職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

－PAGE25－XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）教學(xué)院部：機械工程學(xué)院執(zhí)筆人：審核人：制訂日期：202X年8月修訂日期：202X年5月XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二〇二X年五月機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）專業(yè)負責人：XXX審核：XXX主要合作企業(yè)：XXX主要完成人列表：序號姓名工作單位專業(yè)職稱/職務(wù)1XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械教授/院長2XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械電子工程副教授/主任3XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電副教授/副院長4XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程教授/博士5XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電講師6XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電講師7XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電講師8XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電講師9自動化高工10機電高工11自動化高工12電氣副教授目錄1專業(yè)名稱及代碼 12入學(xué)要求及修業(yè)年限 13職業(yè)面向與崗位典型工作任務(wù) 13.1職業(yè)面向 13.2崗位典型工作任務(wù) 14培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 124.1培養(yǎng)目標 124.2培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標準 124.2.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準 124.2.2知識結(jié)構(gòu)及標準 134.2.3能力結(jié)構(gòu)及標準 134.3技能模塊及標準 145課程設(shè)置及要求 155.1課程設(shè)置 155.2主干課程描述 185.2.1公共基礎(chǔ)課程 185.2.2專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課 215.2.3專業(yè)方向模塊課 245.3綜合實訓(xùn)項目 255.4頂崗實習（或畢業(yè)設(shè)計） 256教學(xué)進程總體安排 266.1教學(xué)進程安排 267實施保障 287.1專業(yè)教學(xué)團隊 287.2教學(xué)設(shè)施 297.2.1教室 297.2.2實踐教學(xué)條件 297.3教學(xué)資源 317.3.1圖書資料 317.4教學(xué)方法 317.5學(xué)習評價 317.6質(zhì)量管理 338畢業(yè)要求及條件 349其它說明 359.1綜合素質(zhì)培養(yǎng)（第二課堂） 359.2輔修專業(yè)技能模塊 36

機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460301）1專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：4603012入學(xué)要求及修業(yè)年限入學(xué)要求：普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力/退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等。修業(yè)年限：三年（根據(jù)專業(yè)教學(xué)組織可實施彈性學(xué)制）。3職業(yè)面向與崗位典型工作任務(wù)3.1職業(yè)面向機電一體化技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向機電裝備制造企業(yè)、機電裝備應(yīng)用企業(yè)、水利工程施工企業(yè)、電子通信設(shè)備制造企業(yè)、機電裝備銷售企業(yè)等。專業(yè)職業(yè)面向見表3-1。表3-1機電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書裝備制造46自動化4603通用設(shè)備制造業(yè)（34）；專用設(shè)備制造業(yè)（35）電工（6-31-01-03）；智能制造工程技術(shù)人員（2-02-07-13）；工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）；自動控制工程技術(shù)人員（2-02-07-07）生產(chǎn)操作安裝調(diào)試維修改造品控研發(fā)產(chǎn)品銷售售后服務(wù)；工業(yè)機器人操作與運維員3.2崗位典型工作任務(wù)機電一體化技術(shù)專業(yè)主要的就業(yè)崗位為機電設(shè)備裝調(diào)、機電設(shè)備運行維護、PLC編程開發(fā)、機電設(shè)備銷售及售后服務(wù)等，崗位典型工作任務(wù)見表3-2。表3-2崗位典型工作任務(wù)及工作過程序號崗位名稱典型工作任務(wù)工作過程3.2-1機電設(shè)備裝調(diào)機電設(shè)備安裝調(diào)試進行安裝場地準備、設(shè)備準備、資料準備，部件檢查，根據(jù)原理圖、裝配圖按照工藝流程進行裝配和調(diào)試驗收。3.2-2機電設(shè)備運維機電設(shè)備運行操作機電設(shè)備規(guī)范操作，使用電工儀表及工具，選用低壓電器及電工材料，按照工藝流程完成設(shè)備自動化控制。3.2-3PLC程序員PLC編程仿真組建PLC控制系統(tǒng)，分配I/0地址，連接硬件接口，利用PLC軟件編程仿真，使用變頻器、觸摸屏和組態(tài)軟件。3.2-4維修電工機電設(shè)備維保根據(jù)設(shè)備運行情況和維保計劃進行常規(guī)檢查，做好記錄管理、用、養(yǎng)、修工作，收集整理技術(shù)資料，定期巡檢，消除安全隱患，確保設(shè)備正常運行。3.2-5銷售及售后服務(wù)機電設(shè)備銷售掌握機電設(shè)備技術(shù)發(fā)展狀況，撰寫標書和銷售合同，做好售后服務(wù)工作。4培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格4.1培養(yǎng)目標本專業(yè)面向機電裝備制造行業(yè)生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握必備的專業(yè)基本知識，具備扎實的技術(shù)技能，能夠從事機電設(shè)備的安裝調(diào)試、操作運維、改造管理和銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。結(jié)合國家職業(yè)技能標準和相關(guān)行業(yè)標準，本專業(yè)畢業(yè)生至少獲得電工、工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書中的一種。具體培養(yǎng)目標為：A：有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和道德水準；B：有較強的人際交往及合作能力，能夠在一個由不同角色的人員構(gòu)成的團隊中作為成員或者領(lǐng)導(dǎo)者有效地發(fā)揮作用；C：能夠進行機電控制項目的開發(fā)和設(shè)計、規(guī)劃、管理及鑒定工作，并能分析和解決復(fù)雜工程問題；D：在機電設(shè)備選型、運行維護、系統(tǒng)集成及相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力；E：具有終身學(xué)習的能力，不斷更新和拓展自身的知識和技能；F：有為提高人民生活水平、促進社會穩(wěn)定發(fā)展而服務(wù)社會的意愿和能力。4.2培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標準4.2.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準見表4-1。表4-1機電一體化技術(shù)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準編號素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準4.2.1-1思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，能準確理解和把握社會主義核心價值觀深刻內(nèi)涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；用事實說話，具有良好的品格、精神、修養(yǎng)和目標，勇做走在時代前列的奮進者。4.2.1-2文化素質(zhì)：樹立正確的社會歷史觀和人生價值觀；具有較好的人文修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、儀表儀態(tài)、審美情趣以及語言表達能力；具備求真務(wù)實的科學(xué)素質(zhì)，對中國和世界優(yōu)秀的文化與思想有一定的了解，為成為一名合格的社會人奠定初步的文化基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)。4.2.1-3職業(yè)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；崇德向善，誠實守信，愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神，嚴格執(zhí)行工藝文件，保證質(zhì)量；尊重勞動、熱愛勞動、具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，堅持文明生產(chǎn)；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，主動配合師傅完成修理工作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。