2018-2019學(xué)年高中語文必修5專題一科學(xué)之光專題檢測試卷（一）

專題檢測試卷(一)(時(shí)間：150分鐘滿分：160分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”周興杰①“知音”一詞源于鐘子期與俞伯牙的故事。子期因?yàn)槟苈牫銮僖粼⒁?，被伯牙引為“知音”。子期辭世，伯牙毀琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個(gè)方面：一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。說一部文學(xué)史或藝術(shù)史，是作為“知音”的批評家為他們心儀的文學(xué)家、藝術(shù)家樹碑立傳的歷史，并不為過。因此，“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者。②而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類，它是大眾對“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上，“粉”或“粉絲”就是某些事物的“愛好者”。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話，那么說“我是莎士比亞的粉絲”也是沒有問題的。但由于社會成見和媒體引導(dǎo)，無論在國內(nèi)還是國外，“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標(biāo)簽，當(dāng)作對某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費(fèi)者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”，但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實(shí)。③知音精于深度耕犁文本，其文本辨識力自不待言。那粉絲有沒有文本辨識力呢？通過深入粉絲的文化實(shí)踐，研究者發(fā)現(xiàn)，粉絲對于特定文本是存在敏銳的辨識力的。20世紀(jì)80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小說，以圖魚目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。由此可知，粉絲像知音一樣，都具有敏銳的文本辨識力，并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識的有趣一面在于，他們會因?yàn)闃O度關(guān)注文本的某些細(xì)節(jié)，而選擇性地忽略其他細(xì)節(jié)。這種“專攻一點(diǎn)、不計(jì)其余”的辨別方式，主觀隨意性不言自明，與知音式文藝批評的理性、客觀旨趣相去甚遠(yuǎn)。④粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”，使欣賞化為廣場式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是，他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品，如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此，粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實(shí)踐，并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。⑤伴隨積極的參與，粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來了：他們不會停留在文本的消費(fèi)上，而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門的新文本，如網(wǎng)絡(luò)同人小說、模仿秀及流行音樂粉絲們的翻唱和MTV翻拍等，這種新文本有時(shí)會達(dá)到與原作不相上下的地步。而知音呢，他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評文本上，此外很難看到其他類型的新文本。由此可見，“知音”和“粉絲”不能相互替代。(選自2017年3月6日《中國社會科學(xué)報(bào)》，有刪節(jié))1．下列對于“知音”和“粉絲”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“知音”尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，提煉出創(chuàng)作主旨。B．“粉絲”對特定文本具有敏銳的辨識力，并忠于自己的文本感受，他們的辨別方式具有主觀隨意性。C．“知音”都是高雅文藝的欣賞者，他們具有敏銳的文本辨識力，知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀。D．“粉絲”具有強(qiáng)大的生產(chǎn)力，他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。答案C解析“‘知音’都是高雅文藝的欣賞者”絕對化。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章開篇引用鐘子期與俞伯牙的“知音”故事，敘述詳細(xì)生動，意在引發(fā)讀者興趣，增加文章濃厚的文學(xué)色彩。