八年級(jí)語(yǔ)文第三次月考卷（參考答案）2

20232024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文第三次月考卷一、積累與運(yùn)用（23分）1.一日不見(jiàn)如三月兮欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)海內(nèi)存知己天涯若比鄰2．皎穆亢3．A4．C5．示例1：《紅星照耀中國(guó)》。圖片中一顆紅心引領(lǐng)一串足跡由小到大，正如紅軍在信仰指引下，在極度兇險(xiǎn)中四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過(guò)草地，最終勝利會(huì)師，保留了革命的火種，壯大了隊(duì)伍，開(kāi)拓了陜北根據(jù)地。示例2：《簡(jiǎn)·愛(ài)》。圖片中一串足跡走向愛(ài)心，正如簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸愛(ài)上羅切斯特，又在舉行婚禮時(shí)悲傷離去，后來(lái)重回故地嫁給了受傷的羅切斯特，起起伏伏，分分合合，最終收獲了愛(ài)情。示例3：《西游記》。圖片中一串足跡螺旋著走向紅心，正如師徒四人取經(jīng)途中，時(shí)而八戒凡心未退被吊樹(shù)上，時(shí)而唐僧肉眼凡胎攆走孫悟空，時(shí)而兩個(gè)美猴王難辨真假，到了靈山還被人刁難，歷經(jīng)九九百十一難，才取得正經(jīng)。二、閱讀（67分）（一）6．D7．設(shè)問(wèn)的修辭手法，從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”不是有疑而問(wèn)，而是故意設(shè)問(wèn)，采用這種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問(wèn)方式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。（二）8．（1）穿透

（2）忽然

（3）更加

（4）遺憾9．（1）潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。（2）到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到不息的水聲，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。10．大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍/山之骨格得石而蒼/山之營(yíng)衛(wèi)得水而活11．貶謫后的孤寂悲涼知音難覓的惆悵參考譯文：【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了?！疽摇坑曛猩享w光庵，樹(shù)叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹(shù)梢滴落，好像江海傾覆。疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息。大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰?shù)而美麗；山的結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見(jiàn)到。剛到靈隱時(shí)，尋求所說(shuō)的“樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮”，最終沒(méi)有見(jiàn)到。到韜光庵才真正明明白白地見(jiàn)到這種景觀。在韜光庵可以讀白居易的碑文，可以聽(tīng)雨中的泉水聲，只遺憾沒(méi)有和尚可以交談。到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到不息的水聲，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜，更加確信聲音本來(lái)不含有哀樂(lè)的感情。（三）12．在秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身便消失了，“我”循蹤也無(wú)法找尋到她。在南大街路口，一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身便不知去向，“我”沒(méi)有找到他，就把愛(ài)心獻(xiàn)給了一位老年乞丐。13．CE14．（1）在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，（美好的環(huán)境，美好的人情），因而這時(shí)的她是最美麗的。（2）轉(zhuǎn)眼間，作者身邊只有一個(gè)老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個(gè)中年乞丐。然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。15．不矛盾，開(kāi)頭寫不可能了，表達(dá)了對(duì)美好事物的流逝的惆悵，結(jié)尾寫等一等能否再轉(zhuǎn)回來(lái)則表達(dá)了希望留住美好事物、美好時(shí)光的殷切期盼。16．示例：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上，第⑦段將前文真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種變化，深化了文章主題，抒發(fā)作者對(duì)美好事物的留戀與不舍，提醒人們珍惜當(dāng)前生活的美好。（四）17．地球演化歷史的時(shí)間框架包括隱生宙和顯生宙，隱生宙劃分為冥古宙、太古宙和元古宙，顯生宙劃分為古生代、中生代和新生代。18．不能刪除。因?yàn)椤凹s”意為“大約、左右”或者表估計(jì)，“約46億年”表明它是約數(shù)，如果刪除就成了確數(shù)，使語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。19．運(yùn)用了分類別說(shuō)明方法，把地球演化歷史分為隱生宙和顯生宙兩個(gè)階段，并分別加以說(shuō)明或者，使說(shuō)明更為準(zhǔn)確、清晰。或者條例清晰（分門別類）的說(shuō)明了地球演化歷史分為隱生宙和顯生宙兩個(gè)階段。（五）20．C21．2024年應(yīng)被稱為甲辰龍年。根據(jù)“干支紀(jì)年法”，2023年是癸卯兔年”，每年立春換年，天干“癸”后一位就是“甲”；地支“卯兔”后一位就是“辰龍”，因此，2024年是“甲辰龍年”。22．①龍，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一；②龍的形象集合了多種動(dòng)物特征，是能興風(fēng)雨、利萬(wàn)物的祥瑞之物；③龍貫穿了集眾長(zhǎng)、求同存異、和諧共生的精神，成為獨(dú)特的文化標(biāo)志物；④龍是正義、高貴、尊榮的象征。三、寫作（60分）23．例文追夢(mèng)之路那個(gè)遠(yuǎn)方，是什么模樣？它縈繞著發(fā)燙的夢(mèng)想，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)我?jiàn)^不顧身地向前。我伸出雙手，盡管有時(shí)覺(jué)得目標(biāo)遙不可及，但心中的火焰從未熄滅。我心中的遠(yuǎn)方，是一片夢(mèng)想的沃土。自從夢(mèng)想的種子在我心中悄然生根發(fā)芽，我便踏上了這條追夢(mèng)之路。我渴望在未來(lái)的某一天，回望這條充滿荊棘的道路時(shí)，能夠看到那些嬌艷的花朵在艱難的環(huán)境中依然盛開(kāi)。于是，我整裝待發(fā)，背上行囊，懷揣著勇氣、力量、誠(chéng)實(shí)、信念，以及那顆最珍貴的夢(mèng)想種子，踏上了這條泥濘的道路。然而，現(xiàn)實(shí)往往比想象中更為殘酷。難題如潮水般涌來(lái)，仿佛要將我淹沒(méi)；考試的失利也像重錘一般打擊著我。那些質(zhì)疑和嘲諷，如同凜冽的寒風(fēng)，試圖吹滅我心中的火焰。在一次重要的考試中，我遭遇了前所未有的挫折。成績(jī)的不理想讓我陷入了深深的自我懷疑。那時(shí)的我，仿佛跌落到了谷底，周圍的世界也因我的失落而變得灰暗。我曾一度想要放棄，覺(jué)得自己的夢(mèng)想是那么遙不可及。然而，在我最頹廢的時(shí)刻，母親走進(jìn)了我的心門。那晚，我們母女倆徹夜長(zhǎng)談。她問(wèn)我：“你努力了嗎？”我沉默片刻，低聲回答：“沒(méi)有。”她繼續(xù)追問(wèn)：“你付出了嗎？”我再次搖頭。那一刻，我意識(shí)到了自己的問(wèn)題所在——缺乏行動(dòng)和努力。母親的話如同一盞明燈，照亮了我迷茫的心靈。我重新找回了對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和熱情。我明白，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須努力拼搏、勇往直前。從那以后，我重新踏上了追夢(mèng)之