8.4.5植物的葉與蒸騰作用（解析版）

第5節(jié)植物的葉與蒸騰作用A知識要點分類練夯實基礎(chǔ)知識點1葉的結(jié)構(gòu) 1、如圖4-5-1是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答：圖4-5-1（1）圖中[①]是▲。（2）圖中[②]是▲,細胞內(nèi)含有▲，是植物進行光合作用的主要部位。（3）具有支持和輸導作用的是[⑥]▲。（4）表皮上有一對腎形細胞,叫作[⑤]▲，它們之間的空隙叫作[④]▲。是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。【答案】（1）上表皮（2）葉肉葉綠體（3）葉脈（4）保衛(wèi)細胞氣孔氣孔【解析】圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示中，①是上表皮，二是葉肉，③是下表皮，④是氣孔，⑤是保衛(wèi)細胞，⑥是葉脈。【分析】解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)：表皮、葉肉、葉脈，其中，表皮是保護組織，葉肉是營養(yǎng)組織，葉脈屬于輸導組織?！驹斀狻浚?）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括①上表皮和③下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成，主要起保護作用，屬于保護組織。（2）②是葉肉，由葉肉細胞構(gòu)成，內(nèi)含葉綠體，是植物進行光合作用的主要部位。（3）葉脈中含有輸導組織，能夠運輸水分和無機鹽、有機物。（4）表皮上有一對腎形的結(jié)構(gòu)，這是保衛(wèi)細胞，兩個保衛(wèi)細胞相對中間的空隙是氣孔，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶；氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口。故答案為：（1）上表皮（2）葉肉葉綠體（3）葉脈（4）保衛(wèi)細胞氣孔氣孔知識點2蒸騰作用2、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（▲）A、降低葉片的溫度B、有利于植物進行呼吸作用C、增加空氣濕度,增加降水量D、促進植物對水和無機鹽的運輸【答案】B【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程。植物通過根吸收來的水，只有大約1%被植物體利用，約99%都通過植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義?！痉治觥恐参锏恼趄v作用是考查的重點，可結(jié)合著影響植物蒸騰作用強弱的因素掌握?！驹斀狻恐参矬w通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%∽5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還能使植物體有效地散熱，增加空氣的濕度，增加降雨量，B符合題意。故選：B。3、如圖4-5-2是研究植物散失水分的四個實驗裝置圖。ABCD圖4-5-2請分析回答下列問題。（1）A、B兩個裝置中,塑料袋上水珠較多的是▲,原因是▲。（2）比較C、D的實驗,你認為正確的是▲,原因是▲?！敬鸢浮浚?）AA內(nèi)植物的蒸騰作用強（2）CD中土壤內(nèi)水分會蒸發(fā)到塑料袋中，影響實驗結(jié)果【解析】葉是植物進行蒸騰作用的主要器官?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的主要器官是葉。【詳解】（1）A和B比較，葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進行的，A中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多。（2）C、D兩個裝置，C中的塑料袋綁在了莖的基部，驗證的是植物的蒸騰作用；而D中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的，因此會影響實驗結(jié)果。故答案為：（1）AA內(nèi)植物的蒸騰作用強（2）CD中土壤內(nèi)水分會蒸發(fā)到塑料袋中，影響實驗結(jié)果知識點3氣孔4、有一個探究植物蒸騰作用的實驗,研究“水是從葉的什么地方散發(fā)出來的”。步驟如下：①在一株蠶豆上選取一片生長旺盛的葉片,用濾紙把它上、下表皮上的水分吸干。②將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色試紙（藍色氯化鈷遇水變紅色）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面（貼在上表皮的記為A,貼在下表皮的記為B）,并用回形針將它們固定。