部編道德與法治七年級下冊選擇題訓(xùn)練

部編道德與法治七年級下冊選擇題訓(xùn)練訓(xùn)練一1.初中的我們逐步進(jìn)入青春期，有了越來越多自己的想法，覺得自己已經(jīng)長大了，不愿意讓父母管束自己;但當(dāng)自己生病時，又非常渴望父母的關(guān)心和照顧，這體現(xiàn)了青春期的什么矛盾心理（）A.閉鎖與開放

B.勇敢與怯懦

C.反抗與依賴

D.順從與叛逆2.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。下列做法中，不可取的處理方法是（）A.求助他人，學(xué)習(xí)化解矛盾的方法

B.順應(yīng)心意，開心就好C.參加集體活動，在集體溫暖中放松自己

D.培養(yǎng)興趣愛好，，轉(zhuǎn)移注意力3.網(wǎng)絡(luò)使人足不出戶便可知天下事。當(dāng)某一事件被披露在網(wǎng)上時，聽到甲方發(fā)聲，我們覺得義憤填膺;聽到乙方發(fā)聲，又覺得甲方做的不對。輕易被感動、被誘導(dǎo)和去指責(zé)成為了一些人的常態(tài)。在這個信息爆炸的時代要"守腦如玉"，需要我們（

）①獨(dú)立思考，明辨是非

②深入了解，全面分析③彰顯個性，我行我素

④隨意跟風(fēng)，全憑心情A.①②

B.②③

C.①④

D.③④4.青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。下列關(guān)于開發(fā)創(chuàng)造潛力，說法錯誤的是（）A.我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路B.社會實踐是創(chuàng)造的源泉，我們可以在實踐中開發(fā)創(chuàng)造潛力C.把握青春，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐D.敢于嘗試新事物，不受法律和道德所限5.性別刻板印象是人們對男性或者女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。下列對于性別角色認(rèn)識錯誤的是（

）A.可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)

B.有助于我們塑造自我形象，更好的與異性相處C.可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮

D.一定能幫助我們科學(xué)的劃分男女生的差別6.男孩英俊瀟灑，女孩溫文爾雅;男孩有淚不輕彈，女孩傷心淚漣漣;男孩不拘小節(jié)，女孩心思細(xì)膩。為此，下列關(guān)于男女同學(xué)交往，說法正確的是（

）①性別差異大，很難找到共同語言

②各有優(yōu)勢，可以相互取長補(bǔ)短

③可以相互幫助，促進(jìn)個性全面發(fā)展

④相互學(xué)習(xí)，親密無間A.①②

B.②③

C.①④

D.③④7.小蘭和小強(qiáng)是同桌，兩人相互幫助，關(guān)系很好，經(jīng)常在一起討論習(xí)題，班級里有些同學(xué)議論他們在早戀，小蘭為此非?？鄲?。你認(rèn)為她應(yīng)該怎么做（

）①內(nèi)心坦蕩、適度交往

②劃清界限、互不來往③旁若無人、舉止親密

④舉止得體、言談得當(dāng)A.①④

B.②④

C.①③

D.②③8.相遇青春，我們開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。對此下列認(rèn)識錯誤的是（

）A.這是正?，F(xiàn)象，不用過度緊張

B.這種對異性的愛慕和欣賞，就是真正的愛情C.慎重對待，理智處理

D.冷靜思考，正確解決9.今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校組織開展了多次"學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走"的主題活動，引導(dǎo)我們在了解中國共產(chǎn)黨的同時，自覺承擔(dān)起時代重任。作為新時代的青少年，我們應(yīng)該把握青春，做到（）①放飛夢想，自信自強(qiáng)

③行己有恥，止于至善②以我為主，追求享樂

④抓住機(jī)遇，肆意揮霍A.①④

B.②③

C.①③

D.②④10.在邊疆哨所、貧困山村、抗擊新冠疫情一線……"80后"、"90后"、"00后"，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔赴一線，用行動詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩句能體現(xiàn)這一精神的是（