B．文章第①②段分別闡述了“知音”和“粉絲”的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價(jià)，令讀者在開篇便對這兩個(gè)概念有了整體上的了解。C．為使讀者對“知音”和“粉絲”有更清晰的認(rèn)識，文章第③④⑤段分別從文本辨識力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細(xì)闡述。D．文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文中多處運(yùn)用了舉例論證，增強(qiáng)了論證效果；形象貼切的比喻，使論述更加生動透徹。答案A解析“知音”敘述并不“詳細(xì)生動”，意在“增加文章濃厚的文學(xué)色彩”不當(dāng)，應(yīng)是“為了引出‘知音’的論題”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系，接受者希望能成“知音”，創(chuàng)作者希望能有“知音”。B．粉絲欣賞具有強(qiáng)烈的參與性，與欣賞原作本身相比，他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。C．金庸的“粉絲”有敏銳的辨識力，所以他們能去蕪存菁，使那些用“全庸”之名仿作的小說被淘汰。D．知音能夠創(chuàng)作分析精辟的批評文本，卻很難創(chuàng)作其他類型的新文本，可見他們的生產(chǎn)力還沒有釋放出來。答案C解析A項(xiàng)“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關(guān)系不是“生活中”的。B項(xiàng)曲解文意，“他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品”錯(cuò)，原文第④段是“他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”。D項(xiàng)“可見他們的生產(chǎn)力還沒有釋放出來”于文無據(jù)。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4～6題。扒火車①父親扒過火車，在浙贛線上。②他扒的是拉煤的貨車?；疖嚱?jīng)過車站時(shí)，父親挑著一擔(dān)米糖，身影如風(fēng)，和火車進(jìn)行賽跑。他的腳下，像裝了風(fēng)火輪一樣，越跑越快。就在火車駛離站臺的一瞬間，父親縱身一躍，一手穩(wěn)穩(wěn)地托住肩上的擔(dān)子，一手凌空攀上車門邊的把手，三下兩下，身手敏捷地上去了。彼時(shí)，天邊夕陽正在緩緩墜落，在這個(gè)背景的襯托下，父親站在火車頂上黝黑的剪影，偉岸，如松。③其實(shí)，這是我理想中的父親，和兒時(shí)連環(huán)畫上的鐵道游擊隊(duì)差不多。父親個(gè)子瘦小，身單力薄，別說是挑一擔(dān)米糖追趕火車，就是讓他在平地上挑稍微重一點(diǎn)的擔(dān)子，也是吭哧半天，舉步維艱。但是，他確實(shí)扒過火車，在浙贛線上。④我老家豐城以產(chǎn)煤而聞名江南，素稱“煤?！?，浙贛鐵路特意在這里設(shè)了一個(gè)小站，每天挖出山一樣的煤炭，從小站的煤場裝運(yùn)出發(fā)，過樟樹，過新余，過宜春，過萍鄉(xiāng)，一路西行到達(dá)湖南株洲，然后換火車頭，轉(zhuǎn)京廣線南下或者北上。我的家，就在小站二十里地開外的一個(gè)小山村。⑤1977年冬末的黃昏，萬物蕭條，母親挑著一對空籮筐，走在去鎮(zhèn)子的路上，父親袖著雙手，縮頭縮腦，亦步亦趨，跟在母親的背影里。寒風(fēng)凜冽，如刀，從平原那邊一刀一刀割過來。兩個(gè)人走到鎮(zhèn)上時(shí)，又冷又餓，幾乎要虛脫。母親娘家的舅舅住在鎮(zhèn)上，開一爿鐵匠鋪。母親帶著父親在她舅舅的店里，厚著臉皮喝了兩碗稀粥，仰仗舅舅擔(dān)保，在鎮(zhèn)子?xùn)|邊的糖坊里賒了六十斤米糖。⑥和往年一樣，母親摸黑又送了五里路，把擔(dān)子擱下，緊了緊父親扎在破棉襖上的腰帶，叮囑道：“小心點(diǎn)兒，一家人能不能過個(gè)年，就看米糖能不能賣出去了，就指望你了。”黑暗中，父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又從懷里掏出兩枚煮熟的雞蛋，放進(jìn)父親里面襯衣的口袋里，說：“明天你生日，帶上吧?！备赣H又是點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后在母親的注視下，挑著六十斤米糖，一步三顫，嘴邊呼呼地冒著白氣，像只鴨子一樣搖搖晃晃，朝煤礦火車站的方向一路歪下去。⑦不遠(yuǎn)處的村落，隱在荒涼的山坳間，燈火稀疏，偶爾幾聲狗吠，在寒冬的夜空中，空蕩蕩地響起，空蕩蕩地落下。父親走走停停，停停走走，凌晨四點(diǎn)，終于到了煤礦火車站。偌大的車站，空蕩無人，幾盞昏暗的路燈，亮在半空中，異常冷清。⑧父親觀望了一陣，然后蹲在鐵路腳下，從籮筐里摸出兩個(gè)用針線縫補(bǔ)起來的大蛇皮袋，將籮筐套在里面扎牢固，還特意在外面留了很長的麻繩。忙完這些，他爬上火車尾部的一節(jié)露天車廂，手攥住麻繩的另一頭，像用水桶在井里打水一樣，站在車頂邊沿，將那兩個(gè)大口袋吃力地拽了上去。⑨這時(shí)，一盞馬燈從扳道房里游離出來，燈光昏黃如豆。父親忙貓腰隱在旮旯里，心里無比恐慌。那盞馬燈一路逡巡，從車頭到車尾，走走停停，走到父親這邊的車廂停住了，父親聽見腳底下有男人甕聲甕氣的嘀咕聲：“今天老漢我六十歲生日，高興哩，每人發(fā)六個(gè)饅頭。”