三年級(jí)下-人教PEP新版《Unit 3 At the zoo》B 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3AtthezooPartBLet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Youwillbeabletoreadthetext.2.Youwillbeabletouse“l(fā)ong,short,small,big”and“Lookatthe...Ithas...”3.Youwillknow“Loveanimals”.評(píng)價(jià)機(jī)制：給積極回答問(wèn)題和紀(jì)律好的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)鴕鳥拼圖卡片，比比哪個(gè)學(xué)校的拼圖最先完成。教學(xué)流程：StepI.Singasongandleadtopic.1.WarmupT:Goodmorning,boysandgirls！S:Goodmorning.T:Nowlet’ssayhellotothestudentsofJingmingSchoolandChangpingSchool.Hello.Welcome.T:Nowlet’ssingasongatthezoo.2.FreetalkT:Look,what’sthis?S:It’samonkey/giraffe/cat/rat.T:Wherecanweseetheanimals?S:Atthezoo./Intheforest./Atthecircus...T:Yes,wecanseetheanimalsinmanydifferentplaces.TodayIwilltakeeverybodytothezootoseeanimals.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物類單詞。緊接著通過(guò)Wherecanweseetheanimals?這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，訓(xùn)練學(xué)生思維能力并引出課題Atthezoo.StepII.Lookandlearn1.LearnT:Let’sgotothezoo.OK?S:OK.T:Look.Whatanimalscanyousee?S:Monkeyandrabbit.T:Lookatthemonkey.Ithasa...(此處教師圈出猴子的長(zhǎng)尾巴。)S:長(zhǎng)尾巴T:Yes.Ithasalongtail.Now,let’slistenandread.S:Longtail.T:Readafterme:Longtail(考慮到三年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，此處教師要一邊讀一邊做動(dòng)作，吸引學(xué)生的眼球。)S:Longtail.(學(xué)生一邊讀一邊做動(dòng)作)Thenwritetheword“l(fā)ong”ontheblackboardwithstudents.同樣的方式學(xué)習(xí)short、small和big。↓【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)遮蓋、圈一圈和做動(dòng)作的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新詞long、short、tail、small、big，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.Game.Point,readanddo.教師指，主課堂的學(xué)生讀，分課堂的學(xué)生作對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，最大限度的讓每個(gè)校區(qū)的學(xué)生都參與其中。.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲的方式再次鞏固新詞long、short、tail、small和big，讓學(xué)生在玩中學(xué)，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)校區(qū)一起活動(dòng)的目標(biāo)。StepIII.Watch,answerandlearn1.LearnT:Justnowwewenttothezooandsawmonkey,rabbit,duckandfrog.HowaboutourgoodfriendsMissWhiteandherstudents?Whatdotheysee?Nowlet’swatchandanswermyquestion.T:Whatdotheysee?S:Anelephant.T:Listen,MissWhitesays...T:Yes,MissWhitesays“Comehere,children!Lookattheelephant”.ChenJie,MikeandJohncomehereandarelookingattheelephant.Whatdothechildrensayabouttheelephant?Now,let’swatchandanswermyquestion.T:Whatdothechildrensayabouttheelephant?S:ChenJiesays“Wow.Ithasalongnose”.Johnsays“Ithasashorttail”.Mikesays“Ithassmalleyesandbigears”.（此環(huán)節(jié)，一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖片和做動(dòng)作理解重點(diǎn)句子）↓↓↓【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題及看動(dòng)畫，幫助學(xué)生全面掌握文本大意并突破重難點(diǎn)句子“Wow.Ithasalongnose.”，“Ithasashorttail.”，“Ithassmalleyesandbigears.”，同時(shí)提高聽(tīng)說(shuō)能力。2.GameCircle,sayanddo學(xué)生代表上臺(tái)圈一圈，主課堂的學(xué)生用Ithas..描述，分課堂的學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，【設(shè)計(jì)意圖】不但再次鞏固重難點(diǎn)句子“Wow.Ithasalongnose.”，“Ithasashorttail.”，“Ithassmalleyesandbigears.”而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)校區(qū)一起活動(dòng)的目標(biāo)。StepIV.Roleplay.1.Let’slistenandread.(使用數(shù)字教材，主課堂的學(xué)生和分課堂的學(xué)生一起跟讀)2.Roleplay.【設(shè)計(jì)意圖】1.使用數(shù)字教材，聽(tīng)原版音，輸入正確發(fā)音。2.四人一組展示課文，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和展示能力。3.使用希沃白板中的鬧鐘，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念。4.小老師糾錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。StepV.Findthesentencestructure.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)描述動(dòng)物的句型Ithas...培養(yǎng)學(xué)生的觀察和總結(jié)能力。StepVI.Practice.Use“Ithas...”todescribeyourfavoriteanimals.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，再次鞏固文本并提高學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力。StepVII.EmotionalsublimationT:Lookatthepicture.Thisisadog.Whatdoestheanimaldo?S:幫助盲人過(guò)馬路T:Yes.Helptheblindmancrosstheroad.同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Theelephanthelpsthemanpushthecar.Camelshelpthepeoplecrossthedesert.T:What