到了后半夜快1點。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當他從層層疊疊的舊報紙中，將鐵壺拿出來的時候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，麻繩上的細毛已磨光了。④見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個奇景——他把燈關掉，將那把鐵壺放在窗臺上。正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。⑤父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價都會倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負有心人，他終于找到了一只肌理粗的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫地花半個月工資買下來。⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來煮水泡茶時，我都會記起父親坐了兩天三夜火車連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質(zhì)變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激發(fā)了出來。⑦有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長途客車從贛榆回來。就在前幾日，他在離觀測站不遠的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長滿了細細的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說：“這硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”⑧父親趕緊解釋：“若是孩子們在我回家的那一天，吃不到已經(jīng)變軟變甜的獼猴桃，那份見到新奇事物的欣喜也會打折。”的確，那是我第一次品嘗到野生獼猴桃這種迷人的果實。⑨有一年冬天，父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個民國女子穿著旗袍的背影。拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀張愛玲的文風的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現(xiàn)了？⑩更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。用的那臺海鷗照相機，是他幾年前攢了數(shù)月的工資，咬牙買下的，他經(jīng)常用這臺相機抓拍觀測站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的文字，是作家在怎樣的一個生活情境下，面對怎樣的光線、怎樣的市聲方能醞釀出來的。?當時的常德公寓，dànshēng于20世紀30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進去拍照，父親還專門去旁邊菜市場買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個窗角拍照片，可能會產(chǎn)生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫的背景一樣，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促說：

“再過15分鐘太陽就要落山了，你趕緊到那個窗口去等一等?！?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時分的迷人光影，帶著溫暖中的孤獨和寂寞中的篤定，帶著一點不確定的期待，定格在那個黃昏。?父親帶回來的禮物默默訴說著一個男人在遠離妻兒一段時間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。（有刪改）9．根據(jù)拼音寫漢字。dànshēng()10．文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫了三件事，完成下列題目。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。

工作地點父親準備禮物的過程我（們）的情感云南②④①摘得一大包野生獼猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的獼猴桃。欣喜上海③⑤（2）三件事都是寫準備禮物，是否重復？請闡述理由。11．對第④段畫線句分析不恰當?shù)囊豁検牵海?/p>

）A．寫了鐵壺在雪亮的月光下呈現(xiàn)的奇景。B．突了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。C．與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。D．引出下文父親得意地解釋的內(nèi)容。12．說說第?段畫線句的妙處。

三、綜合運用（18分）閱讀下面材料，完成小題在又一個“世界讀書日”到來之際，學校在圖書館大廳安置了人工智能聊天機器人“小閱”，科技和文學的結合，讓同學們非常新奇，小賢來到圖書館和小閱展開了一段對話：小閱：同學你好！我有什么可以幫助你嗎？13．小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級第二學期的必讀名著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》、奧斯特洛夫斯基的《》、朱自清的《經(jīng)典常談》、（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》。

