20 霧在哪里 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20霧在哪里公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)20霧在哪里

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)詞語，認(rèn)識(shí)事物

3、正確流利有感情地朗讀課文，讀好霧說話的語氣，體會(huì)出霧的淘氣又可愛的特點(diǎn)。

4、發(fā)揮想象，仿照課文句式說句子，進(jìn)一步感受霧的神奇。

二、重難點(diǎn)：

1、讀好霧說話時(shí)的語氣。

2、發(fā)揮想象，仿照課文句式說句子，進(jìn)一步感受霧的神奇。

三、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、配樂欣賞霧景（課前）

2、今天我們來學(xué)一篇跟霧有關(guān)的文章，（屏顯課題）誰來讀課題。老師給它加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就變成了一句話，再請(qǐng)小朋友讀一讀。現(xiàn)在我們把問號(hào)藏在心中，再一起讀一讀。拿起手，跟著老師一起寫一寫課題。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)事物

過渡：課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在老師要來考考大家，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)！

（一）復(fù)習(xí)詞語，認(rèn)識(shí)事物

1、（貼詞卡：海岸線，黑板上畫一條弧線）這是一條海岸線，海岸線是大海與陸地之間的分界線，海岸線的一邊是大海（詞貼：大海）。

2、在大海里，有――（簡筆畫：海水）海水；

還有――（簡筆畫：各種船）我們把各種各樣的船統(tǒng)稱為――船只（出示）。

大海望也望不到邊的地方，我們把它叫做――藍(lán)色的遠(yuǎn)方。（指名讀）

3、大海的上面是天空（貼詞卡），天空有一個(gè)（畫太陽，貼詞卡）

海岸線的另一邊是城市，城市里有什么呢？看老師畫一畫——（簡筆畫，高樓）你看到了什么？我們把各種房子、高樓統(tǒng)稱為房屋，跟我讀――房屋，除了房屋城市里還有很多其他事物，看一看都有什么？（請(qǐng)你讀，真好！請(qǐng)你來貼一貼）非常感謝孩子們和我一起完成了這幅畫，老師來稍微調(diào)整一下。

4、讓我們一起讀一讀這些詞語。

過渡：小朋友們真厲害，看來這些挑戰(zhàn)對(duì)你們來說沒有難度了，現(xiàn)在老師要增加難度，把兩個(gè)詞語連起來，你會(huì)嗎？

比如太陽、天空（生試說）。

【預(yù)設(shè)：①不能說到“連同”，老師進(jìn)行提示用上“連同”②能說到“連同”，師表揚(yáng)：課文中的這個(gè)詞被你學(xué)會(huì)了，真好！】

再請(qǐng)一位小朋友說一說，我們一起說一說。

黑板上那么多詞語，你能用”連同“把兩個(gè)詞語連起來說一說嗎？指名說。

【師指導(dǎo)：一般來說，我們可以用這些詞語來把兩個(gè)靠在一起的東西連起來?！?/p>

那三個(gè)事物連在一起該怎么說呢？比如——（屏顯：街道、房屋、橋梁）

【預(yù)設(shè)：如生不能到位，老師提醒：我們可以用“連同"再加一個(gè)“和”把它們連起來說，生再試說】出示第2組詞語，（屏顯：大海、船只、遠(yuǎn)方），（生說）齊讀兩組詞

三、讀好課文，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)

過渡：大家的三次挑戰(zhàn)完成得很棒哦！老師為你們點(diǎn)個(gè)贊！

小朋友們，我們的大海、天空和城市現(xiàn)在還是非常清晰的，可待會(huì)兒他們就會(huì)變了，誰讓它們有了這樣的變化呢？（出示詞貼：霧，生齊說）霧啊，他是一個(gè)淘氣的孩子，（屏顯：淘氣）【師領(lǐng)讀，生范讀】，誰來說說淘氣的近義詞？（生說）你在生活中見過淘氣的人或者動(dòng)物嗎？他是怎么淘氣的呢？（生說）

