《1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

《1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．會(huì)使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞2．說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同二、過(guò)程與方法通過(guò)使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)，繪畫(huà)觀察到的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)，交流探討細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力和合作交流能力；通過(guò)思考不同細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，提高歸納整理總結(jié)能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)合作的樂(lè)趣，樹(shù)立合作意識(shí)和探索精神；學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)科素養(yǎng)；分析細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，樹(shù)立熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1．使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同教學(xué)難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課不同的細(xì)胞有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的形態(tài)是什么樣的？咱們利用顯微鏡觀察酵母菌、水綿、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚(yú)的紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。參照課件中顯微鏡的使用過(guò)程觀察裝片中細(xì)胞的形態(tài)。學(xué)生按照要求操作過(guò)程中請(qǐng)老師在學(xué)生中指導(dǎo)學(xué)生操作引起學(xué)生思考鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，引起興趣，感受深刻講授新課每位同學(xué)已經(jīng)觀察到了各種細(xì)胞的形態(tài)，咱們使用的顯微鏡有哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成呢？分別位于哪呢？咱們一起觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)這些結(jié)構(gòu)。在觀察過(guò)程中在找視野的時(shí)候應(yīng)該選用高倍鏡還是低倍鏡？“低倍鏡”找到視野后再換用高倍鏡還是低倍鏡呢？“高倍鏡”換用高倍鏡后可以直接觀察嗎？“不可以。要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”如果物像偏移，該怎么操作呢？“往偏移的方向移動(dòng)”原因是，顯微鏡呈現(xiàn)的是上下顛倒左右相反的虛像顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)或?qū)?。每位同學(xué)都準(zhǔn)確的找到了每個(gè)裝片中的細(xì)胞，仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確繪畫(huà)出每種生物細(xì)胞的形態(tài)。根據(jù)自己繪畫(huà)的每種細(xì)胞形態(tài)，思考并相互交流每種細(xì)胞形態(tài)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不同生物細(xì)胞的形態(tài)是不同的，但是不同生物具有相同的結(jié)構(gòu)。說(shuō)明細(xì)胞存在差異性和統(tǒng)一性。細(xì)胞有很多種類，形態(tài)也有很多，咱們?cè)谄聊恢行蕾p幾種細(xì)胞的形態(tài)。接下來(lái)咱們一起學(xué)習(xí)原核細(xì)胞，原核細(xì)胞是沒(méi)有核膜的細(xì)胞。典型的原核生物是細(xì)菌，細(xì)菌由細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、擬核和特殊結(jié)構(gòu)鞭毛和莢膜構(gòu)成。擬核沒(méi)有染色質(zhì)，只有裸露的環(huán)狀DNA，無(wú)核膜。藍(lán)藻也是典型的原核生物，藍(lán)藻中無(wú)葉綠體但是可以進(jìn)行光合作用，因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素。真核細(xì)胞具有核膜，有成形的細(xì)胞核。咱們一起觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞。觀察后咱們一起對(duì)比真核細(xì)胞和原核細(xì)胞發(fā)現(xiàn)里面的異同。真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有相同的結(jié)構(gòu)證明，兩者具有統(tǒng)一性；同時(shí)存在不同的結(jié)構(gòu)說(shuō)明兩者具有差異性。小試牛刀1、洋蔥表皮細(xì)胞被顯微鏡發(fā)達(dá)50倍，這里的“50倍”是指放大該細(xì)胞的（D）A．體積 B．像的面積C．表面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（A）A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母C．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)D．視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤3．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是(D)A．病毒和柳樹(shù)B．細(xì)菌和草履蟲(chóng)C．藍(lán)藻和酵母菌D．青蛙和酵母菌4．衣藻和藍(lán)藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著的根本區(qū)別主要是(B)A．是否有DNAB．是否有核膜C．是否有細(xì)胞膜D．是否有核糖體學(xué)生首先用高倍鏡再換低倍鏡，感受視野變化，再首先用低倍鏡然后換用高倍鏡感受視野變化根據(jù)視野中觀察到的細(xì)胞形態(tài)在干凈的紙張上繪畫(huà)物像思考原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同讓學(xué)生體會(huì)兩種方案的視野變化，直觀感受到該怎樣讓高倍鏡和低倍鏡交替使用鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，深刻感受每種生物細(xì)胞的特點(diǎn)讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力，樹(shù)立探索精神和意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)科素養(yǎng)課堂小結(jié)同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的非常好，你們是聰明的學(xué)生。