）A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間11.期末考試來臨，每個同學(xué)都希望自己能取得優(yōu)異成績。考完過后，如果成績不夠理想，心情會非常失落，這是什么在影響情緒（）A.個人的生理周期

B.自然環(huán)境C.周圍的輿論氛圍

D.對某件事情的預(yù)期12.小志在幾次月考中都發(fā)揮失常，成績逐漸下滑，對此他十分難過，對學(xué)習(xí)失去信心，長期處于無助和失落狀態(tài)，這體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點(diǎn)（

）A.情緒的閉鎖性

B.情緒的表現(xiàn)性

C.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

D.情緒的固執(zhí)性13.下列做法中，有利于激發(fā)正面情緒感受的是（

）①在國旗下莊嚴(yán)地進(jìn)行宣誓

②在家和父母鬧了矛盾③參加愛心義賣活動

④在校受到好朋友誤解A.①②

B.②④

C.①③

D.③④14.有人說，在成功的路上，最大的敵人其實并不是缺少機(jī)會或資歷淺薄，而是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能制怒，使周圍的合作者望而卻步;消沉?xí)r，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機(jī)會白白浪費(fèi)。對此，理解正確的是（）①情緒會影響我們的觀念和行動

②負(fù)面情緒一定會影響我們的身心健康③我們要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒

④只要心態(tài)積極，就一定能克服所有困難A.①③

B.②③

C.①④

D.②④15.在全員運(yùn)動會上，同學(xué)們努力拼搏，體驗到了成功的興奮;在詩歌欣賞會上，同學(xué)們得到了心靈的凈化;在志愿活動中，同學(xué)們共享幫助他人的快樂···這說明（

）①情感讓我們內(nèi)心世界更加豐富

②情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的③情感是突如其來的，會隨著情景變化而改變

④我們通過情感體驗生命、體驗生活A(yù).②③

B.②④

C.①③

D.①④16.我們可以通過上課認(rèn)真聽講、積極回答問題等方式表達(dá)對老師的尊重和喜愛;通過熱心幫助同學(xué)解決問題等方式表達(dá)對同學(xué)的關(guān)心;通過做家務(wù)來幫助父母減輕負(fù)擔(dān)及表達(dá)感恩之情。這說明（）①美好的情感體驗可以通過實際行動來創(chuàng)造

②情緒情感只能受環(huán)境影響而不能主動創(chuàng)造③情緒情感需要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來

④情緒情感對我們的生活沒有任何影響A.①③

B.②③

C.①④

D.②④17.每個人內(nèi)心都有一個情感世界，我們通過情感來體驗生命、體驗生活。情感體驗是多種多樣的，下列對情感體驗類別表述正確的是（）A.正面的體驗--挫敗感

B.負(fù)面的體驗-責(zé)任感C.正面和負(fù)面混雜的體驗———敬畏感

D.正面和負(fù)面混雜的體驗—正義感18.現(xiàn)代社會，身陷抑郁的人逐漸增多。究其原因，在于他們大多只喜歡從消極的角度去看事情，難以調(diào)節(jié)自身情感狀態(tài)。這啟示我們（

）A.要學(xué)會逃避生活中的負(fù)面情感體驗

B.負(fù)面情感只會給我們帶來不舒服、不愉快的感受C.要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力

D.負(fù)面情感只有消極作用19.集體是人們聯(lián)合起來有組織的整體。下列關(guān)于個人力量和集體力量，說法正確的是()①個人力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)勢互補(bǔ)，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力②集體力量是強(qiáng)大的，這些力量都能帶給個人正面的影響③個人可以有自己獨(dú)特的想法，集體都能滿足每個人的需要④個人力量是分散的，但在集體中匯聚，就能變得強(qiáng)大A.①④

B.②④

C.②③

D.①③20.在5000多年的發(fā)展歷程中，萬眾一心、集體至上、顧全大局的偉大團(tuán)結(jié)精神凝聚起磅礴的中國力量，鼓舞中華兒女戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。下列詩句中蘊(yùn)含的道理與這種精神一致的有（

