人教版四年級下冊數(shù)學教學工作計劃2

人教版四年級下冊數(shù)學教學工作計劃

篇一：新人教版小學小學四年級數(shù)學下冊教學工作計劃

小學四年級數(shù)學下冊教學工作計劃一一XX

一、班級學生情況

從上一學期來看，學生學習興趣一般，基礎(chǔ)知識不扎實。但大局部學生，

能從已有的知識和經(jīng)驗動身，獲取知識。

籠統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習

數(shù)學的能力。

個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作

業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有

個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成果不理想。

二、教學目標

-----精選公文范文---------1本冊教材的教學目標，使學生：1、

理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌

握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算

能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三

角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能

描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)

進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提---------精選公文范文---------2

出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用

數(shù)學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初

步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、學情分析

本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生34人。其中女生，男生各

占一半。在上學期的學習中，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目

標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。但學生對知識

的掌握仍存在一些不利因素，有少局部學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過

關(guān)，但綜合知識運用能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用

也欠靈活，有一局部學生學習態(tài)度比較浮躁，計算--------精選公文范文一一

---------3能力較差，還需進一步提高，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方

面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個

別學生對數(shù)學學習缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵。

四、教學措施

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。精心設(shè)計練習，

上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的

興趣，變"要我學〃為"我要學〃，偏重發(fā)展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂

40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對學生要高規(guī)范嚴要求，教給學生科學的學習方法，充沛利用教科書掌

握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈---------精選公文范文----------4活

學習，真正地把知識學會。

6、多和學生推薦、溝通，了解學生的內(nèi)心世界和時協(xié)助學生解決在學習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛

中感受學習的樂趣。

7、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和

肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。特別抓緊

后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。

8、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。

篇二：2015人教版四年級下冊數(shù)學教學工作計劃

三山中心小學四（1）、四（2）班數(shù)學教學計劃

（2014?2015學年度第二學期）制訂人：丁老師

一、學生基本情況分析

1、基本學生學情分析

-----精選公文范文---------5本學期所任教的四年級，共有學生

110多人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學

習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是

動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應(yīng)

該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維

的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)

新能力應(yīng)是本學期面臨的最重要的問題。

2、潛能生基本情況分析

個別的學生由于基礎(chǔ)不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能

力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。繼續(xù)加強潛能生

的轉(zhuǎn)化也將是我本學期工作的重點。

二、教學內(nèi)容及分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四--

---------精選公文范文----------6則運算，運算定律與簡便計算，三角形，

觀察物體，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角

形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和

減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)

用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)

知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的

加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、

小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)

的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，

初步學習用小數(shù)知識解決問題。在本學---------精選公文范文-----------7期

里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合

運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是

在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總

結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個

單元，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性。及觀察體驗

使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。應(yīng)注重通過從不

同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學生的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡單數(shù)據(jù)的

平均數(shù)，運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。讓學

生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)---------精選公文范文-----------8計

圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，

進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的

整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，

安排了"雞兔同籠"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活

動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力；也使學生體會代數(shù)方法的一般性。為學生吃透

原理，掌握正確的數(shù)學解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習興趣和后續(xù)學習打下堅

實的基礎(chǔ),使學生感受到數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學綜合運

用活動一“營養(yǎng)午餐〃，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問

題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學

意識和實踐能力

----------精選公文范文----------9三、教學目標

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索

和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運

算能力。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形

任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°o

4.能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一

個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5.了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同

形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)

精選公文范文----------10實生活中的作用。

6.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效

性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的

能力。

7.經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會

數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

1、教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計

算、及三角形是本冊教材的重點。

2、教學難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。

五、教學中需要準備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中，已---------精選公文范文---------11

經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子

板、量角器、三角板、直尺、七巧板、計算器等。本冊的教學需要一

些新教具和學具，這里介紹幾種，供參考。1、數(shù)位順序表；2、用硬紙條

做的三角形；3、其它學具

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研

數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在課堂教學中，努力建構(gòu)互動教學模式，

注重知識在實踐中的應(yīng)用。

3、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做

到計算細致，快速，正確。

4、注意學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明

白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。同時注意學生在講課中學-

--------精選公文范文---------12習活動的參與，同時要注意對潛能生的關(guān)

愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。

5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。期中、期

末制定好復習計劃，指導學生進行好復習。

6、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多

讀幾遍之后再解答。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

7.把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，努力教好每一個學生。

七、課時安排

（一）、四則運算（6課時）

（二）、觀察物體（2課時）

（三）、運算定律（7課時）

1、加法運算定律……3課時左右2、乘法運算定律……4課時左右營養(yǎng)午

餐……1課時

（四）、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）1、小數(shù)的意義和讀寫法……3課時

左---------精選公文范文---------13右

篇三：2016年春季四年級數(shù)學下冊教學工作計劃

2016年春季四年級數(shù)學下冊教學工作計劃

四年級（4）xxxx

一、學情分析：

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫

節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對

知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進

一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面

看，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作

業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改

善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不

夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教---------精選公文范文---

----------14育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工

作。

二、教材分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則

運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數(shù)與條

形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)、

小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，

四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關(guān)知識，重

點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)

系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有

的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運

用運算定律進行一些簡便運算。

-----精選公文范文---------15在空間與圖形方面，本冊教材安排

了觀察物體（二）、三角形及圖形的運動（二），這些都是本冊的難點或重點

教學內(nèi)容，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾

何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和

方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，

提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)

驗。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖。通過學習平

均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)

于復式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作

簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，進一-

---------精選公文范文----------16步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步形

成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學廣角"安排的是關(guān)于"雞兔同籠〃的內(nèi)容，引導學生通過猜測、嘗試、實

驗、推理等活動，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培養(yǎng)學生

分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的

意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜

合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動一“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有

現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際

應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題能力。

三、教學目標：

1＞理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

------精選公文范文----------D2、理解四則運算的意義，掌握四則

運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用

它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形

任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°o

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一

個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同

形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效

性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的

能力。

-----精選公文范文---------187、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提

出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形

成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，

激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習

慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復習的習慣，認真審題的習

慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細

心計算和驗算的好習慣。

2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好

的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施

解---------精選公文范文---------19決所存在的問題保證課堂教學效率的

提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位