信息必刷卷02（安徽專用）-2024年中考語文考前信息必刷卷含解析

信息必刷卷02（安徽專用）-2024年中考語文考前信息必刷卷(含解析）絕密★啟用前

2024年中考語文考前信息必刷卷02

語文（安徽專用）

安徽中考語文卷的風(fēng)格是穩(wěn)中求變，不斷創(chuàng)新，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》起到了很好的考試指揮棒作用，但又不能局限于課標(biāo)，需要有大語文觀。依據(jù)對今年考題的分析，我們備考需要注意以下幾點(diǎn):

1.立足《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課本，做語文教學(xué)功能性、文學(xué)性、應(yīng)試型的研究，注重課本知識的挖掘，注重知識與生活的聯(lián)系，注重情感的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，提高語文基礎(chǔ)知識掌握水平，平時教學(xué)不能只有“應(yīng)試"思想。

3.熱點(diǎn)時事，不僅要讀圣賢書，還應(yīng)關(guān)心天下事。

4.重視科技、文化常識的教學(xué)，將大語文思想灌輸給學(xué)生。

5.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，多觀察生活。

本套試卷的亮點(diǎn)是選取了一部分其它省市的中考真題，結(jié)合安徽考情進(jìn)行了改編。

1.選取了陜西23年中考記敘文，其中有賞析句子、題目理解等常見考點(diǎn)，還有辯論話題的新題型。

2.文言文閱讀選取了河北23年的中考題，有斷句，課文內(nèi)容理解的考點(diǎn)，還有擬題的新題型。

3.作文是北京23年的中考命題作文，以課本內(nèi)容為依托，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的生活感悟。體現(xiàn)了課標(biāo)中的大語文思想。

一、語文積累與運(yùn)用（34分）

1．（2024·合肥·一模）默寫(10分)

古詩詞尤其注意色彩的恰當(dāng)運(yùn)用，李賀的“①___，②___”《雁門太守行》用“黑"金”兩色鮮明地表現(xiàn)了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；杜甫的“③_________,

④_________"《茅屋為秋風(fēng)所破歌》》，用“墨色”和“天黑"渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人孤苦悲涼的心境：岑參的“⑤___，⑥___”《白雪歌送武判官歸京》》一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明；白居易的“⑦_(dá)__，⑧___"《錢塘湖春行》借“綠”“白"極富視覺感地寫出了西湖景色之美，表達(dá)了詩人對西湖的喜愛之情；李白的“⑨___，⑩___”《望廬山瀑布》描繪了紫色的煙霧和瀑布的壯麗景象。

2．（2024·宿州·一模）請閱讀《朝花夕拾》選段，運(yùn)用積累的知識，完成小題。(12分)

【甲】這是一場讓人渴盼的盛事，我伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人chī念的盛事，我寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人"的心愿……母親，工人，長媽媽，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

【乙】一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……"但正在旋著的阿祥，忽然diē倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是摔了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

【丙】漢文教員反而惴惴地來問我們道，“華盛頓是什么東西呀？……"

【注】為了求新知，“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂烏煙瘴氣更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

chī()念寧()愿似()的diē()倒

(2)【甲】段文字中“我"因什么事“急急誦讀”？(2分)

(3)結(jié)合【乙】段文字和《父親的病》中“她"的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。(4分)

(4)魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，【丙】摘自《瑣記》，請概括其中的褒貶之意。(2分)

3．（2024·宿州·一模）為進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生校園生活，復(fù)興中學(xué)開展了“動感課間，魅力校園”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(12分)

預(yù)備跳遠(yuǎn)時，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微①；兩臂后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾。

決定起跳時，②（加大/減?。﹥杀酆髷[幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關(guān)節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。

落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸，③先著地，屈膝緩沖，，身體重心迅速移到腳著地點(diǎn)，兩臂前伸，維持身體平衡。

(1)校宣傳部和體育部將為此次活動合辦一期《校園運(yùn)動指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結(jié)合動作剖析圖，用簡潔的語言補(bǔ)全指南內(nèi)容。(3分)

(2)本次活動將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進(jìn)行了動員，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

A．比賽在即，大家可以采用“結(jié)對子"的形式，兩位同學(xué)一組，互相監(jiān)督訓(xùn)練。

B．同學(xué)們在訓(xùn)練時，要注意學(xué)習(xí)技巧，跟著老師教的步驟練習(xí)，千萬不要受傷。

C．同學(xué)們務(wù)必要爭取長時間的訓(xùn)練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光”

D．同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二"。

(3)校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動新聞稿，請你參與修改。(6分)

為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學(xué)生校園文化生活。2025年3月28日，復(fù)興中學(xué)利用大課間舉辦了以“靈動課桌舞，活力滿校園"為主題的課桌舞展示。

活動中，各班同學(xué)穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動。他們身姿挺拔，動作整齊，飛揚(yáng)青春，活力四射。

