足球腳內側傳球說課稿

第足球腳內側傳球說課稿

足球腳內側傳球說課稿1

一、指導思想

本課以新課標的教育理念，——“堅持健康快樂第一”為依據。以最終使學生終身收益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育的態(tài)度和習慣，以學生發(fā)展為中心通過課堂教學，調動學生的學習積極性，增強學生體質，發(fā)展學生個性。

二、教材、學情分析

（一）、教材分析：足球運動是世界上開展最廣泛，影響最大的體育運動項目，號稱世界第一運球，足球設備簡單，規(guī)則簡明，易于開展，而且對抗激烈，具有很強的觀賞價值和鍛煉價值，腳內側傳球技術動作對球的控制和支配能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，密切配合的集體主義精神。

（二）學情分析：根據學生年齡的特點，本課的授課對象是高中生，他們思維敏捷，有較好的認知能力，自我主張，自我意識，自我控制能力進一步加強，但由于青春期的學生平時觸球機會很少，很多女生又有害羞，在做動作時會表現(xiàn)的別捏，姿勢不正確等。在力量，靈敏等身體素質上有差異，以及心理品質的不同。所以需要，根據學生的實際情況設計不同的學練情形。讓學生自主體會足球的.傳球技術和足球的快樂。

三、教學目標

1.認知目標：學生能積極參與足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球的運動興趣。

2.技能目標：通過足球傳球練習，80%的同學能掌握足球傳接球的技術。

3.情感目標：通過游戲的活動，培養(yǎng)學生的團隊合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心里感受。

四、教學重點、難點

重點：主要是地滾球傳球，腳內側（腳弓）傳球的動作方法難點：傳球的力度和準確性的判斷。

五、教法、學法

教法：引導法、講解示范法、游戲法、指導法等

學法：讓學生通過小組合作學習、觀察、模仿、相互學習來完成學習的目標。

六、教學過程

（一）、開始部分

師生問好、教師宣布本節(jié)課的內容，安排見習生。

（二）、準備部分

結合本次課的教學內容，組織學生繞田徑場慢跑一圈。通過熱身活動的練習，防止運動損傷的發(fā)生、同時，在夏天天氣炎熱時注意觀察學生，防止有中暑現(xiàn)象的發(fā)生。在進行徒手操的練習，教師口令要清晰，聲音要洪亮，要求學生保持隊伍的整齊。

（三）、基本部分

教師先講解示范足球傳球的動作要領，然后進行輔助練習，在進行分組練習。

在初步認識和學習完整動作技術要領后，在分組練習的過程中老師在學生之間進行巡回指導糾錯，以及鼓勵。

教師講解時聲音要洪亮，專業(yè)術語運用要合理，示范市教師站位要照顧到每一個學生的視線，學生站位時要避光、避風。

（四）、結束部分

針對本次課的教學內容，有針對性的進行放松練習，結束時對本次課學生的任務完成情況和學生的課堂表現(xiàn)進行點評，安排學生課后多多練習，認真體會動作要領。

七、安全措施

1、落實體育課堂常規(guī)，上課時一定告訴學生，不能帶尖銳物品。如：小刀、鑰匙、胸針等

2、加強學生自我保護意識，嚴格遵守競賽規(guī)則。足球腳內側傳球說課稿2

活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的.快樂。

活動準備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。

3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動情況，結束活動。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。足球腳內側傳球說課稿3

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的`力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。足球腳內側傳球說課稿4

尊敬的各位評委老師大家上午好：

我是x號考生。今天我的說課內容是腳內側傳球技術。

一、指導思想

對于本節(jié)課，我將依據新的《體育與健康》課程標準樹立“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，為學生提供自主的學練空間，關注學生運動的快樂感，并形成終身體育鍛煉的意識，最終達到健身與健心共同發(fā)展的目的。我會從教材分析，學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。腳內側傳球技術本課選自人教版《體育》課程水平四，這是足球運動中的重要組成部分。通過練習可以發(fā)展學生的身體靈活性和身體的協(xié)調性。所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。

三、學情分析

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學情進行分析。中學生心理學研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關鍵年齡，學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點來看，初中階段學生自我控制和約束能力較差，依賴性強，好奇心強，但只要讓他們感興趣的活動，他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓學生在“游戲中學習，學習中游戲”才能符合他們年齡特征和接受能力，促進學生的個性發(fā)展。

四、教學目標

根據新課改的要求，結合初中階段學生具有很強的表現(xiàn)欲和求知欲，因此教師要多采用激勵的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。因此，我將本次課的教學目標分為以下三個方面：