緊接著，車下扔上來一個(gè)塑料袋，準(zhǔn)確無誤地砸在父親頭上。父親瞬間明白了什么，忙站起身去看——一個(gè)穿鐵路制服的老人，舉著馬燈，左腳有些跛，已經(jīng)踅回身，一高一低地朝車頭擺去，不時(shí)往車廂里扔?xùn)|西。⑩原以為神不知鬼不覺，沒想到還有一群同路人，更沒想大家早已在老人的眼皮底下。父親看著老人遠(yuǎn)去的燈光，溫暖無比，他想說些“壽比南山，福如東海”之類的祝福話，但話到嘴邊，還是咽了回去。父親捏了捏自己襯衣口袋里兩枚圓溜溜的熟雞蛋，踮腳望了望老家小山村的方向，眼淚無聲地涌了出來。?父親心想，家里該喂豬打潲，做晚飯了。(取材于夏陽的同名小說)4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．生活中的父親跟連環(huán)畫上的鐵道游擊隊(duì)隊(duì)員差不多，擅長奔跑、跳躍，攀爬火車時(shí)身影如風(fēng)，動作敏捷。B．母親娘家的舅舅生活寬裕，但不愿招待親戚，父母只能厚著臉皮喝了兩碗稀粥，這反映出貧困年代親情的淡薄。C．母親精明強(qiáng)干，勤儉持家，小說以母親這一形象襯托父親形象，說明貧苦生活能使人由懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。D．小說選取冬末的黃昏、夜晚、第二天下午等三個(gè)時(shí)間點(diǎn)展開敘事，并分別穿插環(huán)境描寫，使父親這一形象豐滿，富有感染力。答案D解析A項(xiàng)應(yīng)是想象中的父親。B項(xiàng)“舅舅生活寬?！薄坝H情的淡薄”于文無據(jù)。C項(xiàng)不構(gòu)成襯托關(guān)系。5．在第⑩段中，火車出發(fā)前，父親的眼淚“無聲地涌了出來”，而在第?段中，火車出發(fā)后，父親又“如癡如醉”。這是為什么？請作簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案火車出發(fā)前，父親“捏了捏自己襯衣口袋里兩枚圓溜溜的熟雞蛋，踮腳望了望老家小山村的方向”，這兩個(gè)動作暗示出，父親想起了家，想起了妻子及自己的生日，濃濃的親情感動著他，過日子的艱辛考驗(yàn)著他，種種復(fù)雜的情感使他的眼淚“無聲地涌了出來”。而火車的出發(fā)，意味著“賣米糖”的希望就要實(shí)現(xiàn)，一家人就會有飯吃，就能過個(gè)年，父親于是心情舒暢，看著火車頭噴出煙霧“如癡如醉”。6．小說中的父親是個(gè)怎樣的人物形象？請作簡要分析。(5分)答：________________________________________________________________________答案①體質(zhì)較差?！皞€(gè)子瘦小”“身單力薄”“挑稍微重一點(diǎn)的擔(dān)子，也是吭哧半天，舉步維艱”等。②懦弱膽小。跟在母親身后，縮頭縮腦，亦步亦趨等。③懦弱中有著堅(jiān)強(qiáng)。雖體質(zhì)差，膽子小，但為了一家人的生活而敢于扒火車賣米糖。④感情豐富。對穿鐵路制服的老人充滿感激之情，對家庭親情有著充分的體驗(yàn)，對困苦生活有著辛酸之感等。(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：圓夢正當(dāng)時(shí)，中國夢激蕩最大“海歸潮”優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項(xiàng)目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。國外媒體評價(jià)，全球沒有哪個(gè)國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國?！艾F(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行外，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)。然而，在全球競爭中發(fā)展成一個(gè)人才大國、人才強(qiáng)國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅(jiān)定不移地深化改革。附圖：(選自2017年2月22日《人民日報(bào)》，有刪改)材料二：新東方海威時(shí)代與全球化智庫(CCG)共同發(fā)布了《2016年中國海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待(如更核心的崗位，較高起薪等)。而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷?bào)告》結(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量、招聘時(shí)間、招聘渠道對海歸求職較為不利。同時(shí)，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內(nèi)就業(yè)形勢不了解、錯(cuò)過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認(rèn)為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國時(shí)間錯(cuò)過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國就業(yè)難度增大。(摘自中國新聞網(wǎng)，有刪改)材料三：在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計(jì)已不會如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松?！