2024年春季小學(xué)三年級下冊語文部編版紙的發(fā)明課時練習(xí)1

第10課紙的發(fā)明課時練習(xí)

一、填空題

1.把下列成語補充完整，再選擇填空。（填序號）

①邯鄲（）（）②掩（）盜（）③（）（）矛盾

④刻舟（）（）⑤畫（）添（）（6）（）（）蛇影

（1）你剛才說的話,肯定是在說謊。

（2）這篇習(xí)作已經(jīng)很完整了，如果你再要添加什么故事情節(jié)的話，簡直就是

2.請根據(jù)課文《10紙的發(fā)明》內(nèi)容填空。

（1）本文介紹到的書寫材料都有哪些？請按順序依次說明。

（2）本文引用了一個成語“學(xué)富五車”，其作用是什么？

（3）我國的造紙術(shù)首先傳到了哪里？

（4）蔡倫造出來的紙有何特點？

3.近義詞。

靈活（)逃脫——（)注視——（)

姿勢——（)仿佛——（)裁——()

似——()街坊一-（)勸告——?()

4.比一比，再組詞。

1.酒（）灑（）2.異（）導(dǎo)（)

3.州（）洲（）4.社（）杜（）

二、語言表達

5.按要求寫句子。

(1)造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻。(修改病句)

(2)古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。(用

劃線的詞語造句)

(3)帛比竹片、木片輕便。帛的價錢太貴。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話)

6.按要求完成句子練習(xí)。

1.古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高。書多的時候需要用車來拉。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)

聯(lián)詞連成一句話)

2.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出

美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

(1)這句話運用了—的修辭手法，是圍繞“”來寫的。

⑵我也能發(fā)揮想象，寫一寫欄板上精美的圖案：。

三、信息匹配

7.給劃線字選擇正確的讀音，畫“7”。

攜帶(xieqie)橫跨(henheng)趙縣(xianqian)

拱橋(kbnggong)風(fēng)貌(m2miao)歐洲(zhuzhou)

8.給加點的字選擇正確的讀音，畫‘7”。

攜帶(xiexei)蔡倫(caichai)

歐洲(zouzhou)社會(shese)

四、句型轉(zhuǎn)換

9.把句子改為陳述句

1.李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

2.十萬支箭，三天怎么造得成？

3.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

4.居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

五、現(xiàn)代文閱讀

我愛你，中國的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在

紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格

里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不

同的風(fēng)韻?！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”

字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚。

“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。

這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，

或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，

一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華

民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧!

10.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

11.填空。

作者運用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、。

12.作者從（）兩個方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強度悟性的結(jié)晶B.具有強大的再生活力

C.每一個漢字都有不同的風(fēng)韻D.書法藝術(shù)中無窮無盡的變化

13.根據(jù)短文第二自然段，寫出你對下列漢字的感受。

看見“太陽”這個詞，你感受到；看到“森”這個字，你感受到

看到“”這個字，你感受到o

14.根據(jù)短文中作者表達的感情，回答下面的問題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。人們能快速地在鍵盤上敲打出

自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯別字或者“提筆忘字”

的情況。

你覺得，針對這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。

課內(nèi)閱讀

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗,

改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;

再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，

可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

15.請用簡潔的語言概括選段主要內(nèi)容。

16.“改進”一詞可以改成“創(chuàng)造”嗎？為什么？

17.請用四字詞語把蔡倫造紙的過程補充完整。

一搗爛成漿一_______________

18.2010年8月2日，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會批準(zhǔn)，將月球背面三個撞擊坑分別命名為蔡

倫、畢昇和張電玉哲。這足見蔡倫在人類歷史上的地位，那么請你用一句熱情洋溢的話來

贊美蔡倫吧！要求使用比喻修辭。

六、書面表達

19.習(xí)作表達。

樂天派小書蟲大嗓門膽小

鬼沒頭腦

開心果小問號故事大王運動健將……

想一想，上面這些詞語可以用來形容你身邊的哪些人？

請你選擇一個，或者自己另寫一個人，圍繞這個詞語寫一寫發(fā)生在這個人身上的事情。

可以用這個詞語為題，也可以自己擬個題目。

要求：句子通順，書寫工整，表達真實的情感。

參考答案：

1.學(xué)步耳鈴自相求劍蛇足杯弓③

⑤

2.龜甲和獸骨、青銅器、竹片和木片、帛、麻紙、蔡倫改進后的紙。有

力地說明了竹片和木片制成的書很笨重，不易閱讀、攜帶、保存。首先傳到

鄰近的朝鮮半島和日本。既輕便又好用，原料容易得到，可以大量制造，價

格便宜，能滿足多數(shù)人的需要。

3.靈巧逃跑凝視姿態(tài)好像剪像鄰居忠告

4.酒家灑落異物向?qū)иw州橋歐洲社會杜鵑

5.造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。我回家晚了，是

因為被老師留下辦黑板報了。雖然帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴。

6.古時候之所以用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用

車來拉。排比橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案有的搖頭擺

尾，欲騰空而去

7.xiehengxian

gongmaozhou

8.xiecai

zhoushe

9.李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，不會懼怕反動軍閥。十萬支箭，三

天造不成。浪花所奏的正是一首歡樂的歌。居里夫人只要在專利書上簽個

字，所有的困難都可以解決了。

10.在人類古老的長河中，沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書

法瑰寶。

11.孩子鮮花精靈

12.CD

13.例：熱和力一棵棵大樹休