班干部培訓計劃

班干部培訓計劃班干部培訓規(guī)劃（一）

班委是一個班級的骨干，是學生的表率，做好班干部的選拔、培育工作，在班級治理中至關重要。建立一個團結(jié)友愛、積極向上、和諧進展的班集體，必需要有一個頑強的班級核心即嚴密團結(jié)在班主任四周的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和苦惱之中，能較全面、精確把握班級動態(tài)，推動班級工作的順當開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部隊伍。

一、擅長發(fā)覺，知人善任

選拔班委從學生實際動身，我主要確定以下標準：

（一）重力量

包括較強的思維與應變力量、組織力量、號召力量、協(xié)調(diào)力量和語言表達力量，這是當班干部的必要條件。

（二）重品德

良好的品德是當班干部所不行缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人虛心誠懇，關懷集體，熱心同學效勞。

（三）重表率

班干部要能自覺遵守紀律，積極參與各項活動，樂于奉獻，時時到處以身作則。班主任平常要仔細觀看學生力量的凹凸、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識才。在充分把握狀況的根底上，反復權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學中具有肯定威信的同學選出來，讓他們擔當起治理班級的重任。

二、細心培育，勇挑重擔

班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱忱，引導他們敢管、會管、善管。

（一）正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信

班干部既要承受班主任的領導，又要為同學效勞，承受同學的監(jiān)視，因此經(jīng)常處于各種沖突的穿插點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調(diào)好各方關系，要求他們做到以身作則，關懷同學，愿為大家效勞，要時時想到手中的權(quán)力是集體給予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。

（二）熱忱幫忙，授之以法

針對閱歷相對缺乏，結(jié)合詳細工作過程，傳授一些根本的工作方法。

（１）分析狀況，把握全局，確定工作目標的方法。

（２）從班級實際動身，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

（３）發(fā)動、組織學生參與大型活動的方法。

（４）與同學交談，急躁做思想工作的方法。

（５）如發(fā)生沖突，可實行當面交談談心等方式，溝通思想，消退誤會，化解沖突，避開公開沖突的方法。

（三）、敢于放手，大膽使用

充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們供應施展才華的時機。

班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。

二、重視自主治理，促進班級進展

班集體的建立和治理關系學生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建立，又要重視和培育學生的自主治理力量，才能促進班級的良好進展。培育他們的自主治理力量，也是適應將來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：

（一）幫忙學生熟悉自我，點燃自主治理火花

1、讓學生參加自己寫評估。

學生自己總結(jié)自己，是培育學生客觀熟悉自己，從而正確地評價自己并進展自我教育、自主治理的重要手段。

2、引導學生寫周記或日記。

寫周記或日記，許多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清晰的熟悉自己。只有讓學生正確地熟悉資料幫忙他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，到達自主治理的目的。

3、定期召開民主生活會，讓學生正確熟悉自己。

“金無足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的缺乏是難免的，關鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開民主生活會，由班長主持，小組爭論。

（二）民主與集中相結(jié)合，積極參加班委選舉

班干部素養(yǎng)的優(yōu)劣對班集體治理的好壞有直接影響。建立一個戰(zhàn)斗力、分散力強的班級領導班子是特別重要的。為此，我在組建班委時，首先是發(fā)動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最終，公開暢票公布結(jié)果。通過這種方式產(chǎn)生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。

（三）培育學生自主治理的力量

建立良好班集體是為學生營造良好的學習環(huán)境，所以，在培育學生參加班級治理力量的同時，培育學生自主學習的力量更為重要。我主要從以下兩個方面來培育學生的自主學習力量。

1、制造條件，培育自主

但凡學生自己能做的事，班主任堅決不插手，但凡學生能通過自己的努力能到達的，我積極鼓舞學生獨立完成。

2、展現(xiàn)勝利，學會自主

幫忙學生克制畏難心情，轉(zhuǎn)變自身被動的學習態(tài)度，讓學生活潑起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習勝利的喜悅。

班干部培訓規(guī)劃（二）

班干部是班主任治理班級的助手，班主任治理班級的設想，關鍵就是要看班干部的工作責任心以及工作力量如何，所以班干部的素養(yǎng)直接關系到班級的整體秩序、氣氛，為提高班干部的工作力量，做好小幫手、小當家，必需搞好班干部的培訓工作。

1、班干部的培訓，主要在年級進展

2、每月培訓一次

3、培訓的內(nèi)容：

①班干部應具有的素養(yǎng)

②如何當好班主任的助手，主動開展好班級工作

③班干部間的協(xié)作

④怎樣處理好班級大事

⑤怎樣主持班會

⑥怎樣組織集體活動

⑦怎樣協(xié)調(diào)師生間關系

4、培訓形式：講座、辯論、溝通、解答等

5、培訓后進展考核

班干部培訓規(guī)劃（三）

一、指導思想

進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊干部思想政治教育為重點，以培育合格建立者和接班人為終點，以少先隊干部隊伍建立為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊干部素養(yǎng)和治理組織力量。

二、培訓目的：

通過培訓，提高少先隊干部的自身素養(yǎng)，具有正確的人生觀和世界觀，組織力量和治理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織根底。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.

三、培訓內(nèi)容：

選出班干部后做好對班干部的要求和思想工作。首先強調(diào)當班干部的好處：熬煉自己的膽識和口才，熬煉自己的組織力量，培育與人溝通、與人相處的力量，其次，做好心理預備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批判也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。

一個月召開一次班干部會議進展一次培訓，準時讓大家溝通自己的勝利閱歷，相互學習借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想方法，出點子。讓班干部邊培訓邊實踐，培訓內(nèi)容提綱如下：(1)讓學生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應具備的素養(yǎng)和根本職責。(3)班干部必需處理好幾種關系。學習與工作的關系：作為一名班干部，學習的好壞將直接影響到其信念和威信的樹立。班干部首先是班上的學習優(yōu)秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應當在學業(yè)上起到典范作用。集體與個人的關系。(4)如何對待挫折、怎樣搞好活動。

四、教給方法，逐步放手

依據(jù)職責急躁細致教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當；只知有權(quán)不知怎樣治理。時間長了，會破壞、影響班干部形象，減弱班干部威信。比方指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生大掃除等。培育小干部是一項艱難而細致的工作，特殊是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順當?shù)胤_工作的局面。實行“當心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，在做某項工作之前，讓小干部先思索如何安排，然后再進展指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事，教師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思索、爭論?！胺攀帧本褪亲屝「刹繉W會自主工作。班干部有了肯定的工作力量后，班主任應放手讓他們大膽地工作。可把局部班班務工作交給他們?nèi)プ?，培育他們自治、自理、獨立的力量。班級的日常工作、班務日記的填寫、每周五的上臺總結(jié)發(fā)言及黑板報等工作，發(fā)揮他們在班級治