給老師的家長會講話稿7篇

第第頁給老師的家長會講話稿7篇給老師的家長會講話稿篇1尊敬的家長伙伴們:下午好!首先，請準許我代表85班的全體老師對你們的到來表示熱情的歡迎!今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校的家長會，單從這點就可以看出你們對本身子女的掛念和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清晰的了解初三同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來，這是我們的同學(xué)、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個根本啟程點，我希望也堅信，從這個啟程點啟程，我們的家長會肯定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功!今日，我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題：一、在教學(xué)上，重視提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中心”絕不放棄任何一位同學(xué)。二、期中考試情況期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿足的，但我們不能自大，更不能足夠，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進步。這次考試，每個分數(shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進步較大，還有一部分同學(xué)進步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，實在情況請各位家長等會議結(jié)束后再作實在了解。同時從這次考試中我們也發(fā)覺了一些問題：1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2.學(xué)習(xí)自發(fā)性還存在一些問題。3.部分同學(xué)自信念嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自負。4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起注重，同時希望家長搭配教育。三、針對我們班級我重要抓以下幾個方面工作：1.嚴格管理，嚴抓紀律。一個班級沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，中午12：4要求每位同學(xué)必需到達教室，做作業(yè)、看書，同時都有老師上堂輔導(dǎo)，幫忙解決疑難問題，不懂的地方能適時向老師詢問提高了學(xué)習(xí)的效率。2.加強思想政治教育，加強同學(xué)信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有宏大夢想、崇高目標與努力探求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了許多道理，目標明確了，信念加強了，學(xué)習(xí)也變的積極自動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。3.既要全面抓，又要重點抓。我們班有65人，一個同學(xué)就是65分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個同學(xué)，掛念激勵每一個同學(xué)的健康成長”的宗旨，同時又要有所側(cè)重，對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點中學(xué)有希望的同學(xué)重點抓，班主任、課任老師常常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活情形，學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴格的要求，生活上常常激勵幫忙他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標，加強學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進。對“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)情形，幫忙他們訂立短期和長期目標，找尋他們的閃光點，適時予以贊揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中心絕大部分同學(xué)，為他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。給老師的家長會講話稿篇2尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：大家好!我是5班數(shù)學(xué)老師，今日能站在這里，作為老師代表與各位家長交流工作，我倍感驕傲和自大!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。我們學(xué)校的每一位老師對待同學(xué)、對待工作有高度的責(zé)任感。作為老師，我們用愛來呵護孩子，用豐富的學(xué)問引導(dǎo)孩子。每天走進學(xué)校，我們的心里充足了期望，我們班主任會早早地走進教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會關(guān)注每一位孩子，經(jīng)常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會利用下課時間，放學(xué)時間對學(xué)習(xí)困難的孩子進行輔導(dǎo)。我們會很用心地記錄下孩子成長的點點滴滴，和他們一起共享成長的歡樂。每一天，我們會把香噴噴的營養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充足甜美。為了給孩子們更好的教育，我們老師會加強學(xué)習(xí)，常常參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)校也常常開展聽評課活動，提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)。我們除了教給同學(xué)學(xué)問外，還重視同學(xué)各項本領(lǐng)的培育，以及健全的人格的形成。我們老師為了同學(xué)的進展不辭勞怨付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長都有不可推卸的責(zé)任，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持，由于孩子是我們的，更是你們的!信任在我們共同努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上的進展。為此，我代表全校老師向各位家長提出幾點建議：一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系常常與班主任、任課老師們進行溝通，精準把握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)及思想動向。二、為孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子學(xué)習(xí)時，不要在他們身邊大聲說話爭辯或看電視。給孩子必須的物質(zhì)條件，購買必需地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。三、注重自身的修養(yǎng)和行為樹立威信，為孩子做模范，重視家庭教育的一致性、制造和順、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的伙伴關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。四、幫忙孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行娛樂和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子進行適當(dāng)?shù)捏w力勞動，使他們把握必需的勞動技能。五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導(dǎo)工作要常常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律本領(lǐng)，特殊是雙休日，不能定時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但終歸一個老師要仔細檢查全班同學(xué)，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓同學(xué)補做，又會影響當(dāng)天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為緊要，請各位家長切記。六、正確的評價孩子的得失一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而本身孩子缺點多，這是由于對本身孩子很了解，期望較高，可以江很難達到家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信念，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練，在激勵中成長。