中學計劃書范文

第第頁中學計劃書范文中學計劃書范文（精選6篇）中學計劃書范文篇1一、班級概況1、總人數(shù)：29人男生：15人女生：14人2、特殊情況：婁建敏、應永佳、王學勤、王偉林（紀律觀念較差）應耶波（曾癡迷于上網、玩游戲）婁建敏、吳敏（外校轉入）徐福偉、應秀燕（身體不好，常常生病）余江飛、徐福偉（要逃課）3、特長生調查：徐福偉：體育特長、籃球特長、曾破縣高中組跳高競賽紀錄。但身體不太好。楊巧巧、楊麗麗：乒乓特長。二、基本情況1、行為習慣方面：學生能依照一日行為規(guī)范來做，但由于身處普通班，因此自發(fā)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不足，違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是爬墻、外出上網等，常常要老師同學提示。2、學習情況：大部分學生基礎較差，學習興趣不濃，相當一部份同學作業(yè)也不能定時完成，沒有良好的學習習慣。但還有一部份正在努力追趕，希望能把成績趕一點上去，精神可嘉。3、品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于相當一部份同學都是獨生子女的關系，會顯現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自得的思想。三、引導思想在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干隊伍伍建設，加強學生的自我教育、民主管理本領，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，努力把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐本領的一代新人。四、重要工作1、加強班干隊伍伍建設：建立一支工作本領強、實踐經驗足的常務班級干隊伍伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。2、加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐本領、社會責任感得到提高。3、加強學生自我管理：建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；4、開展學習競賽活動：開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。5、加強師生對話：建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱誠，讓老師走近學生，引導學生樹立更宏大的理想、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度6、加強文化禮儀教育：通過升旗、集會、講座、電視等活動，加強對學習禮儀教育的認得，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。7、加強學生心理教育，促進健康成長：對心理嚴重的學生，予以更多的關懷和引導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。8、宿舍文化建設：讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場合。9、開展形式多樣的課外文體娛樂活動，豐富學生的在校生活。陶治情操。10、發(fā)掘學生特長：培養(yǎng)多方面的人才，磨練學生動手、動口本領，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如籃球競賽等。中學計劃書范文篇21.每天足量學習5小時,內容包含:寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數(shù)學練習、英語聽力等2.每日早晨英語聽力或口語30分鐘3.中午保證一小時休息,下午學習或外出體育活動（運動能使人頭腦更清醒）4.做數(shù)學競賽書《中學數(shù)學競賽新課標同步輔導（初二）》（這本書真的特別好哦）記住先看例題，最好不要抄答案。7：00起床7：20洗漱完畢7：20一一7：50：跑步（磨練哦）8：00吃飯8：20一一9：10做作業(yè)（語文閱讀一篇和摘抄）9：25—11：25數(shù)學《中學數(shù)學競賽新課標同步輔導（初一）》11：25一一11：45看報課外書11：45一一14：30午飯午休14：30一一15：30英語15：30一一15：45休息15：45—16：45物理16：45一一17：00休息17：00一一18：00其他科目復習晚飯20：00—21：30電視，電腦，課外書，free21：30睡覺中學計劃書范文篇3完成了學校六年的學習，我即將步入中學生的行列。為了更加從容地應對新的挑戰(zhàn)，我在暑假空閑之余寫下了這份中學三年學習計劃書。我是一個頑皮的男孩，性格有些焦躁，有時缺乏冷靜，導致在學習中失去做得更好的機會，但為了能做一個合格的中學生，我必需改掉這些毛病。我思想活躍，勇于發(fā)言，這些都是我的優(yōu)勢，所以我要連續(xù)保持。