）①勿以善小而不為，勿以惡小而為之

②千人同心，則得千人之力③見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

④能用眾力，則無敵于天下A.①③

B.②④

C

.①④

D.②③21.下列不屬于集體的是（）A.七年級五班

B.盜竊團(tuán)伙

C.抗疫團(tuán)隊

D.中國女排22.同學(xué)糾紛在所難免。在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，做到（）①大吵一架，據(jù)理力爭

②冷靜考慮，不做過激行為③換位思考，理性溝通

④不歡而散，斷絕來往A.①②

B.②③

C.③④

D.①④23.下列關(guān)于個人利益和集體利益的關(guān)系，說法正確的是（

）①集體是由眾多個人組成的，所以個人與集體不會發(fā)生矛盾②堅持集體主義，意味著要完全放棄個人利益③二者發(fā)生矛盾時，要將集體利益放在首位④個人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的A.①②

B.②④

D.①③

C.③④24."中國核潛艇之父"黃旭華，拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。30多年來，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華從事核潛艇工作。這體現(xiàn)了（

）A.要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義B要維護(hù)好集體的利益，必然就要犧牲個人的利益C.集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D.個人利益與集體利益會發(fā)生矛盾和沖突，無可避免25.雙雙、小琳、小佳三位同學(xué)都非常喜歡舞蹈，三人都在舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。不管在校內(nèi)、還是校外，她們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，形成了自己的小群體。對此，說法正確的是（）①是因為志趣相投而形成的

②這是一種排外的小團(tuán)體主義③能幫助她們在交流中增長才干

④對她們的生活影響不大，可有可無A.②④

B.②③

C.①④

D.①③26.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。對于小團(tuán)體，我們正確的態(tài)度是（

）①堅持集體主義

②維護(hù)自身團(tuán)體利益③明辨是非，堅持正確的行為

④堅守友誼，講究義氣A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

27.美好集體有你、有我、有他，有我們共同的努力。關(guān)于集體建設(shè)，下列做法可取的有（）.①共同商定集體的規(guī)則，要有主人翁意識

②享受集體的快樂，要求所有成員為你服務(wù)④勇于擔(dān)責(zé)，不計后果

③學(xué)會接納、理解、包容他人A.①④

B.②④

C.②③

D.①③訓(xùn)練（二）1.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發(fā)生巨大的變化?！毕铝袑χ袑W(xué)生的青春期變化分類正確的是（

）①某同學(xué)身高迅速增長，一個月就長了2厘米

②某同學(xué)亮麗光潔的臉上冒出了很多小痘痘③某同學(xué)近段總是無緣無故地發(fā)脾氣④某同學(xué)不知怎么回事，聲音變得沙啞⑤某同學(xué)想和其他同學(xué)一起玩，但又害怕被拒絕⑥某同學(xué)觀著愛國影片時，感動地哭了A.生理變化：①②③心理變化：④⑤⑥

B.生理變化：④⑤⑥心理變化：①②③C.生理變化：①③⑤心理變化：②④⑥

D.生理變化：①②④心理變化：③⑤⑥2.青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。演奏好青春的成長曲，我們要（

）A.在穿著上要趕潮流，展現(xiàn)青春風(fēng)采

B.把內(nèi)心閉鎖起來，保護(hù)青春秘密

C.放任青春沖動，享受青春激情

D.悅納生理心理變化，克服青春煩惱3.唯有核心科技在手，方能鑄成國之重器?！白灾鲃?chuàng)新”在新時代北斗精神中居于首位，北斗系統(tǒng)全面實施自主可控原則，衛(wèi)星單機(jī)產(chǎn)品及元器件全部實現(xiàn)國產(chǎn)化，這是幾代北斗人埋頭苦干，披荊斬棘、一點(diǎn)一點(diǎn)摸索取得的，堪稱我國自主創(chuàng)新的典范。向北斗人學(xué)習(xí)，我們要（

