《孔乙己》名師教案（第2課時）

4/4《孔乙己》名師教案第2課時教學(xué)目標：1.品讀“出場”，理出敘事板塊。2.欣賞表達技巧，提升審美情趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入魯迅自己評價《孔乙己》一文“能于廖寥數(shù)頁之中，將社會對于苦人的冷淡，不慌不忙的描寫出來，諷刺又不很顯露，有大家的作風(fēng)”。下面我們就對“人物出場后”內(nèi)容進行梳理，并從三方面進行妙點揣摩。明確：妙點揣摩——從詞語、語氣、結(jié)構(gòu)、視角、細節(jié)、手法、構(gòu)思等表達方式方面，去品味、體會、賞析，透徹地理解課文。師生討論、活動鋪墊——敘事板塊分類梳理1.第9、13自然段——推測評論段2.第5、10、12自然段——側(cè)面穿插段3.第4、6、7、8、11自然段——正面特寫段二、活動一簡明地說——說出“推測評論段”表達之妙。預(yù)設(shè)：1.“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上寫出了孔乙己無足輕重的社會地位，揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。2.“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”“的確”，孔乙己是一個地位低下、可有可無的小人物，他的死活無人關(guān)心，所以只能說“大約”。然而根據(jù)他的好喝懶做和始終沒有見，推斷他不是“許是死了”，而是“的確死了”?？此泼艿脑~語更加含蓄，深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運。小結(jié)提升：用“大約”“的確”推測結(jié)局，以“沒有他，別人也便這么過”評論地位，筆法多樣。設(shè)計意圖：兩段話言簡意豐，透過文字表面，讀出自己的理解，讀出作者的言外之意，讀出文本的深層意蘊。三、活動二細細地品——品出“側(cè)面穿插”表達之妙。預(yù)設(shè)：1.第5自然段：從側(cè)面略寫的角度來看，適時穿插，寫了孔乙己的身份、遭遇以及癖好。2.第10自然段：側(cè)面寫了孔乙己被打斷腿的境況，妙在人物說話的語氣，表現(xiàn)了對話者的心情與心態(tài)。3.第12自然段：孔乙己的命運還不如十九個錢，側(cè)面寫出其地位之低下。小結(jié)提升：側(cè)面敘述描寫，交代了孔乙己的身份和遭遇。寥寥幾筆，豐富了小說的內(nèi)容。詳寫略寫巧妙糅合，銜接緊湊自然，敘描手法變化有致。設(shè)計意圖：經(jīng)典的短篇小說，落點應(yīng)在了解和欣賞。多層次地、有深度地解讀和鑒賞文本表達的藝術(shù)性，能夠提升學(xué)生的閱讀品位和審美情趣。四、活動三認真地讀——讀出“正面場景特寫”之妙。明確：所謂場景，就是敘述故事的實況，一如對話和場面的記錄。文中大量運用了場景的敘事方法。要關(guān)注到場景里的人，場景里的事，場景的氛圍。（一）場景片段，細節(jié)品讀。師生討論確定文中場景片段，并演讀。孔乙己到酒店喝酒被取笑的兩個場景片段?？滓壹褐缓孟蚝⒆诱f話的兩個場景片段。孔乙已被打折了腿及最后一次到酒店的兩個場景片段。預(yù)設(shè)：1.靜態(tài)畫面定格特寫。“他身材很高大；青白臉色……他對人說話，總是滿口之乎者也……”細節(jié)畫出了人物的肖像?！扒喟啄樕笔鞘巢还沟谋碚鳎话櫦y間的傷痕是經(jīng)常受人凌辱的記號；“亂蓬蓬的花白的胡子”是歲月的記錄，更是潦倒的象征；“又臟又破”的長衫是貧窮的標記，也是不勞動的證明?？滓壹和饷驳拿鑼懼?，我們看到了一個好逸惡勞、窮酸潦倒，飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象。2.“手”的特寫?！芭拧谩扉_—罩—摸—走”六個動詞，表現(xiàn)了孔乙己的性格和靈魂。炫耀、不欠賬、自命清高、賣弄、熱心、吝嗇、善良、孩子氣、沒錢、自卑、潦倒。“一排”“一摸”相對照，鮮明地表現(xiàn)出孔乙己后來的生活已經(jīng)到了貧困不堪的地步，“手”的動作特寫寫出了他行為、心理、情感、境遇等方面的變化。3.臉色的變化。面對眾人鄙視和嘲笑的問話，“臉上籠上了一層灰色”，“籠”字揭示出孔乙己的自尊被戳痛時痛苦不安的表情。“不屑置辯”的神氣，其神情多么高傲，“頹唐不安”的模樣，其精神多么沮喪，這是兩種精神狀態(tài)的對比?！皹O惋惜”的神情、“著了慌”的神態(tài)、“懇求掌柜”的眼色，都真實地顯現(xiàn)了孔乙己當時微妙的心理活動。4.言語的意味。孔乙己“竊書不能算偷……多乎哉？不多也……跌斷，跌，跌……”的可笑卑微，酒客群像攻擊性的語言“你怎的連半個秀才也撈不到……你又偷書了……”的取笑譏諷，掌柜的“你還欠十九個錢呢！”的反復(fù)催逼，都揭示出了孔乙己地位的微不足道、世態(tài)的炎涼、人情的冷漠。小結(jié)提升：一個人的性格、精神，就是出自于一個一個的細節(jié)。魯迅小說的妙處之一，就在于我們閱讀了他的那些作品之后，都能說出一兩個、三四個細節(jié)來。這些細節(jié)將形象雕刻在我們的記憶里。（二）場景設(shè)置，手法概說。預(yù)設(shè)：1.場景重復(fù)，再現(xiàn)“涼薄”。幾個場景描寫都將讀者引到了孔乙己的尷尬狼狽、窮于招架的神態(tài)變化以及眾人的哄笑、店內(nèi)快活的空氣上。場景人、事、氛圍得到重復(fù)再現(xiàn)，重復(fù)是一種強調(diào)，它通過那些耍笑、捉弄、踐踏“苦人”的人們的快活笑聲，展示出孔乙己殘酷無情的生存氛圍，讓讀者深刻地體驗到笑聲的冷酷、殘忍、可怕和可憎。2.“以笑寫悲”，烘托“涼薄”。酒客以揭短為樂，幸災(zāi)樂禍地嘲笑、哄笑?！拔摇备胶椭靶Α保乒竦摹靶Α?。各種不同表情、不同心態(tài)的“笑”表現(xiàn)了人們的麻木不仁和冷漠無情。“笑”的描寫貫穿全文，既是對孔乙己性格的批判，也是對社會的冷酷、人們的麻木的批判。同時，全文悲劇的內(nèi)容在喜劇的氣氛中進行，以笑寫悲，更增加了故事的悲劇色彩。3.對比手法，突出“涼薄”。環(huán)境對比，突出懸殊；人物間的對比；陰冷的天氣和熱鬧的笑聲；孔乙己的生命價值和十九個錢的對比，拓展與深化了主題，寫盡了一般社會對苦人的“涼薄”。小結(jié)提升：場景設(shè)置的藝術(shù)性體現(xiàn)了作者的立意構(gòu)思之妙。小場景的描寫，無論是場景氛圍，還是奚落嘲笑孔乙已的眾生相，折射出來的是大背景下苦人的“苦”和社會對苦人的“涼薄”。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)小說，學(xué)生容易看到的是情節(jié)、