初中生物的細(xì)節(jié)知識點總結(jié)

初中生物的細(xì)節(jié)知識點總結(jié)文章潤色改寫如下：初中生物必知細(xì)節(jié)知識點概覽初中生物學(xué)習(xí)中不可或缺的細(xì)節(jié)知識點概覽1.生物圈內(nèi)已知的綠色植物種類繁多，約達(dá)30萬種；這些植物分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。前三類因其繁殖方式為孢子繁殖，故又稱孢子植物。3.苔蘚植物雖有莖葉，但其莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉中無葉脈（缺乏輸導(dǎo)組織）；其假根主要用于固定植物體（無法吸收水分和無機鹽），因此苔蘚植物無法脫離水源生長。苔蘚植物常被用作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。4.蕨類植物具有根、莖、葉等器官的分化，且擁有輸導(dǎo)組織，因此植株較為高大。古代蕨類植物的遺骸經(jīng)過長時間的地質(zhì)作用，形成了煤炭（如滿江紅、貫眾）。5.菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚（含胚芽、胚軸、胚根及兩片子葉）。6.玉米種子（果實）的結(jié)構(gòu)為：果皮與種皮、胚（含胚芽、胚軸、胚根及一片子葉）、胚乳。7.裸子植物的特點是種子裸露，無果皮覆蓋（例如銀杏、蘭等）。8.被子植物的種子被果皮所包裹。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳等特征，被子植物可分為單子葉植物（如竹子）和雙子葉植物（如梅）。9.被子植物的生命周期包括生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等階段。10.種子植物相較于苔蘚、蕨類植物更能適應(yīng)陸地生活，關(guān)鍵原因之一是其能產(chǎn)生種子。11.種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括：適宜的溫度、足夠的水分和充足的空氣。自身條件則要求種子具有完整的、有生命力的胚，并已度過休眠期。12.種子萌發(fā)的過程涉及先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運，隨后胚根發(fā)育成根，胚軸連接莖和根，胚芽發(fā)育成莖和葉。13.根尖的結(jié)構(gòu)自下而上包括：根冠（保護作用）、分生區(qū)（新細(xì)胞分裂）、伸長區(qū)（幼根生長最快部位）、成熟區(qū)（具有根毛，負(fù)責(zé)吸收水分和無機鹽）。14.芽能夠發(fā)育成枝條或花朵。15.植株生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括：水、無機鹽（氮、磷、鉀）和有機物。16.花的結(jié)構(gòu)包括：花托、萼片、花瓣、雌蕊（含柱頭、花柱、子房，子房內(nèi)有胚珠）、雄蕊（含花藥、花絲），其中雌蕊和雄蕊最為關(guān)鍵。17.傳粉是指花粉從花藥傳至雌蕊柱頭的過程。傳粉方式包括昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花）和人工授粉。18.受精過程始于花粉在柱頭上萌發(fā)并長出花粉管，穿過花柱進(jìn)入子房，最終到達(dá)胚珠?；ǚ酃軆?nèi)的精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合。19.受精完成后，花的其他部分凋落，子房發(fā)育成果實，子房壁形成果皮，胚珠變?yōu)榉N子，受精卵發(fā)育成胚。20.區(qū)分果實與種子：果實包括蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米等；種子包括蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁等。21.水在植物體內(nèi)的作用包括：構(gòu)成重要組成部分、維持姿態(tài)和硬度、促進(jìn)光合作用、幫助無機鹽運輸。22.水在生物圈中的分布不均，這也影響了植物的分布。23.根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，該區(qū)域擁有大量的根毛。24.導(dǎo)管負(fù)責(zé)自下而上輸送水分和無機鹽；篩管則自上而下輸送葉片通過光合作用產(chǎn)生的有機物。25.木本植物莖的橫切面從外至內(nèi)包括：樹皮（含韌皮部，有篩管）、形成層（含形成層，使植物能長粗）、木質(zhì)部（含導(dǎo)管）。26.蒸騰作用的意義包括：降低植物溫度，防止灼傷；作為根吸收水分和促進(jìn)水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?；促進(jìn)溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸；增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。