初二英語教研計劃8篇

第第頁初二英語教研計劃8篇初二英語教研計劃篇1一、引導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。二、教材簡要分析本學(xué)期擔負八班級二個班的英語講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標英語八班級上冊，《新目標英語》八班級(上冊)，全書共有十個單元，每個單元由三個部分構(gòu)成。sectiona、sectionb和self–check。sectiona重要呈現(xiàn)該單元緊要語言學(xué)問點，是同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握過程。sectionb是目標語言的拓展和運用的過程。重要提高同學(xué)聽說讀寫本領(lǐng)和語言綜合運用本領(lǐng)。self–check作為同學(xué)自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包含飲食，健康，計劃布置，交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和級等語法學(xué)問。同時本期還將學(xué)習(xí)供給建議或看法的表達，接受或拒絕邀請，談?wù)撌录拿枋鲞^程等。三、全期教學(xué)總目標同學(xué)應(yīng)明確本身的英語學(xué)習(xí)需要和目標。對英語表現(xiàn)出教強的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的看法。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴展學(xué)問，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合本身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、學(xué)情簡要分析八班級同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過一年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，具備了必定的英語根基，并把握了必定的關(guān)于本類英語教材(新目標)的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)已具備了最基本的英語聽說讀寫本領(lǐng)。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊，有少數(shù)同學(xué)不太喜愛英語，不少同學(xué)口語表達和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、激發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)想學(xué)、愛學(xué)而且學(xué)好英語英語作為一門語言類學(xué)科，相對于與我們母語來講，同學(xué)學(xué)起來會覺得很難，有些同學(xué)可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，在講堂上布置唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等勾當制造輕松、歡快的英語學(xué)習(xí)講堂，讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負擔，而是一種樂趣2、認真專研教材和課標，細心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，準備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，足夠不同層次同學(xué)的不同需求。3、適時對所學(xué)學(xué)問做好鞏固測驗計劃每周結(jié)束一個單元講授，并結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)及把握的實在情況，適時進行隨堂檢測、課后練習(xí)、單元測驗等強化鞏固練習(xí)，以確保同學(xué)對每單元學(xué)問把握的更加平穩(wěn)。4、關(guān)注每個同學(xué)，不放棄任何一名同學(xué)，提高同學(xué)整體英語水平通過察看發(fā)覺同一個班級同學(xué)英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位同學(xué)發(fā)言的機會，讓每一名同學(xué)都參加到英語學(xué)習(xí)中來，并做好英語較差同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作5、全面提高同學(xué)聽力、閱覽、口語、寫作本領(lǐng)培育同學(xué)聽、說、讀、寫本領(lǐng)特別緊要一、在講堂上進行聽力訓(xùn)練，并激勵語言不太流利的同學(xué)課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊勾當和小組勾當，讓同學(xué)相互交談，既練習(xí)口語，又培育合作意識出格激勵那些不擅長表達的同學(xué)，多進行口語訓(xùn)練、6、教給同學(xué)閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們本身查找、閱覽材料，提高閱覽本領(lǐng)7、讓同學(xué)在講堂上更多地使用英語我會盡可能多的使用英語講授，給同學(xué)制造英語語言環(huán)境8、不絕學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。初二英語教研計劃篇2一學(xué)期教學(xué)目標：同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極自動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供八班級同學(xué)閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合本身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異；4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現(xiàn)目標，感受成功；5、重視過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和畏懼。二、同學(xué)基本情況分析：本學(xué)期我擔負初二（3/4）英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極自動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱誠和自動性，自發(fā)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。重要原因是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自發(fā)性很差。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，重要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培育同學(xué)對英語的愛好；讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認得到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不注意學(xué)問的鞏固和積累。三、教材分析：這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、重要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學(xué)的情形編寫的，對于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到中學(xué)以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學(xué)討論內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)討論的重點是連續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間布置：五、教學(xué)措施：1.要求同學(xué)堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相似的作文，并適時批閱讓同學(xué)適時發(fā)覺不足加以改進；2.每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧；利用組長檢查及老師重點抽查的方法適時檢查，贊揚并確定學(xué)習(xí)積極的同學(xué)以學(xué)習(xí)保證效果；3對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。訂立合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。5.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；6.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：7.營造良好的課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的勇氣和信念；8.引導(dǎo)同學(xué)實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；9.激勵同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。10.加強聽力訓(xùn)練。學(xué)校教育既要面對全體，又要因材施教，在堅持同學(xué)全面進展的同時，更要重視對優(yōu)生的培育，對同學(xué)個性的進展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的同學(xué)，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的同學(xué)。依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培育優(yōu)生的幾點思索：1、提高認得，變化觀念老師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使老師注重優(yōu)生，自動自發(fā)地培育優(yōu)生。俗話說：七十二行，行行出狀元。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面進展的通才。我們要信任，每個同學(xué)都想成才，絕大多數(shù)同學(xué)都能成才。