睏钫駥庍x擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實(shí)的可能；而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會給中國科研帶來從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會。對于中國來說，迎來?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí)，也不可否認(rèn)，錯(cuò)過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液，更是因?yàn)橄冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。(摘自光明網(wǎng)，有刪改)7．下列對上述材料的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。B．第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。C．第二則材料是調(diào)查報(bào)告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們在國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議，指明方向。D．第三則材料是新聞評論，該評論認(rèn)為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯了中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。答案C解析A項(xiàng)第三則材料沒有指出“海歸”過程中存在的問題。B項(xiàng)“海歸”回國并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想”，而且還懷揣“愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行”。D項(xiàng)不是體現(xiàn)文化吸引力，而是體現(xiàn)文化歸屬感。8．下列對上述材料的分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．我國出國留學(xué)及留學(xué)歸國人數(shù)逐年增加，出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A(yù)見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。B．在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死、編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅(jiān)定不移的深化改革。C．海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項(xiàng)目到建制與國際接軌。D．楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家轉(zhuǎn)為中國公民，雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻(xiàn)，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。E．當(dāng)前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好地把個(gè)人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。答案AC解析B項(xiàng)吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)問題也有留學(xué)生自己對國內(nèi)形勢不了解等原因。D項(xiàng)老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用。E項(xiàng)并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。9．請綜合三則材料歸納我國當(dāng)前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。(4分)答：________________________________________________________________________答案①國家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國創(chuàng)業(yè)。②中國國家實(shí)力的增強(qiáng)，與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。③先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容從而營造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行。⑤為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢想。