“‘桌'而不凡，夢想起航。讓學(xué)生動起來，讓教室活起來，讓學(xué)習(xí)好起來。”復(fù)興中學(xué)陳校長表示，“學(xué)校將堅(jiān)持把課桌舞這項(xiàng)文體活動深入開展下去，并豐富課后延時服務(wù)和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達(dá)到減負(fù)增趣、以動促學(xué)的目的。"

①新聞稿中畫橫線的句子有語病，請你修改。(2分)

②新聞稿中畫波浪線的四個短語類型不一致，將其中的“”調(diào)整成“"則四個短語類型一致。(2分)

③請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。(2分)

采訪提綱

時間、地點(diǎn)12月28日，復(fù)興中學(xué)操場采訪對象陳校長

采訪目的了解活動舉辦亮點(diǎn)、意義采訪用具紙、筆、相機(jī)

采訪問題

二.閱讀（56分）

（一）（2023·陜西·中考真題有改動）閱讀下面的文字，完成下面小題。（21分）

爆花

梁剛

①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個學(xué)霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯誤，也不該走得太遠(yuǎn)。

②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖?，學(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽，讓王莉喟然長嘆。

③真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么還是錯？或者說；復(fù)習(xí)時，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

④王莉常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識五百來個漢字。但讀書后，他突然就一瀉千里，哈都不會了。小時候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”里，大了就偷偷玩“死亡游戲"。

⑤眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會。

⑥兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。

⑦王莉頓時緊張起來，問：你想怎么選？

⑧兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說；看看這段。

⑨王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

⑩王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個民族的生存法則。

兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著。

那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。

之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。

好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

兒子放下花盆說，喜歡。

王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。

好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

然后，他們就各自打理自己的花了。

兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。

但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長滿了葉子，花卻少得可憐。

兒子奇怪了，就問王莉，同在一個院里養(yǎng)花，為什么我長葉子，你爆花？

王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？

當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。

王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶”在成長期，形成懶花，在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分？

就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。

媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多。

好吧，我想想。兒子道。

那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽，我爆花了，我沒想到自己也能考上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時“暴"了。

（選自2022年《羊城晚報》，有改動）

4．“爆花”前的兒子確實(shí)“走得太遠(yuǎn)”，他究竟是哪里出現(xiàn)了錯誤？（2分）

5．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（5分）

（1）兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下……（“劃拉了幾下”間接說明了什么？）（2分）

（2）你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序（自選角度賞析句子）（3分）

6．拿到錄取通知書，“兒子"想再發(fā)微信感謝媽媽。你認(rèn)為他應(yīng)該感謝媽媽什么？請分條概述。（4分）

7.結(jié)合選文，說說你對題目“爆花”的理解。（6分）

8．小說《爆花》涉及到青少年在成長過程中乃至人一生需要思考和面對的許多命題。校學(xué)生會準(zhǔn)備圍繞其中的部分命題組織一次辯論會，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人生、走好成長之路。請你仔細(xì)閱讀這篇小說，為辯論會擬寫兩道論題。（4分）

[論題示例]擺脫困境有賴于他人拯救還是依靠自我救贖

（二）（2023·江蘇宿遷·中考真題）（17分）

【材料一】

①新京報：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

②單霽翔（故宮博物院前院長，中國文物學(xué)會會長）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。

③如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂見的方式深入人心，融入百姓文化生活。

④我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來?？梢哉f，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票。

⑤新京報：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？

⑥單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會公眾。博物院的藏品要更多地展示出來。文物藏品只有在展出之前，才會對它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時候，才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時候。文物展出的過程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來投票》，《新京報》）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古"盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開破圈之路。

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)"引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的共識。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動解謎書籍、上海博物館為“黑石號沉船出水珍品展”推出的航海歷險手游、長沙館推出的《法門夢影》劇本殺……

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》）

【材料三】

今天，公眾登錄“云游敦煌"小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開互動，“親歷"藏經(jīng)洞的前世今生。黨的二十大報告提出“實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時空觀——文物從此“活起來"。一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑性。

（摘編自張焱《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日報》）

9．材料三中說“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時空觀——文物從此‘活起來’”，下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）（3分）

A．國內(nèi)首個文博虛擬宣推官國風(fēng)少女“文夭夭"可跨越時空，以多個“數(shù)字人分身”同時服務(wù)上百家博物館，解說鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B．在“云上宮闕——大明宮數(shù)字復(fù)原展"中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可通過手勢與虛擬元素互動，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂。

C．“數(shù)字長城展”使人不僅可以直觀感受長城的場景，還可以通過考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修補(bǔ)和支撐加固等互動，了解長城的修繕知識。

D．大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹斷枝經(jīng)過十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

10．單霽翔認(rèn)為“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”，你如何理解這句話？（4分）

11．請根據(jù)三則材料，簡述走進(jìn)博物館的必要性。（6分）

12．閱讀鏈接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來推介該文物？（4分）

鏈接材料：

宿遷市博物館中陳列的泥塑猴面具，發(fā)掘于被稱作“江蘇文明之根”的順山集遺址，距今8500至7500年。它反映了當(dāng)時的人們已經(jīng)有了一定的審美觀念，審美意識正在萌芽。

