用歌曲唱出英語之美-小學(xué)英語教案

?用歌曲唱出英語之美——小學(xué)英語教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語歌曲，提高英語聽說能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。3.幫助學(xué)生掌握基本的音樂節(jié)奏，提高音樂素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)一首簡單的小學(xué)英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。2.學(xué)習(xí)歌曲中的基本詞匯和句型，如“OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O”和“Andonhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O”。三、教學(xué)重點與難點：1.重點：學(xué)會歌曲中的基本詞匯和句型，能夠唱出歌曲。2.難點：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠流利地唱出歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教學(xué)課件，包括歌曲的歌詞和圖片。2.準(zhǔn)備錄音機或音響設(shè)備，以便播放歌曲。3.準(zhǔn)備手工制作的農(nóng)場動物卡片，用于教學(xué)活動。五、教學(xué)步驟：1.熱身活動（5分鐘）：a.引導(dǎo)學(xué)生唱一首簡單的英文歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》。b.讓學(xué)生模仿老師的發(fā)音，練習(xí)元音字母的發(fā)音。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：a.向?qū)W生介紹將要學(xué)習(xí)的歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。b.展示歌曲的歌詞和圖片，讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀歌詞。c.解釋歌曲中的基本詞匯和句型，如“OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O”和“Andonhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O”。3.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）：a.播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂唱出歌詞。b.分組進行歌曲學(xué)習(xí)，每組選一名學(xué)生擔(dān)任“OldMacDonald”，其他學(xué)生扮演農(nóng)場動物。c.進行角色扮演活動，讓學(xué)生在唱歌曲的表演出農(nóng)場動物的特點。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）：a.讓學(xué)生分成小組，每組選一首喜歡的英語歌曲進行學(xué)習(xí)。b.每組派代表進行歌曲表演，其他學(xué)生進行評價。c.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和建議。b.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語歌曲，提高英語聽說能力。c.提醒學(xué)生關(guān)注英語歌曲中的文化元素，了解西方文化。六、教學(xué)延伸：1.讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的英語歌曲，可以使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。2.組織一個小型音樂會，讓學(xué)生們展示自己的創(chuàng)作成果，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、教學(xué)評價：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括唱歌、角色扮演等活動的積極性。2.評估學(xué)生對歌曲中詞匯和句型的掌握情況，可以通過問答或小測試來進行。3.收集學(xué)生的創(chuàng)作作品，對創(chuàng)作能力和英語運用能力進行評價。八、教學(xué)反饋：1.收集學(xué)生和家長的反饋意見，了解他們對英語歌曲教學(xué)的滿意度和建議。2.根據(jù)反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源：1.推薦一些適合小學(xué)生的英語歌曲資源，如兒童英語歌曲專輯、在線教學(xué)視頻等。2.提供英語歌曲的相關(guān)學(xué)習(xí)材料，如歌詞本、音樂譜等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。十、教學(xué)反思：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣和語言能力的提升。2.思考如何更好地結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，設(shè)計更加生動有趣的英語歌曲教學(xué)活動。3.探索如何在教學(xué)中更好地融入文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。重點和難點解析六、教學(xué)延伸：補充和說明：在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用所學(xué)的詞匯和句型創(chuàng)作自己的英語歌曲。可以通過分組合作的方式，讓學(xué)生共同完成一首歌曲的創(chuàng)作，這樣可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力。教師應(yīng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)的英語知識，并在創(chuàng)作過程中不斷提高自己的語言表達能力。七、教學(xué)評價：八、教學(xué)反饋：補充和說明：教師應(yīng)積極收集學(xué)生和家長的意見和建議，了解他們對英語歌曲教學(xué)的滿意度和需求。這可以通過問卷調(diào)查、座談會等形式進行。教師應(yīng)認(rèn)真對待反饋意見，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)資源：補充和說明：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，推薦一些適合小學(xué)生的英語歌曲資源。這些資源