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進(jìn)士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進(jìn)洗馬。時(shí)東宮位號未定，群小多構(gòu)釁。世宗于父子素薄，王歲時(shí)不得燕見。常祿外例有給賜王亦不敢請積三歲邸中窘甚王左右以千金賄嚴(yán)世蕃世蕃喜以屬戶部得并給三歲資然世蕃常自疑，一日屏人語以勤及高拱曰：“聞殿下近有惑志，謂家大人何？”拱故為謔語，以勤正色曰：“君安從受此言？”世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書“忠貞”二字賜之。父喪除，還為侍讀學(xué)士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹(jǐn)始十事。其言攬權(quán)、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御，政無所裁決，近幸多緣內(nèi)降得厚恩。以勤請勵精修政，帝心動，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。四年，條上時(shí)務(wù)因循之弊，請慎擢用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階為首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無所比，亦無私人，競階與拱去，無訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復(fù)中構(gòu)之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進(jìn)兼太子太師、吏部尚書，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉皇出國門，嘆曰：“南充，哲人也?！币郧跉w十年，年七十。復(fù)頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問。又六年卒。贈太保，謚文端。(選自《明史·陳以勤傳》，有刪節(jié))10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．常祿外例/有給賜王/亦不敢請積/三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/B．常祿外/例有給賜/王亦不敢請/積三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/C．常祿外/例有給賜/王亦不敢請/積三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/D．常祿外例/有給賜王/亦不敢請積/三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/答案B解析回答該題時(shí)可以使用排除法，從“常”“外”的對比可以知道“例”前要有停頓，這就可以排除A、D兩項(xiàng)；“邸中窘甚”的意思是“府中很窘迫”，意思完整，應(yīng)單獨(dú)作為一個(gè)分句，而后面的“王”是一個(gè)專有名詞，二者中間應(yīng)斷開，由此可以排除C項(xiàng)。最后得出答案是B。11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．檢討，官職名，宋有史館檢討，掌修國史；明清時(shí)隸屬翰林院，與修撰編修同稱為史官。B．燕見，指古代帝王退朝閑居時(shí)召見或接見臣子，后來指朝中官員恭請同僚一起討論朝政。C．首輔，明洪武年間設(shè)置內(nèi)閣，進(jìn)入內(nèi)閣的官員稱為大學(xué)士，首席大學(xué)士稱為首輔。D．馳傳，古代驛站中的馬車；驛站是古代官方為傳遞文書或接待官員往來設(shè)置的交通機(jī)構(gòu)。答案B解析“后來指朝中官員恭請同僚一起討論朝政”錯(cuò)誤，不是“恭請”，就是一般的會見。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．陳以勤不畏權(quán)勢，義正辭嚴(yán)。嚴(yán)世蕃詢問高拱、陳以勤太子是如何說當(dāng)今皇帝的，高拱用戲謔的語言責(zé)難嚴(yán)世蕃，而陳以勤態(tài)度嚴(yán)肅地反問嚴(yán)世蕃從哪里聽到的這些話。B．陳以勤恪盡職守，忠誠堅(jiān)貞。陳以勤在裕王府擔(dān)任了九年講官，有輔助、保護(hù)裕王的功勞，但陳以勤從來沒有炫耀過這些，因此裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩字贈給陳以勤。C．陳以勤上書言事，皇帝嘉許。陳以勤在穆宗即位后憑借太子舊臣的身份分條呈上謹(jǐn)慎開始行政的十件事情，后來又上書請求慎重提升任用官員的建議，都得到皇帝嘉許。D．陳以勤洞察局勢，辭官回鄉(xiāng)。相互傾軋的高拱是舊僚，趙貞吉是同鄉(xiāng)，加上從中構(gòu)陷的張居正是自己舉薦，陳以勤揣度調(diào)停不好三人關(guān)系，不會為三人所容，就辭官歸家。答案A解析13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)以勤中立無所比，亦無私人，競階與拱去，無訾及之者。譯文：________________________________________________________________________(2)度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。