（三）（2023·河北·中考真題改編）閱讀下面文言文，完成下面小題。(18分)

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺。持衣追及與之而還。至家視日四分之三。問：主人馬不休，日行幾何？答曰：七百八十里。

（選自《九章算術(shù)》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進(jìn)。

13．解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)

（1）嘗貽余核舟一貽__________

（2）則皆聞之聞：

（3）至家視日四分之三視：

14．下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺

B．今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

C．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

D．今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺

15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

（2）持衣追及與之而還。

16．甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？(4分)

17．請為乙文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)

三、作文（55分）

18．（2023·北京·中考真題）在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。

以“我生活中的一棵樹"為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。絕密★啟用前

2024年中考語文考前信息必刷卷02

語文（安徽專用）

安徽中考語文卷的風(fēng)格是穩(wěn)中求變，不斷創(chuàng)新，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》起到了很好的考試指揮棒作用，但又不能局限于課標(biāo)，需要有大語文觀。依據(jù)對今年考題的分析，我們備考需要注意以下幾點(diǎn):

1.立足《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課本，做語文教學(xué)功能性、文學(xué)性、應(yīng)試型的研究，注重課本知識的挖掘，注重知識與生活的聯(lián)系，注重情感的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，提高語文基礎(chǔ)知識掌握水平，平時教學(xué)不能只有“應(yīng)試”思想。

3.熱點(diǎn)時事，不僅要讀圣賢書，還應(yīng)關(guān)心天下事。

4.重視科技、文化常識的教學(xué)，將大語文思想灌輸給學(xué)生。

5.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，多觀察生活。

本套試卷的亮點(diǎn)是選取了一部分其它省市的中考真題，結(jié)合安徽考情進(jìn)行了改編。

1.選取了陜西23年中考記敘文，其中有賞析句子、題目理解等常見考點(diǎn)，還有辯論話題的新題型。

2.文言文閱讀選取了河北23年的中考題，有斷句，課文內(nèi)容理解的考點(diǎn)，還有擬題的新題型。

3.作文是北京23年的中考命題作文，以課本內(nèi)容為依托，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的生活感悟。體現(xiàn)了課標(biāo)中的大語文思想。

一、語文積累與運(yùn)用（34分）

1．（2024·合肥·一模）默寫(10分)

古詩詞尤其注意色彩的恰當(dāng)運(yùn)用，李賀的“①___，②___"《雁門太守行》用“黑”“金"兩色鮮明地表現(xiàn)了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；杜甫的“③_________,

④_________”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》》，用“墨色"和“天黑”渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人孤苦悲涼的心境：岑參的“⑤___，⑥___"《白雪歌送武判官歸京》》一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明；白居易的“⑦_(dá)__，⑧___”《錢塘湖春行》借“綠"白”極富視覺感地寫出了西湖景色之美，表達(dá)了詩人對西湖的喜愛之情；李白的“⑨___，⑩___"《望廬山瀑布》描繪了紫色的煙霧和瀑布的壯麗景象。

【答案】黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：摧、鱗、俄頃、墨、暮、轅、掣、瀑。

2．（2024·宿州·一模）請閱讀《朝花夕拾》選段，運(yùn)用積累的知識，完成小題。(12分)

【甲】這是一場讓人渴盼的盛事，我伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人chī念的盛事，我寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……母親，工人，長媽媽，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒"之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

【乙】一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然diē倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是摔了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……"

【丙】漢文教員反而惴惴地來問我們道，“華盛頓是什么東西呀？……”

【注】為了求新知，“我"先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂烏煙瘴氣更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

chī()念寧()愿似()的diē()倒

(2)【甲】段文字中“我”因什么事“急急誦讀"？(2分)

(3)結(jié)合【乙】段文字和《父親的病》中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。(4分)

(4)魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，【丙】摘自《瑣記》，請概括其中的褒貶之意。(2分)

【答案】(1)癡nìngshì跌(2)想去看五猖會。(3)示例：①心術(shù)不正：給“我"看不健康的畫唆使“我”偷母親的首飾變賣；②自私自利：對自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；③虛偽：慫恿阿祥打旋，卻又事后裝好人；④迷信：讓“我"在父親臨終前呼喊；⑤熱心：在“我”父親去世時幫助安排后事，幫我們擦藥。(4)批評漢文教員缺乏新知識，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校。

【詳解】（1）本題考查字音和字形。

癡念：chīniàn，指沉迷于某種念頭或情感中，難以自拔或割舍。

寧愿：nìngyuàn，表明兩者相較，只選取某一方面，放棄另一方。

似的：shìde，助詞，用在名詞﹑代詞或動詞后面，表示跟某種事物或情況相似。

跌倒：diēdǎo，指摔跟頭；倒在地上。

（2）本題考查內(nèi)容的理解和分析。

在這段文字中，“我"渴望去看五猖會，但被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》這本書，因此感到焦慮不安，只好“急急誦讀”。

