18 威尼斯小艇 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

/威尼斯小艇第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“艇、滯、驟”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解小艇的樣子及船夫駕駛小艇的高超技藝。2.過(guò)程與方法：會(huì)讀“滯、驟”等9個(gè)生字，會(huì)用“操縱、風(fēng)平浪靜”等詞語(yǔ)造句。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受威尼斯小艇的美麗，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美。教學(xué)內(nèi)容：1.生字新詞：艇、滯、驟、駕駛、操縱、風(fēng)平浪靜、威尼斯、富麗堂皇、競(jìng)爭(zhēng)、犬牙交錯(cuò)、大街、小巷、貴賓、簇?fù)?、操縱自如。2.句子：全文共7個(gè)自然段，可以分為3部分，第1自然段為第一部分，介紹小艇的樣子；第2、3自然段為第二部分，寫(xiě)船夫駕駛小艇的高超技藝；第4～7自然段為第三部分，寫(xiě)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美。3.段落：本課按總分總的結(jié)構(gòu)安排材料。第1自然段總寫(xiě)小艇的樣子，第2、3自然段分別寫(xiě)小艇的樣子和船夫駕駛小艇的高超技藝，第4～7自然段寫(xiě)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲——《夜幕下的哈爾濱》，感受美麗的夜景。2.歌曲中的美景是否讓你想起了我國(guó)美麗的城市？今天，我們要去到一個(gè)更美的地方——威尼斯。二、初讀課文，整體感知（10分鐘）1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，教師相機(jī)正音、析字。3.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。4.學(xué)生自讀課文，思考：課文圍繞威尼斯小艇寫(xiě)了哪些內(nèi)容？三、品讀課文，體會(huì)感情（20分鐘）1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師引導(dǎo)歸納：課文先寫(xiě)小艇的樣子，再寫(xiě)船夫駕駛小艇的高超技藝，寫(xiě)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美。2.教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)第1自然段，提問(wèn)：為什么說(shuō)小艇是威尼斯的象征？4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2、3自然段，提問(wèn)：船夫駕駛小艇有什么高超技藝？6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4～7自然段，提問(wèn)：作者為什么喜愛(ài)和贊美威尼斯小艇？四、鞏固拓展（10分鐘）1.學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)威尼斯的夜晚是多么的美。2.學(xué)生討論：如果你去威尼斯，最想做的事情是什么？1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問(wèn)：這篇課文給你留下了怎樣的印象？作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字新詞。2.觀察一幅有關(guān)威尼斯的圖片，用課文中的詞語(yǔ)描述畫(huà)面。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施補(bǔ)充說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，需要充分考慮學(xué)生的需求、興趣和實(shí)際情況，以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和難點(diǎn)。一、情境導(dǎo)入（5分鐘）二、初讀課文，整體感知（10分鐘）三、品讀課文，體會(huì)感情（20分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的第一自然段，理解小艇是威尼斯的象征的原因。通過(guò)提問(wèn)和討論，學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三自然段，理解船夫駕駛小艇的高超技藝。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解和體會(huì)課文的細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四至七自然段，理解作者喜愛(ài)和贊美威尼斯小艇的原因。四、鞏固拓展（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)威尼斯的夜晚是多么的美。學(xué)生通過(guò)想象和討論，進(jìn)一步鞏固了對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如果他們?nèi)ネ崴?，最想做的事情是什么。這個(gè)討論環(huán)節(jié)不僅鞏固了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，還激發(fā)了他們對(duì)威尼斯的向往之情。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們通過(guò)討論、問(wèn)答等方式深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還注重了對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀和跟讀，提高了學(xué)生的朗讀能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如課堂時(shí)間安排不夠合理，對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠充分。在今后的教學(xué)中，教師需要調(diào)整教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，合理安排課堂時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠清晰地看到知識(shí)的脈絡(luò)。3.圖文并茂：板書(shū)可以適當(dāng)運(yùn)用圖片、圖表等視覺(jué)元素，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.重點(diǎn)突出：板書(shū)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)。具體板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.威尼斯小艇課文結(jié)構(gòu)：小艇的樣子船夫駕駛技藝喜愛(ài)與贊美主要知識(shí)點(diǎn)：小艇的特點(diǎn)船夫的駕駛技巧威尼斯人的生活與小艇的關(guān)系2.課文內(nèi)容概括小艇的樣子：輕盈、美觀、獨(dú)特船夫駕駛技藝：熟練、靈活、高超威尼斯人的生活：依賴小艇、與之息息相關(guān)3.重點(diǎn)詞語(yǔ)艇、滯、驟、駕駛、操縱、風(fēng)平浪靜、威尼斯、富麗堂皇、競(jìng)爭(zhēng)、犬牙交錯(cuò)、大街、小巷、貴賓、簇?fù)怼⒉倏v自如在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)的效果，考慮是否有助于學(xué)生的理解和記憶，是否能夠激發(fā)學(xué)生的