4.2.1-4身心素質(zhì)：能達到國家大學(xué)生體育鍛煉標準；了解心理學(xué)和心理衛(wèi)生健康的基本知識；具有理智、真誠、坦蕩的性格，身心健康，能較好地調(diào)節(jié)自我心理，精力充沛地工作。4.2.1-5社會科學(xué)素養(yǎng)：了解必要的科學(xué)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題，參與公共事務(wù)的能力。4.2.2知識結(jié)構(gòu)及標準根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的知識結(jié)構(gòu)及標準見表4-2。表4-2機電一體化技術(shù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及標準編號知識結(jié)構(gòu)及標準4.2.2-1具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文、社會科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)4.2.2-2掌握體育運動和科學(xué)鍛煉身體的基本知識4.2.2-3掌握英語、計算機基礎(chǔ)知識4.2.2-4掌握機械識圖、機械基礎(chǔ)、液壓與氣動、電工電子技術(shù)、電機與電氣控制、PLC編程等專業(yè)基礎(chǔ)知識4.2.2-5掌握機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理4.2.2-6掌握機電設(shè)備操作和參數(shù)設(shè)置方法4.2.2-7掌握PLC編程及指令使用的相關(guān)知識4.2.2-8掌握自動化控制系統(tǒng)開發(fā)的方法與技巧4.2.2-9掌握機電設(shè)備日常維保流程及方法4.2.2-10掌握機電設(shè)備故障檢測及排除方法4.2.2-11掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)知識4.2.2-12了解機電設(shè)備的銷售及客戶管理等相關(guān)知識4.2.3能力結(jié)構(gòu)及標準根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的能力結(jié)構(gòu)及標準見表4-3。表4-3機電一體化技術(shù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)及標準編號能力結(jié)構(gòu)及標準4.2.3-1具有探究學(xué)習、終身學(xué)習、分析問題和解決問題的能力4.2.3-2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力4.2.3-3具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力4.2.3-4具備對機電設(shè)備系統(tǒng)圖的識讀與分析能力4.2.3-5能夠規(guī)范操作機電設(shè)備4.2.3-6能夠根據(jù)生產(chǎn)需要現(xiàn)場編寫控制程序并調(diào)試運行4.2.3-7能夠根據(jù)生產(chǎn)需要進行離線編程和現(xiàn)場調(diào)試4.2.3-8能熟練操作常用儀器及工具4.2.3-9能夠根據(jù)機電設(shè)備的運行狀態(tài)進行維保4.2.3-10能與客戶進行交互，能處理客戶的委托4.3技能模塊及標準根據(jù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)及標準及育訓(xùn)一體化方案編制要求，機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的基本技能、綜合技能及標準如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關(guān)知識對應(yīng)課程1機電設(shè)備裝調(diào)具備對機電設(shè)備系統(tǒng)圖的識讀與分析能力；能夠根據(jù)生產(chǎn)需要進行離線編程和現(xiàn)場調(diào)試；能熟練操作常用儀器及工具。掌握機械識圖、機械基礎(chǔ)、液壓與氣動、電工電子技術(shù)、電機與電氣控制、PLC編程等專業(yè)基礎(chǔ)知識。機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電機與電氣控制、PLC應(yīng)用技術(shù)2機電設(shè)備運維能夠規(guī)范操作機電設(shè)備；能夠根據(jù)生產(chǎn)需要現(xiàn)場編寫控制程序并調(diào)試運行；具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。掌握機電設(shè)備的構(gòu)造與原理，熟悉自動化生產(chǎn)線的檢測、控制、驅(qū)動、執(zhí)行系統(tǒng)，熟悉PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人編程仿真、機電一體化技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)知識。單片機與接口技術(shù)、數(shù)控機床及應(yīng)用、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人操作與運維、機電一體化技術(shù)應(yīng)用3PLC編程開發(fā)能夠熟練運用專業(yè)開發(fā)軟件，構(gòu)建硬件系統(tǒng)，編制軟件程序，掌握仿真開發(fā)的方法；能夠使用變頻器和觸摸屏，具有初步開發(fā)的能力。掌握PLC開發(fā)軟件、組態(tài)軟件，熟悉變頻器和觸摸屏的結(jié)構(gòu)和參數(shù)設(shè)置。PLC應(yīng)用技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、機器人離線編程與仿真、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)表4-5綜合技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關(guān)知識對應(yīng)課程1工業(yè)機器人應(yīng)用熟悉工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)與坐標系，掌握參數(shù)設(shè)置和示教器的編程，能運用離線編程軟件進行開發(fā)仿真設(shè)計。掌握工業(yè)機器人的構(gòu)造、示教器的使用、離線編程軟件。工業(yè)機器人操作與運維、機器人離線編程與仿真2系統(tǒng)集成熟悉自動化生產(chǎn)線的組成，對機械裝置、電控系統(tǒng)、檢測元件、驅(qū)動裝置、執(zhí)行機構(gòu)進行選型和安裝調(diào)試。掌握自動化生產(chǎn)線的組成、系統(tǒng)集成方法、工控網(wǎng)絡(luò)通信。機電一體化技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3機電設(shè)備維保掌握機電設(shè)備的日常維護項目，了解設(shè)備點檢標準，熟悉常見故障的診斷方法和檢修排故。掌握設(shè)備管理、點檢項目、故障診斷和檢修方法。機電一體化技術(shù)應(yīng)用、機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用5課程設(shè)置及要求5.1課程設(shè)置校企合作共建工學(xué)結(jié)合課程體系。根據(jù)專業(yè)知識、能力、素質(zhì)目標構(gòu)建專業(yè)課程模塊設(shè)置見表5-1，按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向模塊課、崗位實習等模塊形成專業(yè)課程模塊設(shè)置見表5-2。表5-1專業(yè)課程模塊構(gòu)建表序號課程名稱/相關(guān)教學(xué)活動對應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)對應(yīng)的能力結(jié)構(gòu)對應(yīng)的崗位典型工作任務(wù)1機械制圖4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-12機械基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-13電工電子技術(shù)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-24計算機語言4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-35液壓與氣動4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-16機制工藝學(xué)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-17計算機輔助設(shè)計4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-28單片機與接口技術(shù)4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-39數(shù)控機床及應(yīng)用4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-210CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-64.2.3-33.2-211電機與電氣控制4.2.1-54.2.2-44.2.3-53.2-212PLC應(yīng)用技術(shù)4.2.1-54.2.2-74.2.3-63.2-313工業(yè)機器人操作與運維4.2.1-54.2.2-64.2.3-73.2-214機電一體化技術(shù)應(yīng)用4.2.1-54.2.2-84.2.3-83.2-415信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)4.2.1-34.2.2-34.2.3-33.2-316專業(yè)英語4.2.1-34.2.2-34.2.3-23.217傳感器與檢測技術(shù)4.2.1-34.2.2-84.2.3-83.2-118人工智能4.2.1-34.2.2-124.2.3