）①開發(fā)創(chuàng)造潛力，展現(xiàn)青春風(fēng)采

②學(xué)會獨(dú)立思考，一味追求獨(dú)特

③敢于質(zhì)疑，拒絕接受任何意見

④多參加小制作、小發(fā)明活動A.①②

B.①③

C.①④

D.③④4.根據(jù)下面列出的男女生各自優(yōu)點(diǎn)，關(guān)于男女生互相學(xué)習(xí)說法正確的有（

）我們女生細(xì)心、溫柔、細(xì)膩、觀察能力強(qiáng)、善于記憶、體貼。我們男生體能好、勇敢、堅強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)。①男女生相互學(xué)習(xí)，會讓自己變得更優(yōu)秀

②欣賞對方的優(yōu)勢，有助于不斷完善自己③學(xué)習(xí)對方的優(yōu)勢，有利于雙方共同進(jìn)步

④男女生互相學(xué)習(xí)，會妨礙雙方成績進(jìn)步A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④5.隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的女性開始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作，如工程師、科學(xué)家，甚至飛行員、航天員。這一變化的出現(xiàn)表明（

）A.女性先天不及男性，但后天絕對比男性強(qiáng)

B.男生女生的生理性別特征是與生俱來的C.性別刻板印象對性別的認(rèn)識都是準(zhǔn)確的

D.不過于受性別刻板印象的影響，有利于發(fā)揮自身潛能6.江夢南在半歲時，因誤服藥物導(dǎo)致雙耳失聰，但她沒有放棄夢想，靠自己的努力考上清華大學(xué)，成為了一名博士。江夢南的勵志故事讓我們懂得（

）①自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁③只有經(jīng)歷巨大挫折才能獲得成功

④自強(qiáng)要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④7.為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升文化自信，昭通市某中學(xué)決定舉辦一次“誦古詩·強(qiáng)信心”的分組學(xué)習(xí)活動。下列詩句符合上述活動主題的是（

）①雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

④仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④8.2021年12月25日，中央文明辦、教育部等五部門聯(lián)合舉辦2021年“新時代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動。他們的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了新時代少年厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感；展現(xiàn)了新時代少年修身立德、勤學(xué)上進(jìn)、強(qiáng)健體魄、錘煉意志的優(yōu)秀品格?！靶聲r代好少年”的先進(jìn)事跡啟示我們（

）①勿以惡小而為之，勿以善小而不為

②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也③人生得意須盡歡，莫使金樽空對月

④大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④9.“宣和通寶”不是北魏孝文帝時期的貨幣，“司馬光砸缸”的故事背景是北宋，那時還無法造出能裝人的大缸……近年來，不少學(xué)生敢于質(zhì)疑，邊學(xué)邊思考，糾正了不少錯誤。這說明學(xué)習(xí)過程中要（

）①勇于質(zhì)疑權(quán)威

②善于合作交流

③敢于打破常規(guī)

④勇于否定一切A.①③B.①④C.②③D.②④10.下邊漫畫啟示我們中學(xué)生要（

）

A.樹立底線意識，觸碰道德底線的事情少做

B.加大力度打擊違反法律和道德的行為C.有知恥之心和底線意識，有所為有所不為

D.善于尋找好的榜樣，積極向榜樣學(xué)習(xí)11.青春有格，要求我們學(xué)會慎獨(dú)。下列行為屬于慎獨(dú)的有（

）A.南南在公眾場合重視個人禮儀

B.兩男生躲在校園的角落里偷偷吸煙C.樂樂將獨(dú)自外出撿到的錢交給老師

D.西西巧妙化解了與同桌之間的矛盾沖突12.“感動中國”年度人物感動著一代又一代中國人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”年度人物評選活動有利于我們（

）A.拒絕所有不良誘惑

B.汲取榜樣的力量

C.提高科學(xué)文化水平

D.提高批判性思維13.蘇軾一生多次被貶，幾經(jīng)波折，但這些困苦不僅沒有將他打倒，反而磨礪了他的意志，塑造出他豁達(dá)的人生境界，助他書寫出流芳百世的哲理詩句，這啟示我們（