學(xué)校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓同學(xué)成才，讓家長放心，讓社會滿足，樹文明校風(fēng)。2、抓好課堂教學(xué)，進展優(yōu)生優(yōu)勢在課堂教學(xué)中，老師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他同學(xué)的主導(dǎo)作用，以充分磨練和提高優(yōu)生的本領(lǐng)，進展他們的優(yōu)勢。3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能學(xué)校開展了課外愛好小組活動每天40分鐘，老師對愛好小組的同學(xué)要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的前提下，更要特別關(guān)注尖子生的培育，好讓這部分同學(xué)早日脫穎而出，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的模范和不絕進取的精神動力。4、廣辟途徑，磨練優(yōu)生學(xué)校要積極為優(yōu)生供給用武之地，好讓他們不絕得到磨練、提高。在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路，是每一位老師傾力努力探求的目標，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項非常多而雜的系統(tǒng)工程，老師必需努力實踐與討論，務(wù)必取得顯著的成效。1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認得變化一個后進生跟培育一個優(yōu)秀生同樣緊要。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷同學(xué)、激勵同學(xué)發(fā)奮向上，老師酷熱的情感使過去備受老師冷落、同學(xué)鄙視、家長打罵的后進生建立尊重自己、自信，恢復(fù)求知的欲望。2、堅持正面教育，愛惜同學(xué)，替后進同學(xué)著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要溫和，使后進生樂意接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對同學(xué)的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到滿腔熱誠地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫忙他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。3、訂立班級常規(guī)工作計劃的同時，訂立好縝密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵從小步目標，適時反饋的原則，合理實施。4、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際啟程有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。5、注重環(huán)境的作用和集體的力氣，細心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力氣，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他同學(xué)的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展語文愛好小組活動，平均調(diào)配差生，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵，以達到良性互助，共同收益。6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，我信任在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵從教育規(guī)律，了解同學(xué)心理，從他們的年齡特點啟程，持之以恒，就肯定會有所收獲。初二英語教研計劃篇3一、教學(xué)目標培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，幫忙同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本領(lǐng)，為實際應(yīng)運打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。同時重視綜合本領(lǐng)的開發(fā)、提高，培育他們的察看、思維、記憶、想象和制造等方面的本領(lǐng);讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)本領(lǐng)和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。在這一學(xué)期中，重要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，注重閱讀本領(lǐng)的培育，在實際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的本領(lǐng);養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性。3、培育初步運用英語交際的本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面動手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)定，側(cè)重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)本領(lǐng)。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的本領(lǐng)仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_本領(lǐng)，能運用肯定的詞組和句型。四、學(xué)情分析從整體情況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫本領(lǐng)還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，顯現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)定，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制本領(lǐng)較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。五、教學(xué)措施1、依據(jù)同學(xué)基本情況，逐漸激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐漸提高同學(xué)英語交際本領(lǐng)。3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本領(lǐng)。4、注重思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐漸擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特殊重視閱讀本領(lǐng)的培育。初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種情況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。（1）閱讀訓(xùn)練1、讀材料題目2、讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文3、當同學(xué)找到答案時，激勵他們回答4、再細讀一遍，進一步理解文章5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想6、同學(xué)間的討論7、加強閱讀訓(xùn)練，培育閱讀本領(lǐng)（2）、語法教學(xué)老師應(yīng)掌控講解時間，重點必需在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)本身發(fā)覺，探究和歸納。（3）其他方法、措施六、教學(xué)進度本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。初二英語教研計劃篇4一、引導(dǎo)思想重視素養(yǎng)教育，強調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認知水平啟程，提倡體驗、實踐、參加、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展同學(xué)的綜合語言運用本領(lǐng)，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感態(tài)度、自動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。為同學(xué)的充分進展制造條件，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本情況分析同學(xué)雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但因當?shù)貙俾浜蟮貐^(qū)，同學(xué)接受本領(lǐng)較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很軟弱。另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認得到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過中學(xué)一年的英語學(xué)習(xí)，許多同學(xué)已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。三、教材分析人教版《新目標英語》八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a3c供給多種課堂活動。sectionb：1a詞會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a，2b為聽力練習(xí);3a4供給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐漸擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問供給各類課堂活動。selfcheck：使同學(xué)對本身的英語水平有明確的認得。