（3）本題考查人物形象。結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容分析。

根據(jù)【乙】段文字的內(nèi)容可知語段中的“她"是衍太太。這段文字出自魯迅的《瑣記》。衍太太在《父親得病》一文中也出現(xiàn)過。在《瑣記》一文中，衍太太慫恿孩子們比賽打旋子，當(dāng)孩子們跌倒時，她卻又故作姿態(tài)。這體現(xiàn)了她表面精明能干，但實(shí)則裝模做樣、喜歡推卸責(zé)任的特點(diǎn)。她鼓勵小孩子吃冰，這種行為并不利于孩子的健康，顯示出她不顧及孩子身體健康，自私自利的性格。慫恿孩子看不健康的書籍，這反映出她心術(shù)不正，對孩子沒有正確的引導(dǎo)。更嚴(yán)重的是，她唆使魯迅去偷母親的首飾，并散布流言，這進(jìn)一步揭示了她的自私自利和令人憎惡的一面。在《父親的病》一文中衍太太讓“我”在父親臨終前呼喊，體現(xiàn)了她“迷信"的一面；在“我”父親去世時幫助安排后事，幫我們擦藥，又體現(xiàn)出她熱心的一面。結(jié)合名著內(nèi)容及分析，組織語言概括即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

魯迅先生的作品《瑣記》中，漢文教員對華盛頓的提問表現(xiàn)出了其無知和迂腐的特點(diǎn)，而魯迅先生卻以冷靜客觀的筆觸描寫出這一場景，從而含蓄地表達(dá)了對教員的無情嘲諷和批評。華盛頓是美國的開國總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見他缺乏新知識。礦路學(xué)堂的教員是這樣的水平，可見這里也不是魯迅理想中的學(xué)校。

3．（2024·宿州·一模）為進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生校園生活，復(fù)興中學(xué)開展了“動感課間，魅力校園"系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(12分)

預(yù)備跳遠(yuǎn)時，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微①；兩臂后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾。

決定起跳時，②（加大/減小）兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關(guān)節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。

落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸，③先著地，屈膝緩沖，，身體重心迅速移到腳著地點(diǎn)，兩臂前伸，維持身體平衡。

(1)校宣傳部和體育部將為此次活動合辦一期《校園運(yùn)動指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結(jié)合動作剖析圖，用簡潔的語言補(bǔ)全指南內(nèi)容。(3分)

(2)本次活動將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進(jìn)行了動員，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

A．比賽在即，大家可以采用“結(jié)對子”的形式，兩位同學(xué)一組，互相監(jiān)督訓(xùn)練。

B．同學(xué)們在訓(xùn)練時，要注意學(xué)習(xí)技巧，跟著老師教的步驟練習(xí)，千萬不要受傷。

C．同學(xué)們務(wù)必要爭取長時間的訓(xùn)練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光"

D．同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二”。

(3)校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動新聞稿，請你參與修改。(6分)

為全面貫徹落實(shí)“雙減"政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學(xué)生校園文化生活。2025年3月28日，復(fù)興中學(xué)利用大課間舉辦了以“靈動課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示。

活動中，各班同學(xué)穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動。他們身姿挺拔，動作整齊，飛揚(yáng)青春，活力四射。

“‘桌'而不凡，夢想起航。讓學(xué)生動起來，讓教室活起來，讓學(xué)習(xí)好起來。"復(fù)興中學(xué)陳校長表示，“學(xué)校將堅(jiān)持把課桌舞這項(xiàng)文體活動深入開展下去，并豐富課后延時服務(wù)和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達(dá)到減負(fù)增趣、以動促學(xué)的目的。”

①新聞稿中畫橫線的句子有語病，請你修改。(2分)

②新聞稿中畫波浪線的四個短語類型不一致，將其中的“"調(diào)整成“”則四個短語類型一致。(2分)

③請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。(2分)

采訪提綱

時間、地點(diǎn)12月28日，復(fù)興中學(xué)操場采訪對象陳校長

采訪目的了解活動舉辦亮點(diǎn)、意義采訪用具紙、筆、相機(jī)

采訪問題

【答案】(1)①抬起②加大③腳跟(2)C(3)①在“展示"后加“的活動”（或：將“舉辦"改為“進(jìn)行”）②飛揚(yáng)青春青春飛揚(yáng)

③陳校長您好，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后有什么展望？

【詳解】（1）本題考查動作剖析圖的圖文轉(zhuǎn)化。

首先這是一幅立定跳遠(yuǎn)的動作剖析圖，根據(jù)圖片展示及日常生活的常識，分析作答即可。

第一空，根據(jù)題干第一段“兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微"可判斷，此處為第二幅圖的剖析，腳后跟應(yīng)稍微提起，準(zhǔn)備起跳；

第二空，根據(jù)題干第二段“決定起跳時”時，“兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度"的動作可判斷，此處為第三幅圖的剖析，應(yīng)加大兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度；

第三空，根據(jù)題干第三段“落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸”可判斷，此處為第七幅圖的剖析，落地緩沖時，應(yīng)后腳跟先著地。