有人說：“老師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校老師卻把它作為一種事業(yè)。教育好同學(xué)就是我們事業(yè)，同學(xué)能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的努力探求。請家長們放心，我們信任，只要老師盡力、同學(xué)努力，家長協(xié)力，就肯定能贏取最終的勝利。最終，祝大家身體健康、工作順當(dāng)、合家歡快!感謝!給老師的家長會講話稿篇3尊敬的各位家長：大家下午好!感謝大家能抽出時間來參與家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)老師柏老師，我們今日坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今日的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批判指正。數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要注意多激勵，少批判，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。對于一班級的同學(xué)來說，成績當(dāng)然緊要，但是好成績是短時間的，有好習(xí)慣比有好成績更緊要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢娕嘤⒆拥牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有多么緊要的作用。下面，我就一些習(xí)慣和家長交流一下：1、教育孩子上課認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是同學(xué)緊要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是同學(xué)攝取學(xué)問的有效保證，同學(xué)學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一班級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師常常提示，往往有時課堂上學(xué)問沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今日學(xué)到的題目來考考本身，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。2、培育同學(xué)認真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)學(xué)問，培育數(shù)學(xué)本領(lǐng)的緊要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得定時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：定時完成作業(yè)，不拖拉;專注做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必需為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的緊要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準備是一項緊要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子本身整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便老師第二天的檢查。3、養(yǎng)成獨立思索不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思索的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認得活動，期間會碰到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培育和磨練他們的意志。4、最基本的一些習(xí)慣。譬如，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個孩子必需具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和幫助。在此，我想給大家?guī)c建議：1、學(xué)具家長們都準備了，每天必需要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸連續(xù)續(xù)的準備一些學(xué)具。全部的文具只要應(yīng)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一班級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。2、監(jiān)督孩子定時、專注完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要姑息孩子，肯定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長適時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。3、每天請你幫忙孩子念念題，由于孩子有很多不認得的字，有些題目孩子不懂，家長要耐性地解釋題目的意思，激勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。4、請各位家長肯定要注重孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并適時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報，也可以當(dāng)作是親子游戲，在歡樂的氛圍中，也鞏固了今日所學(xué)的學(xué)問。5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)學(xué)問之后，每天回家練一遍。6、書本整理準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把全部的數(shù)學(xué)書本裝進去，同學(xué)準備的時候就很快，也培育了孩子的整理本領(lǐng)。包書不要用那種花的，要用透亮的那種。7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。實在：(略)我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多搭配我們的教學(xué)教育工作，感謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過快樂的一班級。給老師的家長會講話稿篇4各位家長伙伴大家好：歡迎大家前來參與我高一四班的家長會。我是高一四班班主任___，很愉快有這么一個機會和大家見面，我的電話號碼是___________(同時將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話、短信等方式與我就孩子學(xué)習(xí)成長方面的問題保持常常性的溝通與聯(lián)系。同時也希望通過今日家長會這樣一個平臺，我們共同交流教育心得、溝通教育理念，傳遞教育信息，信任我們的啟程點和落腳點是完全一致的，即一切工作都是為了孩子更好的成長。首先，請準許我簡單介紹一下本學(xué)期本班的基本情況：我高一四班共有同學(xué)__人。其中，男生__人，女生__人;住校生__人，走讀生__人。我們本學(xué)期開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、勞技與通用技術(shù)、信息、體育保健、音樂、美術(shù)共計14門課程。我們的老師都是有著豐富教學(xué)閱歷的一線老師，以年富力強的中青年老師為主，其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士討論生。信任跟隨這樣一批有水平、有本領(lǐng)、有激情的老師學(xué)習(xí)，同學(xué)必能有較大的進步與收獲。我們今日家長會的議題是，如何做好初高中連接的工作。大家都知道，高中階段是您的孩子人生中又一個緊要經(jīng)過，在大多數(shù)人眼中，高中都和“苦”息息相關(guān)，學(xué)習(xí)學(xué)問的難度和強度較中學(xué)都有了一個質(zhì)的提升，對于您的剛剛走入高中的孩子而言，也同樣是這樣。不管是孩子主觀認得，還是客觀環(huán)境和承當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，較之中學(xué)階段學(xué)習(xí)有大幅度的變動，能適應(yīng)的則前進，否則可能掉隊，家長應(yīng)當(dāng)了解孩子到了高中階段身心進展可能顯現(xiàn)的新特點，幫忙孩子過好初、高中連接關(guān)。一、了解您的孩子心理進展特點。經(jīng)討論發(fā)覺，中同學(xué)心理進展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”?！八男浴奔疵舾行浴⑸鐣?、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學(xué)等社會問題越來越感愛好，對許多事物都有本身獨立的見解。