-103.2-519工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)4.2.1-54.2.2-114.2.3-63.2-220產(chǎn)品營銷與客戶管理4.2.1-54.2.2-104.2.3-93.2-421機器人離線編程與仿真4.2.1-54.2.2-84.2.3-73.2-222先進制造技術(shù)4.2.1-54.2.2-54.2.3-53.2-223機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用4.2.1-54.2.2-84.2.3-93.2-224金工實習4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-125電工電子實習4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-126機械基礎(chǔ)課程設(shè)計4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-127計算機語言實習4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-328機床電氣控制實習4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-229PLC實習4.2.1-34.2.2-74.2.3-63.2-330液壓與氣動實習4.2.1-34.2.2-64.2.3-53.2-131單片機實習4.2.1-34.2.2-84.2.3-53.2-332工業(yè)機器人應(yīng)用實習4.2.1-34.2.2-84.2.3-63.2-233數(shù)控實習4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-234機器人編程仿真實習4.2.1-34.2.2-84.2.3-73.2-235機電創(chuàng)新實習4.2.1-34.2.2-94.2.3-93.2-436崗位適應(yīng)實習4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-437崗位技能實習4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-438崗位實習4.2.1-34.2.2-114.2.3-93.2-2表5-2課程模塊設(shè)置表課程分類序號課程名稱課程學(xué)分學(xué)時數(shù)考核方式總學(xué)時理論實踐考試考察公共基礎(chǔ)必修課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.054540√02A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2.028280√03A習近平新時代中國特色社會主義思想概論3.048408√04A體育與健康7.01082880√05A高等數(shù)學(xué)5.080800√06A大學(xué)英語8.01281280√07A大學(xué)語文3.048480√08A大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.540400√09A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2.032320√10A大學(xué)生心理健康教育2.032320√11A軍事理論2.036360√12A形勢與政策1.016160√13A勞動教育1.016160√14A安全教育1.016160√/小計42.568259488專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程1機械制圖5.0764828√2機械基礎(chǔ)3.048426√3電工電子技術(shù)3.048426√4計算機語言2.0281414√5計算機輔助設(shè)計2.0281414√6液壓與氣動3.048444√7機制工藝學(xué)3.048444√8單片機與接口技術(shù)3.0483810√9數(shù)控機床及應(yīng)用3.0483810√10CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)3.0482424√/小計30468348120專業(yè)方向模塊課程1電機與電氣控制4.0564610√2PLC應(yīng)用技術(shù)4.0563620√3工業(yè)機器人操作與運維3.0482820√4機電一體化技術(shù)應(yīng)用3.0483810√/小計1420814860選修課公共基礎(chǔ)01B信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)3.0481038√02B健康教育1.016016√03B文化素質(zhì)類選修課3.048480爾雅04B改革開放史1.016160√/小計81287454職業(yè)拓展1人工智能2.028208√2專業(yè)英語2.028208√3傳感器與檢測技術(shù)2.028208√4先進制造技術(shù)2.028208√5工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3.0482424√6產(chǎn)品營銷與客戶管理3.0482424√7機器人離線編程與仿真3.0482424√8機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3.0482424√/小計101528864頂崗實習頂崗實習12.019周√5.2主干課程描述5.2.1公共基礎(chǔ)課程（1）高等數(shù)學(xué)（5學(xué)分,80學(xué)時）教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)運算求解和建立工程實際問題數(shù)學(xué)模型能力和相關(guān)知識，并能利用數(shù)學(xué)方法解決工程中變量求解、二微和三微空間計算，形成嚴謹縝密、科學(xué)求實的工作態(tài)度。課程內(nèi)容：一元函數(shù)微分學(xué)；一元函數(shù)積分學(xué)；微分方程；空間解析幾何；技術(shù)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)建模等。（2）大學(xué)英語（8學(xué)分,128學(xué)時）教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息，打下扎實的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。課程內(nèi)容：大學(xué)英語精讀，聽說讀寫譯等。（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（3學(xué)分,54學(xué)時）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生完善對學(xué)校、社會、職業(yè)及自身的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。教學(xué)目標：掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法，熟悉我國憲法和有關(guān)法律知識；使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會思考；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，加強思想品德修養(yǎng)，增強法律意識，提高法律素質(zhì)。課程內(nèi)容：課程包含“學(xué)習‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課的意義和方法”、“珍惜大學(xué)生活，開辟新的境界”、“樹立科學(xué)理想，繼承愛國傳統(tǒng)”、“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值”、“加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)”、“培育職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德”、“了解法律規(guī)范，自覺遵守法律”、“了解法律程序，維護合法權(quán)益”等。（4）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2學(xué)分,28學(xué)時）課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和觀察問題，提高學(xué)生科學(xué)認識分析社會現(xiàn)象和社會問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學(xué)生全面發(fā)展并成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。教學(xué)目標：明確馬克思主義中國化命題的重大意義，了解馬克思主義中國化的歷史進程及其一脈相承的關(guān)系；系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義理論成果、理論精髓和精神實質(zhì)；理解毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和中國共產(chǎn)黨提出的最新理論成果及其路線、方針、政策。提高學(xué)生的思想政治理論水平，會運用馬克思主義的科學(xué)立場、觀點和方法分析問題，解決問題，形成一定的政治鑒別和是非判斷能力，提升學(xué)生的社會責任感。課程內(nèi)容：包括馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果及精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義本質(zhì)和根本任務(wù)及改革開放、社會主義初級階段理論和發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化與和諧社會、祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想和外交政策、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等。（5）體育與健康（7學(xué)分,108學(xué)時）課程定位：是學(xué)院職業(yè)核心能力必修課程。