譯文：________________________________________________________________________答案(1)陳以勤中立無所朋比，也不偏私某人，直到徐階和高拱離去，沒有詆毀他的人。(2)(陳以勤)揣度不能為他們調(diào)停，恐怕最終不會為眾人所容，極力稱病請求罷免官職。參考譯文陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。選任為庶吉士，授任為檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)時(shí)，太子的位號還沒有確定，小人們多次制造事端。世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年時(shí)間也難以被召見。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請求。過了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金賄賂嚴(yán)世蕃，嚴(yán)世蕃高興，因此吩咐戶部，得以一起供給三年的財(cái)物。但是，嚴(yán)世蕃常暗自懷疑，一天使其他人回避后對陳以勤和高拱說：“聽說太子殿下近來疑心，他說過皇上什么嗎？”高拱故意用一些戲謔的話來回答，陳以勤聽后(對嚴(yán)世蕃)正色說：“您從哪里聽到這些話？”嚴(yán)世蕃默然離去，裕王府這才安定下來。陳以勤擔(dān)任講官九年，有輔助保護(hù)的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩個(gè)字賜給他。父喪期滿服除，回來后仍擔(dān)任侍講學(xué)士，掌管翰林院。穆宗即位，陳以勤以太子舊臣的身份，分條呈上謹(jǐn)慎開始行政的十件事情。他陳述收攬權(quán)力、聽取諫言尤其懇切?；实巯略t嘉獎他的忠心誠懇。穆宗朝講很少駕臨，政事無法裁決，身旁受寵的人多因?yàn)閷m內(nèi)的降旨獲得厚恩。陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動，想有所舉動，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。四年，分條呈上時(shí)政因循守舊的弊端，請求慎重提升任用?；实奂为勊陆挥嘘P(guān)部門商議。高拱掌管吏部，厭惡陳以勤說的侵害自己的職分，停止了他的奏疏不用，所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。起初，陳以勤入值內(nèi)閣，徐階任首輔大臣，而高拱剛剛被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤中立無所朋比，也不偏私某人，直到徐階和高拱離去，沒有詆毀他的人。到高拱再次入內(nèi)閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正從中間構(gòu)陷。陳以勤與高拱是舊同僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，揣度不能為他們調(diào)停，恐怕最終不會為眾人所容，極力稱病請求罷免官職。于是升任為太子太師、吏部尚書，賞賜乘坐驛站快車還鄉(xiāng)，詔令他的兒子陳于陛擔(dān)任編修侍奉皇上出行。之后兩年，高拱被驅(qū)逐，倉皇出國都城門，慨嘆說：“陳以勤，是明哲保身的人啊。”陳以勤歸鄉(xiāng)十年，七十歲了?；实塾炙桶l(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且敕令主管官員慰問。又過了六年，去世。追贈太保，謚號為文端。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。雪后書北臺壁二首(其一)①蘇軾黃昏猶作雨纖纖，夜靜無風(fēng)勢轉(zhuǎn)嚴(yán)。但覺衾裯如潑水，不知庭院已堆鹽。五更曉色來書幌，半夜寒聲落畫檐。試掃北臺看馬耳②，未隨埋沒有雙尖。注①宋神宗熙寧七年(1074)，詩人由杭州通判改任密州知州，十一月到任，正是寒冬季節(jié)，此詩即作于此時(shí)。寫此詩時(shí)詩人不到四十歲，已從京城赴地方任職三四年。②北臺：即超然臺，在山東諸城。馬耳：馬耳山，在北臺的南面。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)寫黃昏時(shí)分細(xì)雨綿綿，夜里無風(fēng)一片寂靜，天氣更加寒冷，營造了下雪前的氣氛。B．“但覺”一句極妙，用自己對被褥的感受“如潑水”寫出了所居之地房屋的破敗、下雪之時(shí)的寒冷。E．本詩從黃昏寫到第二天天明，細(xì)膩地表現(xiàn)了自己對雪的獨(dú)特感受，抒發(fā)了詩人慷慨激昂的心志。答案BE解析B項(xiàng)“寫出了所居之地房屋的破敗”過度解讀，這一句只是用被褥如潑水的感受寫雪之大、天之冷。E項(xiàng)結(jié)合此詩的寫作背景可知，詩人心境不佳，此詩隱含其懷才不遇之意。15．請賞析詩歌頸聯(lián)兩句。(6分)答：________________________________________________________________________答案①這兩句寫庭院里的雪光反射在帷幔上，使詩人誤以為天亮了，其實(shí)只是半夜，直到天色放明，借著雪光，看到雪水凝成的冰柱掛在房檐下。②前句寫因雪地反光造成的錯(cuò)覺，后句使用通感，化抽象的寒冷為有形的“寒聲落畫檐”，寫出了詩人對雪的獨(dú)特感受。③兩句緊扣標(biāo)題“雪后”，也引出了尾聯(lián)登高觀雪的內(nèi)容。