陜西省西安市2022-2023學年四年級下學期語文期末試卷（含答案）

陜西省西安市2022-2023學年四年級下學期語文期末試卷一、積累運用。（58分）1．給下列詞語中的加點字注音。鋤頭煩躁暈染攆走米糠硫磺2．讀拼音，寫字詞。wèijiè杜juān花téng蘿tún部qiánkūn告示páikuí花cuò施3．先將歷史故事成語補充完整，再寫出故事的主要人物。囊螢——懸梁——成針——立雪——4．“平明送客楚山孤”一句中，“平明”的意思是（）A．天剛亮 B．平時 C．平白 D．明天5．根據(jù)課文內(nèi)容，對下列人物品質(zhì)的概括不準確的一項是（）A．哈爾威船長——臨危不懼，舍己救人 B．戰(zhàn)士黃繼光——生活儉樸，幽默風趣C．小英雄雨來——勇斗日寇，機智逃生 D．科學家錢學森——熱愛祖國，報效國家6．下列句中的加點詞語使用錯誤的一項是（）A．這位小姑娘的歌聲甜美動聽，她真是一只小百靈鳥?。．你別指望那個吝嗇鬼捐一分錢，他是鐵公雞，一毛不拔。C．那個身材高大的人看上去很兇悍，其實只是一只紙老虎，他膽子特別小。D．他向來討厭唯唯諾諾、沒有主見，像老黃牛一樣的人。7．對下列句中運用的人物描寫手法判斷有誤的一項是（）A．“你們在這兒做什么？”他叱責道。（語言描寫）B．他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去。（動作描寫）C．哈爾威船長猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。（外貌描寫）D．雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩兒眼睛的！”（心理描寫）8．下面這段話共有四處錯誤，請用恰當?shù)男薷姆栠M行修改?？措娨暫蛷V播可以增長知識，跟著《走進大自然》這個節(jié)目，我看到了草原上五顏六色的鮮花開滿了，駿馬在遼闊的草原上飛翔。這樣的美景，怎能不令人不向往呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．按要求寫句子。（1）體會例句中冒號的作用，照樣子補充句子。例：什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。我家的小貓十分可愛：（2）照樣子，仿些一組描寫“媽媽下班回到家后”連續(xù)動作的句子。例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（3）照樣子，補充詩歌。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！那天空的藍，；那朝陽的紅，；而那群山的綠，！（4）我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？（改為陳述句）10．根據(jù)提示填詩句。（1）《芙蓉樓送辛漸》一詩中，表明詩人堅持操守的詩句是：“，?！保?）《塞下曲》一詩中，描寫單于逃跑場景的詩句是：“，?！保?）《墨梅》一詩中，詩人借梅花來表達自己不向世俗獻媚的高尚情操的詩句是：“，?！倍⒖谡Z交際。（2分）11．小明剛剛轉(zhuǎn)入希望小學，他說話有些口吃。同學王剛愛搞惡作劇，他總是學小明說話，小明心里非常難過。針對這一情況，全班同學展開了關(guān)于“同學之間應該如何相處”的討論，小林記錄了同學們的看法：①不應該拿同學的缺陷開玩笑。②要尊重每個同學。③同學之間要相互幫助。④不要嘲笑別人的缺點。⑤學會寬容、諒解。⑥王剛不該學小明說話。（1）同學們的哪些看法意思相同：（2）討論過后，同學們會怎樣安慰小明呢？請你想一想，寫一寫。三、閱讀理解。（2分）閱讀河蚌的故事??①春天的一個早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風吹拂，河面仿佛撒了一層閃亮的金子。一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃。??②一到河灣里，老河蚌便停了下來，它回過頭語重心長地對小河蚌們說：“孩子們吶，你們不能光顧著玩兒，該去撿一粒沙子了?！甭犃死虾影龅脑?，小河蚌們紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進自己體內(nèi)。??③可是，有一只小河蚌，不知是懶惰，還是沒有聽見老河蚌的話，大家去撿沙子的時候，它沒有去撿。??④歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，____藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明。那粒埋在自己體內(nèi)的小小的沙子，經(jīng)過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，____變成了美麗晶瑩的珍珠。河蚌們追逐著，歡笑著，歌唱著，慶賀自己的成果。??⑤這時，那只沒撿沙子的河蚌悄悄地溜走了。沒有沙子，它的殼中便沒有珍珠；沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，后悔了。可此時衰老已爬上了它的額頭，逝去的時光就像那條河中悄悄流去的河水，已經(jīng)一去不復返了。12．填入文中橫線上的詞語最恰當?shù)囊来问牵ǎ?。A．果然終究 B．果然終于 C．竟然終究 D．竟然終于13．根據(jù)故事的情節(jié)，給每段選擇一個恰當?shù)男祟}，并完成填空。