通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生增強體質(zhì)、增進健康，加強合作，成為身心健全的職業(yè)技能型人才。教學(xué)目標：通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生了解體育與健康的關(guān)系，了解體育運動的基本要求和方法；掌握1～2項運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，達到健康所必要的身體素質(zhì)水平，增強身心素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志、友好相處的能力、團結(jié)協(xié)作的精神，為今后的健康學(xué)習、健康工作、健康生活打下堅實的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：包括體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學(xué)鍛煉身體的作用、方法和手段，運動中常見損傷的預(yù)防及處理辦法；力量協(xié)調(diào)、耐力柔韌及速度靈敏等素質(zhì)的職業(yè)體能訓(xùn)練；籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、太極柔力球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈等九個選擇性專項技能訓(xùn)練項目；個人挑戰(zhàn)與超越、團隊協(xié)作等素質(zhì)拓展訓(xùn)練。（6）大學(xué)語文（3學(xué)分,48學(xué)時）課程定位：是學(xué)院的職業(yè)核心能力課程。課程引入人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)核心能力的考核標準和國家《普通話水平測試大綱》標準，培養(yǎng)學(xué)生在口語表達和書面寫作方面的技能，提升學(xué)生與人溝通、與人合作的能力，以適應(yīng)工作崗位與個人發(fā)展的需要。教學(xué)目標：會使用規(guī)范的普通話進行交流；能在公開場合主動發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容主題突出、邏輯層次分明、語言簡潔明快；能進行公務(wù)文書、事務(wù)文書、新聞、科技文書等常用文種的寫作。具有文明、禮貌的交談習慣和良好的人際溝通和交往能力，具備團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括口語、書面寫作兩大模塊?？谡Z部分有普通話、介紹、日常交談、會議主持和溝通、演講、論辯、談判；寫作部分包括通知、通報、請示、報告、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、述職報告、求職信、消息、學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計報告書等。（7）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（2.5學(xué)分,40學(xué)時）課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。本課程立足學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、面向?qū)W生職業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生就業(yè)的競爭力，突出學(xué)生職業(yè)體驗，實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的“全過程、日?；保瑤椭鷮W(xué)生認識自我、確立職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，使學(xué)生能夠在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時有明確、清晰的選擇，并對未來職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。教學(xué)目標：了解高職教育的特點、培養(yǎng)目標及其意義，理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關(guān)理論知識，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識；能對自我認知、環(huán)境認知進行評價，能與他人有效溝通與合作，會搜集、分析、選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能利用書寫求職簡歷、求職信、面試技巧等手段進行自我推薦，并能解決求職和職業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題；具有建立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的精神，能自覺為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展做出積極的努力。課程內(nèi)容：職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗、職業(yè)能力素質(zhì)指導(dǎo)、就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)、就業(yè)程序指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會適應(yīng)指導(dǎo)等。（8）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分,32學(xué)時）課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。通過進行課程學(xué)習與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識和基本技能，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標：本課程旨在解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)學(xué)生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計策略及技巧等。通過不同案例的講解，以及模擬實踐活動的開展等，培養(yǎng)技術(shù)型創(chuàng)新人才。主要內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的激發(fā)；創(chuàng)業(yè)策劃及創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫；模擬開展創(chuàng)業(yè)申辦、創(chuàng)業(yè)管理活動等，使學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。5.2.2專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課（1）機械制圖76課時（理實一體：48學(xué)時課內(nèi)實踐：28學(xué)時）課程定位：該課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入制圖國家標準。教學(xué)目標：學(xué)習貫徹制圖國家標準及有關(guān)規(guī)定；掌握正投影法的基本理論和投影作圖的基本方法；掌握零件圖和裝配圖繪制與閱讀的方法；培養(yǎng)識讀和繪制機械零件圖和裝配圖的基本能力；培養(yǎng)具備運用制圖知識解決工程實際問題的初步能力，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①機械制圖的基本知識；②掌握繪圖儀器的使用方法；③繪制和閱讀零件圖、裝配圖；④掌握正投影的基本原理；⑤培養(yǎng)學(xué)生繪制和識讀中等復(fù)雜程度的零件圖與裝配圖的能力、空間想象和思維能力；⑥掌握國家制圖標準的基本內(nèi)容，能夠正確使用繪圖工具及徒手繪圖的實際技能和技巧。（2）機械基礎(chǔ)48課時（理實一體：42學(xué)時課內(nèi)實踐：6學(xué)時）課程定位：該課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入機械制造加工操作規(guī)程，機械設(shè)計技術(shù)標準，與車床或銑床操作工職業(yè)證書對接。教學(xué)目標：掌握機械構(gòu)造及其設(shè)計方法，了解金屬材料力學(xué)性能的意義和檢驗方法，理解合金結(jié)晶過程和鐵碳合金相圖，掌握退火、正火、淬火和回火的生產(chǎn)工藝特點，熟悉公差與配合、形位公差和表面粗糙度的相關(guān)知識，掌握鑄造、鍛造、沖壓和焊接工藝特點，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①機械構(gòu)造；②金屬材料機械性能指標；③鐵碳合金相圖；④機械零件熱處理；⑤工程材料的選用；⑥公差與配合；⑦形位公差；⑧表面粗糙度。單列課程實訓(xùn)模塊：機械基礎(chǔ)課程設(shè)計（1周）實訓(xùn)目標：掌握常用機構(gòu)與通用零件等知識，熟悉并掌握常用機構(gòu)和通用零件的基本設(shè)計方法，能查閱機械設(shè)計國家標準和有關(guān)資料，熟練地掌握簡單機械和通用零件設(shè)計和測繪的方法，能正確使用、維護、保養(yǎng)設(shè)備和工具，具有團結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：根據(jù)項目任務(wù)進行設(shè)計前的準備工作，①查閱技術(shù)文獻；②零件測繪及參數(shù)計算；③可行性分析；④機構(gòu)設(shè)計；⑤項目實施；⑥檢查與驗收。實訓(xùn)成果：實習報告。包含技術(shù)總結(jié)和實習總結(jié)兩部分內(nèi)容。（3）電工電子技術(shù)48課時（理實一體：42學(xué)時課內(nèi)實踐：6學(xué)時）課程定位：該課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機電設(shè)備裝調(diào)技能模塊課，課程引入電工操作規(guī)程，電氣安裝工藝技術(shù)標準，與電工職業(yè)證書對接。