今天咱們學(xué)習(xí)了用顯微鏡觀察不同種類的細(xì)胞同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了新的技能；知道了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，同學(xué)們掌握了去區(qū)分細(xì)胞的依據(jù)；相信每位同學(xué)從今天開(kāi)始對(duì)細(xì)胞有了更深一層的了解。板書(shū)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1．顯微鏡的使用方法2．觀察幾種細(xì)胞的形態(tài)二、原核細(xì)胞（原核生物）1．細(xì)菌2．藍(lán)藻三、真核細(xì)胞總結(jié)：細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性《第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》教案【教材分析】本節(jié)內(nèi)容在初中都曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的記憶，可以更好的完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)對(duì)不同生物的細(xì)胞與功能進(jìn)行比較，讓學(xué)生分析出結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納總結(jié)的能力。【教學(xué)策略】：本節(jié)內(nèi)容主要為制作裝片并操作顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。比較不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的差異，并分析結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系，在講解完成顯微鏡的操作方法后，學(xué)習(xí)原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并比較與真核細(xì)胞的差別，對(duì)比分析兩者的異同，歸納總結(jié)生物的統(tǒng)一性和多樣性。通過(guò)學(xué)生閱讀課本并填表的方式，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】生命觀念：知道真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異有哪些。科學(xué)思維：說(shuō)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的具體事例，并根據(jù)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較，分析細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面?？茖W(xué)探究：通過(guò)操作顯微鏡對(duì)比真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同，證明細(xì)胞的統(tǒng)一性，通過(guò)分析水華與赤潮的成因，以及采集發(fā)菜造成的生態(tài)環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的理念。社會(huì)責(zé)任：認(rèn)同不同細(xì)胞有各自的作用，每個(gè)人同樣有自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信心與社會(huì)責(zé)任感。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同。2.教學(xué)難點(diǎn)：真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：結(jié)合課本上的問(wèn)題探討進(jìn)行：請(qǐng)分辨一共有幾種細(xì)胞？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？它們共同的特點(diǎn)有哪些？（從圖中至少可以看出4種細(xì)胞，它們分別是：紅細(xì)胞、心肌細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、植物細(xì)胞。這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。）2、你能從中舉出一兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎？（細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置（時(shí)間和空間）不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。）（引導(dǎo)學(xué)生討論回答）高倍鏡的使用：首先通過(guò)播放視頻，讓同學(xué)們對(duì)顯微鏡高倍鏡操作有一個(gè)基本了解，再通過(guò)不同的鏡頭特征分辨物鏡目鏡及其放大倍數(shù)。顯微鏡操作四部曲：找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)。讓學(xué)生填空完成4項(xiàng)基本操作的具體操作方法，加深記憶。對(duì)成像規(guī)則相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解分析，讓學(xué)生分析檢測(cè)視野中污漬位置的原理，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)習(xí)題：1、2015年9月15日，美國(guó)科學(xué)家在《自然·通訊》報(bào)道了他們的最新研究成果，即利用超聲波開(kāi)啟蠕蟲(chóng)的神經(jīng)元。該技術(shù)的亮點(diǎn)是可以利用超聲波控制蠕蟲(chóng)的爬行方向。現(xiàn)已知觀察蠕蟲(chóng)的爬行需要利用顯微鏡，若在顯微鏡下觀察到蠕蟲(chóng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則實(shí)際上蠕蟲(chóng)的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?)A．逆時(shí)針B．順時(shí)針C．在左側(cè)是逆時(shí)針，在右側(cè)是順時(shí)針D．在左側(cè)是順時(shí)針，在右側(cè)是逆時(shí)針某學(xué)生用徒手切片法制作花生子葉切片，用染液染色后，在顯微鏡下觀察。在高倍鏡下轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，有一部分細(xì)胞看得比較清晰，而另一部分細(xì)胞比較模糊，其原因最可能是()A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)有調(diào)節(jié)好B．反光鏡未調(diào)節(jié)好C．子葉切片染色不均勻D．子葉切片切得厚薄不均對(duì)比藍(lán)藻（常見(jiàn)類型）與細(xì)菌在電子顯微鏡下所看到的圖像，并根據(jù)圖像學(xué)習(xí)兩者的結(jié)構(gòu)。首先兩者都是沒(méi)有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的生物，屬于原核生物，并且都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、擬核的結(jié)構(gòu)，這是兩者的相似性。