小閱：搜索已完成，這些必讀名著學校圖書館有足夠配備，歡迎同學們來借閱。小賢：好的，謝謝你。14．小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設計一張調(diào)查問卷來了解同學們關于初中必讀名著的閱讀現(xiàn)狀，你看下列哪兩個問題最不適合放在問卷里？A.你閱讀這些名著的目的是什么？B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動？C.課外，你通常在什么時間段進行名著閱讀？D.你購買這些書籍的具體途徑是什么？E.除了讀書本身以外，你還曾通過哪些渠道來了解這些書的內(nèi)容？F.除了初中必讀書目以外，你還想推薦哪幾本書？小賢：我選和小閱：好的，謝謝你的配合！15．小賢：不客氣！我想和你聊聊《經(jīng)典常談》這本書，讀了這本書我真的是受益匪淺。它是一本文化啟蒙著作，（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面說的這些經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，從中可以了解中國古典文學和我國古代思想文化的基本面貌；這本書還是一本學術散文集，作者以現(xiàn)代的、科學的學術觀念來研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達的語言娓娓道來，常有引人入勝之處。小閱：閱讀的同時還能思考總結，你真是個好學生！這本書確實值得一讀。我也想和你聊聊，我們來說說《駱駝祥子》，聽說同學們針對這本書里“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論，有的同學認為祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的，有的同學認為是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的，你能不能結合小說內(nèi)容闡述一下你的看法？（80字左右）16．小賢：。

小閱：是呀，看問題從多個角度去思考，往往可以得出更合理的答案。四、寫作（60分）17．請以“還是這個味道”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

參考答案與解析

1．但余鐘磬音煙籠寒水月籠沙任爾東西南北風莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚【詳解】本題考查默寫詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！绊唷薄吧场薄芭D”“豚”等字詞容易寫錯。2．參與召喚，召集3．A4．先帝每次和我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。5．齊師伐我公將戰(zhàn)平民大臣廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞正心修身、端正書法和治國態(tài)度節(jié)儉治國，選賢任能筆諫忠誠耿直，敢于直言【解析】2．本題考查文言文實詞。（1）句意：你又何必參與呢？間：參與。（2）句意：又召他回朝擔任侍書；召：召喚，召集。3．本題考查文言文句子斷句。這句話的意思是“君主應該選拔賢良的人，罷黜不賢的人，接受諫言，明察賞罰?！备鶕?jù)句子的語法結構和語義邏輯來進行斷句。在古漢語中，斷句通常依據(jù)詞語的功能、語義的完整性以及句子的邏輯結構?？紤]到“人主當”是一個完整的意群，表示“君主應該”，所以在“當”字后應斷開。接下來，“進賢良”和“退不肖”是并列的動賓結構，分別表示選拔賢良的人和罷黜不賢的人，因此它們之間應斷開。然后，“納諫諍”是一個單獨的動詞短語，表示接受諫言，也應在其后斷開。最后，“明賞罰”是另一個單獨的動詞短語，表示明察賞罰，所以也要在此處斷開。綜上，整個句子的斷句應為：人主當/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選A。4．本題考查文言文句子的翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：每：每次；論：談論；未嘗：不曾；嘆息痛恨：嘆息和痛恨，這里指痛心遺憾。5．本題考查文言文內(nèi)容的理解和分析。第一、二空：由《曹劌論戰(zhàn)》一文中的背景描述可知，當時齊國軍隊正在攻打魯國。這一事實構成了文章開篇的情境，也為后文曹劌的進諫提供了直接的背景和動機。因此，可以填寫“齊師伐我”作為背景之一。同時，魯莊公即將應戰(zhàn)齊國軍隊。這一決策反映了當時魯國面臨的緊急軍事形勢，也為曹劌的進諫提供了直接的契機。因此，可以填寫“公將戰(zhàn)”作為背景的另一重要部分。第三空：從《曹劌論戰(zhàn)》的文本中我們可以得知，曹劌的身份是平民。他作為一個普通百姓，卻能夠主動向魯莊公提出戰(zhàn)略建議，這凸顯了他的愛國情懷和深謀遠慮。因此，我們可以填寫“平民”作為進諫者的身份。第四空：在《柳公權勸諫》中，明確提到柳公權是唐朝的大臣。他利用自己的書法技藝來向皇帝傳達建議，體現(xiàn)了其作為大臣的智慧和勇氣。因此，可以填寫“大臣（柳公權）”作為進諫者的身份。第五、六、七空：根據(jù)《出師表》中的描述，諸葛亮希望劉禪能夠廣泛聽取各方意見，不閉塞言路。這一建議體現(xiàn)了諸葛亮對治理國家的深刻見解，也是其輔佐劉禪的重要策略之一。因此，可以填寫“廣開言路”作為諸葛亮希望劉禪采納的建議之一。其次，諸葛亮強調(diào)嚴明賞罰的重要性，認為對于有功者應給予獎賞，對于有過者應予以懲罰。這一建議有助于維護國家法紀和秩序，確保國家長治久安。因此，可以填寫“嚴明賞罰”作為諸葛亮的另一條建議。然后，從《出師表》中我們可以得知，諸葛亮建議劉禪親近賢臣、遠離小人。這一建議旨在確保朝廷的清明和國家的穩(wěn)定，體現(xiàn)了諸葛亮對劉禪的忠誠和智慧。因此，可以填寫“親賢遠佞”作為諸葛亮的建議之一。第八空：根據(jù)《柳公權勸諫》的文本內(nèi)容，柳公權通過書法進諫，希望穆宗能夠正心修身、端正書法和治國態(tài)度。這一建議體現(xiàn)了柳公權對穆宗的期望和關心，也展示了其作為大臣的忠誠和智慧。因此，可以填寫“正心修身、端正書法和治國態(tài)度”作為柳公權對穆宗的建議。第九空：在《柳公權勸諫》中，柳公權建議文宗應節(jié)儉治國、選賢任能。這一建議旨在促進國家的繁榮穩(wěn)定，體現(xiàn)了柳公權對國家治理的深刻見解和遠見卓識。因此，可以填寫“節(jié)儉治國，選賢任能”作為柳公權對文宗的建議。