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《飲酒》中的兩句詩“______________，______________”，既印證了周敦頤在《愛蓮說》中的“晉陶淵明獨(dú)愛菊”，又讓人讀出了一種超然物外的心情。(2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達(dá)到了本質(zhì)的飛躍：“____________”——忘記了空間；“__________”——忘記了時(shí)間。主客皆進(jìn)入了“_________”的豁達(dá)超然之“樂境”。答案三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)()①許多走紅的網(wǎng)絡(luò)文章文辭并不精美，甚至不通文墨，言不達(dá)意，卻因其觀點(diǎn)與網(wǎng)友的心理相契合而被追捧。②每年的旅游旺季，均有多艘郵輪途經(jīng)香港卻過門不入，是因?yàn)橄愀蹧]有一個(gè)可容納巨大郵輪的碼頭。③“蟻?zhàn)濉逼放频膭?chuàng)始人鄭劍輝獨(dú)具只眼，找準(zhǔn)了市場切入點(diǎn)，將電子商務(wù)事業(yè)打理得風(fēng)生水起，旗下多所店鋪單品月銷售量過萬。④清華大學(xué)教授趙家和幾十年教書育人，捐贈畢生積蓄，幫助近3000名貧困學(xué)生完成了高中學(xué)業(yè)。這位被人譽(yù)為“炭火教授”的優(yōu)秀黨員，其品其德，山高水長。⑤在小品《信任》中，馮鞏飾演一位出租車司機(jī)，林永健飾演一位準(zhǔn)爸爸，兩人繪聲繪色地上演了關(guān)于信任的故事。⑥為倡導(dǎo)清廉風(fēng)氣，使干部職工都能潔身自好，該銀行組織全體員工到反腐倡廉教育基地，接受預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育。A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥答案A解析①不通文墨：人文化水平不高或識字不多。本句中用來指文章，使用對象錯(cuò)誤。②過門不入：路過家門卻不進(jìn)去，形容恪盡職守，公而忘私。本句用于郵輪途經(jīng)香港，望文生義，使用錯(cuò)誤。③獨(dú)具只眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。④山高水長：原比喻人節(jié)操高尚，影響深遠(yuǎn)，后比喻恩德深厚。⑤繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。不用于表演。⑥潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.18日下午，美國貿(mào)易代表羅伯特·萊特希澤發(fā)表聲明稱，將根據(jù)美國《1974年貿(mào)易法》第301條，在涉及技術(shù)轉(zhuǎn)讓、知識產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)χ袊絾恿速Q(mào)易調(diào)查。B．北京林業(yè)大學(xué)教師施兵通過查閱100多本教材和資料，撰寫了一份近30多頁的《大學(xué)英語教材質(zhì)量分析報(bào)告》并直呈教育部。C.在今年征兵體檢中，各地上站體檢人數(shù)較往年均有增加，但體檢的“不合格率”卻高得對不起觀眾。據(jù)了解，某市體檢淘汰率竟然高達(dá)56.9%，著實(shí)令人咋舌。D．大學(xué)招生所采取的“擇優(yōu)錄取”有利于鼓勵青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，積極主動地去參與公平競爭。答案C解析A項(xiàng)不合邏輯，“將”和“了”混淆時(shí)態(tài)。B項(xiàng)“近30多頁”語義矛盾。D項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語，“擇優(yōu)錄取”后加“原則”。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．一位同學(xué)在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！盉．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績?！盋．某報(bào)社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。D．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報(bào)告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請批評指正。答案D解析A項(xiàng)“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評價(jià)對方。B項(xiàng)“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不合適。C項(xiàng)“蒞臨”多用于貴賓，屬于客套的書面語，用在此處不合適。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。(6分)光環(huán)效應(yīng)指的是人們對他人的認(rèn)知與判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡而得出的，①_______________