動蕩性是指情緒簡單激動對事既積極熱誠，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了本身的“小隱秘”，不再輕易地表露本身的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂?！八母叻濉奔瓷碜儎痈叻?、智力進展高峰、社會需求高峰、制造高峰。生理變動高峰是指同學(xué)生理發(fā)育快速變動，性發(fā)育成熟。智力進展高峰是指此時的孩子的智力進展、記憶力、判定力和動作反應(yīng)力及速度都已達到人體的水平。倘若以100作為智力進展的水平，中學(xué)到高中，記憶力從95漸漸達到100，判定力從80達到100，動作及反應(yīng)速度從90達到100.社會需求高峰是指孩子對戀愛的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。制造高峰是指這個階段是孩子一生中有活力和制造性的時期。孩子會有較強的尊重自己心、自信念和渴求獨立的愿望，其獨立思索本領(lǐng)大大提高，不輕易信任別人的看法，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的尊重自己心特殊猛烈，最怕別人看不起本身，他們力圖在各個領(lǐng)域有較杰出的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?，得到好評和注重。二、了解高中學(xué)科教學(xué)特點。高中教學(xué)與中學(xué)教學(xué)有著很大的差別：一是學(xué)問量大。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和中學(xué)差不多，但每一門學(xué)科的學(xué)問量比中學(xué)要增添很多。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、三角函數(shù)等。高中是同學(xué)求學(xué)階段取得大量基礎(chǔ)學(xué)問的緊要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。二是難度大。表現(xiàn)在中學(xué)和高中學(xué)問上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握學(xué)問帶來肯定困難，而且高中所學(xué)學(xué)問的抽象概括性比中學(xué)高得多。三是高中學(xué)習(xí)進度快。以語數(shù)外三門功課為例：高一第一學(xué)期，每門功課都有兩本必修必需講完，僅教科書就有六本之多，加上配套練習(xí)，壓力更大。倘若跟不上進度，往往顯現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。四是綜合性強。要解決一個問題，往往需要綜合應(yīng)用各科學(xué)問，到了下學(xué)期，文綜、理綜內(nèi)部綜合，這個問題就顯得更加突出。五是系統(tǒng)性強。同學(xué)必需學(xué)會在老師的引導(dǎo)下建立本身的學(xué)習(xí)體系，否則就會胡子眉毛一把抓，亂了方寸。六是本領(lǐng)要求高。如察看本領(lǐng)、表達本領(lǐng)等，特殊是分析綜合本領(lǐng)、抽象思維本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)大為緊要。七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把學(xué)問學(xué)到手。高中教學(xué)對同學(xué)的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像中學(xué)那么實在地要求同學(xué)每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求同學(xué)能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析、錯題整理等，孩子的自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)很緊要，孩子應(yīng)找尋適合本身學(xué)習(xí)的方式方法。倘若不了解這些，還是用中學(xué)老一套方法遠遠不夠，學(xué)習(xí)成績也會下降的。家長要引導(dǎo)孩子變被動學(xué)為自動學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。給老師的家長會講話稿篇5各位家長：首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參與這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫忙。俗話說：機不可失，時不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時間里，我們肯定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得夢想成績。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今日我們坐到一起來的用意所在。我先匯報一下近來同學(xué)的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分同學(xué)上課能認真聽講，積極動腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時，同學(xué)們的思想境界也得到了提高，有了較強的班級榮譽感，大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能自發(fā)遵守學(xué)校紀律，掛念集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績一貫不夢想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，妄自菲薄嚴重，上課不專注聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做;另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠;或不注重各課學(xué)問的系統(tǒng)梳理，做到融會貫穿，以一勝百;或不重視徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入研討，碰到不懂的問題不去適時請教老師，喜愛與其他同學(xué)的對答案，或者只足夠于聽老師課上來講解，似懂非懂，本領(lǐng)水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理布置時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長會班主任發(fā)言稿針對下面那些現(xiàn)象在最終階段，我們家長該做些什么呢?我認為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：三方面入手：1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)信任孩子的本領(lǐng)，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學(xué)校。2、生活上貼心照料;(飲食起居、生理)3、心理上熱誠疏導(dǎo)。(交流、寬松)兩步走：1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。制造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。實在注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)消極、焦慮，給孩子造成不必需的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的學(xué)問水平和本領(lǐng)基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的情形，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到努力就行了!”②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、郁悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避開顯現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。③切忌打擊孩子的自信念。自信念能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長對孩子要激勵、確定，不要動輒批判、責(zé)備。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時，一味斥責(zé)只會讓孩子更加缺乏自信，甚至妄自菲薄，這時，家長多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫忙孩子盡快走出失利的陰影。④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念到“你要加把勁啊!”、“你肯定要考好呀!”等等，這簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。備考五注意一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛有家長對我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?