小學健康教育資料課件

育才希望小學健康教育校本教材

范縣陳莊鎮(zhèn)育才希望小學

小學一年級要開展基礎性的個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)教育，要教會他們

學會正確刷牙以及與寵物接觸的衛(wèi)生等。小學二年級的學生則要告訴

他們看電視、用電腦要有節(jié)制；吃洋快餐、喝含糖飲料要適度。對小

學三年級的學生要讓他們了解膳食平衡的重要，認識質(zhì)量安全的2s

標志，學會火災、煙花爆竹、化學品、家庭電器事故的應急避險等。

到了四年級，小學生就要了解人體需要的營養(yǎng)素、“非典”、環(huán)境污染

的危害以及一些心理衛(wèi)生知識了。小學五年級，有關(guān)青春期生理變化

的知識將加入到健康教育課中來，同時孩子們遇到過度焦慮、強迫行

為等青少年情緒問題也會由老師給與指導。對于面臨“小升初”壓力

的學生，教會他們科學用腦，避免猜疑、抑郁、自卑等不良心態(tài)成為

健康教育課的當務之急。

中、小學健康教育實施目標

①增強兒童青少年有關(guān)人類健康的知識，建立完整的健康理念，發(fā)展

有助于促進個體和社區(qū)健康的交流、決策等技能。

②促進兒童青少年逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活

方式，改善生活質(zhì)量，促進德、智、體、美等全面發(fā)展，為終生健康

奠定良好基礎。

中、小學健康教育效果要求

①使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體

育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、安全措施等諸因素與健康的相互關(guān)系

及影響作用。逐步自愿地形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。

②培養(yǎng)兒童、青少年健康的心理狀態(tài)，了解自身生長發(fā)育不同階段，

特別是青少年青春期生理和心理的變化特點及衛(wèi)生，建立健康行為,

改變不良行為，改善環(huán)境，促進身心健康發(fā)展

附件/小學生健康教育內(nèi)容的基本要求

41食物與營養(yǎng)