而兩者的區(qū)別在于藍(lán)藻具有葉綠素和藻藍(lán)素，是可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，但是細(xì)菌通常是營(yíng)寄生或腐生生活的，并且細(xì)菌具有鞭毛或者纖毛。對(duì)比兩者的相同點(diǎn)與差異后，對(duì)藍(lán)藻進(jìn)行分類說(shuō)明，并引導(dǎo)學(xué)生分析水華及赤潮發(fā)生的原因以及防止方法，并對(duì)采集發(fā)菜造成的環(huán)境破壞進(jìn)行解讀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡的理念。接下來(lái)對(duì)不常見(jiàn)的一些原核生物如放線菌、衣原體、支原體進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)一步比較原核細(xì)胞之間的差別。完成上述內(nèi)容后，讓學(xué)生回憶直接觀察到的真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并與細(xì)菌進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明兩者間的異同。參考課本內(nèi)容完成表格填寫(xiě)。此內(nèi)容通過(guò)小組合作探究完成，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀、填表、交流。完成后進(jìn)行展示。通過(guò)比較最終確定真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核。除病毒外，所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)入到細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的比較。課堂練習(xí)1.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．它們都有染色體C．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNAD．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性2.下列敘述錯(cuò)誤的是()A．SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核C．植物細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)D．藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素3.某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是()A．真核生物B．異養(yǎng)生物C．無(wú)核膜的生物D．有線粒體的生物《1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞。2．比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。【學(xué)習(xí)過(guò)程】知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論問(wèn)題探討觀察課本中的四幅細(xì)胞圖，你能分辨出它們分別是什么細(xì)胞？它們有哪些共同結(jié)構(gòu)？有哪些不同之處？①四種細(xì)胞分別是________、_________、________和_______。②它們共有的結(jié)構(gòu)是都有_______、_______和_________。③不同之處在于它們的_______和________不同。由此我們通過(guò)顯微鏡觀察到了細(xì)胞具有________性和_________性。一、高倍鏡的使用方法1．高倍鏡的使用方法步驟：①轉(zhuǎn)動(dòng)_______使視野明亮。②在_______倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至______________③用_______轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡。④觀察并用______________調(diào)焦。2．自己總結(jié)臨時(shí)裝片的制備方法？注意：（1）必須先___倍鏡觀察后____倍鏡觀察。（2）低倍鏡觀察時(shí)，粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)節(jié)，高倍鏡觀察時(shí)，只能調(diào)節(jié)_________________。（3）由低倍鏡換高倍鏡，視野變____，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變_______，每個(gè)細(xì)胞的體積變_______。（4）目鏡的長(zhǎng)度與其放大倍數(shù)呈____比；物鏡的長(zhǎng)度與其放大倍數(shù)呈__比。二、原核生物和真核生物1．觀察課本P8大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖和P9細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，與前四幅圖比較有什么異同點(diǎn)。2．原核生物和真核生物（區(qū)別見(jiàn)附表1）1．相同點(diǎn)：都有__________________。不同點(diǎn)：前四幅圖有_______，而大腸桿菌沒(méi)有，也沒(méi)有________，有一個(gè)環(huán)狀的________，位于無(wú)明顯邊界的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫_________。2．科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞有無(wú)__________，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫________生物，如_______、________、支原體、衣原體和立克次氏體；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫____生物，如________、_________和_________。3．藍(lán)藻又稱_____________，其細(xì)胞內(nèi)含有___________和____________，是能進(jìn)行__________的自養(yǎng)生物。常見(jiàn)的藍(lán)藻有：________、_________、___________、___________。【附表1】類別原核生物真核生物細(xì)胞大小細(xì)胞壁的成分細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的存在形式細(xì)胞器主要生物類群【例題精析】例1：使用高倍鏡的觀察順序是（）①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央eq\o\ac(○,4)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮A．④①②③B．④③②①C．②③①④D．③①②④解析：本題考查的是高倍鏡的使用步驟。