霧寶寶做了哪些淘氣的事情呢？請(qǐng)小朋友們讀一讀課文，找一找。（屏顯讀書要求）

哦，霧寶寶喜歡藏東西！屏顯：藏（師范讀，生跟讀）出示古文字，師講解：上面代表草，下面是古時(shí)的兵器和工具，用草把它們蓋起來就是藏，那霧寶寶藏了哪些東西，我們跟著它一起去看看吧！

他來到大海，這樣說道：“我要把大海藏起來。"（屏顯“我要把大海藏起來?！保局笇?dǎo)朗讀：誰來讀讀這句話？生讀，指導(dǎo)朗讀，語氣、動(dòng)作】從你們的朗讀中我感受到了霧寶寶的淘氣，下面兩句霧寶寶的話相信你一定能讀好！（屏顯：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。"現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！保旧x，如讀不到位，師提示：用上我們剛剛朗讀的方法吧！】你們真是一群淘氣的霧寶寶呀！霧寶寶說完這句話（屏顯“我要把大海藏起來。"）就把大海藏了起來，你讀（指名讀）（接著顯示：于是他把大海藏了起來），它把大海藏起來以后，發(fā)生了什么變化，繼續(xù)讀（屏顯：無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。)“無論......還是......都......”告訴我們，大海上所有的事物都不見了，我們一起來讀一讀這個(gè)自然段。（生讀書，師相應(yīng)擦掉黑板上有關(guān)大海的事物）。

接下來他要藏什么了？我們一起讀“于是，他把天空連同太陽一起藏了起來"。藏了起來，天空有了什么變化呢？繼續(xù)讀（屏顯：霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。）【生讀，師擦掉有關(guān)太陽和天空）。

四、句子練習(xí)，發(fā)現(xiàn)變化

過渡：霧寶寶又來到了海邊，又要藏什么了？

1、指名讀（屏顯：霧把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。）【男生讀】霧把海岸連同城市藏了起來，那城市又有什么變化呢？請(qǐng)您用“無論是......還是......都......”來把它說好【你可以在城市這一塊選擇詞語說，先聽老師說一個(gè)（師示范）】

2、課文是怎么說的呢？一起讀（屏顯：房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。）這句話中的“一切"（變紅）告訴我們，霧把所有東西都藏了起來，（邊說邊拿掉詞貼，擦掉所有），整個(gè)世界只剩下了霧，他淘不淘氣？

3、霧寶寶除了到剛才的那些地方，它還會(huì)到哪里去，又會(huì)藏些什么東西呢？【句式（第一步，第二步），練說，指名說】

4、這個(gè)時(shí)候淘氣的霧寶寶躲在城市的上空，它呀正在思考一個(gè)問題呢，（屏顯：現(xiàn)在我該把誰藏起來呢？）指名讀，（點(diǎn)評(píng)）他自己有答案嗎？（屏顯：我要把自己藏起來）。【“誰”和“自己"變紅】

4、真是個(gè)淘氣的孩子！霧寶寶把自己藏起來后，所有的東西都——露出來了，誰來幫老師貼一貼這些露出來的事物，下面的小朋友啊，要做小小監(jiān)察員，看一看他們貼的對(duì)不對(duì)，睜大眼睛仔細(xì)瞧哦！

5、他們都貼對(duì)了嗎？而我們的文中這樣寫道（屏顯）：不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步.

6、霧呢？（屏顯：霧呢？消失了，不知到哪里去了。）你知道霧寶寶哪里去了嗎？老師不直接告訴你答案，但老師可以給你推薦一些與氣象有關(guān)的書籍大家可以在其中找到答案哦！（生說，老師推薦書目）

五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)書寫

1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真呢，接下來我們要?jiǎng)觿?dòng)我們的小手了。今天我們要練習(xí)寫兩個(gè)字（田字格出示：岸、屋）你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生