（/）認識食物是促進生長發(fā)育和保證健康的主要因素。

（2）了解合理營養(yǎng)的基本要求、良好飲食習慣的重要性。不偏食、

不挑食。了解吃早餐的必要性。

（3）認識健康食品。不吃變質(zhì)腐爛的食品，不吃不潔食品。預防食

物中毒。防止病從口入。

（4）了解水與生命密切相關(guān)。注意飲水衛(wèi)生。

/2個人衛(wèi)生

（/）培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手、勤洗澡勤換衣、

常剪指甲、不與他人共用毛巾、水杯。

（2）掌握口腔衛(wèi)生的知識與技能，如早晚刷牙、刷牙的正確方法、

如何正確地選擇牙刷牙膏。

（3）學會用眼衛(wèi)生，預防近視；掌握眼保健操；養(yǎng)成正確的讀寫姿

勢。注意看電視、玩游戲、使用學習機時的用眼衛(wèi)生。

（4）養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

（5）學會辨認不吸煙標志，懂得吸煙危害健康，不吸煙。

A3心理衛(wèi)生

（/）了解完整的健康概念。

（2）保持良好的情緒，樹立自信心，與父母、同伴、老師和睦相處,

培養(yǎng)獨立生活的能力。

（3）關(guān)心、尊重他人，正確對待殘疾的同伴。

A4環(huán)境與健康

（/）了解人與環(huán)境的關(guān)系。

（2）認識環(huán)境對人類健康的作用；認識環(huán)境污染的危害。

（3）保護環(huán)境，注意廢品的回收利用。

（4）愛護動物，維護生態(tài)平衡。

（5）創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境，注意教室、家庭居室的采光和通

風。

（6）自覺維護公共場所衛(wèi)生。不隨地吐痰。在公共場所禁止吸煙。

A5體育鍛煉與健康

（7）認識體育鍛煉有益于身體健康。充分利用日光、空氣和水鍛煉

身體。堅持做廣播操。

（2）了解戶外活動的益處和課間活動的重要性。

（3）合理安排一日的學習、鍛煉與休息。應睡眠充足、勞逸結(jié)合。

愉快度過假日。

A6傷害預防與安全

（/）注意交通安全，會識別交通標志，遵守交通規(guī)則。

（2）注意游戲和鍛煉中的安全。不做危險游戲，不燃放鞭炮。

（3）注意勞動中的衛(wèi)生和安全，預防外傷。

（4）預防溺水、觸電、雷擊、燙燒傷、中毒、氣管異物。

（5）發(fā)生意外傷害要及時求醫(yī)。學會一般外傷的簡易處理。

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（6）記住急救站、消防隊、報警電話號碼。

（7）預防性侵犯。

A7疾病的預防

（;）了解預防接種的意義和小學階段應該完成的預防注射。

（2）了解小學階段常見?。ㄉ逞?、近視、踽齒、脊柱異常彎曲、營

養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖）的主要預防要點。

（3）了解常見腸道寄生蟲病（蛔蟲、燒蟲、鉤蟲、鞭蟲）的預防要

點。

（4）了解常見腸道傳染?。〖玻┑念A防要點。

（5）了解常見呼吸傳染病的預防要點。

（6）了解童年期預防成人期心、腦血管疾病的基本措施。

（7）了解艾滋病的預防要點。

（8）了解碘缺乏病的預防措施。

（9）根據(jù)各地的具體情況，了解對疥瘡、頭虱、凍瘡、中暑等某些

地方常見病的預防措施。

5

保護眼睛

教學目的：

指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

指導學生認識近視眼形成的原因。

培養(yǎng)學生良好地用眼衛(wèi)生習慣。

二、教學重點：

指導學生認識近視眼形成的原因。

三、教學難點：

教育學生在行動上落實，并堅持做到預防近視的幾點要求。

四、課前準備：

教師準備：

有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

五、教學過程（一）導入新課/.提問前邊學習有關(guān)人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊

的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們

喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼

睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天

我們就來學習保護眼睛。

（板書課題〃二）學習新課/.指導學生認識眼睛的重要作用0看圖：

出示圖⑵分小組討論：

這圖說的是什么？⑸全班討論。

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(4)教師講述:

這圖告訴我們：

工作、學習、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，

看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，

更不可能擔負起保護祖國的任務。

所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2教育學生要保護眼睛，預防近視。

⑺看圖：

這幅圖告訴我們什么？

(2)提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正沖艮睛離書本距離不要太近.”一市尺)

②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？③為什么要認

真做眼保健操？

(3)看圖：

這幅圖告訴我們什么？

(4)提問：

①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處.，②為什么走路和

躺著看書都不好您趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？

(5)全班討論：

①為什么要保護眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么??？③你知道什

么是近視?近視眼是怎么形成的？近視有什么危害.嚏)聯(lián)系自己說說今

后應糾正哪些不良的用眼習慣。

⑹小結(jié)同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。

近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿

勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光

線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了

近視眼。

要保護視力，預防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，做到三注

意，兩不看。

三注意：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。

②看書一小時，要休息幾分鐘。

③字要寫大些，要清楚整齊。

兩不看：

①光線太暗不看書。

②躺臥不看書。

3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

⑺看圖：

課本第39頁上的圖。

(2)提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思為什么要用自己的毛巾洗臉？③用

手揉眼睛為什么不好？④你平時做的怎樣看圖：

(4)提問：

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放.，②為什么

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不要拿棍棒追跑打鬧？③你平時做的怎樣？

⑸小結(jié)：

眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。

小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直，

距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺八看書寫字時間不要太長；要

認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行

走時看書；不要躺著看書；看電視(或玩游戲機)的時間不能過長；距

離電視不要太近。

此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4,鞏固

(1)提問：

近視眼是怎么形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？

(2)討論：

有的同學說：我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的

眼睛并沒有得近視眼？這種說法對嗎？

r三)布置作業(yè)預防近視，保護視力，同學之間互相監(jiān)督、提醒、糾正

不正確的坐姿、寫姿。

板書設計保護眼睛預防近視/.坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚

整齊3.認真做眼保健操4看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太

暗不看書6.躺臥不看書

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正確的讀寫姿勢

教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視

力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學用具：媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