首先應(yīng)將視野調(diào)亮，在低倍鏡下移動(dòng)裝片至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍鏡正對(duì)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清物像為止，因此正確選項(xiàng)應(yīng)該是B．答案：B例2：下列生物結(jié)構(gòu)與其他三種顯著不同的是（）A．支原體 B．藍(lán)藻 C．細(xì)菌 D．霉菌解析：霉菌是由真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物，而其它三個(gè)是由單個(gè)原核細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞原核生物，真核生物和原核生物的根本區(qū)別在于有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。答案：D例3：水華和赤潮分別是淡水水域和海水水域長(zhǎng)期被污染，使水富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的，都會(huì)給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是（）A．藍(lán)藻類 B．苔蘚類 C．草履蟲(chóng) D．細(xì)菌類解析：藍(lán)藻有多種，水華中的生物主要是多種藍(lán)藻，赤潮中的生物也有大量的藍(lán)藻和褐甲藻等。大量含有機(jī)物的污水被排入水域后，給水華生物的大量繁殖提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)，加上適宜的溫度和氣候，使之爆發(fā)性增殖，從而產(chǎn)生了水華。答案：A【自我診斷】一、基礎(chǔ)題1．在顯微鏡右上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)待觀察的紅細(xì)胞，想要將其移到視野正中央，移動(dòng)裝片的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方答案：C2．若不動(dòng)顯微鏡的其它部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野中的光線將會(huì)（）A．變亮 B．變暗 C．無(wú)變化 D．變化無(wú)規(guī)律答案：B3洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的特征是（）A．細(xì)胞有細(xì)胞壁，呈正方形，有的正在分裂B．細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核C．呈正方形，中間有一個(gè)大液泡D．細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞分布無(wú)規(guī)律答案：A4．發(fā)菜在生物學(xué)的分類上屬于（）A．綠藻 B．藍(lán)藻 C．細(xì)菌 D．真核生物答案：B5．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞B．一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體C．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位答案：C6．下列生物中屬于真核生物的是（）A．酵母菌 B．發(fā)菜 C．HIV D．乳酸菌答案：A7．葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比，其主要區(qū)別是（）A．有細(xì)胞壁 B．有細(xì)胞膜C．有細(xì)胞質(zhì) D．有細(xì)胞核膜答案：D8．關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（）A．單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分不清的B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C．藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素D．藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物答案：C11．觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（）A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡答案：D12．所有原核細(xì)胞都有（）A．核糖體、線粒體 B．細(xì)胞膜、葉綠體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 D．細(xì)胞膜、核糖體答案：D《1.2.1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》同步練習(xí)1.使用顯微鏡時(shí),視野中的有一小蟲(chóng)不斷向右上方游動(dòng)，為了保持小蟲(chóng)位于視野中央，裝片的移動(dòng)方向?yàn)椋ǎ〢、左上B、左下C、右上D、右下2.近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察的更為清楚。下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述中錯(cuò)誤的是()A．放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右C．當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央D．若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則異物應(yīng)位于目鏡上3.下列有關(guān)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是()①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)的A．①④B．②③C．①②③D．①②③④4.如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片6.大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?)A．是真核細(xì)胞B．是活細(xì)胞C．都帶有特殊的顏色D．是單個(gè)或單層細(xì)胞7.在顯微鏡視野中可見(jiàn)一列細(xì)胞共64個(gè)，現(xiàn)將10X物鏡轉(zhuǎn)換為40X物鏡，則視野中可見(jiàn)細(xì)胞數(shù)目為（）A、32B、16C、8D、48.觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是()A．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．沒(méi)有調(diào)節(jié)光圈9.在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo)，在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是()A．觀察目標(biāo)在視野之外B．整個(gè)視野變暗C．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．被異物污染10.用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是()A．物體不在視野中央B．切片放反，蓋玻片在下面C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面D．