第十空：根據(jù)《柳公權勸諫》中的描述，柳公權通過書法這一藝術形式來向皇帝傳達自己的建議和看法。這種巧妙的進諫方式被稱為“筆諫”，體現(xiàn)了柳公權的智慧和創(chuàng)新精神。因此，可以填寫“筆諫”作為柳公權的進諫方式。第十一空：從《曹劌論戰(zhàn)》《出師表》和《柳公權勸諫》這三篇選文中，我們可以看到進諫者們都展現(xiàn)出了忠誠耿直的品質(zhì)，他們敢于直言不諱地向統(tǒng)治者提出自己的建議和看法。這種共同形象體現(xiàn)了進諫者的勇氣和智慧，也是歷史上許多優(yōu)秀進諫者的共同特征。因此，可以填寫“忠誠耿直，敢于直言”作為進諫者的共同形象?！军c睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要應戰(zhàn)，曹劌請求拜見（魯莊公）。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。（曹劌）問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定把它們分給身邊的人?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的牛羊、玉器和絲織品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇肯鹊坶_創(chuàng)的大業(yè)尚未完成一半就中途去世了?，F(xiàn)在天下分成三國，我們蜀漢人力疲憊、民生凋敝，這確實是國家危急存亡的時刻啊。然而宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，在朝廷上不辭勞苦，忠誠有志的將士在外奮不顧身，這是因為他們追念先帝的特殊恩遇，想要在陛下身上報答啊。陛下實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您盡忠進諫的道路?；蕦m中和朝廷中的人，都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。如果有做奸邪事情、犯科條法令以及忠心做好事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正明察的道理，不應當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔他們來給予陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，過去任用他的時候，先帝曾稱贊說他有才干，因此大家商議推舉他做中部督。我認為軍營里的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不屈的人，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了?！颈苛珯?，字誠懸。他從小就熱愛學習，十二歲就能寫辭賦了。在元和初年，他考中了進士。穆宗即位后，柳公權入朝奏事，穆宗召見他，對他說：“我在佛寺中看到了你的筆跡，思念了很久了?！碑斕炀腿蚊麨橛沂斑z。穆宗為政不正，曾問柳公權書法如何才能盡善盡美，柳公權回答說：“用筆的關鍵在于心，心正則筆才能正?！蹦伦诼犃撕笞兞四樕?，明白他是在用書法來勸諫自己。柳公權歷經(jīng)穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗想起他，又召他回朝擔任侍書，升為諫議大夫。不久又改任中書舍人，中書舍人后又充任翰林書詔學士。在便殿回答六學士的提問時，皇上談到了漢文帝的恭儉，舉起衣袖說：“這件衣服已經(jīng)洗過三次了?！睂W士們都稱贊頌揚皇上節(jié)儉的美德，唯獨柳公權沒有話說。皇上把他留下來問他，他回答說：“君主應該選拔賢良的人，罷黜不賢的人，接受諫言，明察賞罰。穿洗過的衣服，這只是小節(jié)而已。”6．激發(fā)了讀者的閱讀興趣；引出論題；作為事實論據(jù)，有力地論證了文章的中心論點，更有說服力。7．（1）①一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②虛榮心作祟；③虛心好學、不恥下問；④警惕“懂裝不懂”；⑤心胸狹隘；⑥居心不良。（2）不能調(diào)換順序。因為第②段承接第①段蘇東坡的故事分析“不懂裝懂”的原因，并提出論點，第③段和第④段分析原因并提出解決辦法，這是按照提出問題，分析問題，最后得出結論的邏輯順序來進行論證的。同時第③段“警惕‘不懂裝懂’”和第④段“警惕‘懂裝不懂’”與標題相照應。8．C【解析】6．本題考查文章首段的作用。議論文第一段引用事例，目的是引出論點或論題。本文在敘述“蘇軾拜謁王安石時續(xù)詩鬧笑話”的事后，通過原文“蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初‘不懂裝懂’耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔”這句話可知，引出了本文的論題之一“不懂裝懂”。事例本身作為事實論據(jù)，為論證論點提供有力的依據(jù)。蘇軾續(xù)詩的故事，內(nèi)容生動有趣，既表現(xiàn)了“不懂裝懂”，又起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。7．本題考查理解文章內(nèi)容和寫作順序。（1）①空：結合第②段“可以說，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)”可得：一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②空：結合第③段“現(xiàn)實中，因為虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見”可得：虛榮心作祟；③空：結合第③段“巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是‘標配’”可得：虛心好學、不恥下問；④空：結合第④段“反對‘不懂裝懂’，另一個極端也值得警惕，那就是‘懂裝不懂’”可得：警惕“懂裝不懂”；⑤空：結合第④段“有的心胸狹隘裝不懂”可得：心胸狹隘；⑥空：結合第④段“還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對各項規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線”可得：居心不良。