教學(xué)目標：掌握電路基本定律、電路元件的伏安特性，掌握正弦交流電分析方法，了解三相電路的計算，掌握磁路基本概念、變壓器，了解安全用電知識，掌握三相異步電動機控制電路，掌握半導(dǎo)體器件特點，掌握模擬放大電路、數(shù)字電路的特點及應(yīng)用，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①直流電路；②交流電路；③磁路與變壓器；④異步電動機；⑤電氣控制；⑥安全用電；⑦半導(dǎo)體器件；⑧放大電路；⑨組合邏輯電路；⑩時序邏輯電路。單列課程實訓(xùn)模塊：電工電子實習（2周）實訓(xùn)目標：掌握電工操作規(guī)程、安全用電，熟悉并能正確使用常用電工儀表、電工工具，能初步識讀一般電氣原理圖、電氣安裝接線圖，能對基本電子元器件進行測量，能進行手工電子焊接，能對簡單的電子電路設(shè)計、安裝與調(diào)試，具有團結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：①使用電工工具與儀表；②安裝低壓電器；③安裝調(diào)試電氣控制系統(tǒng)；④電子元件測試；⑤電子電路焊接；⑥電路測試驗收。實訓(xùn)成果：實習報告。包含技術(shù)總結(jié)和實習總結(jié)兩部分內(nèi)容。（4）單片機與接口技術(shù)48課時（理實一體：38學(xué)時課內(nèi)實踐：10學(xué)時）課程定位：該課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和機電設(shè)備運維技能模塊課，課程引入單片機開發(fā)操作規(guī)程，單片機接口技術(shù)標準，與程序員行業(yè)證書對接。教學(xué)目標：掌握單片機的工作原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握匯編語言程序設(shè)計的基本方法，理解人機接口的硬件結(jié)構(gòu)與軟件編程原理和設(shè)計方法，初步掌握單片機系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，培養(yǎng)精準、協(xié)作等職業(yè)精神。課程內(nèi)容：①單片機組織結(jié)構(gòu)；②引腳功能；③指令系統(tǒng)；④程序設(shè)計；⑤定時/計數(shù)器；⑥中斷系統(tǒng)；⑦系統(tǒng)擴展；⑧接口技術(shù)；⑨開發(fā)設(shè)計。單列課程實訓(xùn)模塊：單片機實習（1周）實訓(xùn)目標：熟練掌握單片機開發(fā)的過程及keil軟件的使用，掌握單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其工作原理，掌握單片機的中斷結(jié)構(gòu)及定時/計數(shù)器的使用方法及編程結(jié)構(gòu)，能夠獨立完成小型單片機控制系統(tǒng)的設(shè)計，能對軟硬件系統(tǒng)仿真調(diào)試，具有團結(jié)協(xié)作精神，能夠與他人合作交流。主要內(nèi)容：①keil軟件的安裝使用；②項目開發(fā)設(shè)計；③編程仿真；④調(diào)試優(yōu)化；⑤測試驗收。實訓(xùn)成果：實習報告。包含技術(shù)總結(jié)和實習總結(jié)兩部分內(nèi)容。（5）液壓與氣動（3學(xué)分，48學(xué)時）課程定位：專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和證書課程，引入機械工程行業(yè)液壓傳動、氣壓傳動和液力傳動等技術(shù)的國家標準，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐和促進作用。旨在培養(yǎng)學(xué)生從事機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)設(shè)計、維修、安裝調(diào)試工作的專業(yè)知識和技能，解決生產(chǎn)實際問題的能力，使學(xué)生獲取專業(yè)相關(guān)的機械修理工等國家職業(yè)資格證書。課程開設(shè)在《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》等專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程之后，并對后續(xù)的機電一體化技術(shù)應(yīng)用等課程學(xué)習做知識儲備。教學(xué)目標：熟悉液壓與氣動系統(tǒng)的維護保養(yǎng)知識。掌握液壓與氣動系統(tǒng)的組成、工作原理和特點。掌握液壓與氣動系統(tǒng)圖的識讀與繪制。掌握常用液壓與氣動元件的功用、構(gòu)造、工作原理及維修，典型機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解液壓氣動新技術(shù)及其發(fā)展。能夠正確識讀液壓與氣動系統(tǒng)圖，會分析液壓與氣動系統(tǒng)中元件的功能和工作原理。能夠正確拆裝液壓與氣動系統(tǒng)元件，進行正確的檢查、測試和維修。能夠?qū)Φ湫鸵簤汉蜌鈩酉到y(tǒng)常見故障進行原因分析、判斷和排除。能夠進行簡單液壓與氣動系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和日常維護作業(yè)。課程內(nèi)容：液壓油的性質(zhì)和選用，液壓泵、氣壓泵、液壓與氣動執(zhí)行元件、液壓與氣動閥和典型液壓與氣動輔助元件的功用、構(gòu)成、工作原理及維修，典型工程機械液壓系統(tǒng)工作過程及分析，液壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試、檢查、故障分析與排除。課程單列實訓(xùn)模塊：液壓氣動實習（1周）實訓(xùn)目標：熟悉液壓和氣動系統(tǒng)的維護保養(yǎng)知識。掌握液壓與氣動系統(tǒng)的組成、工作原理和特點。掌握液壓與氣動系統(tǒng)圖的識讀與繪制。掌握常用液壓與氣動元件的功用、構(gòu)造、工作原理及維修，典型機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)的組成、工作原理。熟悉典型機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)的常見的故障分析與排除。了解液壓與氣動系統(tǒng)新技術(shù)及其發(fā)展。會分析液壓與氣動系統(tǒng)中元件的功能和系統(tǒng)工作原理。能夠正確拆裝液壓與氣動元件，并能進行正確檢查、測試和維修。能夠?qū)Φ湫蜋C電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)常見故障，進行原因分析、判斷和排除。能夠進行簡單液壓與氣動系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和日常維護作業(yè)。主要內(nèi)容：①普通液壓與氣動元件拆裝；②液壓與氣動元件結(jié)構(gòu)認識及工作分析；③液壓與氣動元件使用與檢修；④液壓與氣動基本回路設(shè)計；⑤簡單液壓與氣動系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試；⑥典型機電設(shè)備液壓與氣動系統(tǒng)常見故障分析、判斷和排除。實訓(xùn)成果：液壓回路設(shè)計圖，實習報告。5.2.3專業(yè)方向模塊課（1）電機與電氣控制（4學(xué)分，56學(xué)時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術(shù)規(guī)程，對接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級）證書標準。教學(xué)目標：掌握電機的結(jié)構(gòu)原理、參數(shù)特性及設(shè)備選型，掌握常用低壓電器、電氣控制系統(tǒng)相關(guān)知識和技能，能根據(jù)電氣安裝技術(shù)規(guī)程進行機電設(shè)備安裝調(diào)試和操作運維，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：直流電機；異步電動機；控制電機；低壓電器；基本電氣控制電路；典型機床電控系統(tǒng)。（2）PLC應(yīng)用技術(shù)（4學(xué)分，56學(xué)時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入電氣安裝技術(shù)規(guī)程，對接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級）證書標準。教學(xué)目標：掌握PLC控制程序設(shè)計、線路的安裝、調(diào)試與維護，掌握PLC與變頻器，電動機組成的變頻調(diào)速系統(tǒng)相關(guān)知識和技能，能根據(jù)電氣安裝技術(shù)規(guī)程進行PLC控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試和操作運維，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：PLC的原理及基本指令編程；步進指令；功能指令；變頻器；觸摸屏及監(jiān)控組態(tài)工程。（3）工業(yè)機器人操作與運維（3學(xué)分，48學(xué)時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入工業(yè)機器人操作技術(shù)規(guī)程，對接工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應(yīng)用編程等“1+X”證書標準。教學(xué)目標：掌握機器人的操作方式，熟悉機器人工作站的結(jié)構(gòu)、與搭建方式，掌握不同用途的工業(yè)機器人需要的不同搭建方式，熟練掌握機器人示教器編程、手動編程、離線編程及仿真等不同的編程方法，了解機器人的I/O通信方式，機器人的控制系統(tǒng)與上位機的通信方式，初步具備機器人應(yīng)用能力，并能解決生產(chǎn)中常見的技術(shù)問題。課程內(nèi)容：機器人操作；機器人I/O通信；機器人編程；機器人系統(tǒng)集成；常用機器人系統(tǒng)構(gòu)建。（4）機電一體化技術(shù)應(yīng)用（3學(xué)分，48學(xué)時）課程定位：專業(yè)方向課程，引入自動化生產(chǎn)線裝調(diào)技術(shù)規(guī)程，對接電工、電氣工程師等職業(yè)資格（或職業(yè)等級）證書標準。