未換目鏡11.實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍C．若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③D．若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物12.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是()A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)13.關(guān)于“使用高倍鏡前必須找到觀察目標(biāo)”這句話的解釋中，不正確的是()A．高倍鏡下觀察到的目標(biāo)數(shù)量少，難以找到目標(biāo)B．高倍鏡下視野暗，難以找到目標(biāo)C．高倍鏡與玻片的距離較近，調(diào)節(jié)焦距時(shí)容易損傷透鏡和玻片D．在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不太方便14.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是()①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④15.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．它們都有染色體C．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNAD．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性16.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是()A．a(chǎn)和d不具有以核膜為界限的細(xì)胞核B．a(chǎn)和b都能進(jìn)行光合作用C．a(chǎn)、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D．a(chǎn)屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒胞結(jié)構(gòu)，只能寄生不能獨(dú)立生存，不能獨(dú)立繁殖和代謝，C不正確。17.下列敘述錯(cuò)誤的是()A．SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核C．植物細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)D．藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素18.下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是()A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C．顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等19.研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察，獲得的結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④光合細(xì)菌⑤蛔蟲(chóng)⑥水稻A．②⑤⑥①B．①⑤④⑥C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．④⑤①⑥20.下圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是()A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒B．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻D．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌21.圖中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生動(dòng)物，那么能正確反映真核、原核生物關(guān)系的圖形是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D22.下列沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是()A．大腸桿菌和藍(lán)藻B．藍(lán)藻和流感病毒C．乳酸菌和酵母菌D．青霉和煙草花葉病毒23.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)()①核膜的有無(wú)②核糖體的有無(wú)③細(xì)胞壁的有無(wú)④細(xì)胞膜的有無(wú)A．①③B．②④C．①④D．②③24.某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是()A．真核生物B．異養(yǎng)生物C．無(wú)核膜的生物D．有線粒體的生物25.下列生物的細(xì)胞中，均不具有核膜的是()A．魚(yú)和鯨B．玉米和棉花C．細(xì)菌、藍(lán)藻和支原體D．蘑菇、木耳和酵母菌26.下列敘述正確的是()A．所有的原核生物都是單細(xì)胞生物，所有單細(xì)胞生物都是原核生物B．衣藻和藍(lán)球藻、念珠藻一樣，都是藍(lán)藻的一種C．低等植物、低等動(dòng)物都屬于原核生物D．有的原核生物沒(méi)有葉綠體，但能夠進(jìn)行光合作用27.下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是()A．顫藻、念珠藻、香菇B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、乳酸菌、流感病毒28如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是__________________________________________。圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________________________________。圖中能進(jìn)行光合作用的是________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衉__________________________________________________。(4)圖中________展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。1.2.1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性同步練習(xí)答案解析1.使用顯微鏡時(shí),視野中的有一小蟲(chóng)不斷向右上方游動(dòng)，為了保持小蟲(chóng)位于視野中央，裝片的移動(dòng)方向?yàn)椋ǎ〢、左上B、左下C、右上D、右下【答案】C【解析】小蟲(chóng)的實(shí)際移動(dòng)方向?yàn)樽笙?，所以要保持小蟲(chóng)位于視野中央需向右上方移動(dòng)裝片，并與小蟲(chóng)的移動(dòng)速度大小相同，方向相反。2.近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察的更為清楚。下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述中錯(cuò)誤的是()A．放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右C．