我愛好圍棋、奧數(shù)、英語，它們使我的課余生活更精彩，讓我的頭腦更敏捷，讓我的視野更開闊。因此，我會在學有余力的同時，充實我的業(yè)余喜好?？偠灾?，我應當揚長避短，不絕完滿本身，向一個優(yōu)秀的中學生邁進。初一上學期是過渡時期。在新的學校里，會有新同學、新老師、新課程因此我需要在初一上期盡快調整好本身的狀態(tài)，適應新的學習環(huán)境。初一下期至初二下期，我應當保持一顆平和的心來學習。對所學知識融會貫穿，樂觀思考，不恥下問，并做到溫故而知新，為中考打下堅固結實的基礎。初三全年，我應以一種緊迫而不緊張的狀態(tài)來學習，同時對以往的功課進行有計劃的復習，掌握知識要點，全力以赴備戰(zhàn)中考。了解了以上不同學期的學習規(guī)律，我結合自身情況，嚴格要求本身能做到以下幾點：1、初一期間，應在適應環(huán)境后，保持優(yōu)良、穩(wěn)定的學習成績。優(yōu)質優(yōu)量完成課堂及家庭作業(yè)后，可作適當?shù)耐卣购皖A習。2、初二上期，應有所突破，進入學校優(yōu)生梯隊。3、初二下期，連續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢牢保持本身在班級中的優(yōu)勢排位。4、初三上期，應堅固結實基礎、做好復習準備，逐步要調整好心態(tài)，不以物喜不以己悲。5、初三下期是沖刺期，應當查漏補缺，把學習上的殘障清理干凈，以自信的心態(tài)上考場。6、無論學習時間與任務怎樣變動，都應遵從一條：歡樂地擠時間學習。中學三年是人生中緊要的三年，在這三年里我將努力學習，爭取直升學校高中部。這句話不是我一時的豪言壯語，而是我始終以來的努力探求，更是對本身、對父母、對老師、對學校的一種承諾。中學計劃書范文篇4一、計劃實施的目標：1、提高本身在語文、數(shù)學等方面的學習本領。2、加強運動，提高身體素養(yǎng)。3、學會做簡單的家常菜。二、實在措施：1、針對本身的孱弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調整。2、在家長的引導下，寫好本身切實可行的暑假生活、學習計劃。（布置好每天復習進度的明細內容）3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認本身已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用本領，樹立本身對本學科的信心。4、把練習卷上做錯的題目進行整理、謄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型wwn的題目，進行練習、強化。（盡可能用本身的力氣解決問題）5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習次序進行梳理擺列。了解本身學習問題的共性孱弱點，然后可以請老師一起幫忙解決。6、每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補本身的學習漏洞。（這一點必需依照教材由淺入深的學習次序，切不行東一c榔頭西一棒的無序）7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。8、一星期打兩次球，游三次泳，加添運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做本身有興趣的事）9、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。三、時間布置：1、每天的3點以后是運動或做家務的時間。（也可以布置一些合適的娛樂活動）2、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。四、家長督促：1、設計好每天的生活、學習評價表，對本身每天的生活、學習作好評價。2、家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執(zhí)行的情況和進度，及時幫忙解決執(zhí)行中的困難。3、家長在幫忙學生執(zhí)行計劃時，也要敬重學生的要求，切不行焦躁。要重視學生學習態(tài)度的調整和學習興趣的提高。中學計劃書范文篇5一、引導思想以科學發(fā)展觀為引導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素養(yǎng)教育全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化老師業(yè)務素養(yǎng)提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發(fā)展、連續(xù)發(fā)展和諧發(fā)展。二、基本情況分析：初三初四有7個教學班，共有3名化學老師，化學老師的年齡結構較合理，40歲以上的老師2人，1人為39歲以下。3位化學老師從事多年的化學教學工作，積累了不少的教學經驗，工作熱誠高，責任心強，并能不絕學習新的教育教學理論，樂觀進行新的課堂教學改革，探究一些行之有效的方法，各自的化學教改均取得了肯定的成效。