（2）本題考查恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

C.“長時間的訓(xùn)練"成績優(yōu)于一切”說法均不恰當(dāng)，同學(xué)們要結(jié)合自身情況進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動量要適當(dāng)，時間不宜過長，且不能將成績看得過于重要，也要關(guān)注身體狀況；故選C。

（3）①本題考查病句的修改。

搭配不當(dāng)，在“展示"后加“活動”（或：將“舉辦"改為“進(jìn)行”）。

②本題考查詞語的結(jié)構(gòu)。

“身姿挺拔"動作整齊”“活力四射"均為主謂短語，“飛揚(yáng)青春”為動賓短語，應(yīng)改為結(jié)構(gòu)一致的主謂短語“青春飛揚(yáng)"。

③本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。

所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系，采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。本次采訪的目的旨在了解舉辦課桌舞比賽的亮點(diǎn)和意義，與新聞稿中提到的豐富學(xué)生校園文化生活、深化課內(nèi)外融合發(fā)展、減負(fù)增趣等內(nèi)容相關(guān)。通過陳校長的回答，讀者可以更深入地了解學(xué)校的教育理念和活動策劃的背景。

示例1：陳校長，您好！學(xué)校舉辦這次課桌舞比賽的初衷是什么？

示例2：陳校長，您好！在“雙減”政策背景下，舉辦此類活動對學(xué)生的成長和發(fā)展有怎樣的影響？

示例3：陳校長，您好！課桌舞活動如何與學(xué)校的教育理念相結(jié)合？

二.閱讀（56分）

（一）（2023·陜西·中考真題有改動）閱讀下面的文字，完成下面小題。（21分）

爆花

梁剛

①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個學(xué)霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯誤，也不該走得太遠(yuǎn)。

②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖瑢W(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽，讓王莉喟然長嘆。

③真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么還是錯？或者說；復(fù)習(xí)時，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

④王莉常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識五百來個漢字。但讀書后，他突然就一瀉千里，哈都不會了。小時候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)"里，大了就偷偷玩“死亡游戲”。

⑤眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會。

⑥兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。

⑦王莉頓時緊張起來，問：你想怎么選？

⑧兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說；看看這段。

⑨王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

⑩王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個民族的生存法則。

兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著。

那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。

之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。

好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

兒子放下花盆說，喜歡。

王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。

好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

然后，他們就各自打理自己的花了。

兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。

但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長滿了葉子，花卻少得可憐。

兒子奇怪了，就問王莉，同在一個院里養(yǎng)花，為什么我長葉子，你爆花？

王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？

當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。

王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶"在成長期，形成懶花，在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分？

就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。

媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多。

好吧，我想想。兒子道。

那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽，我爆花了，我沒想到自己也能考上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時“暴”了。

（選自2022年《羊城晚報》，有改動）

4．“爆花"前的兒子確實(shí)“走得太遠(yuǎn)”，他究竟是哪里出現(xiàn)了錯誤？（2分）

5．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（5分）

（1）兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下……（“劃拉了幾下"間接說明了什么？）（2分）

（2）你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序（自選角度賞析句子）（3分）

6．拿到錄取通知書，“兒子”想再發(fā)微信感謝媽媽。你認(rèn)為他應(yīng)該感謝媽媽什么？請分條概述。（4分）

7.結(jié)合選文，說說你對題目“爆花"的理解。（6分）

8．小說《爆花》涉及到青少年在成長過程中乃至人一生需要思考和面對的許多命題。校學(xué)生會準(zhǔn)備圍繞其中的部分命題組織一次辯論會，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人生、走好成長之路。請你仔細(xì)閱讀這篇小說，為辯論會擬寫兩道論題。（4分）

[論題示例]擺脫困境有賴于他人拯救還是依靠自我救贖

【答案】4．兒子的人生觀，價值觀的認(rèn)知出現(xiàn)了錯誤?；颍簝鹤尤松倪x擇出現(xiàn)了錯誤。5．（1）間接說明了兒子長期沉溺于手機(jī)玩樂。（2）運(yùn)用比喻的修辭,將腦子記不住事情比作設(shè)置了刪除程序,既生動形象又幽默風(fēng)趣的寫出了兒子對學(xué)習(xí)不上心,表現(xiàn)了母親的無奈和氣惱。

6．①感謝媽媽為他堅(jiān)持。媽媽沒有因?yàn)樗煽儾疃艞壦?。②感謝媽媽為他改變。媽媽為了他，從急躁、不滿變得冷靜、理智、有耐心。③感謝媽媽對他包容。媽媽包容他的任性和叛逆。④感謝媽媽因勢利導(dǎo)。媽媽用養(yǎng)花的經(jīng)歷，引導(dǎo)他做出正確選擇，走出人生誤區(qū)。7.“爆花”既指王莉種的三角梅開滿了花;又指兒子端正態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)后考上好高中，暗含的人生道理是:人在舒適區(qū)，只求逍遙，虛度時光，就會一塌糊涂;有危機(jī)意識，做該做的事，摒除雜念，才能有所作為。