當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央D．若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則異物應(yīng)位于目鏡上【答案】B【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，放大的倍數(shù)越大，每一小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度就越小，A項(xiàng)正確；放大倍數(shù)越大，玻片與物鏡間的距離越小，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央，C項(xiàng)正確；若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則不在裝片和物鏡上，反光鏡即使有異物在視野中也看不到，故異物應(yīng)位于目鏡上，D項(xiàng)正確。3.下列有關(guān)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是()①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)的A．①④B．②③C．①②③D．①②③④【答案】C【解析】標(biāo)本染色較淺，背景光線要調(diào)暗，故觀察時(shí)應(yīng)選用平面反光鏡和調(diào)小通光孔，故①錯(cuò)。顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù)，故②錯(cuò)。若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，直接轉(zhuǎn)過(guò)轉(zhuǎn)換器就可以，故③錯(cuò)。顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)還是順時(shí)針流動(dòng)的，故④正確。故選C。4.如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤【答案】D【解析】(1)依據(jù)①與②、③與④、⑤與⑥放大倍數(shù)的關(guān)系。(2)明確丙與乙的關(guān)系5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片【答案】D【解析】丙圖是乙圖放大后的物像，應(yīng)選用甲中②③⑤組合。由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作為：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù)，而不是面積的放大倍數(shù)。物像偏向哪個(gè)方向，則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能使其居于視野中央。6.大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?)A．是真核細(xì)胞B．是活細(xì)胞C．都帶有特殊的顏色D．是單個(gè)或單層細(xì)胞【答案】D【解析】在使用顯微鏡觀察時(shí)，若材料太厚，則透光性差，因此要做切片觀察，但若以單細(xì)胞或單層細(xì)胞為材料，則可直接觀察。7.在顯微鏡視野中可見(jiàn)一列細(xì)胞共64個(gè)，現(xiàn)將10X物鏡轉(zhuǎn)換為40X物鏡，則視野中可見(jiàn)細(xì)胞數(shù)目為（）A、32B、16C、8D、4【答案】B【解析】64個(gè)細(xì)胞在視野中排成一列，放大倍數(shù)增大4倍，看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為此列細(xì)胞的1/4，為16個(gè)。8.觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是()A．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．沒(méi)有調(diào)節(jié)光圈【答案】B【解析】低倍鏡觀察時(shí)，若物像不在視野中央，則換上高倍鏡后，由于視野變小，很可能觀察不到物像。9.在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo)，在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是()A．觀察目標(biāo)在視野之外B．整個(gè)視野變暗C．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．被異物污染【答案】D【解析】低倍鏡下清晰的目標(biāo)，換用高倍鏡后看不見(jiàn)了，可能的原因，一是沒(méi)有移動(dòng)裝片使目標(biāo)在視野中央，換用高倍鏡后，目標(biāo)不在視野內(nèi)；二是整個(gè)視野變得太暗或者換用高倍鏡后，沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。10.用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是()A．物體不在視野中央B．切片放反，蓋玻片在下面C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面D．未換目鏡【答案】D【解析】因?yàn)楦弑剁R的視野小，所以物體不在視野中是有可能的，A正確；蓋玻片和載玻片放反了會(huì)使透光度不夠，載玻片比蓋玻片要厚，所以看不到，B正確；低倍鏡的焦點(diǎn)的確和高倍鏡的焦點(diǎn)不在一個(gè)平面，所以看不到，C正確；在轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)不需要切換目鏡，因?yàn)槟跨R只是起到二次放大作用，像的清晰度與物鏡有關(guān)，D錯(cuò)誤。11.實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍C．若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③D．若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物【答案】C【解析】換用高倍物鏡前不能提升鏡筒，只能轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡，A錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的長(zhǎng)和寬分別是實(shí)物的600倍，B錯(cuò)誤。由圖分析可知放大倍數(shù)最大的是③、最小的是④，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)說(shuō)明放大倍數(shù)最小，應(yīng)該是④；用的光圈最大說(shuō)明需要的光線多，放大倍數(shù)最大，應(yīng)該是③，故C正確。若視野中有暗有明，則可能是裝片上的物體厚度不均勻，D錯(cuò)誤。12.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是()A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)【答案】D【解析】低倍鏡換用高倍鏡時(shí)應(yīng)先移動(dòng)裝片，把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡換用高倍鏡后細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗；移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動(dòng)裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方，因此需向右方移動(dòng)裝片。