駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案

駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案

為了培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《羅田縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《羅田縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)看法》對(duì)教師備課、同學(xué)作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，現(xiàn)就提升中小學(xué)教師備課、同學(xué)作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

通過強(qiáng)化教師備課和同學(xué)作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師合格的備課行為和同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和同學(xué)得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。

2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成合格的備課習(xí)慣，同學(xué)養(yǎng)成合格的作業(yè)習(xí)慣。

3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。

4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。

三、活動(dòng)安排

1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出教師備課與同學(xué)作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

2、制定方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研狀況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。

4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納進(jìn)到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織教師同學(xué)開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)狀況納進(jìn)到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。

5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)表彰。

四、活動(dòng)措施

1、深入調(diào)查研究，制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)教師積極參加，聽取教師的合理看法，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專班。

3、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長(zhǎng)、教師與同學(xué)做到提升熟悉，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。

4、強(qiáng)化檢查督辦，保證過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要強(qiáng)化檢查督辦，保證工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。

5、建立激勵(lì)機(jī)制，保證活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探究，建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，保證教師、同學(xué)主動(dòng)積極地參加到提升備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中，保證活動(dòng)取得顯著的效果。

五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

祥見附件：《駝駱坳鎮(zhèn)同學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案

為了培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)看法》對(duì)教師備課、同學(xué)作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，現(xiàn)就提升中小學(xué)教師備課、同學(xué)作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

通過強(qiáng)化教師備課和同學(xué)作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師合格的備課行為和同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和同學(xué)得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。

2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成合格的備課習(xí)慣，同學(xué)養(yǎng)成合格的作業(yè)習(xí)慣。

3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。

4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。

三、活動(dòng)安排

1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出教師備課與同學(xué)作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

2、制定方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研狀況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。

4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納進(jìn)到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織教師同學(xué)開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)狀況納進(jìn)到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。

5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)表彰。

四、活動(dòng)措施

1、深入調(diào)查研究，制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)教師積極參加，聽取教師的合理看法，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專班。

3、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長(zhǎng)、教師與同學(xué)做到提升熟悉，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。

4、強(qiáng)化檢查督辦，保證過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要強(qiáng)化檢查督辦，保證工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。

5、建立激勵(lì)機(jī)制，保證活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探究，建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，保證教師、同學(xué)主動(dòng)積極地參加到提升備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中，保證活動(dòng)取得顯著的效果。

五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

祥見附件：《z鎮(zhèn)同學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

篇3:樂龍小學(xué)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量要求

樂龍小學(xué)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量要求

為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，要求每個(gè)年級(jí)都應(yīng)該規(guī)范同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，具體要求如下：

1、作業(yè)本封面項(xiàng)目完整，學(xué)習(xí)冊(cè)或本子封面上分別寫全校名、班級(jí)、姓名等。

2、全班使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，同學(xué)要養(yǎng)成愛護(hù)簿本的合格習(xí)慣。作業(yè)本要堅(jiān)持整潔，做到無(wú)卷角、無(wú)破損，不隨意撕本子和在作業(yè)本上亂寫亂畫