③用嘴向另外一張浸有氯化鈷溶液的藍色試紙哈氣（或直接在試紙上滴一滴水）,觀察藍色試紙發(fā)生了什么變化。④觀察貼在葉片上、下表皮的試紙顏色的變化,比較哪一張試紙先變色,哪一張試紙的顏色更深一些。（1）本實驗中設(shè)計步驟③的目的是▲。（2）在步驟④中試紙的顏色會從藍色漸漸變成▲色,先變色的是▲（填“A”或“B”）。（3）本實驗可以得出的結(jié)論是▲。【答案】（1）證明浸有氯化鈷溶液的藍色試紙遇水變紅（2）紅B（3）水是從葉片上、下表皮中散發(fā)出來的，且下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分【解析】此題是檢測水是從葉的什么地方散發(fā)出來的探究實驗，氯化鈷溶液的藍色濾紙遇水變紅色，根據(jù)這一特征，將兩張浸過氯化鈷溶液的藍色濾紙相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，觀察貼在葉片上、下表皮的濾紙顏色的變化，比較哪一張濾紙變色，哪一張濾紙的顏色更深一些。據(jù)此解答?！痉治觥拷獯祟}要明確藍色氯化鈷遇水變紅色，葉片下表皮的氣孔多于上表皮。【詳解】（1）本實驗中涉及步驟③用嘴向另外浸過氯化鈷溶液的藍色濾紙何氣，根據(jù)藍色氯化鈷遇水變紅色，藍色濾紙遇到何出的氣體中含有水蒸氣，會變成紅色，其目的是為證明氯化鈷溶液的藍色濾紙遇水變紅色。（2）植物的葉片上有氣孔，是氣體進出的“門戶”，又是水分散失的“窗口”，故在步驟④中濾紙的顏色會從藍色漸漸變成紅色，先變色的是B,B貼在下表皮，氣孔比上表皮多，散失的水分較A多。（3）本實驗可以得出的結(jié)論是水是從葉片上、下表皮中散發(fā)出來的，且下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分。故答案為：（1）證明浸有氯化鈷溶液的藍色試紙遇水變紅（2）紅B（3）水是從葉片上、下表皮中散發(fā)出來的，且下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分知識點4水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸途徑5、觀察蠶豆葉表皮實驗時,為了能觀察到更多氣孔,應(yīng)當撕取圖4-5-3中的[▲]▲制成臨時裝片。植物根部吸收的水分,通過莖中的▲運輸?shù)饺~脈,大部分水分通過[▲]▲散失,小部分參與圖中②④所示細胞進行的▲等生理活動。圖4-5-3【答案】⑤下表皮導管⑥氣孔光合作用【解析】圖示表示葉片的結(jié)構(gòu)示意圖以及水和無機鹽的運輸過程。葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分，圖示①上表皮、②柵欄組織、③導管、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔、⑦導管，識圖分析作答?！痉治觥拷忸}的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)，正確識圖是做題的關(guān)鍵，平時要注意多觀察課本插圖?！驹斀狻坑^察蠶豆葉表皮實驗時，蠶豆的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。所以為了能觀察到更多氣孔，應(yīng)當撕取圖中［⑤]下表皮制成臨時裝片。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。蠶豆的根吸收的水分通過莖中的⑦導管運輸?shù)饺~片后，小部分參與圖中②④細胞進行的光合作用等生理活動，大部分通過蒸騰作用，由⑥氣孔散失到大氣中。故答案為：⑤下表皮導管⑥氣孔光合作用B規(guī)律方法綜合練提升能力6、移栽植物時,將一種無色的噴劑噴灑到葉面上,能結(jié)一層薄膜,這層膜可以讓二氧化碳通過而水分子不能通過,從而提高移栽植株的成活率。這類物質(zhì)的作用是（▲）A、減弱呼吸作用B、減弱蒸騰作用C、增強光合作用D、增強蒸騰作用【答案】B【解析】此題考查的是植物的蒸騰作用，移栽植物的時候要想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，分析答題?！痉治觥烤G色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握?！驹斀狻空趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣進出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物時，根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，用科學家發(fā)明的這種無色的物質(zhì)，將其噴到葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。B符合題意。故選：B。