由于有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充足期望的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡樂，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)整作用二保持樂觀快樂的情緒家長首先要克服本身的緊張情緒，一位同學(xué)對我說我媽告知我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，倘若我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?倘若孩子發(fā)覺家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好本身的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，加強他的自信三無條件地支持和激勵考前考生的信念和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不夢想時，簡單自卑，此時他們需要的不是責(zé)怪和道理，而是理解激勵，更需要切實的幫忙家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很簡單產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母肯定要一如既往地予以理解激勵和支持，做永久的后盾四多多和孩子交流溝通聽自身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外許多孩子掛念考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)予以理解和開導(dǎo)，除去他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力五注重孩子的心理健康醫(yī)學(xué)有句話叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些確定和激勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養(yǎng)還更緊要各位家長，信任在我們共同努力下，我們的同學(xué)會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績!感謝大家給老師的家長會講話稿篇6各位家長你們好!很愉快在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今日，我重要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，重要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內(nèi)容包含乘除法的學(xué)問;千克、克、噸的學(xué)問;年、月、日的學(xué)問。乘除法的學(xué)問是本冊書的重難點，通過學(xué)習(xí)孩子應(yīng)當(dāng)能嫻熟把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法(特殊是使用豎式計算的方法)，并能正確計算。在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)碰到連續(xù)進位的計算時，在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)碰到商中心有零和末尾有零的計算時，部分孩子可能會顯現(xiàn)計算精準性不高的問題，這是很正常的現(xiàn)象，請家長不要太焦急。由于學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，孩子在初步把握計算方法后，還需要一個鞏固練習(xí)的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中實行一些方法來提高孩子的計算本領(lǐng)。例如：每節(jié)課前的聽算，常常的豎式練習(xí)，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因，引導(dǎo)他們依據(jù)問題，總結(jié)出適合本身的方法。作業(yè)中我會提示孩子，嚴格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應(yīng)用題計算時，也會提示他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習(xí)中體會如何提高計算的精準性。對與作業(yè)中的錯誤，我要求孩子找出錯誤的原因適時改錯，而且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題本領(lǐng)，教學(xué)會抓出題目的重點，一方面也為了使頁面更加乾凈，便利孩子以后的復(fù)習(xí)。同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)當(dāng)特殊認真才行。在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并認得了三個質(zhì)量單位，把握了他們之間的關(guān)系并能進行簡單換算。同時我們也設(shè)計了相關(guān)的實踐活動，譬如：體驗感受一千克的實際重量，從而找準千克的重量參照物來正確認得和使用重量單位。在年、月、日這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)中，孩子們會了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)年閏年的學(xué)問，認得24小時記時法，學(xué)會計算經(jīng)過的時間。結(jié)合這部分學(xué)問，我們班級會開展特色實踐活動。激勵孩子收集整理有關(guān)學(xué)問，本身動手制作__年年的年歷，在制作中發(fā)覺并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培育孩子掛念社會，關(guān)注世界的良好品質(zhì)。第二大版塊空間和圖形，是從一班級到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對孩子空間想象本領(lǐng)的要求和培育有了新的層次。孩子們在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會了從上面、正面和側(cè)面察看和辨認簡單立體圖形的形狀。而且能依據(jù)給定某個面的形狀，想象正方體的擺放，當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對于某些孩子存在肯定難度。我會利用學(xué)校時間給孩子們實物，讓他們多擺擺，多看看，培育空間想象本領(lǐng)。周長這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，我會讓通過察看、度量及比較、歸納等活動，讓孩子了解周長的概念并探究把握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算，并不是簡單的給出公式(家長可以看到書上是沒有給出有關(guān)公式的)，而是讓孩子嘗試多種方法，在實踐中體會優(yōu)劣，選擇有效的方法。第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二班級之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)當(dāng)能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后中學(xué)的概率學(xué)問。另外本冊還布置了一些實踐活動，這些活動都是北師版教材的特色部分。包含：“搭配中的學(xué)問”――讓孩子門在配菜、配衣裳的過程中，培育有序思索的本領(lǐng)。這當(dāng)中會涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的學(xué)問?！敖煌ㄅc數(shù)學(xué)”――讓孩子們御用周長、乘除法等學(xué)問解決生活中的實際問題?！皶r間與數(shù)學(xué)”――讓孩子們通過察看發(fā)覺日歷中的規(guī)律，體會當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過簡單的實際問題培育孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。全部這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。本期平常的作業(yè)練習(xí)除了口算外重要是成功訓(xùn)練計劃，其中的基礎(chǔ)學(xué)問部分是全體孩子都應(yīng)當(dāng)把握的，本領(lǐng)拓展達優(yōu)的部分有肯定的難度，有的甚至超過了本冊的教學(xué)目標，家長可以依據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。在上課認真聽講，積極思索;書寫工整、美麗;作業(yè)認真認真上，我設(shè)了幾個大獎，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長可通過網(wǎng)站了解。