水中散步流淚、后悔撿沙子，埋體內(nèi)沒有撿沙子沙子變珍珠研究上面的情節(jié)圖，我發(fā)現(xiàn)這篇童話故事運用了的寫法。14．閱讀文章第⑤段，回答下列問題。①那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，此時，它會想些什么呢？②畫線句子運用了的修辭手法，寫出了時光的特點，小河蚌的故事與“，老來方知讀書遲”告訴我們的道理是一樣的。15．你喜歡這只小河蚌的故事嗎？假如時光可以倒流，它們回到了簇擁老河蚌散步的時刻，這只小河蚌會怎樣選擇呢？請你發(fā)揮想象，設(shè)想一個新的結(jié)局，用幾句話寫一寫。四、習作天地。（25分）16．按要求作文。??題目：我成功了??提示：生活中，你一定學會了做很多事，如學會了騎自行車，學會了發(fā)電子郵件，學會了制作書簽……請把令你感到最有成就感的那件事按一定的順序?qū)懴聛恚⒁獍褜W習中遇到的困難、怎樣克服的、成功后的感受寫具體，突出心情的變化。??要求：敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字數(shù)不少于350字。

答案解析部分1．【答案】chú；zào；yùn；niǎn；kāng；liú【解析】【分析】“鋤頭”的“鋤”讀音是“chú”，“煩躁”的“躁”的讀音是“zào”，“暈染”的“暈”的讀音是“yùn”，“攆走”的“攆”的讀音是“niǎn”，“米糠”的“糠”的讀音是“kāng”，“硫磺”的“硫”的讀音是“l(fā)iú”。故答案為：chú；zào；yùn；niǎn；kāng；liú

【點評】本題考查了學生給學過的生字注音的能力，完成時要細心，注意所注音節(jié)的聲、韻母及聲調(diào)。這道題目考查學生對漢字字音的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤地拼寫出來。2．【答案】慰藉；鵑；藤；臀；乾坤；牌；葵；措【解析】【分析】認真拼讀音節(jié)可知詞語，注意“慰藉”的“藉”容易錯寫成“籍”，“杜鵑”的“鵑”右邊部分是鳥，容易錯寫成“絹”，“藤”字容易漏寫草字頭，“牌”右邊部分是“卑，“措”是提手旁。書寫要規(guī)范、整潔、美觀、大方。故答案為：慰藉；鵑；藤；臀；乾坤；牌；葵；措

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的漢字。3．【答案】夜；讀；車胤；刺；股；孫敬、蘇秦；鐵；杵；李白；程；門；楊時【解析】【分析】根據(jù)題干信息及成語提示可知，“囊螢映雪”講的是車胤刻苦學習的事情?！皯伊捍坦伞敝v的是孫敬、蘇秦刻苦學習的事情?！拌F杵成針”講的是李白持之以恒的故事?！俺涕T立雪”講的是楊時尊師的故事。故答案為：夜、讀，車胤；刺、股，孫敬、蘇秦；鐵、杵，李白；程、門，楊時

【點評】本題考查了補全成語和知識百科。補全成語，此題要求在日常學習中多進行成語及詞語的積累，識記字形。只要理解了的知識，我們才能更好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】“平明送客楚山孤”這句詩出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，這句詩的意思是在清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限。故“平明”的意思是天剛亮。故答案為：A

【點評】本題考查了詩歌的翻譯及對關(guān)鍵字詞的理解、解釋。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯現(xiàn)象。在平時的學習中，一定要做好積累，熟記所學古詩句的意思。5．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息及所學知識的積累判斷對選項進行分析，可知A、C、D三項人物品質(zhì)概括正確，B項有誤，戰(zhàn)士黃繼光用身軀堵住敵人的槍口，英勇獻身，故人物品質(zhì)應是奮不顧身、英勇無畏。故答案為：B