）A.負(fù)面情感也有可能轉(zhuǎn)換為成長的動力

B.只要經(jīng)受磨難，就一定能寫出曠世名句C.只有名人才能戰(zhàn)勝困難，普通人做不到

D.不同的情境下，我們會表現(xiàn)出不同情緒14.下表是昭通市某中學(xué)七年級（3）班項目學(xué)習(xí)小組的研究報告。由表可知（

）A.一個人的情緒影響著他的智力水平B.情緒的影響很大，要避免產(chǎn)生情緒C.不同的情緒對記憶產(chǎn)生不同的影響D.人處于不同的情境會有不同的情緒15.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。以下描述屬于情感體驗的有（

）①參加每周一舉行的升國旗儀式，激發(fā)了愛國情感

②觀看了中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會，增強(qiáng)了責(zé)任感③看到神舟十四號返回艙安全著陸，產(chǎn)生了自豪感

④2022年11月，廣州疫情突然加重，心生恐懼A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④16.2022年3月8日，《中國詩詞大會》迎來了一位來自南京的17歲聽障女孩王逸玘，她用手語朗誦了一首《將進(jìn)酒》，令人熱淚盈眶。王逸玘一歲就被確診為神經(jīng)性耳聾，但她樂觀向上，不懼人生艱難，努力學(xué)習(xí)詩詞。對此，下列認(rèn)識正確的是（

）①將青春的探索放在對詩詞的追求上，青春才有活力

②自信自強(qiáng)能激發(fā)自身的潛能和活力，讓青春飛揚(yáng)③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞情感正能量，能使生命更有力量

④自信自強(qiáng)是青春有格的決定性因素A.①③

B.②③

C.①④

D.③④17.青春的我們應(yīng)該樹立底線意識，做到“行己有恥”。下列名言符合“行己有恥”要求的是（

）A.篳路藍(lán)縷，玉汝于成

B.人無恥，無以立

C.行而不輟，未來可期

D.言必行，行必果18.18年來，萬佐成和熊庚香夫婦與癌癥病人相伴，開辦了炒1個菜只收1元的“抗癌廚房”，年近七旬的他們，仍堅持凌晨四點(diǎn)起床備爐火，迎接每一天的客人，365天從不離開。這樣的相伴，體現(xiàn)了他們夫婦(

)A.明辨是非，有所不為的處事原則

B.樹立底線，行己有恥的道德要求

C.積善成德，止于至善的精神境界

D.有則改之，無則加勉的自我省察19.“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”汪國真散文集中的這句經(jīng)典名句蘊(yùn)含的意思是（

）A.人的情緒是復(fù)雜多樣、不可控的

B.負(fù)面情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用

C.情緒可以影響我們的觀念和行動

D.人的情緒主要受自然環(huán)境的影響20.“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂：一個痛苦，兩個人分擔(dān)，就變成了半個痛苦?！边@句話告訴我們（

）①情緒會在人們之間相互感染

②互相關(guān)心，共享彼此所有情緒

③學(xué)會向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒

④任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.①③

B.①④

C.②④

D.③④21.宋代詩人陸游的詩句“已驚白發(fā)馮唐老，又起清秋宋玉悲”，與唐朝劉禹錫詩人的詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”，都是描寫秋天意境的詩句，但表達(dá)的情緒卻是迥然不同，這說明（

）①我們只有控制事件的發(fā)生，才能科學(xué)地調(diào)整自己的情緒

②相同的事件引發(fā)相同的情緒，不同的事件引發(fā)不同的情緒③每個人的經(jīng)歷、胸懷和境界不同，對同一事件也會產(chǎn)生不同的情緒④事件本身不能決定情緒，人們對事件的看法是形成情緒的關(guān)鍵A.③④

B.①②

C.①④

D.②③22.“校園相識，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意?！边@位中學(xué)生的獨(dú)白告訴我們（