1、知識與技能目標：使學生掌握腳內側環(huán)球技術基本知識，原理以及在籃球中的作用。

2、過程與方法目標：使80%以上的學生掌握腳內側環(huán)球技術技能方法及要領。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力和團結協(xié)作的集體意識。

五、教學重難點

基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立。我確定本節(jié)課的重點和難點是：

教學重點是：使學生掌握腳內側環(huán)球技術基本知識，原理以及在足球中的作用。

教學難點是：使學生掌握在傳球時接球的位置及力度和方向

六、教法學法

新課程教學中的指導思想史把“學習的主動權交給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式?；诖?，我將引導學生采用以下的教學法：

在教法上，我會采用啟發(fā)誘導法、講解示范法、探究法、練習法、游戲法等方法，引導學生主動參與，指導學生學與練，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

在學法上，讓學生合作學習、自主學習、探究學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和探索精神，最終達到教學目標。

七、教學過程

根據學生認知規(guī)律和生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課的教學過程分為三個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一、收心熱身，導入新課。

該環(huán)節(jié)包含兩個內容，一是課堂常規(guī)，集合整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，安排見習生，然后宣布本節(jié)課的內容，強調安全問題，引導學生正確使用場地器材，確保學生安全。二是課堂準備，我將引導學生采用抱團游戲方法進行熱身。游戲設計的目的既能調動學生的積極性，又能保證學生做好充分的熱身準備，避免運動損傷，同時導入本節(jié)課的內容腳內側環(huán)球技術。

環(huán)節(jié)二、探究新知，合作學習。

為了幫助學生循序漸進的掌握腳內側環(huán)球技術，我設計了以下四個活動。

活動(一)、掛圖展示，動作示范。

向學生展示腳內側環(huán)球技術掛圖，并向學生提出問題：“同學們，大家想一想，怎樣才能做到腳內側環(huán)球技術呢?”學生帶著問題結合掛圖，分組討論，討論結束后，我選取學生代表進行動作展示，并針對學生動作的優(yōu)缺點進行評價和糾正，隨即由我做多角度的動作示范，使學生建立清晰的動作表象，在完整動作示范的基礎上，我再進行詳細講解示范，關鍵環(huán)節(jié)放慢示范速度，重點突出動作要領，加深學生對動作的感知與理解。

活動(二)、分組練習，合作提高。

學生分組練習期間，教師進行巡回指導，并對安全隱患給予排除，針對學生錯誤的動作進行糾正，對于學生普遍存在的問題，再進行詳細講解，學生進行強化練習，練習后，每組學生派代表進行動作展示，針對學生的動作，小組內進行自評，小組間互評，我再進行總結評價，對動作表現(xiàn)好的同學進行表揚，對技術能力欠缺的同學進行鼓勵。然后學生兩人一組，進行練習，糾正錯誤，相互交換，反復練習，從而解決本節(jié)課的重點。

活動(三)、展示評價，激勵表揚。

針對學生練習的情況，我選出三名水平不同的學生進行展示，并有針對性的進行評價和分析，將表現(xiàn)出色的學生的動作錄制成視頻，上傳到學習網站，這樣既能激發(fā)學生的學習熱情，也能給學生留下備份以做學生檔案。

活動(四)、游戲競賽，寓教于樂。

在多次練習技術動作之后，組織學生進行滾輪胎比賽比賽，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能激發(fā)學生的競爭意識，同時鞏固本節(jié)課所學的內容，順利的解決了本節(jié)課的`難點。

環(huán)節(jié)三、恢復身心，評價總結。

學生成四列橫隊，在音樂伴奏下，我引導學生采用拍打法與意念引導放松相結合，達到身心放松的目的。在課堂總結時，我主要引導學生采用自評、互評，指出優(yōu)點和不足進一步調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的總結概括能力和語言表達能力，然后布置器材回收，師生再見。

學生能夠在教師的安排下認真的參與各個練習，學生都能基本掌握正確的動作要領。本次課的練習密度為40%左右，練習強度中等。本節(jié)課我根據學生的心理特征、生理機能規(guī)律、認知規(guī)律，我采用直觀教學和活動探究等教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

以上就是我的說課內容，謝謝各位評委老師。足球腳內側傳球說課稿5

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的.學生。

教學反思：

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。足球腳內側傳球說課稿6

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的`控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示范。

④集體練習，教師指導。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導。

三、結束活動

要求幼兒自己收拾活動玩具。

快快躲起來足球腳內側傳球說課稿7

活動目標

1．熟悉足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學重點、難點

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。

2.球門是小足球的家。

活動準備

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2．幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的.家。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。足球腳內側傳球說課稿8

一、教學指導思想：

本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的`興趣。

二、學情分析：

本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。

三、教材分析：

本課教學內容是足球腳