教學(xué)目標：掌握機電一體化技術(shù)中的通用方法，掌握常用傳感器的信號采集及轉(zhuǎn)換方法，掌握一般控制器常用的編程指令方法，掌握各功能部件之間的數(shù)據(jù)傳輸原理及通用方法，掌握檢測、控制、執(zhí)行等功能部件以及各通用部件組成系統(tǒng)完成特定功能所應(yīng)熟悉的基本知識和技能，能夠解決工業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)減少人員勞動和實現(xiàn)精密運動控制等自動化改造中的實際問題。課程內(nèi)容：系統(tǒng)概述；機械裝置；傳感器檢測；控制系統(tǒng)；伺服系統(tǒng)；執(zhí)行機構(gòu)；典型工程應(yīng)用案例。5.3綜合實訓(xùn)項目（1）機電創(chuàng)新實習（6周）實訓(xùn)定位：對接電工、電氣工程師、工業(yè)機器人操作與運維等職業(yè)崗位。實訓(xùn)目標：培養(yǎng)對具體學(xué)習、工作任務(wù)的理解和分析能力，具有較強的使用參考書、手冊、圖表、技術(shù)標準等技術(shù)資料的能力及自學(xué)能力，掌握電氣控制原理、PLC控制系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計，熟悉單片機的原理及編程知識，掌握機器人的基本知識和相關(guān)的設(shè)計與操作，具備善于溝通交流的團隊協(xié)作精神。主要內(nèi)容：典型工程應(yīng)用案例分析；機電項目開發(fā)設(shè)計；PLC控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用；工業(yè)機器人仿真開發(fā)；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；新技術(shù)應(yīng)用。實訓(xùn)成果：實習報告，包含技術(shù)總結(jié)和實習總結(jié)兩部分內(nèi)容。（2）崗位技能實習（10周）實訓(xùn)定位：對接電工、電氣工程師、自動化生產(chǎn)線裝調(diào)等職業(yè)崗位。實訓(xùn)目標：培養(yǎng)安全操作方面的技能，能夠選擇測定機電設(shè)備安裝的環(huán)境和條件，能夠熟練進行設(shè)備搬遷和新設(shè)備的安裝與調(diào)試，能夠維護保養(yǎng)機電設(shè)備，能夠熟練進行機電設(shè)備常見故障的檢測與處理，能夠?qū)π迯?fù)后的機電設(shè)備進行運行調(diào)試，具備善于溝通交流的團隊協(xié)作精神。主要內(nèi)容：機械裝配；傳感器檢測；控制系統(tǒng)裝調(diào)；伺服系統(tǒng)設(shè)置；執(zhí)行機構(gòu)。實訓(xùn)成果：實習報告，包含技術(shù)總結(jié)和實習總結(jié)兩部分內(nèi)容。5.4崗位實習（或畢業(yè)設(shè)計）（1）實習目標：通過崗位實習，了解企業(yè)的動作模式、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；參與實習單位專業(yè)崗位工作，掌握崗位典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學(xué)生的就業(yè)能力。（2）實習崗位：①安裝調(diào)試；②操作運維；③檢測維修；④銷售管理（3）實習內(nèi)容：①安裝調(diào)試：識讀機械裝配圖和電氣安裝圖，按照安裝工藝標準，利用工具儀表進行機電設(shè)備的安裝與調(diào)試；②操作運維：主要從事自動化生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護工作；③檢測維修：品質(zhì)檢測，故障診斷，利用工具儀表進行排故維修；④銷售管理：能與客戶進行交互，能處理客戶的委托，撰寫標書和銷售合同，做好售后服務(wù)工作。（4）實習時間及成果要求：實習時間至少六個月，提交成果為：①崗位實習總結(jié)報告一篇；②實習期間形成的技術(shù)方案或論文；③實習期間完成的實物作品的圖文說明材料或音視頻說明材料。6教學(xué)進程總體安排6.1教學(xué)進程安排表6-1機電一體化技術(shù)專業(yè)理論課（理實一體課）教學(xué)進程表分類編號課程名稱學(xué)分學(xué)時安排理論教學(xué)活動周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年總計理論實踐20周20周20周20周20周20周公共基礎(chǔ)課程01A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0545402202A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2.028280203A習近平新時代中國特色社會主義思想概論3.048408404A體育與健康7.010828802205A高等數(shù)學(xué)5.0808004206A大學(xué)英語8.012812804407A大學(xué)語文3.048480308A大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2.5404002×102×1009A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2.0323202210A大學(xué)生心理健康教育2.03232011A軍事理論2.036360212A形勢與政策1.01616013A勞動教育1.016160214A安全教育1.016882小計/42.56825869618124600專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程1機械制圖5.0764828422機械基礎(chǔ)3.048426223電工電子技術(shù)3.048426224計算機語言2.028141425液壓與氣動3.04844446機制工藝學(xué)2.02824427計算機輔助設(shè)計2.028141428單片機與接口技術(shù)3.048381049數(shù)控機床及應(yīng)用3.0483810410CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)3.04824244小計/29.04483281208812800專業(yè)方向模塊課程1電機與電氣控制4.056461042PLC應(yīng)用技術(shù)4.056362043工業(yè)機器人操作與運維3.048282044機電一體化技術(shù)應(yīng)用3.04838104小計/14.020814860044800公共基礎(chǔ)選修課01BX信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)3.048242440000002BX健康教育1.01688※03RX文化素質(zhì)類選修課3.048321604RX改革開放史1.016160小計/8.01288048400000職業(yè)拓展選修課1人工智能2.03026422專業(yè)英語2.03026423傳感器與檢測技術(shù)2.03026424先進制造技術(shù)2.03026425工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3.040202026產(chǎn)品營銷與客戶管理3.040202027機器人離線編程與仿真3.040202028機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用3.04020202小計/10.01409248004400合計103.5160612343723024242600表6-2機電一體化技術(shù)專業(yè)集中安排的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實踐教學(xué)時間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍訓(xùn)及入學(xué)教育3平時表現(xiàn)32金工實習3平時表現(xiàn)、操作能力23電工電子實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力14機械基礎(chǔ)課程設(shè)計1.5平時表現(xiàn)、操作能力15計算機語言實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力16機床電氣控制實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力17PLC實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力18液壓與氣動實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力19單片機實習1.5平時表現(xiàn)、操作能力110工業(yè)機器人應(yīng)用實習3平時表現(xiàn)、操作能力211數(shù)控實習3平時表現(xiàn)、操作能力212機器人編程仿真實習3平時表現(xiàn)、操作能力213機電創(chuàng)新實習9平時表現(xiàn)、操作能力614崗位適應(yīng)實習9平時表現(xiàn)、操作能力615崗位技能實習12平時表現(xiàn)、操作能力816頂崗實習12平時表現(xiàn)、操作能力1917畢業(yè)教育及就業(yè)指導(dǎo)1平時表現(xiàn)1合計68.5∑=58周3周5周4周6周20周20周7實施保障7.1專業(yè)教學(xué)團隊機電一體化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在校生338人，現(xiàn)有專職教師22人，企業(yè)兼職教師20人，生師比15.36:1。教學(xué)團隊行業(yè)名師1人、博士3人、副高職稱以上7人、“雙師型”教師的比例達到90%以上，團隊結(jié)構(gòu)合理，具有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，教學(xué)團隊近幾年多次在行業(yè)和國家職業(yè)技能大賽獲獎。（1）專業(yè)帶頭人的基本要求專業(yè)帶頭人應(yīng)精通機電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)理論和知識，了解國內(nèi)外機電一體化技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握國內(nèi)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展狀況，有能力組織、帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團隊開展教學(xué)改革和生產(chǎn)科研。