8．[示例一]人生觀、價值觀是具體可感的還是抽象空泛的

[示例二]人生的意義是奮斗自強(qiáng)還是逍遙自在

[示例三]人一生的奮斗是為了民族還是為了自己

[示例四]成功的關(guān)鍵在于自我努力還是條件優(yōu)越

[示例五]強(qiáng)大是生命的最高表現(xiàn)形式還是虛度是生命的最高表現(xiàn)形式

[示例六]青少年成長過程中是否需要人生舒適區(qū)

[示例七]如果說生活方式是平等的，那么是否意味著生活方式?jīng)]有區(qū)別

[示例八]抵制誘惑主要靠個人自覺還是靠他人監(jiān)督

[示例九]家長大膽放手有利于青少年成長還是嚴(yán)格管教有利于青少年成長

[示例十]自媒體對青少年成長利大還是弊大

【解析】4．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第⑩段“王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激"及第段“兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著”可知，兒子對于人生的規(guī)劃出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，在短視頻的引導(dǎo)下，有了錯誤的人生選擇。

5．本題考查語句賞析。

（1）根據(jù)畫線句中“非常熟練地"劃拉了幾下”“選出一段抖音視頻"可知，本句通過對兒子找視頻的動作的描寫，體現(xiàn)了兒子對手機(jī)非常了解，所以找短視頻才如此輕松，這也從側(cè)面說明了兒子玩手機(jī)的時間很長。

（2）根據(jù)句子“你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序”將腦子記不住事情比喻成設(shè)置了刪除程序，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合上文“真是奇跡！這是王莉常掛在嘴邊的一句話又是不及格。這道題目已經(jīng)教你N遍了，怎么還是錯？"可知兒子對學(xué)習(xí)的事情忘性很大，不上心，表現(xiàn)出他的無奈和生氣。

6．本題考查文章內(nèi)容的分析與總結(jié)。

根據(jù)第段“兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著”、第段“但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？"及第段“王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多”可知，兒子有了錯誤的人生觀，但媽媽依舊沒有放棄，用養(yǎng)花的例子，改變了兒子，這是媽媽的循循善誘。根據(jù)文章第②段“但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖?，學(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭"可知，兒子雖然從小學(xué)開始就成績不好，但媽媽依舊教育他。沒有放棄他，這是媽媽的不曾放棄。

根據(jù)第③段“真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么還是錯？或者說；復(fù)習(xí)時，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個腦子是不是設(shè)置了刪除程序？”及第段“王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多"可知，最開始媽媽在教育兒子時是暴躁的，言語間充滿了對兒子的不滿，但后來媽媽及時改變教育方式，理智地開導(dǎo)兒子。

根據(jù)第段“兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著”、第段“那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散"及第段“但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？”可知，兒子聽到媽媽的說教，激烈地反駁，媽媽面對兒子的叛逆沒有放棄他，而是包容他，找更好的方法來改變他。

7.本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。

表層含義，“爆花"在文中字面意義上指的是王莉種植的三角梅在控制水分和適當(dāng)修剪后，開出了滿樹的花朵，形成了美麗的景象。這是通過王莉的精心照料和正確的養(yǎng)護(hù)方法實(shí)現(xiàn)的，象征著努力和正確方法帶來的美好成果。深層含義，“爆花”隱喻了兒子在經(jīng)歷了母親的指導(dǎo)和自我反思后，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，最終考上好高中的轉(zhuǎn)變。正如三角梅在面臨生存危機(jī)時迅速進(jìn)入生殖期，以開花的方式謀求再生，兒子在意識到自己不能沉迷于舒適區(qū)、虛度時光后，開始努力學(xué)習(xí)，摒除雜念，最終實(shí)現(xiàn)了自我突破和成長。因此，“爆花"在這里也象征著人在面對挑戰(zhàn)和危機(jī)時，通過努力和正確的選擇，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛能和價值。

8．本題考查文章拓展延伸。

根據(jù)第⑨段“抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式”可知，本段描寫了流浪漢的人生觀、價值觀，可以以此辯論我們的人生觀、價值觀是否是真實(shí)可感的。

根據(jù)第⑨段“抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式"及第段“王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個民族的生存法則”可知，兩段有著不一樣的人生觀：一個是為了自己、自由至上；一個是努力奮斗、為國家做貢獻(xiàn)，可以以此辯論我們的一生應(yīng)該是為了國家還是為了自己；或者我們的一生應(yīng)該是自由自在的還是奮斗不止的。

根據(jù)第⑨段“而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式"及第段“強(qiáng)大，才是任何一個民族的生存法則”可據(jù)此設(shè)置辯論題目為生命的最高表現(xiàn)形式是虛度還是強(qiáng)大。根據(jù)文章第段“王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶"在成長期，形成懶花，在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和陽光就找到了自己的舒適區(qū)，便不再長花，而是生長其他雜枝，可據(jù)此設(shè)置辯論題目為我們在生長過程中需不需要舒適區(qū)。

根據(jù)第段“另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉"第段“就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉”可知，三角梅在生長過程中需要他人修建雜枝，那我們在生長過程出現(xiàn)的“雜枝"和遇到的誘惑是自己抵制還是他人修剪呢？