【點評】本題考查了對課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求要我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】D【解析】【分析】A項百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌動聽的人。在語句中搭配恰當。

B項鐵公雞：比喻吝嗇錢財，一毛不拔的人。符合句子語境。

C項紙老虎：比喻外強中干的人。符合句子語境。

D項老黃牛：比喻默不作聲，踏實工作的人，形容勤勤懇懇，任勞任怨的人。唯唯諾諾，沒有主見應是“應聲蟲”。D項詞語使用錯誤。故答案為：D【點評】本題考查了學生對于俗語、詞語的理解及運用。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀及積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。理解詞語的方法有很多，課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個選項，

A項“你們在這兒做什么？”是“他”所說的內(nèi)容，故是語言描寫，判斷正確。B項“張”“猛撲”是動作，運用了動作描寫，描寫方法判斷正確。

C項“猶如鐵燭，紋絲不動”這是對人的神態(tài)描寫，不是外貌描寫，判斷錯誤。

D項“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩兒眼睛的！”是雨來心中的想法，是心理描寫，判斷正確。故答案為：C

【點評】本題考查了人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會文章時如何刻畫人物形象的。人物描寫有動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等，要結(jié)合句子和上下文的內(nèi)容來正確判斷。8．【答案】看電視，聽廣播可以增長知識，跟著《走進大自然》這個節(jié)目，我看到了草原上五開滿了顏六色的鮮花，駿馬在遼闊的草原上奔跑，這樣的美景，怎能不令人向往呢？【解析】【分析】仔細閱讀語段發(fā)現(xiàn)有一下錯誤：一、詞語搭配不當，應把“和廣播”改為“聽廣播”；二、詞序不當，把“五顏六色的鮮花”和“開滿了”調(diào)換順序；三、用詞不當，把“飛翔”改為“奔跑”；四、否定詞運用不當，去掉“不向往”中的“不”。故答案為：看電視，聽廣播可以增長知識，跟著《走進大自然》這個節(jié)目，我看到了草原上五開滿了顏六色的鮮花，駿馬在遼闊的草原上奔跑，這樣的美景，怎能不令人向往呢？【點評】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。9．【答案】（1）一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了（2）媽媽下班回到家后，放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進廚房，開始做飯。（3）藍得透徹；紅得耀眼；綠得無暇（4）我們沒有近道，是和你們走的同一條道。【解析】【分析】（1）根據(jù)例句可以發(fā)現(xiàn)，冒號用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。那在進行句子補充時也要將小貓的可愛表現(xiàn)列舉出來。如：一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。

（2）根據(jù)例句可以看出，運用了一系列動詞。那在仿寫時也要用一系列動作表現(xiàn)“媽媽下班后的忙碌”。如：放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進廚房，開始做飯。

（3）根據(jù)示例，仿寫時要將顏色的特點寫出來。如：藍得透徹；紅得耀眼；綠得無暇。

（4）反問句改為陳述句，將疑問詞“還不”和語氣詞“呢”、問號刪去。改后是：我們沒有近道，是和你們走的同一條道。故答案為：（1）一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了；（2）媽媽下班回到家后，放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進廚房，開始做飯。（3）藍得透徹；紅得耀眼；綠得無暇；（4）我們沒有近道，是和你們走的同一條道?！军c評】本題考查了語句改寫、補充句子、句子仿寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。改寫句子要看清楚題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．【答案】（1）洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺（2）月黑雁飛高；單于夜遁逃（3）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤【解析】【分析】唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》全詩是：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這首詩中表明詩人堅持操守的詩句是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！碧拼娙吮R綸的《塞下曲》全詩內(nèi)容是：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這首詩中單于逃跑場景的詩句是“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！痹娙送趺岬摹赌贰啡妰?nèi)容是：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詩中作者借梅花來表達自己不向世俗獻媚的高尚情操的詩句是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！惫蚀鸢笧椋海?）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）月黑雁飛高，單于夜遁逃。（3）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【點評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）①②④⑥（2）小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認識到自己的錯誤了，相信他以后不會再這樣了，你就原諒他吧！【解析】【分析】（1）考查了學生的對討論內(nèi)容的理解。王剛同學的情況是“愛搞惡作劇，他總是學小明說話”，并不涉及同學間要互相幫助，學會寬容。①②都是要尊重別人的意思，故已整合在一起。④⑥都是不要嘲笑別人的意思，故可以整合在一起。（2）本題是一道開放性題目，學生可以結(jié)合自己的生活實際進行描述，例如朋友之間不能太自私、不能強迫朋友做他不喜歡的事情等。解答此類題目時，學生需要展開合理的聯(lián)想，注意措辭的準確以及語句的通順，不要出現(xiàn)錯別字。言之有理即可。例：小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認識到自己的錯誤了，相信他以后不會再這樣了，你就原諒他吧！故答案為：（1）①②④⑥（2）小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認識到自己的錯誤了，相信他以后不會再這樣了，你就原諒他吧！