（2）作答時應先表態(tài)“不能調(diào)換位置”，然后結合文章內(nèi)容來分析即可。文章第①段主要講述的是蘇東坡“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，心生懊悔的故事，第②段承接第①段，通過蘇東坡的故事，分析“不懂裝懂”的其中一個原因是“主觀臆測”，并提出自己的看法，引出作者的觀點，即本文的中心論點“一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)”，第③段由蘇東坡的故事分析“不懂裝懂”的另一個原因“虛榮心作祟”，并針對以上兩個原因提出解決辦法：虛心好學、不恥下問；第④段主要分析了“懂裝不懂”的原因，即怕?lián)煟男鬲M隘，居心不良。同時作者在這里對以上兩種情況做小結，得出“懂裝不懂”的問題更嚴重。綜合以上可知，②③④段層層深入，是按照提出提出問題，分析問題，最后得出結論的邏輯順序來進行論證的，同時標題是“警惕‘不懂裝懂’與‘懂裝不懂’”，第③段論述的是“警惕‘不懂裝懂’”，第④段論述的是“警惕‘懂裝不懂’”，因此③④段與標題相照應，因此它們的順序不能調(diào)換。8．本題考查論點提煉。論點是作者對所論述的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本文論點可以抓住題目“‘不懂裝懂’與‘懂裝不懂’”進行分析。題目是本文的論題，通讀全文，找到針對這一論題表達觀點的段落，⑤段“作為領導干部，既要反對‘不懂裝懂’，坦誠對待自己的知識存量，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的高素質(zhì)干部；更要反對‘懂裝不懂’，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在事業(yè)發(fā)展的大局考慮問題，勇于挑最重的擔子，敢于擔責擔險”以及最后一段中“我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地”即可提煉概括作者對論題所持的觀點：我們要反對“不懂裝懂”，更要反對“懂裝不懂”，或者是“每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當”；故選C。9．誕生10．（1）①贛榆；②父親花半個月工資給我們帶來一只二手的云南當?shù)孛撓灧茶T的手工鐵壺；③父親給我?guī)砹宋易钕矏鄣摹稄垚哿嵛募?，并且給我拍來了她寫作的環(huán)境；④失望；⑤吃驚。（2）不重復，與標題相呼應；豐富了文章內(nèi)容，使文章結構更加完整；表達了父親在外奔波對家人的牽掛和思念。11．B12．運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出父親在外工作遇到新鮮事物時，雖然表面平靜，但內(nèi)心充滿想要跟家人分享的滿滿分享欲和對家人的萬分想念?！窘馕觥?．本題考查字形。誕生（dànshēng)：比喻事物形成。10．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第⑦段“有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長途客車從贛榆回來。就在前幾日，他在離觀測站不遠的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃”可知，父親連夜從贛榆回來，還給我們帶來野生獼猴桃；根據(jù)第⑤段“父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價都會倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負有心人，他終于找到了一只肌理粗（的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫地花半個月工資買下來”可知，父親發(fā)現(xiàn)云南當?shù)孛撓灧茶T的手工鐵壺比較有特色，但他買不起新鐵壺，就在二手店花半個月工資找到一只肌理粗的鐵壺；根據(jù)第⑨段“有一年冬天，父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個民國女子穿著旗袍的背影”和第⑩段“更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨”可知，父親發(fā)現(xiàn)我喜歡張愛玲，給我?guī)砹宋易钕矏鄣摹稄垚哿嵛募?，并且給我拍來了她寫作的環(huán)境讓我能更加深刻品味她的文字；根據(jù)第③段“帶煮茶鐵壺回來的那天，我們?nèi)业雀赣H，一直等到了后半夜快1點。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當他從層層疊疊的舊報紙中，將鐵壺拿出來的時候，我們都失望地嘆了一口氣”可知，我們?nèi)野疽沟却赣H歸來并且十分期待父親帶來的禮物，當看到父親拿出不起眼的茶、菌菇干和被層層包裹的鐵壺時都很失望；根據(jù)第⑨段“拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀張愛玲的文風的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現(xiàn)了”和第⑩段“更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯”可知，我并沒有告訴過父親我喜歡張愛玲的文風，但父親給我?guī)砹宋易類鄣摹稄垚哿嵛募凡⒔o我拍來她寫作的環(huán)境方便我品味她的文字，令我吃驚。（2）不重復；根據(jù)第②段“母親得到消息，往往會嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來”“父親帶回來的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺”可知，三次描寫父親連夜趕車回來帶來的禮物，與標題“夜歸者的禮物”相呼應；根據(jù)第②段“父親帶回來的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺”可知，作者總括父親帶來的禮物后又詳細介紹每個禮物父親如何獲得，禮物給家人帶來的喜悅，豐富了文章內(nèi)容，使文章結構更加完整；根據(jù)第?