三、任務目標本學期，化學教研組將在新的課程標準的引導下，深化化學教學改革，努力變化教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高化學教學質量為目標，結合學科自身的特點，加大試驗教學力度，認真學習各地名校的實在做法，觀看教學實錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認得，優(yōu)化教法、學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探究創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的本領。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些緊要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。中學計劃書范文篇61研究對象及方法1.1對象學生選自寧德市各中學學校20xx級學生174人，以及部分競賽及競賽錄象——觀看中學籃球競賽17場（其中錄像11場）。1.2方法1.2.1文獻資料法查閱有關籃球技戰(zhàn)術及教學與訓練方法的文獻和資料。1.2.2訪問調查法走訪從事籃球教學與訓練工作的老師,教練員37人并對參加高校生籃球聯(lián)賽的189名中學生進行問卷調查。共發(fā)放問卷226份,實際收回217份,回收率96%；有效問卷209份,其中教練員35份,隊員174份。1.2.3觀看競賽法2分析與研究2.1籃球技術的概況與認得籃球技術是籃球競賽中所運用的各種動作方法的總稱，分為攻擊和防守兩大部分。它是在任何競賽情況下復合動作的一個組合部分，是競賽情形下一種對球的掌控本領。它也表現(xiàn)在不同狀態(tài)下技術的穩(wěn)定性、嫻熟性及創(chuàng)造性?；@球技術分類較多且掌握難度較大。但其核心是“運、傳、投”，捉住了核心，就可以簡化教學內容，有效提高教學的效率。在對戰(zhàn)術運用失敗的有效問卷調查中。在調查的174名中學生里有153人認為是由于傳、接球技術發(fā)揮不穩(wěn)定造成的，占87.9%。被調查的教練員27人中有22人認為，在訓練中捉住對“運、傳、投”組合是競賽取得好成績的關鍵。占81.5%。2.2高中籃球聯(lián)賽技術統(tǒng)計與分析通過觀看寧德市中學生男子籃球聯(lián)賽以及部分教學錄象，進行對比分析，發(fā)現(xiàn)了中學生在籃球競賽中存在的重要技術問題。2.2.1競賽中失誤多，平均每場16.7次。高于CUBA4.4個百分點。實在表現(xiàn)在傳接球不到位。運球突破時發(fā)力過大等。其原因是控球感較差、控球本領弱。2.2.2傳、接球技術差導致戰(zhàn)術失敗。主攻平均每場11.1次。低于CUBA1.7個百分點。但搶斷則為8.4次，低于CUBA0.6個百分點。表現(xiàn)在短距離傳球缺乏準確性和隱藏性。易被對手搶斷，中長距離傳球隱藏性差。距離不足，很容易被對手攔截。特別是在長傳球的處理上。傳球不及時、不到位。影響快攻技戰(zhàn)術的成功。2.2.3在快速對抗下技術動作變形，犯規(guī)多。平均每場22.3次，高于CUBA4.5個百分點。平常對技術掌握比較規(guī)范，但在對方防守下，表現(xiàn)為動作緊張變形。2.2.4技術缺乏連貫性，搭配攻擊次數(shù)少，成功率低。平均每場分別為14.1次，49.7%，低于CUBA14.2次、51.3%的指標。表現(xiàn)競賽中不能把接、傳、運、投等動作有機組合。競賽中場上瞬息萬變，要求球員趕忙快速正確的反應，這要求動作是帶有習慣性的無意識動作。2.2.5競賽中對抗不足，很多隊員不知道用身體進行合理的卡位對抗。對搶、擋、斷等技術的應用不足大膽合理，易造成不必需的犯規(guī)和失球。2.2.6關鍵時刻投籃不自信，把握本領不足。機動攻擊平均每場23.2次，成功率偉35.5%，攻擊次數(shù)高于CUBA的17.1，但成功率低于CUBA的39.6%。二次攻擊平均每場4.06次，成功率偉42.9%，而CUBA平均每場4.35次，成功率偉51.3%。3提高中學生籃球技戰(zhàn)術水平的探討教學與訓練方法的改進，有利于提高隊員實戰(zhàn)綜合實力，短時間提高隊員競賽成績。3.1進一步強化籃球基本技術對于競賽中運用較多的一些技術，在訓練過程中要進行強化，對于籃球戰(zhàn)術意識有樂觀意義，基本技術包含：1.球性基本練習；2.腳步移動與接球組合技術練習；3.運傳球技術組合；4.運傳接投組合技術練習；5.突投組合技術練習；掌握適合和正確的技術動作是快速提高中學生籃球技戰(zhàn)術水平的關鍵，要把基本技術教學貫穿于每一節(jié)課中。3.2將球性訓練貫穿整個教學和訓練中籃球技術分為“運、傳、投”。運是基礎，只有運好球才略談的上做好“傳、投”及其他技術動作，控球技術的提高需要通過觸球，掌握球感來實現(xiàn)，球感在心理學中被歸為特地化感知學，因此，據(jù)心理學理論，可以組織一些特地的熟識球性練習。如沿身體的各種繞球練習，左右前后交替運球。在這個過程中要注意提高訓練強度，由簡單的訓練轉化成綜合性訓練，如運球急停跳投，全場三人8字推動，這樣