27.觀察葉片結(jié)構(gòu)時，可觀察到表皮（上、下、氣孔）—保護組織、葉肉（含葉綠體）—營養(yǎng)組織、葉脈—輸導(dǎo)組織，采用徒手切片法。28.氣孔是失水和氣體交換的通道，由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成。氣孔可進(jìn)出水蒸氣、氧氣、二氧化碳。29.保衛(wèi)細(xì)胞吸水時氣孔張開，失水時氣孔關(guān)閉。白天氣孔通常張開，夜晚則閉合。30.節(jié)水農(nóng)業(yè)中，畦灌、噴灌和滴灌的用水比例約為10：5：3。31.綠葉在光下制造有機物的實驗步驟包括：暗處理以消耗葉片內(nèi)淀粉、葉片遮光進(jìn)行對照實驗、酒精隔水加熱以溶解葉綠素、加碘染色觀察淀粉反應(yīng)。32.光合作用的概念是指綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣。33.光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳+水→葉綠體→有機物（儲存能量）+氧氣。35.葉綠素的生成需要光照（如韭黃、蒜黃在無光條件下無法進(jìn)行光合作用，光照后會變綠）。綠色植物作為生物圈中有機物的制造者，對碳氧平衡起著重要作用。1.綠葉制造有機物的實驗順序包括：暗處理—遮光—酒精脫色—清水漂洗—滴碘酒—觀察變化。實驗?zāi)康模孩衮炞C綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉；②探究光是否為綠葉制造有機物的必要條件。注意：①暗處理的目的是消耗葉片原有淀粉。②遮光的目的是進(jìn)行對照實驗。③酒精脫色的目的是溶解葉綠素，使葉片變黃白色。實驗現(xiàn)象：遮光部分遇碘不變藍(lán)，光照部分遇碘變藍(lán)。實驗結(jié)論：①綠葉在光下制造的有機物為淀粉；②光是綠葉制造有機物的必要條件。綠色植物對有機物的利用：①有機物用于構(gòu)建植物體，為植物的生命活動提供能量。②養(yǎng)育生物圈中的其他生物。有機物分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。2.呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量供給生命活動。呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行，是生物的共同特征。呼吸作用公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。夜間，臥室不宜放置大量花卉等植物，因植物呼吸作用會釋放二氧化碳；甘薯、白菜堆放久后，因植物呼吸作用會產(chǎn)生大量熱量。新鮮水果用保鮮袋包裹可延長貯藏時間，因可抑制呼吸作用。3.光合作用的實質(zhì)是綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放氧氣。4.綠色植物在光合作用中制造的氧超過自身呼吸作用所需，多余的氧以氣體形式排入大氣。綠色植物還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，即氧平衡。光合作用公式：二氧化碳+水→有機物+氧。光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧二氧化碳和水條件有光有光無光均可實質(zhì)制造有機物；儲存能量分解有機物，釋放能量場所葉綠體內(nèi)所有活細(xì)胞（線粒體內(nèi)）聯(lián)系：呼吸作用分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，釋放的能量正是光合作用儲存的能量；植物光合作用中原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需的能量正是呼吸作用釋放的。兩者既對立又相互依存。一、輸送血液的泵——心臟心臟如拳，形象似桃，上房下室，四竅相通，房連靜脈，室連動脈，左右不通，上下暢通。動脈血，左室出，物質(zhì)交換，在毛細(xì)，回右房，入右室，往肺去，換氧氣，新血來，左房聚，終左室，新循環(huán)。心臟映眼，四腔分明，上房下室，同側(cè)相通，房連靜脈，室連動脈，靜脈回血，動脈外沖，瓣膜控流，內(nèi)外不倒。肺部循環(huán)，氧站加滿，血色鮮紅，氧送全身，分解糖類，釋放能量。二、流動的組織——血液血液有漿有細(xì)胞，漿運細(xì)胞養(yǎng)料齊，紅細(xì)胞，帶氧走，白細(xì)胞，病菌斗，血小板，凝血固。三、血流的管道——血管血管動靜毛細(xì)分，動脈壁厚血流急，管腔小，壓力高，毛細(xì)細(xì)薄如皮層，兩紅細(xì)胞難通行，緩緩過，換氧氣。靜脈壁薄彈性弱，多分布，體表處，有瓣膜，防倒流。四、消化和吸收口咽食胃小大腸，分工明確各不同，口嚼舌攪淀粉消，胃內(nèi)蛋白走無蹤，小腸重要胰膽湊，消化吸收一肩挑，三類營養(yǎng)記心中。五、呼吸道對空氣的處理鼻咽喉，兩氣管，功能分明不混亂，呼吸道，支撐固，氣流暢通無阻礙，兩氣管，有纖毛，排菌化痰守衛(wèi)牢，清潔濕