教科版四年級上冊科學 期末測試卷附參考答案【b卷】

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴大耳廓聽得更清楚

B.控制聲音進入耳朵

C.為了好看2.下面物體中，靠反沖力運動的有（

）。A.火車

B.汽車

C.沖天鞭炮3.用橡皮筋自制簡易古箏時，能聽到較高聲音的是（

）。A.琴弦調得緊一些

B.彈得用力一些

C.彈粗一些的琴弦4.我們耳朵里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產生振動。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸

D.聽覺神經5.鞋底的花紋是為了（）。A.減小摩擦力

B.增大摩擦力

C.美觀6.唐代詩人杜甫在《贈花卿》中有這樣的詩句：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞。”這句詩形容聲音（

）。A.很悅耳

B.很刺耳

C.很高7.在小車實驗中，提供小車動力的是（

）。A.車身

B.纜繩

C.纜繩一端重物的重力8.一般來說，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體9.小明經常鍛煉身體，小軍平時則不喜歡運動，那么他們跑完200米后，呼吸次數(shù)增加比較多的是（

）。A.小明

B.小軍

C.一樣多10.寫字的聲音可以通過（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面二.填空題(共10題，共40分)1.聲音的高低可以用（

）來描述。2.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。3.彈簧測力計，是利用彈簧的特性，用來測量（

）的大小的工具。4.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。5.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。6.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經，產生了（

），（

）接受聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。7.聲音是以（

）的形式傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體（

）。8.如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（

）。9.用不同的力量撥動橡皮筋時，橡皮筋能發(fā)出強弱不同的聲音。當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥動橡皮筋，聲音（

）；輕輕撥動橡皮筋，聲音（

）。10.食物中的營養(yǎng)成分通常分為（

），糖類，脂肪，（

），無機鹽和水。三.判斷題(共10題，共20分)1.肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。（

）2.聲音只能向前傳播。（

）3.賽車設計成流線型是為了減少空氣阻力。（

）4.演奏小提琴時，發(fā)出聲音的是琴弓。（

）5.如果我們的四周沒有空氣，那么學校的廣播就不能向我們傳遞聲音了。（

）6.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。（

）7.橡皮筋小車動力不足的解決方法是增加橡皮筋。（

）8.小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。（

）9.動物的發(fā)聲與振動無關。（

）10.空氣的振動會引起人鼓膜的振動。（

）四.連線題(共2題，共8分)1.將生活中的現(xiàn)象與對應的力用線連起來。重力

坐滑梯時人與滑梯表面接觸產生的力彈力

用圓珠筆寫字時筆尖與本子接觸產生的力反沖力

使物體從滑梯上往下滑的力滑動摩擦力

橡皮筋被拉長后產生的力滾動摩擦力

放鞭炮時使鞭炮向上沖的力2.把不同牙齒的作用連接起來。門齒

用來撕碎食物白齒

用來切割食物犬齒

用來咀嚼食物五.填表題(共1題，共9分)1.科學課上，四（1）班的同學為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實驗方案嗎？六.簡答題(共5題，共27分)1.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？2.按照科學、合理的方法，要把昨天一天吃過的食物記錄下來，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計記錄？3.如何保證我們所攝入的營養(yǎng)均衡？4.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？5.為什么女生的音高比男生高？七.材料題(共1題，共5分)1.小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共2題，共20分)1.麗麗為了檢測自己的肺活量，做了一個有趣的實驗。首先準備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內，把瓶內的水排出瓶子。1.麗麗測得的肺活量實際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對嗎？為什么？2.題目：通過實驗和查詢資料了解食物中有哪些主要的營養(yǎng)物質（微量的忽略不計）。材料：饅頭、花生、西紅柿、胡蘿卜、瘦肉、豆腐、雞蛋過程與方法：1、饅頭、花生、瘦肉用實驗的方法2、西紅柿、胡蘿卜、豆腐、雞蛋用查資料或詢問老師的方法。結論：1、通過滴碘酒的方法，我們知道饅頭中含有（

）；通過碾壓的方法我們知道花生中含有（

）。2、我們發(fā)現(xiàn)沒有哪一種食物里含有所有的營養(yǎng)，所以我們在吃食物時，不要（

），不要（

），這樣我們才能全面的吸收營養(yǎng)，健康地成長。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A5.B6.A7.C8.C9.B10.C二.填空題1.音高2.中耳；內耳3.力4.氣管；支氣管；肺5.高；低6.振動；鼓膜；信號；大腦7.波；振動8.更加清楚9.強；弱10.蛋白質；維生素三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四.連線題1.如下：2.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調不變，振幅變化，改變了聲音的高低。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的順序統(tǒng)計一天中吃過的食物。3.葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜、運動量大時，多吃糖類，補充能量。4.同學的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老