【點評】本題考查了勸告慰勉和看法建議。認真閱讀所給文字，根據(jù)自己的想法作答即可。在平時學習中，我們也要多加練習，多總結(jié)方法，作答時才能得心應手?！敬鸢浮?2．D13．水中散步；撿沙子，埋體內(nèi)；沒有撿沙子；沙子變珍珠；流淚、后悔；對比14．我應該聽老河蚌的話，這樣我也會擁有珍珠了；比喻；一去不復返；少年不知勤學苦15．小河蚌明白了這個道理之后，它每天都會到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)，從早到晚一刻也不停歇。終于有一天它發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼中藏著一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠！它激動地流下了眼淚?！窘馕觥俊军c評】這是一篇很有哲理的小童話。文章寫了小河蚌們聽從老河蚌的提醒，紛紛撿沙子埋在自己的體內(nèi)。經(jīng)過歲月的磨礪，沙粒在小河蚌體內(nèi)變成了光亮晶瑩的珍珠，小河蚌們歡快地慶祝自己的成果?？墒牵恢恍『影鰠s傷心得流下了悔恨的淚，因為它當初沒有聽從老河蚌的提醒，時光白白地從它身邊溜走了。這篇文章啟迪我們要珍惜時間，克服困難，做有意義的事。完成此題目一般分為以下幾步：

1.認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。

2.了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。

3.深入了解主題，完成拓展。12．考查學生對詞語的辨析。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。竟然：表示出乎意料之外。結(jié)合語境第一空選擇“竟然”。終究：終歸，最后還是。終于：表示下文是最終出現(xiàn)的情況。結(jié)合語境選擇“終于”。

故答案為：D13．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，第①段主要寫一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步，故選“水中散步”。第②段主要寫了小河蚌們聽了老河蚌的話紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進自己體內(nèi)。故選“撿沙子，埋體內(nèi)”。第③段主要寫了一只小河蚌沒撿沙。故選“沒有撿沙子”。第④段主要寫了小河蚌們長大后發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼里面藏著一顆顆珍珠。故選“沙子變珍珠”。第⑤段主要寫了沒撿沙子的河蚌的殼中沒有珍珠，它非常后悔。故選“流淚、后悔”。根據(jù)上面的情節(jié)圖，我發(fā)現(xiàn)這篇童話故事運用了對比的寫法。

故答案為：水中散步；撿沙子，埋體內(nèi)；沙子變珍珠；沒有撿沙子；流淚、后悔；對比14．考查學生概括文章內(nèi)容的能力。①那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，此時，它會想：我應該聽老河蚌的話，這樣我也會擁有珍珠了。②畫線句子運用了比喻的修辭手法，寫出了時光一去不復返的特點，小河蚌的故事與“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”告訴我們的道理是一樣的?！吧倌瓴恢趯W苦，老來方知讀書遲”的意思：少年不懂得勤奮刻苦地學習，等到老了才知道讀書太遲了。這句話化用自《勸學》中的詩句“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，原詩的作者是唐代詩人顏真卿。

故答案為：應該聽老河蚌的話，這樣我也會擁有珍珠了；比喻；一去不復返；少年不知勤學苦15．考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合文章內(nèi)容進行合理地推測即可。如：小河蚌明白了這個道理之后，它每天都會到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)，從早到晚一刻也不停歇。終于有一天它