Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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/教案:Module1Unit1She’saniceteacher.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)(1)能夠正確書寫字母AH。(2)能夠通過圖片和情景,正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞:teacher,nice,family,friend,doctor,ruler,pencils,book2.句型:She’saniceteacher./He’satalldoctor.3.一般現(xiàn)在時(shí):描述人物特征和職業(yè)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和拼寫,句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用,描述人物特征和職業(yè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:圖片、卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具:課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身(5分鐘)(1)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊的內(nèi)容。(2)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流,如問候、介紹自己等。2.引入(10分鐘)(1)展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物和職業(yè)。(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。3.新課呈現(xiàn)(15分鐘)(1)教授單詞:通過圖片和例句,教授本課的生詞。(2)教授句型:通過情景交際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型描述人物特征和職業(yè)。4.練習(xí)與鞏固(10分鐘)(1)小組活動(dòng):學(xué)生分小組,用一般現(xiàn)在時(shí)描述小組成員的特征和職業(yè)。(2)個(gè)人活動(dòng):學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。(2)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)She’saniceteacher.He’satalldoctor.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞,每個(gè)單詞寫5遍。2.用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。在課堂活動(dòng)中,學(xué)生積極參與,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在個(gè)別學(xué)生的發(fā)音和拼寫方面,還需加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。課后,要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié):一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用,描述人物特征和職業(yè)。1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如:Sheisateacher.需要注意的是,當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)(he,she,it),動(dòng)詞要加上s或es。例如:Heisadoctor.2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法(1)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作:Shereadsbookseveryday.(2)習(xí)慣性的行為:Hegetsupearlyinthemorning.(3)普遍真理或事實(shí):Thesunrisesintheeast.(4)描述人物特征和職業(yè):Sheisaniceteacher./Heisatalldoctor.3.描述人物特征和職業(yè)的注意事項(xiàng)(1)使用形容詞來描述人物特征,如:pretty,tall,smart等。(2)使用名詞來表示人物職業(yè),如:teacher,doctor,engineer等。(3)注意動(dòng)詞的形式,根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇合適的動(dòng)詞形式。4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(1)情景交際:設(shè)置一個(gè)情境,讓學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。例如:模擬面試場(chǎng)景,學(xué)生扮演面試官和應(yīng)聘者,用一般現(xiàn)在時(shí)描述對(duì)方的特征和職業(yè)。(2)小組活動(dòng):學(xué)生分小組,用一般現(xiàn)在時(shí)描述小組成員的特征和職業(yè)??梢灾谱饕粋€(gè)表格,讓學(xué)生填寫小組成員的姓名、特征和職業(yè)。例如:Name:Features:Job:TallNiceTeacherShortKindDoctorFatfunnyEngineer(3)個(gè)人活動(dòng):讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。可以提供一些關(guān)鍵詞,如:parent,sibling,grandparent等,讓學(xué)生圍繞這些關(guān)鍵詞展開描述。5.教學(xué)評(píng)價(jià)(1)課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況,是否能夠積極運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。(2)作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員。(3)口語(yǔ)表達(dá):在課后與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流,了解他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)的掌握程度。6.教學(xué)策略(1)直觀教學(xué):通過展示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生直觀地感知到人物特征和職業(yè),從而更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。例如,展示不同職業(yè)的人物圖片,讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的特征和職業(yè)。(2)情境創(chuàng)設(shè):設(shè)計(jì)各種真實(shí)情境,如學(xué)校、醫(yī)院、家庭等,讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。例如,模擬學(xué)校場(chǎng)景,讓學(xué)生扮演教師、學(xué)生、校長(zhǎng)等角色,用英語(yǔ)描述彼此的特征和職業(yè)。(3)互動(dòng)式教學(xué):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),通過提問、回答、討論等方式,提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際能力。例如,教師提出問題:“Canyouintroduceyourfriend?”,學(xué)生回答:“Yes,sheisakinddoctor.”(4)任務(wù)型教學(xué):設(shè)計(jì)各種任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)。例如,讓學(xué)生分組完成一個(gè)角色扮演任務(wù),每組成員扮演不同職業(yè)的人物,用英語(yǔ)描述彼此的特征和職業(yè)。7.教學(xué)建議(1)充分備課:教師在備課時(shí)要充分準(zhǔn)備相關(guān)的人物圖片、職業(yè)卡片等教學(xué)資源,以便在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)和情景創(chuàng)設(shè)。(2)注重個(gè)體差異:在教學(xué)過程中,教師要注意學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以適當(dāng)降低難度,讓他們從簡(jiǎn)單的句子開始練習(xí)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生提問:教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問,解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)過程中遇到的問題。同時(shí),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。(4)定期復(fù)習(xí):在課堂教學(xué)中,教師要定期復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法,讓學(xué)生不斷鞏固和提高。教師還可以布置一些課后練習(xí),讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)。8.教學(xué)拓展(1)舉辦角色扮演活動(dòng):讓學(xué)生分組舉辦角色扮演活動(dòng),每組成員扮演不同職業(yè)的人物,用英語(yǔ)描述彼此的特征和職業(yè)。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)增加課堂趣味性。(2)制作人物介紹冊(cè):讓學(xué)生分組制作人物介紹冊(cè),每組選擇一個(gè)職業(yè),收集相關(guān)人物的照片、特征和職業(yè)信息,然后將信息整理成英文介紹。這樣可以提高學(xué)生搜集信息、整理資料的能力,同時(shí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。(3)開展英語(yǔ)角活動(dòng):利用課余時(shí)間開展英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和職業(yè)??梢匝?qǐng)外籍教師參與活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在本節(jié)課中,學(xué)生通過圖片、情景和實(shí)踐活動(dòng)

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