13.關(guān)于“使用高倍鏡前必須找到觀察目標(biāo)”這句話的解釋中，不正確的是()A．高倍鏡下觀察到的目標(biāo)數(shù)量少，難以找到目標(biāo)B．高倍鏡下視野暗，難以找到目標(biāo)C．高倍鏡與玻片的距離較近，調(diào)節(jié)焦距時(shí)容易損傷透鏡和玻片D．在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不太方便【答案】B【解析】低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，目標(biāo)數(shù)量變少，調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不易，需要謹(jǐn)慎操作。14.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是()①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④【答案】C【解析】從題圖中可以看出，A圖中的細(xì)胞比B圖中的多而小，說(shuō)明A圖是低倍鏡下的圖像，B圖是A圖左下方的細(xì)胞在高倍鏡下的圖像。要按照由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡的操作要求去操作。15.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．它們都有染色體C．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNAD．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性【答案】B【解析】藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，而水綿細(xì)胞是真核細(xì)胞，兩類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體。原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體，只有裸露的DNA分子，而在真核細(xì)胞中含有染色體。真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相似，均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，均以DNA作為遺傳物質(zhì)。16.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是()A．a(chǎn)和d不具有以核膜為界限的細(xì)胞核B．a(chǎn)和b都能進(jìn)行光合作用C．a(chǎn)、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D．a(chǎn)屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒【答案】C【解析】a是原核生物無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，d是噬菌體(細(xì)菌病毒)，屬于非細(xì)胞生物，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生不能獨(dú)立生存，不能獨(dú)立繁殖和代謝，C不正確。17.下列敘述錯(cuò)誤的是()A．SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核C．植物細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)D．藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素【答案】B【解析】SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和RNA組成，其中RNA為遺傳物質(zhì)，A正確；大腸桿菌是原核生物，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，酵母菌是真核生物，有以核膜為界限的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)和核酸是一切生物都具有的物質(zhì)，植物細(xì)胞是真核細(xì)胞，具有真正的細(xì)胞核，C正確；藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，它能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有與光合作用有關(guān)的色素和酶，D正確。18.下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是()A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C．顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等【答案】D【解析】有些原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，如支原體，有些真核細(xì)胞也沒(méi)有細(xì)胞壁，如動(dòng)物細(xì)胞；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核；發(fā)菜屬于藍(lán)藻，為原核生物，沒(méi)有葉綠體；細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核細(xì)胞，二者在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等。19.研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察，獲得的結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④光合細(xì)菌⑤蛔蟲(chóng)⑥水稻A．②⑤⑥①B．①⑤④⑥C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．④⑤①⑥【答案】D【解析】甲有光合色素和核糖體，但沒(méi)有核仁、葉綠體、線粒體等復(fù)雜結(jié)構(gòu)，所以最可能為光合細(xì)菌；乙有核仁，說(shuō)明為真核細(xì)胞，但無(wú)線粒體，據(jù)此可判斷最可能是蛔蟲(chóng)；丙有光合色素和葉綠體，且有中心體，外層結(jié)構(gòu)能被纖維素酶分解，最可能是低等植物衣藻；和丙相比，丁沒(méi)有中心體，所以最可能是高等植物水稻。20.下圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是()A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒B．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻D．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌【答案】B【解析】A項(xiàng)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于細(xì)菌，也不屬于原核生物。B項(xiàng)細(xì)菌屬于原核生物，乳酸菌是細(xì)菌中的一種。C項(xiàng)藍(lán)藻屬于原核生物。D項(xiàng)大腸桿菌也屬于原核生物。21.圖中1代表H7N9、2代表乳酸