組織專業(yè)帶頭人參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過程的項目課程開發(fā)培訓(xùn)，了解高職教育課程開發(fā)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，更好地指導(dǎo)專業(yè)課程改革。組織專業(yè)帶頭人參加高職機電一體化技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會研討會，了解國內(nèi)外機電技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，跟蹤機電一體化應(yīng)用的前沿技術(shù)。利用假期到相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研，了解生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用情況；回訪用人單位和畢業(yè)生，征求他們對專業(yè)教學(xué)的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，提高畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力。（2）骨干教師的基本要求骨干教師應(yīng)掌握機電技術(shù)應(yīng)用生產(chǎn)項目的技術(shù)設(shè)計、組織管理、實施、質(zhì)量監(jiān)控等工作流程；協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標準、參與課程體系改革；主持或參與專業(yè)核心技能課程建設(shè)。組織骨干教師參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過程的項目課程開發(fā)培訓(xùn)，參與專業(yè)核心課程的開發(fā)工作。組織骨干教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，提高技能操作水平。組織骨干教師參加教師講課比賽，提高教學(xué)水平。組織骨干教師協(xié)助專業(yè)帶頭人參與專業(yè)建設(shè)與核心課程建設(shè)，編制教學(xué)文件。（3）兼職教師的基本要求依據(jù)專業(yè)教學(xué)的實際需要，由機械工程學(xué)院師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織，采用現(xiàn)場講課、現(xiàn)場答辯、實際操作的方式，對企業(yè)推薦、計劃聘用的教師進行考核?？己撕细窈笥蓹C電專業(yè)教研室負責進行教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)組織等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后才能上崗從事教學(xué)工作。7.2教學(xué)設(shè)施7.2.1教室按照招生規(guī)模滿足專業(yè)教學(xué)需要，提供足夠的多媒體教室、智慧教室和專業(yè)機房。7.2.2實踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地按照人才培養(yǎng)模式的要求，建設(shè)集“專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)”四位一體的4個生產(chǎn)性實訓(xùn)室：“普通機械加工實訓(xùn)室”、“機電技術(shù)實訓(xùn)室”、“現(xiàn)代制造實訓(xùn)室”和“工業(yè)機器人技術(shù)實訓(xùn)室”。表7-1實訓(xùn)室配置一覽表序號實訓(xùn)室名稱主要設(shè)備及配置要求主要應(yīng)用（相關(guān)課程和實訓(xùn)）1普通機械加工實訓(xùn)室CA6140車床（1臺/2人）、鉗工實訓(xùn)臺(1臺/1人）、X6132銑床(1臺/4人）、刀具、量具等機械基礎(chǔ)、金工實習、電機與電氣控制、機床電氣控制實習等課程與相關(guān)實訓(xùn)2機電技術(shù)實訓(xùn)室電氣實訓(xùn)臺（1臺/2人）、液壓與氣動實訓(xùn)臺（1臺/6人）、PLC（1臺/2人）、單片機（1臺/2人）等電工電子技術(shù)、液壓與氣動、PLC應(yīng)用技術(shù)、單片機與接口技術(shù)、機電一體化技術(shù)應(yīng)用等課程與相關(guān)實訓(xùn)3現(xiàn)代制造實訓(xùn)室五軸加工中心（1臺/6人）、數(shù)控車床（1臺/4人）、數(shù)控銑床（1臺/4人）、三坐標測量機、刀具、量具等數(shù)控機床及應(yīng)用、CAD/CAM應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)控機床故障診斷、先進制造技術(shù)等課程與相關(guān)實訓(xùn)4工業(yè)機器人技術(shù)實訓(xùn)室工業(yè)機器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站（1臺/4人）、多工藝自動生產(chǎn)線（1臺/6人）、人機協(xié)作工作站（1臺/6人）、編程仿真軟件等工業(yè)機器人操作與運維、機器人離線編程與仿真開發(fā)、機電創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等課程與相關(guān)實訓(xùn)（2）校外實習基地通過校企合作，專業(yè)教學(xué)團隊與企業(yè)合作，共同建設(shè)校外實訓(xùn)基地。校外實習基地的建立應(yīng)體現(xiàn)“校外實習教學(xué)性”。①建立原則充分利用企業(yè)資源和企業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中得到鍛煉為目的，本著“資源共享、互惠互利、校企共贏”的原則建立。②功能要求以培養(yǎng)學(xué)生的機電設(shè)備的安裝與調(diào)試，PLC控制系統(tǒng)的簡單設(shè)計、安裝與調(diào)試，數(shù)控機床的故障診斷與維修、自動化生產(chǎn)線裝調(diào)等技能為主要目標。③建立條件實訓(xùn)基地一般應(yīng)為大型機電設(shè)備生產(chǎn)制造企業(yè)；實訓(xùn)基地3年內(nèi)接收學(xué)生頂崗實習應(yīng)不少于1次；實訓(xùn)基地有宣傳本企業(yè)的網(wǎng)站；實訓(xùn)基地懸掛由我院工學(xué)結(jié)合辦公室統(tǒng)一制作的“XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)基地”牌匾。④教學(xué)條件為體現(xiàn)校外實習的教學(xué)性，專業(yè)教學(xué)團隊在建立校外實訓(xùn)基地時，要求基地必須具有容納20-40人的教學(xué)場所，同時還要求基地提供具有本專業(yè)知識的企業(yè)專家或技術(shù)能手2-3名承擔教學(xué)任務(wù)，解決學(xué)生校外實習中遇到的問題。表7-2外實習基地列表序號企業(yè)名稱聯(lián)系人學(xué)校企業(yè)1河南歐帕機器人有限公司賈磊范紅兵2杰士德精密工業(yè)有限公司賈磊付燕3富士康科技集團沈艷河馬軍磊4河南亦磊自動化科技有限公司賈磊馮現(xiàn)禮5上海日月光半導(dǎo)體有限公司賈磊董門軍6歌爾股份有限公司徐翔民徐強7德邦大為農(nóng)機有限公司徐翔民于柯8鎮(zhèn)江孚能科技有限公司賈磊嚴磊9無錫先導(dǎo)智能有限公司賈磊杜元北10上海昌碩科技有限公司張宏祥張冰杰⑤運行實施對建立實訓(xùn)基地關(guān)系的單位優(yōu)先安排招收畢業(yè)生和學(xué)生頂崗，必要時可調(diào)整教學(xué)計劃、優(yōu)先提供技術(shù)、人力和設(shè)備支持；校企均應(yīng)有相對穩(wěn)定的技術(shù)指導(dǎo)人員，學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習必須在學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進行，以利于頂崗實習（或生產(chǎn)實習）教學(xué)的開展與實施，保證實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；企業(yè)應(yīng)根據(jù)工作需要向?qū)W院發(fā)出頂崗實習邀請函，內(nèi)容包括工程項目、工作內(nèi)容、對實習學(xué)生的專業(yè)、性別、人數(shù)、實習時間、攜帶物品等要求；學(xué)生應(yīng)填寫頂崗實習申請書，經(jīng)批準后辦理頂崗實習各項手續(xù)；校企技術(shù)人員或管理人員每3年互訪應(yīng)不少于1次，探討理論教學(xué)、實踐教學(xué)、工學(xué)結(jié)合（含實習待遇、保險、事故處理、技術(shù)指導(dǎo)、實習成果評定等）的有關(guān)問題；為規(guī)范頂崗實習（或生產(chǎn)實習），學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院三方必須簽訂頂崗實習協(xié)議書，以明確三方利益和責任。7.3教學(xué)資源7.3.1圖書資料（1）主要教材選用有關(guān)基本要求建立教材選用制度，優(yōu)先從國家和省兩級規(guī)劃教材目錄中選用教材。教材選用注重實用，教材內(nèi)容側(cè)重當前行業(yè)主流技術(shù)并有一定的超前性，注重多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的結(jié)合，增加教材的新穎性調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在靈活地學(xué)習中拓展本學(xué)科領(lǐng)域的知識面。重視基礎(chǔ)知識和基本概念，突出技能訓(xùn)練,鼓勵與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材。（2）信息化資源該專業(yè)核心技能課程模塊和拓展課程模塊全部按碎片化要求建設(shè)，以動畫、微課、視頻為主要資源形式，建成精品在線開放課程，利用互聯(lián)網(wǎng)資源平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)終端進行教-學(xué)資源的共建共享，并將教學(xué)過程和生產(chǎn)過程進行遠程分享，實現(xiàn)教-學(xué)互動交流與評價，促進泛在、移動、個性化學(xué)習方式的形成。