）A.隨著自我意識的逐漸覺醒，中學(xué)生開始脫離對父母的依賴B.隨著理解力的不斷提高，中學(xué)生對大自然的認(rèn)識越發(fā)深入C.隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期男女情感的奧秘D.隨著生活經(jīng)驗的日漸豐富，中學(xué)生開始自覺磨礪堅強(qiáng)意志23.下列調(diào)節(jié)情緒的方法中，連線正確的是（

）24.“不忘初心，青春朝氣永在，志在千秋，百年仍是少年，奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！請黨放心，強(qiáng)國有我！”一句句鄭重有力的哲言，彰顯著新時代中國青年（

)A.獨(dú)立的思想意識，節(jié)儉的生活態(tài)度

B.自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度C.創(chuàng)造的多姿多彩，自省的精神勇氣

D.細(xì)膩的情緒特點(diǎn)，勇敢的良好品質(zhì)試題講解1【注】D：身高迅速增長、冒出了很多小痘痘、聲音變得沙啞，都屬于青春期的生理變化。無緣無故地發(fā)脾氣、想和其他同學(xué)一起玩，但又害怕被拒絕、感動地哭了，都屬于青春期的心理變化。故D正確；ABC：選項說法不符合題意，故排除ABC；故本題選D。2【注】青春是美好的，快樂的，但青春也會充滿困惑和煩惱，所以要奏好青春樂曲，就要接受自己生理和心理的變化，悅納自己，克服青春煩惱，D是正確的，A是錯誤的，真正的個性不是標(biāo)新立異，而是展現(xiàn)自我，B是錯誤，閉鎖心理有危害，C是錯誤的，不可以放任青春沖動，因為這樣難免會犯錯誤，排除，故選D。3.【注】①④：根據(jù)題文，“自主創(chuàng)新”在新時代北斗精神中居于首位，我們向北斗人學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，展現(xiàn)青春風(fēng)采；多參加小制作、小發(fā)明活動都有利于創(chuàng)新，故①④說法正確；②：獨(dú)立思考不意味著一味追求獨(dú)特，故②說法錯誤；③：敢于質(zhì)疑，也要接受他人的合理的意見，故③說法錯誤；故本題選C。4.【注】①②③：男生女生有各自的優(yōu)勢，男女生相互學(xué)習(xí)，會讓自己變得更優(yōu)秀；欣賞對方的優(yōu)勢，有助于不斷完善自己；學(xué)習(xí)對方的優(yōu)勢，有利于雙方共同進(jìn)步，①②③正確；④：男女生互相學(xué)習(xí)，不會妨礙雙方成績進(jìn)步。④錯誤；故本題選A。5.【注】D：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，性別刻板印象會影響我們潛能的發(fā)揮，男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，我們不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響，故D符合題意；A：此說法過于絕對，故A說法錯誤；B：男女生的生理性別特征是與生俱來的與題干內(nèi)容無關(guān)，故B不符合題意；C：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是不準(zhǔn)確的，故C說法錯誤；故本題選D。6.【注】①②④：依據(jù)題文分析，江夢南的勵志人生讓我們懂得了自強(qiáng)。自強(qiáng)是一個人的重要品質(zhì)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個自尊、自信、自立的人必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上、奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)的作用，自強(qiáng)是進(jìn)取的動力、成功的階梯，而不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容，讓我們更加的自信，促進(jìn)取得成功，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，自強(qiáng)要靠堅強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和不獬的堅持，①④正確；②：靠自己的努力考上清華大學(xué)，成為了一名博士，她的勵志人生讓我們懂得努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，②正確；③：只有，才，說法絕對，③錯誤；故本題選B。7.