家長在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的，都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網(wǎng)站、電話等方式進行。我是本班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學(xué)校對四班級畢業(yè)班是特別注重的，希望我們的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個月的小學(xué)學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。一、匯報本班單元考試情況本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)當(dāng)清晰，分數(shù)只是一個參考，不要由于孩子的進步而自得，也不要由于孩子的退步而失去信念，而應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題所在。從同學(xué)考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上短時間有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長搭配老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便訂立幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。二、近一個多月同學(xué)在校表現(xiàn)情況1、上課認真，回答問題積極的同學(xué)：2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認真的同學(xué)有：3、積極問老師題目的同學(xué)：4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：三、本學(xué)期的教學(xué)計劃五月份將進入總復(fù)習(xí)。針對同學(xué)基礎(chǔ)差這一特點，準備從最基礎(chǔ)的學(xué)問開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包含兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長叮囑孩子上課肯定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。由于作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的緊要途徑，通過作業(yè)中顯現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。四、給各位家長提幾點建議1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，倘若你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)當(dāng)進行適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子的確努力了，成績還不夢想，應(yīng)當(dāng)給他信念，多激勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)當(dāng)放棄。2、依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺問題適時解決。在這里就希望各位家長搭配老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，?shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)適時和老師聯(lián)系，適時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,倘若你能積極地搭配，再加上孩子和老師的共同努力，我信任你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中肯定能取得比較夢想的成績。感謝大家!給老師的家長會講話稿篇7尊敬的家長伙伴們：大家好!今日，帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參與六(9)班畢業(yè)班家長會。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的緊要性想必大家都很清晰。小學(xué)六班級這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包含我們老師都非常注重畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。一、首先請英語老師張曉偉來談?wù)勥@個班的英語情況。二、下面請數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。三、作為這個班的班主任和語文老師，首先進行自我介紹一下。下面我來談?wù)勥@個班的整體情況。這一屆同學(xué)從一班級起就動蕩不安，到二班級時有一大批優(yōu)秀的同學(xué)轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三班級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特別的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進生卻比其他班多得多。通過上次的學(xué)初檢測就可以看出來。我們一起來看一下不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的同學(xué)，你們的孩子吧1、對抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認為是在幫忙老師和家長學(xué)，讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話視而不見，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說謊，不能正確對待挫折。2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，碰到一點小事，就耿耿于懷，經(jīng)常由于長期心情不快樂和過多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)學(xué)問軟弱，無明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動機而對學(xué)習(xí)不感愛好，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。4、白天夢型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過且過。學(xué)習(xí)時簡單走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰慧。平常喜愛高談闊論，好像有滿腹經(jīng)綸，夢想宏大，但總是不能落實到實際行動中。這類同學(xué)往往意志軟弱，自我掌控本領(lǐng)差，一些人簡單陷入情感糾葛而不能自拔。5、偏科型，這類孩子有的是由于本身某一學(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來困難較大，所以感覺怕;還有的是由于不喜愛某一學(xué)科的任課老師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。6、學(xué)法不妥型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動機，能刻苦學(xué)習(xí)，特別希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不妥，如只知死記硬背，對學(xué)問的運用不敏捷，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。面對這些情況我們老師也很無奈，同時這也給我們老師增添了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長自我感覺良好，任其進展，對孩子的學(xué)習(xí)莫不掛念，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他;有些家長從來沒自動到老師這兒，詢問過本身孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很悲傷、很無奈、也很灰心。各位家長你們說，我們老師該怎么辦?注重教育的家長都知道對孩子的教育包含家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面構(gòu)成。家庭教育是放在第一位的。在和不少家長的交流中，許多都會說，我們孩子最聽老師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思索，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?1、知名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長在對孩子的成績上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培育，結(jié)果釀成許多苦