7、土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是（▲）A、土壤→根毛→導管→葉肉→氣孔→大氣B、土壤→導管→葉脈→氣孔→大氣C、土壤→根毛→導管→氣孔→葉脈→大氣D、土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣【答案】A【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛細胞→根皮以內(nèi)的層層細胞→根內(nèi)的導管→莖內(nèi)的導管→葉柄的導管→葉脈（葉肉內(nèi)）的導管→氣孔→大氣。【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運輸路線?！驹斀狻恐参矬w的根能夠從土壤中吸收水分，大量的水分能從葉片上的氣孔蒸騰散失，水分從根吸收到葉散失，葉片上有氣孔，氣孔是植物蒸騰失水和氣體交換的“門戶”，土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是：土壤→根毛→導管→葉肉→氣孔→大氣。故選：A。8、如圖4-5-4所示為通過測量一段新鮮柳樹枝條的吸水情況來研究蒸騰作用的實驗裝置。裝置是連通的、內(nèi)裝有清水,并用白熾燈照射。下列說法不正確的是（▲）圖4-5-4A、該裝置可以定性地研究影響柳樹枝條蒸騰作用速率的因素B、在無風且潮濕的空氣中,小氣泡將緩慢地向左移動C、在高溫及干燥的空氣中,小氣泡將快速地向左移動D、單位時間內(nèi)消耗水的量,就是該柳樹枝條蒸騰的水量【答案】D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，影響因素有光照、溫度、濕度等?！痉治觥坑绊懼参镎趄v作用的主要因素有：光、溫度、濕度和空氣流動情況等?！驹斀狻緼、影響蒸騰作用的因素有光照、溫度、濕度，空氣流動情況等，利用該裝置可以定性地研究影響柳樹枝條蒸騰作用速率的因素，A不符合題意；B、在無風且潮濕的空氣中，植物的蒸騰作用較緩慢，故小氣泡將緩慢地向左移動，B不符合題意；C、在高溫及干燥的空氣中，植物的蒸騰作用較快，故小氣泡將快速地向左移動，C不符合題意；D、植物吸收的水分，大部分進行蒸騰作用，只有少部分進行生理活動，故單位時間內(nèi)消耗水的量，并不是該柳樹枝條蒸騰的水量，D符合題意。故選：D。9、為驗證保衛(wèi)細胞吸水時氣孔會開放,失水時氣孔會關(guān)閉,某同學利用蠶豆葉片、顯微鏡、清水及0.3g/mL蔗糖溶液等實驗材料和用具,設(shè)計了以下實驗步驟：第一步：取兩塊載玻片,記為A與B。第二步：在A載玻片中央滴加一滴清水,在B載玻片中央滴加一滴▲。第三步：用鑷子撕取兩塊蠶豆葉片的下表皮,分別置于A、B中央的液滴中,蓋上蓋玻片。第四步：將裝片放在顯微鏡下觀察。（1）請完善上述實驗步驟。（2）若結(jié)論被驗證,那么預期的實驗結(jié)果是▲。【答案】（1）0.3g/mL蔗糖溶液（2）清水中氣孔開放，蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉【解析】【分析】【詳解】（1）該實驗是為了驗證細胞吸水及失水時，氣孔的開放與關(guān)閉，而細胞吸水或失水與外界溶液的濃度有關(guān)，所以溶液的濃度不同是變量，因此在A載玻片中央滴加滴加清水,在B載玻片中央滴加0.3g/mL蔗糖溶液。（2）結(jié)論能夠被驗證，說明細胞吸水時氣孔開放，細胞失水時氣孔關(guān)閉，所以清水中氣孔開放，蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉。故答案為：（1）0.3g/mL蔗糖溶液（2）清水中氣孔開放，蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉10、在探究“植物體水分的散失”時,小明同學設(shè)計了如下實驗：取A、B、C三個量筒,放在室內(nèi)陰涼處。A中不放植物,B、C中各放一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,B去掉所有葉片,C保留所有葉片。每天上午8時,向量筒加水至100mL,晚上8時記錄液面的刻度,連續(xù)5天,測得的數(shù)據(jù)如下表所示。請分析數(shù)據(jù)并回答問題。組別液面刻度/mL第一天第二天第三天第四天第五天A99.599.59999.799.3B9496909792C6062506460（1）在五天中,每個量筒每天散失水分的量是不一樣的,由此推斷氣溫最高的是第▲天。（2）在探究天竺葵的莖散失水分時,應(yīng)選取的實驗組別是▲。（3）量筒C第五天通過葉片散失的水分是▲mL。（4）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論,應(yīng)分別計算A、B、C三個量筒五天測量的數(shù)據(jù)的▲,然后進行比較。（5）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析,可得出的結(jié)論是▲?！敬鸢浮浚?）