【注】①②④：題干體現(xiàn)自信的重要性，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越體現(xiàn)不怕困難的自信品質(zhì)，符合題意；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春體現(xiàn)自信的態(tài)度，符合題意；仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人表現(xiàn)自信的精神狀態(tài)，符合題意，①②④正確；③：描寫的是友誼，與題意不符，③錯誤；故本題選B。8.【注】①②④：“新時代好少年”先進(jìn)事跡啟示我們要做到止于至善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。①②④說法這個群；③：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月人生得意之時就應(yīng)當(dāng)縱情歡樂，不要讓這金杯無酒空對明月。③說法與題不符；故本題選C。9.【注】①③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，不少學(xué)生敢于質(zhì)疑，邊學(xué)邊思考，糾正了不少錯誤，告訴我們，在學(xué)習(xí)過程中我們要敢于打破常規(guī)，有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，故①③符合題意；②：善于交流合作在題干中沒有體現(xiàn)，故②不符合題意；④：“否定一切”的說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。10.【注】C：漫畫中的行為啟示我們有知恥之心和底線意識，有所為有所不為，C正確；A：樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，A錯誤；B：選項不是青少年的做法，B錯誤；D：題干未涉及尋找好的榜樣，D錯誤；故本題選C。11.【注】ABD：依據(jù)教材知識，“慎獨(dú)”是指沒有人監(jiān)督，自己單獨(dú)相處時也能自覺約束自己行為。分析選項得知，南南在公眾場合重視個人禮儀，不屬于慎獨(dú)；兩男生躲在校園的角容里偷偷地吸煙是違反校規(guī)的行為，是錯誤的，排除；西西巧妙化解了與同桌之間的矛盾沖突與慎獨(dú)無關(guān)，排除；C：樂樂將獨(dú)自外出撿到的錢交給老師是能慎獨(dú)的表現(xiàn)，符合題意；故本題選C。12.【注】B：題干中我國開展“感動中國”人物評選活動，旨在汲取榜樣力量、提高公民思想道德素質(zhì)、激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，賦予我們自我完善的力量，B正確；A：所有，說法絕對，A排除；C：年度人物評選活動與提高科學(xué)文化水平無關(guān)，C排除；D：題干未涉及批判性思維，D錯誤；故本題選B13.【注】A：材料中，蘇軾一生多次經(jīng)歷波折，但這些困苦不僅沒有將他打倒，反而磨礪了他的意志，塑造出他豁達(dá)的人生境界，助他書寫出流芳百世的哲理詩句，這啟示我們負(fù)面情感也可以發(fā)揮出積極的作用，故A說法正確；B：說法過于絕對，故說法錯誤；C：不是只有名人才能戰(zhàn)勝困難，普通人也可以，C說法錯誤；D：材料中的內(nèi)容與情緒無關(guān)，故D說法錯誤；故本題選A。14.【注】C：分析人的情緒與記憶的關(guān)系可知，人的情緒良好時，遺忘比重較低，人的情緒低落時，遺忘比重較高，因此，不同情緒對記憶力的影響不同，故C符合題意；A：由教材內(nèi)容可知，情緒影響智力水平的發(fā)揮，故A說法錯誤；B：人的情緒是與生俱來的，“避免產(chǎn)生情緒”的說法不合理，故B說法錯誤；D：情境與情緒的關(guān)系在研究報告中未體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選C。15.【注】①②③：由教材內(nèi)容可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸累積的，相對穩(wěn)定，愛國情感、責(zé)任感、自豪感都屬于情感體驗，故①②③符合題意；④：聽到疫情加重心生恐懼是當(dāng)下的一種情緒感受，故④不符合題意；故本題選B。16.【注】①：青春的探索不僅僅表現(xiàn)在對詩詞的追求上，①說法錯誤；②：聽障女孩王逸玘身殘志堅，具有自信和自強(qiáng)的品質(zhì)，并能夠激發(fā)自身的潛能與活力，讓青春飛揚(yáng)，②說法正確；③：愛好音樂和文學(xué)，尤其喜歡詩詞體現(xiàn)了她不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞情感正能量，使生命更有力量，③說法正確；④：自信自強(qiáng)是青春有格的重要因素，但不是決定性因素，④錯誤；故本題選B。17.【注】B：根據(jù)所學(xué)知識，行己有恥是指一