《送友人-李白》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版

《送友人-李白》教學(xué)分析在中文教學(xué)中，詩歌是一種重要的教材形式，可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣。其中，唐代詩人李白的詩歌被廣泛選用，因?yàn)樗脑姼柰ㄋ滓锥?，富有情感，容易引起學(xué)生的共鳴?！端陀讶?李白》是李白的一首膾炙人口的詩歌，通過對這首詩的深入分析，可以幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵和表達(dá)方式。起首，這首詩的題材是送別，表現(xiàn)了詩人對友人的離別之情。在教學(xué)中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的送別經(jīng)歷，引發(fā)他們對詩歌情感的共鳴。同時(shí)，可以讓學(xué)生思考友情的珍貴和離別的必然，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和珍惜眼前人的態(tài)度。其次，這首詩的語言簡潔明快，表達(dá)直接，符合李白的風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以通過分析詩中的用詞、修辭手法等，幫助學(xué)生理解詩歌的意境和情感。比如，詩中“青山橫北郭，白水繞東城”一句，通過對自然景色的描繪，展現(xiàn)了友人遙行的場景，同時(shí)也暗示了友人的離別之情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中的意象和情感，幫助他們更好地理解詩歌的內(nèi)涵。再次，這首詩的結(jié)構(gòu)清晰，由四句組成，每句七言。這種簡潔明了的結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生理解詩歌的整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏感。在教學(xué)中，可以通過分段解讀，幫助學(xué)生理清詩歌的脈絡(luò)和主題，引導(dǎo)他們領(lǐng)會詩歌的意義和情感。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試?yán)首x詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，提高他們的語言表達(dá)能力和朗誦技巧。最后，這首詩的主題是友情和離別，表現(xiàn)了詩人對友人的深情厚意。在教學(xué)中，可以通過討論友情的真諦和離別的感慨，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，也可以讓學(xué)生體會詩歌的情感共鳴和審美享受，培養(yǎng)他們對文學(xué)的熱愛和對人生的感悟。綜上所述，通過對《送友人/李白》這首詩的深入分析，可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣，感悟人生的真諦。教師在教學(xué)中可以結(jié)合詩歌的背景知識和文學(xué)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)涵和表達(dá)方式，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在欣賞詩歌的過程中，感受到詩歌的美和人生的意義，啟發(fā)他們對生活的思考和對未來的期許。通過這樣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生對中文進(jìn)修的興趣，提高他們的語言能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為有情懷有情感的終身進(jìn)修者。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《送友人/李白》的基本內(nèi)容，掌握詩歌的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《送友人/李白》的情感表達(dá)和意境描寫。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解詩歌中的抒情意境和抒情手法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：《送友人/李白》詩歌原文2.教具：多媒體設(shè)備、圖片、課件3.學(xué)生準(zhǔn)備：提前閱讀《送友人/李白》詩歌原文，準(zhǔn)備筆記本和筆四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師播放一段介紹李白的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解李白的生平寧文學(xué)成就。然后提出問題：你們對李白有何了解？為什么李白被譽(yù)為“詩仙”？2.進(jìn)修詩歌原文（15分鐘）：教師講解《送友人/李白》的背景故事和詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詩歌的情感表達(dá)和意境描寫。學(xué)生跟讀詩歌原文，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。3.分組討論（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，讓他們討論《送友人/李白》中的抒情意境和抒情手法。每組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。4.分析詩歌結(jié)構(gòu)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分析《送友人/李白》的結(jié)構(gòu)，包括詩歌的體裁、韻律和語言特點(diǎn)。學(xué)生跟著教師一起分析詩歌的構(gòu)思和表達(dá)手法。5.創(chuàng)作情感表達(dá)（20分鐘）：讓學(xué)生結(jié)合自己的情感和經(jīng)歷，嘗試寫一首類似《送友人/李白》的詩歌。鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。6.總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《送友人/李白》的情感表達(dá)和意境描寫。鼓勵(lì)學(xué)生多讀詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)。五、作業(yè)安置：要求學(xué)生完成對《送友人/李白》的賞析和感悟，寫一篇讀后感或創(chuàng)作一首類似的詩歌。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《送友人/李白》的情感表達(dá)和意境描寫有了更深入的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。下節(jié)課將繼續(xù)深入探討李白的詩歌創(chuàng)作和文學(xué)價(jià)值。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《送友人/李白》這首古詩的內(nèi)容和意境，掌握詩歌的基本背景知識。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對中國古典詩歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和敏感度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：講解《送友人/李白》的內(nèi)容和意境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌。2.難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解古詩中的抒情意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備：《送友人/李白》詩歌原文、注釋及翻譯、相關(guān)背景知識資料。2.教具準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片、黑板、彩色粉筆、課件、音響設(shè)備等。3.學(xué)生準(zhǔn)備：提前閱讀《送友人/李白》的原文及相關(guān)資料，做好課前預(yù)習(xí)。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于李白的介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解李白的生平寧詩歌創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對《送友人/李白》這首詩的興趣。2.導(dǎo)入主題（10分鐘）教師通過幻燈片展示《送友人/李白》的原文，指揮學(xué)生一起朗讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感。3.詩歌解讀（20分鐘）教師解讀《送友人/李白》的內(nèi)容和意境，分析詩歌中的抒情情感和意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。4.詩歌賞析（15分鐘）教師與學(xué)生共同探討《送友人/李白》的詩歌結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。5.詩歌演繹（20分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行《送友人/李白》的詩歌朗誦比賽，每組選擇一段詩句進(jìn)行演繹，展示學(xué)生對詩歌的理解和表達(dá)能力。6.總結(jié)提升（10分鐘）教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生對古詩詞的進(jìn)修和欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生多讀詩歌，提高文學(xué)修養(yǎng)。五、教室作業(yè)要求學(xué)生寫一篇