幼兒園大班社會活動教案《參觀小學(xué)》含反思

幼兒園大班社會活動教案《參觀小學(xué)》含反思幼兒園大班社會活動教案《探索小學(xué)世界》含深度回顧教案初衷：隨著畢業(yè)季的腳步漸近，孩子們即將告別熟悉的幼兒園，踏入小學(xué)的未知領(lǐng)域。小學(xué)，對于他們而言，是一個(gè)充滿神秘與吸引力的新天地，無論是課程的多樣性，還是環(huán)境的變遷，亦或是作息時(shí)間的調(diào)整，都與幼兒園生活大相徑庭。為了緩解孩子們的焦慮，確保他們能夠平穩(wěn)過渡到小學(xué)教育，我們策劃了“成為小小探索者”活動，讓孩子們親身體驗(yàn)小學(xué)生活，為即將到來的學(xué)習(xí)之旅做好充分準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：1.初步揭開小學(xué)學(xué)習(xí)和活動的神秘面紗，以愉悅的心態(tài)迎接入學(xué)挑戰(zhàn)。2.學(xué)習(xí)如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)工具，逐步培養(yǎng)獨(dú)立整理和保管個(gè)人用品的良好習(xí)慣。3.在活動中展現(xiàn)孩子們純真可愛的一面。4.鼓勵(lì)積極參與，大膽表達(dá)個(gè)人見解。5.培養(yǎng)孩子們思考問題、解決問題的能力，以及快速反應(yīng)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1.組織對話，激發(fā)孩子們對小學(xué)生活的向往和熱情。2.與當(dāng)?shù)刂行膶W(xué)校溝通，明確參觀內(nèi)容，并準(zhǔn)備接送車輛。活動流程：（一）揭秘中心小學(xué)的特色（分班進(jìn)行）1.林老師：親愛的小朋友們，你們來自哪所幼兒園呢？幼兒們：我們來自中心幼兒園。2.林老師：有誰知道為什么我們的學(xué)校叫做中心小學(xué)嗎？幼兒：因?yàn)閷W(xué)校位于中心地帶。林老師：沒錯(cuò)，我們是一所寄宿制學(xué)校，孩子們都住在校園里，與老師和同學(xué)共同生活，就像在自己的家一樣。為了方便大家區(qū)分宿舍和教學(xué)樓，我們用方向進(jìn)行了標(biāo)記。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方；南邊是寢室。3.林老師：小朋友們還有什么疑問嗎？幼兒：老師，為什么學(xué)校的黑板這么大，而且還有兩塊？林老師：因?yàn)榘嗉墝W(xué)生眾多，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多知識，老師在大黑板上寫的字和畫的圖都需要大一些，所以我們需要大黑板。另一塊黑板是用來制作黑板報(bào)的，等你們成為小學(xué)生后，會更加明白它的用途。（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活——明確上課注意事項(xiàng)1.韓老師：你們知道小學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？幼兒：要專心聽講，舉手發(fā)言；別人說話時(shí)要認(rèn)真聽。韓老師：說得非常好。2.開展語文教學(xué)活動3.討論小學(xué)課堂與幼兒園課堂活動的差異。林老師：你們覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼兒：有男老師給我們上課，幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓老師：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園有很多不同。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的地方，等會我們可以去看看他們的教室。（三）參觀（教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等）。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。1.教室。小學(xué)：桌椅整齊擺滿教室，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生。幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。2.操場。小學(xué)：寬闊，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。4.寢室。小學(xué)：4—8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：一個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動。在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動項(xiàng)目。（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。1.韓老師：你們在幼兒園里是怎樣用餐的？幼兒：坐在教室里用餐，由老師分。韓老師：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食堂用餐的。因?yàn)槿硕?，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼兒：能。韓老師：看看誰最像小學(xué)生。2.幼兒開始用餐。（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物。韓老師：小朋友們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？幼兒：喜歡。韓老師：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。（七）延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想?；顒踊仡櫍菏状螏ьI(lǐng)孩子們參觀小學(xué)，他們的興奮之情溢于言表。學(xué)校的每一角落對他們來說都是那么新鮮：寬敞明亮的教室、比幼兒園大得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的目光。在與小學(xué)老師