自我評價，包含詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用本領(lǐng)的評價和幽默卡通。四、教學(xué)目標1、總體目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際本領(lǐng)。同時培育自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，積累學(xué)習(xí)方法。2、實在目標：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)定，把握實際用法。希望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。五、實在措施1、俗話說，愛好是最好的老師，要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。初二英語教研計劃篇5一、教學(xué)目標1、使同學(xué)的思想認得有肯定的提高，能酷愛本身的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還側(cè)重培育酷愛祖國的感情。2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只注重學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項本領(lǐng)。4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別重視話題，每個單元都圍繞一個實在的話題打開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運用。2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共12單元，按要求，第一階段為16單元，第二階段為712單元。課本增添了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容重要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。三、同學(xué)情況分析本班共有同學(xué)48人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好?；A(chǔ)學(xué)問把握不夠堅固結(jié)實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自發(fā)完成作業(yè)、自發(fā)背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學(xué)受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。四、教學(xué)措施和要求實在的要求a類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。b類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多激勵多贊揚，使他們喜好語文，而且用抓兩頭促中心的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。c類同學(xué)：教學(xué)中多掛念、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們認得到英語學(xué)科的緊要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。實在的措施要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，變化思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用本領(lǐng)的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。其次，應(yīng)注重同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標，緊要的是要調(diào)動同學(xué)群體的積極性。(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)活潑、好動，對新鮮事物充足奇怪的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自發(fā)和不自發(fā)狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運用本領(lǐng)處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學(xué)習(xí)，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學(xué)的本領(lǐng)。絕大部分同學(xué)重要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：(一)、細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的緊要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤布置。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運用自若，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。(二)、重視非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要重視非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為緊要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法欠妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“愛好是的老師”。中學(xué)同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不絕加添同學(xué)的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點撥分析，激勵同學(xué)多思索、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。初二英語教研計劃篇6一、引導(dǎo)思想：貫徹教育方針，堅持以人為本，遵從語言教學(xué)規(guī)律，開發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。明白科學(xué)答題技巧，快速提高同學(xué)成績。二、中考目標：中考南海中學(xué)保持全市第二名位置，新垱中學(xué)進入全市前十名。三、實在措施：1、科學(xué)備考，依據(jù)不同階段的備考特點，訂立確定可行的復(fù)習(xí)備考計劃。今年復(fù)習(xí)備考分三個階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，專題復(fù)習(xí)階段，模擬訓(xùn)練檢測階段。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段重視務(wù)實同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；專利復(fù)習(xí)階段加大答題技巧引導(dǎo)，同學(xué)形成本領(lǐng)；模擬訓(xùn)練檢測著力于查漏補缺。2、加強討論，明確備考的重難點，把握中考考點，細心編擬復(fù)習(xí)備考訓(xùn)練材料。努力提高中考備考效率。3、加大題型訓(xùn)練及答題方法引導(dǎo)力度。把同學(xué)感到難做，簡單失分的題型作為訓(xùn)練重點。4、強化閱讀，提高同學(xué)閱讀速度和理解水平。5、精講多練，力求通過精選材料讓同學(xué)練準，認真講解弄懂每個學(xué)問點，講練結(jié)合，提高訓(xùn)練要效果。6、重視批改，搞好反饋。力求同學(xué)訓(xùn)練材料全批全改。四、活動布置：三月份：1、結(jié)束新課，進入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。2、兩校交流二檢備考情況。四月份：“二檢”及“二檢”質(zhì)量分析五月份：1、結(jié)束系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進入專題訓(xùn)練階段2、兩校交流“二檢”情況及專題訓(xùn)練方法六月份：1、兩校交流信息2、中考初二英語教研計劃篇7新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好八班級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃：一、學(xué)期教學(xué)目標同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極自動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供八班級同學(xué)閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合本身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現(xiàn)目標，感受成功;5、重視過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進展的評價體系。總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和畏懼。二、同學(xué)基本情況分析本學(xué)期我擔負初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極自動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱誠和自動性，自發(fā)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。重要原因是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自發(fā)性很差。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，重要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認得到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不注意學(xué)問的鞏固和積累。三、教材分析這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、重要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運