段“父親帶回來的禮物默默訴說著一個男人在遠離妻兒一段時間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點‘怕世間難有人懂’的感慨自許”可知，作者詳細寫父親帶來每個禮物都是他精心挑選的，這些禮物代表了父親在外對家人的思念，遇到新鮮事物想要給家人分享時滿滿的分享欲，表達了父親在外奔波對家人的牽掛和思念。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光”可知，月光照在壺腹上的凹坑，光的反射使鐵壺發(fā)光，本項中“突了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮”有誤故選B。12．本題考查語句的賞析。根據(jù)第?段“但若遇上敏感的人，定會覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐”可知，將父親的情感比作海平下的涌流、潮汐，運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出父親在外工作遇到新鮮事物時，雖然表面平靜，但內(nèi)心充滿想要跟家人分享的滿滿分享欲和對家人的萬分想念。13．鋼鐵是怎樣煉成的吳敬梓14．BD15．這是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。16．示例：我認為，周圍的人和祥子共同把他驅(qū)趕到“野獸”中去的。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。除此之外，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。同時，祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼?！痉治觥?3．本題考查文學知識。①：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成。小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。小說成功塑造了保爾·柯察金這個無產(chǎn)階級英雄形象，其執(zhí)著于信念、堅忍不拔的崇高精神，激勵了一代又一代青年為理想而奮斗。②：《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。14．本題考查調(diào)查問卷活動設計。由題干可知，本調(diào)查問卷的目的為“了解同學們關于初中必讀名著的閱讀現(xiàn)狀”包括閱讀時間，閱讀習慣，閱讀目的，閱讀范圍等等。而B“課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動？”側重對“課堂上閱讀活動的傾向性”，并非學生們的“閱讀情況”，D“你購買這些書籍的具體途徑是什么？”側重于書籍獲得的途徑，并非“閱讀情況”。因此選擇B和D。15．本題考查名著內(nèi)容和閱讀理解。根據(jù)題干中“文化啟蒙著作”和“除了介紹上面說的這些經(jīng)典著作”可知，此空應當從《經(jīng)典常談》填寫這本書的基本內(nèi)容。示例：《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。據(jù)此填空即可。16．本題考查對名著內(nèi)容和思想主旨。結合題干“看問題從多個角度去思考，往往可以得出更合理的答案”可知，此處應當多角度考慮祥子命運的原因。因此既要考慮客觀因素即當時黑暗的社會環(huán)境，腐朽的社會制度，大兵、劉四爺、虎妞、小福子等人對祥子的影響，還要考慮主觀因素，即祥子逆來順受、自暴自棄、墮落等個性分析。社會原因：祥子來自農(nóng)村，本是本分之人，他立志買輛自己的車，做獨立的勞動者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓地痞無產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當時黑暗的社會環(huán)境，腐朽的社會制度造成的，而非祥子自甘墮落。他人原因：虎妞在祥子悲劇人生中無疑起到了一定的作用。祥子被迫與虎妞結婚后，她變成了捉住祥子的精靈和毒物。祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情”。他們的結合成了祥子個人奮斗過程中的一個新的打擊。這是多么地悲哀啊！另一個對祥子產(chǎn)生重大影響的女人是小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產(chǎn)者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破滅了。他甚至恨二強子當初為什么不把小福子嫁給他，他更恨這可惡的、骯臟的白房子吞噬了他心愛的、原本很純潔的小福子。于是，他不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的泥潭。除了虎妞和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。個人原因：祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。祥子勤快而又保守：為湊夠買車的錢，祥子勤快地奔跑，他第一次買的車是他“從風雨里咬牙，茶飯里自苦”的總報酬。但農(nóng)民的狹益意識，使他為了錢冒險到戰(zhàn)火四起的西郊拉車，結果連人帶車被劫了。而為了再買新車，不斷埋頭苦干，當錢攢得差不多的時候，又被特務敲詐了，假如祥子聽高媽的話，把錢存進銀行或者放高利貸，就不會遭此災禍。天天把錢放在手心才覺得舒坦，正是小農(nóng)保守的典型心理和性格特征。祥子外剛與內(nèi)軟：從外表到內(nèi)心都曾經(jīng)是駱駝般堅韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策，當他因為走投無路而感到苦惱和恐懼時，更讓他難過的是，沒地方訴說委屈。這樣他才會感到如此孤獨，無能為力，不知所措，才特別脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折。祥子有較強的生