根據(jù)第⑧段“兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說；看看這段”及第⑨段“抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式"可知，短視頻充斥著我們的生活，文中的兒子也受到嚴(yán)重的影響，那么這些短視頻對我們的成長是否有利呢？

根據(jù)第⑥段“兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇”可知，兒子已經(jīng)有了自己的人生選擇，但媽媽依舊努力改變兒子的想法，在教育孩子時，應(yīng)該放手讓他自己長大還是像文中媽媽一樣對孩子嚴(yán)加管教呢？

根據(jù)第段“當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花"及第段“但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會爆花”可知，兒子養(yǎng)的三角梅不缺水不缺陽光，但就是不開花，但媽媽養(yǎng)的花沒有那么多陽光和水，卻開出了美麗的花，我們?nèi)讼搿伴_出美麗的花"是需要優(yōu)越的條件還是通過自身的努力呢？

根據(jù)第⑨段“按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分”可知，我們的生活方式有很多種，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？

（二）（2023·江蘇宿遷·中考真題）（17分）

【材料一】

①新京報：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

②單霽翔（故宮博物院前院長，中國文物學(xué)會會長）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。

③如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂見的方式深入人心，融入百姓文化生活。

④我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來?？梢哉f，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票。

⑤新京報：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？

⑥單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會公眾。博物院的藏品要更多地展示出來。文物藏品只有在展出之前，才會對它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時候，才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時候。文物展出的過程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來投票》，《新京報》）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古"盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開破圈之路。

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)"引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的共識。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動解謎書籍、上海博物館為“黑石號沉船出水珍品展”推出的航海歷險手游、長沙館推出的《法門夢影》劇本殺……

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》）

【材料三】

今天，公眾登錄“云游敦煌"小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開互動，“親歷"藏經(jīng)洞的前世今生。黨的二十大報告提出“實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時空觀——文物從此“活起來"。一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑性。

（摘編自張焱《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日報》）

9．材料三中說“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時空觀——文物從此‘活起來’”，下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）（3分）

A．國內(nèi)首個文博虛擬宣推官國風(fēng)少女“文夭夭"可跨越時空，以多個“數(shù)字人分身”同時服務(wù)上百家博物館，解說鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B．在“云上宮闕——大明宮數(shù)字復(fù)原展"中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可通過手勢與虛擬元素互動，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂。

C．“數(shù)字長城展”使人不僅可以直觀感受長城的場景，還可以通過考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修補(bǔ)和支撐加固等互動，了解長城的修繕知識。

D．大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹斷枝經(jīng)過十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

10．單霽翔認(rèn)為“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”，你如何理解這句話？（4分）

11．請根據(jù)三則材料，簡述走進(jìn)博物館的必要性。（6分）

12．閱讀鏈接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來推介該文物？（4分）

鏈接材料：

宿遷市博物館中陳列的泥塑猴面具，發(fā)掘于被稱作“江蘇文明之根”的順山集遺址，距今8500至7500年。它反映了當(dāng)時的人們已經(jīng)有了一定的審美觀念，審美意識正在萌芽。

【答案】9．D10．能否吸引游客親自來到博物館參觀和游客數(shù)量是評判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。11．博物館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個國家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，同時也反映了人類智慧和創(chuàng)造力；文物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載體，通過在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的演變，從而對文化傳承有更深刻的理解；去博物館不僅僅是一種休閑方式，更重要的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，開拓視野和提高自我，分享文化盛宴和傳承文化遺產(chǎn)。12．制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如泥塑猴面具、印有泥塑猴面具的背包或襯衫；利用AI技術(shù)，制作泥塑猴面具還原視頻等等。（結(jié)合生活實(shí)際提出建議，言之有理即可）

【解析】9．考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，本項(xiàng)主要說明了“殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題”，與數(shù)字化技術(shù)無關(guān)；故選D。

10．考查內(nèi)容理解。用腳投票是體育運(yùn)動中常見的一種方式，是指觀眾在比賽中用腳來表達(dá)對選手或球隊(duì)的支持。

結(jié)合④段中“我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來?？梢哉f，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”的內(nèi)容可知，“用雙腳來投票"指的是，能否吸引游客親自來到博物館參觀和游客數(shù)量是評判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

11．考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合材料一②段中“博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁”的內(nèi)容可知，博物館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個國家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，同時也反映了人類智慧和創(chuàng)造力。博物館的存在，就是為了傳承和保存這些文化遺產(chǎn)，使后代人能夠從中汲取營養(yǎng)，維系一個民族和國家的文化連貫性；

結(jié)合材料一③段中"如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂見的方式深入人心，融入百姓文化生活”的內(nèi)容可知，去博物館不僅可以拓寬知識面和提高審美水平，同時還可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。文物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載體，通過在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的演變，從而對文化傳承有更深刻的理解；

同時，去博物館不僅僅是一種休閑方式，更重要的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，開拓視野和提高自我，分享文化盛宴和傳承文化遺產(chǎn)。只有通過追求知識，才能夠不斷提升自我，和文化保持同步，維持個人與社會的和諧發(fā)展。