加大生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)資源的配備和開發(fā)，結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動虛擬仿真教學(xué)平臺和大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。7.4教學(xué)方法采用“教學(xué)練做創(chuàng)”一體化的教學(xué)模式。所謂“教”即教師講解示范，“學(xué)”即學(xué)生學(xué)習，“練”即學(xué)生操作練習，“做”即完成實際生產(chǎn)任務(wù)的操作，“創(chuàng)”即設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與產(chǎn)教融合，將創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。在整個教學(xué)過程中，堅持“理實合一”，強調(diào)理論與實踐的融合。在理論教學(xué)中，密切結(jié)合實例，注重運用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)；在實訓(xùn)教學(xué)中結(jié)合實際操作講解理論知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用。將“雙創(chuàng)”教育理念融入人才培養(yǎng)方案，“雙創(chuàng)”學(xué)分融入專業(yè)人才培養(yǎng)總學(xué)分，“雙創(chuàng)”教育課程融入專業(yè)課程體系，“雙創(chuàng)”實踐課程融入實踐教學(xué)體系等措施，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，突出工匠精神培育。針對新冠肺炎疫情新形勢，充分利用線上和線下教學(xué)資源，開展線上線下混合教學(xué)和考核。7.5學(xué)習評價機電一體化技術(shù)專業(yè)課程考核與認證包括職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心技能課程、崗位實習和單列實習實訓(xùn)。職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心技能課程采用校內(nèi)考核與認證；崗位實習由學(xué)校和企業(yè)共同考核與認證，以企業(yè)為主；單列實習實訓(xùn)由學(xué)校和企業(yè)共同考核與認證，以學(xué)校為主。（1）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程的考核與認證，引入國家職業(yè)核心能力測評標準，注重“與人交流、與人溝通、信息處理、自我學(xué)習、解決問題、數(shù)字應(yīng)用”等6項職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。其中信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)與全國高等學(xué)校計算機等級考試（文管二級）接軌，大學(xué)英語與高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A/B級考試接軌，其他課程考核由相關(guān)課程組織考核。（2）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程由校內(nèi)教師綜合考核，成績分為作業(yè)、平時表現(xiàn)和期終考試三部分組成。期終考試以筆試、機試、答辯、論文、總結(jié)、報告等形式進行，重點在于考核學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。（3）專業(yè)核心技能課程課程考核按照學(xué)習情境分別考核，課程考核總成績是學(xué)習情境考核成績按一定權(quán)重的累計。每個學(xué)習情境成績都是從知識、技能、素質(zhì)三個方面進行考核。知識的考核采用筆試、現(xiàn)場答辯、課后作業(yè)考評等形式，組織以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)學(xué)生參加的師生考評組進行考核?？己顺煽儼?00分記，權(quán)重占30%。技能的考核采用過程考核與成果質(zhì)量考核相結(jié)合的辦法?？己顺煽儼?00分記，權(quán)重40%。素質(zhì)的考核分別從按規(guī)定著裝、遵守操作規(guī)程、厲行節(jié)約（燈、設(shè)備、電線、端子、元器件、材料）、奉獻精神（幫助別人、主動承擔工作、主動打掃公共衛(wèi)生、整理場地、清理廢料）、團隊精神、按時上下班和完成工作、操作過程規(guī)范、工作認真程度、組織管理能力、與別人溝通交流能力、潔凈生產(chǎn)和設(shè)備保養(yǎng)等方面進行考核?？己顺煽儼?00分記，權(quán)重占30%。以上三項的考核按各自的權(quán)重累計得到學(xué)生個人成績，團隊考核也從知識、技能、素質(zhì)三個方面進行考核，得出團隊的成績，經(jīng)計算得出學(xué)生個人最終成績。職業(yè)技能認證職業(yè)技能認證分兩種情況，一是該課程結(jié)束后直接參加國家職業(yè)資格證書認證考核；二是該課程結(jié)束后，參加XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)精湛技能證書認證考核。（4）崗位實習（畢業(yè)設(shè)計）崗位實習嚴格執(zhí)行《校外頂崗實習管理規(guī)定》，考核由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同評定，以企業(yè)評價為主。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生的崗位實習總結(jié)、崗位實習月記、畢業(yè)設(shè)計論文、畢業(yè)答辯和對學(xué)生的指導(dǎo)記錄進行評定，并填寫《崗位實習鑒定表》；企業(yè)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生在崗位實習期間運用所學(xué)專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際問題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高情況進行評定，并填寫《崗位實習鑒定表》，校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師的評價所占權(quán)重各為50%。（5）單列實習實訓(xùn)由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同評定，以校內(nèi)評價為主，校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師的評價各占一定比重。主要根據(jù)學(xué)生完成實訓(xùn)成果、平時表現(xiàn)、操作能力、技術(shù)報告和態(tài)度綜合評定，按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個等級給出考核成績。7.6質(zhì)量管理（1）教學(xué)制度建立人才培養(yǎng)方案實施領(lǐng)導(dǎo)小組，強化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的職能，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)，推動教學(xué)檔案文件管理的科學(xué)化和規(guī)范化，促進教風、學(xué)風、考風的建設(shè)。教學(xué)管理制度從教學(xué)文件管理、教學(xué)運行管理、學(xué)籍與成績管理、工作量計算、頂崗實習管理等各個方面作出了詳細的規(guī)定，保證了教學(xué)工作的規(guī)范有序開展。具體包括：《教務(wù)工作管理規(guī)定》、《專業(yè)教學(xué)標準管理規(guī)定》、《教務(wù)運行管理規(guī)定》、《課程學(xué)期計劃管理規(guī)定》、《課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《實驗教學(xué)管理辦法》、《校外實習（實訓(xùn)）教學(xué)管理辦法》、《校內(nèi)實習（實訓(xùn)）教學(xué)管理辦法》、《排課、停課、調(diào)課規(guī)定》、《學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》、《學(xué)分制教學(xué)管理和選課實施細則》、《學(xué)生學(xué)習成績考核管理規(guī)定》、《課堂規(guī)則》、《考場規(guī)則》、《監(jiān)考人員守則》、《學(xué)生考試違紀作弊的認定及處理規(guī)定》、《編寫試卷分析報告的幾點原則意見》、《教學(xué)用房管理》、《畢業(yè)設(shè)計答辯考評意見》、《畢業(yè)實踐管理規(guī)定》、《外聘教師管理規(guī)定》、《教師教學(xué)工作量計算辦法》、《試題（卷）庫建設(shè)的規(guī)定》、《教學(xué)樓及教室管理暫行規(guī)定》、《實驗（訓(xùn)）室管理實行辦法》、《頂崗實習管理辦法》等。根據(jù)學(xué)校制定的《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習教學(xué)管理辦法》，結(jié)合我院的實際情況，校企合作，邀請企業(yè)人員共同研討，制定了《學(xué)生頂崗實習審批表》、《頂崗實習學(xué)生承諾書》、《頂崗實習任務(wù)書》、《頂崗實習委托書》、《頂崗實習接收函》、《頂崗實習學(xué)生手冊》、《頂崗實習教師指導(dǎo)手冊》、《頂崗實習鑒定表（校內(nèi)指導(dǎo)教師）》、《頂崗實習鑒定表（企業(yè)指導(dǎo)教師）》、《機械工程學(xué)院畢業(yè)生工學(xué)結(jié)合頂崗實習管理規(guī)定》等一系列頂崗實習管理制度。從學(xué)生頂崗實習的申請開始，直到頂崗實習的考核評價，每一步都做出了具體明確的規(guī)定。為保證教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建