12．考查意見建議。

結(jié)合材料二“進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品"的內(nèi)容可知，可以利用文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，如制作泥塑猴面具和印有泥塑猴面具的背包或襯衫、筆記本等；

結(jié)合材料三中“今天，公眾登錄‘云游敦煌’小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，‘穿越’到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開互動”的內(nèi)容可知，可以利用數(shù)字化技術(shù)，如AI技術(shù)制作泥塑猴面具還原視頻等；

另外，還可以設(shè)置泥塑體驗(yàn)活動，讓游客親自體驗(yàn)制作“泥塑猴面具"。

（三）（2023·河北·中考真題改編）閱讀下面文言文，完成下面小題。(18分)

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺。持衣追及與之而還。至家視日四分之三。問：主人馬不休，日行幾何？答曰：七百八十里。

（選自《九章算術(shù)》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進(jìn)。

13．解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)

（1）嘗貽余核舟一貽__________

（2）則皆聞之聞：

（3）至家視日四分之三視：

14．下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺

B．今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

C．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

D．今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺

15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

（2）持衣追及與之而還。

16．甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？(4分)

17．請為乙文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)

【答案】13．贈聽到看14．A15．（1）全都是就著（材料原來的）樣子模擬（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。（2）主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。16．用料體積??；所刻的東西多；能夠就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。17．示例：牛革納聲

【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：他曾經(jīng)送給一個用桃核雕成的小船。貽：贈。

（2）句意：就都能聽見。聞：聽到。

（3）句意：到家時看日影是四分之三日。視：看。

14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。

故斷為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺。故選A。

15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）罔不：無不；因：順著，就著；象：模擬。

（2）持：拿；及：等到；與：給、還；還：返回。

16．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“能以徑寸之木”可知，用料體積??；

根據(jù)“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)"可知，所刻的東西多，能夠就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

17．本題考查擬題。題目往往能夠精煉的概括文章內(nèi)容。

一般情況下可以用人物+事件，人物+品質(zhì)，事物+特點(diǎn)的方法來擬題。根據(jù)“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕”可知，介紹了牛革的用途，做箭袋，當(dāng)枕頭；“取其中虛，附地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也"點(diǎn)明牛革的特點(diǎn)，利用中間空的特點(diǎn)聽見遠(yuǎn)處細(xì)微的聲音；據(jù)此可知文章圍繞“牛革”展開，“納聲"是其特點(diǎn)，所以可以用“牛革納聲”作為題目，點(diǎn)明文章的寫作對象和特征，也可只用寫作對象“納聲"做題目。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

【乙】古法用牛皮做箭袋，睡覺時把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點(diǎn)，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬聲都能聽見，這是因?yàn)橹虚g的空腔能收攏聲音的緣故。

【丙】現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。到家時看日影是四分之三日。問：主人的馬不休息，馬的日行速度是多少？回答說：七百八十里。

三、作文（55分）

18．（2023·北京·中考真題）在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。

以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

我生活中的一棵樹

在我的心靈的深處有一株大樹，我十分喜歡她，同時也十分佩服她，她在我心靈里扎下深深的根，播下回憶的種子。

她像一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑。她頂天立地，擋風(fēng)遮雨，力盡滄桑，把一片片綠蔭灑向大地，把一絲絲汗水奉獻(xiàn)給綠葉，把一個個生命托送給種子——我們。

她為了我們而挺拔不屈，她是在風(fēng)雨中最聰慧而出的一株樹，她非常堅(jiān)強(qiáng)從不向命運(yùn)低頭，而命運(yùn)可真會開玩笑，讓她的小女兒得了一種病，走路十分困難，必須讓人扶著才能艱難地一步步地走，這讓每一個正常人看了都感到心酸，疼憐，可是這位偉大的母親從沒有放棄，四處奔波尋醫(yī)問藥，只要有一絲的希望她都不放過，曾記得有一次她帶女兒看一間有名的醫(yī)院，剛開始醫(yī)生說有可能會醫(yī)好，但必須先檢查孩子的身體情況，母親滿懷希望，眼前出現(xiàn)一絲光明，焦急等待了幾十分鐘，最后還是澆了一頭冷水，可這位偉大的母親依然非常堅(jiān)強(qiáng)，一直默默地在女兒的背后默默的忍受著痛苦和淚水，掀著女兒的手走過了一段段艱苦而又漫長的歲月，一直到……我十分欣賞她——我的好老師。她不僅是一位偉大的慈母，更是一位好老師。

她是我的老師，我十分珍惜，十分有幸。雖然是短短的一年，但我總在她的“樹蔭下"學(xué)習(xí)，在她的維護(hù)下茁壯成長，在她嚴(yán)格要求下學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，她對待學(xué)生嚴(yán)格但不失愛心，她在風(fēng)雨中鍛煉我們，在陽光下鞭策我們，在春天里哺育我們。

老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑，秋去冬來，春暖花開，又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝，又一批接班人了，老師您辛苦了。

在我心靈的深處，您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