/、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。

為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張

因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、介紹寫字的正確姿勢。

二、做一做，比一比

請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是

正確的，哪些地方是錯誤的。

一年級第一學期健康教育課教案

課題：洗手的好處與正確的洗手方法

教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小

養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。

教學難點：自己正確洗手。

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教學用具：媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

/、介紹手的作用。

可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一

下做得較好和做的不夠的地方。

II

不講粗話臟話

教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好

習慣。

教學重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。

教學難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。

教學用具：媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象

/、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話

臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處

/、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

/、我們小學生該如何做？

（/）對長輩要禮貌，說您

（2）需要別人幫助要說“請”

（3）得到別人的幫助說“謝謝”

（4）給別人帶來麻煩說“對不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？

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噴嚏唾沫不亂飛

教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他

人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。

教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。

教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，亂吐

痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

教學用具：媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。

/、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂

打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

/、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危

害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的

尊重。

五、落實行動

/、我們小學生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、

鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱

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里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文

明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

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不在路邊攤販買食物

防止病從口入

教學目的：

/、使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預防“病從口入”

有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。讓學生了解良好飲食衛(wèi)

生習慣的意義。知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾

病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。

教學重點：

/、讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴格的規(guī)定？

教具準備：教師的講解資料、掛圖

教學內(nèi)容過程：

一、啟發(fā)誘導：

/.同學們，我們每天都要吃飯、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健

康呢?你知道嗎..學生自由發(fā)言。）

2要有良好的飲食衛(wèi)生習慣。

3、同學到攤販那兒買東西吃嗎？

4、病從口入的道理，你們知道嗎？

板書：不在路邊攤販買食物

——防止病從口入

二、深入學習:

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K國家衛(wèi)生部門對飲食服務有嚴格的規(guī)定，保障人們的身體健康：

具備一定的場所、消毒設施、冷藏設備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生

要求的水源。

2、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？

3、教師補充講解。

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣好處可多了，

討論、引伸：

食物消化一營養(yǎng)吸收一一身體發(fā)育

一健康成長-預防疾病-有利學習（工作）

三、我們該養(yǎng)成哪些良好的飲食習慣？才能防止病從口入這一關(guān)

呢？

老師和學生談論總結(jié)出平時日常生活需要注意的幾條：

/、瓜果表皮有很多細菌賀寄生蟲卵，有的瓜果表皮還可能沾有農(nóng)藥。

因此，生吃各種瓜果時一定要徹底洗干凈再吃，不要吃不潔凈的食物。

2、不吃蒼蠅、老鼠、嶂螂叮爬過的食物。

3、養(yǎng)成飯前、便后賀吃東西前洗手的衛(wèi)生習慣。

4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。

5、不吃腐敗變質(zhì)的食物。

6、食具要經(jīng)常消毒，保證潔凈衛(wèi)生。

養(yǎng)成洗手好習慣，預防疾病、拍打蒼蠅，減少污染，蒼蠅叮過的食物

不要吃、餐具要經(jīng)常消毒，保持衛(wèi)生清潔，水果一定要洗干凈再吃，

不在路邊買食物吃。

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四、總結(jié)：

同學們，你們都想有一個健壯的身體嗎？那就應自覺養(yǎng)成良好的

飲食衛(wèi)生習慣，并且堅持下去，所以同學們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個

人都應該提高自我保護的意識，樹立科學消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生

的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。

祝大家身體健康發(fā)育良好精力充沛情緒愉快,

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正確的刷牙方法

教學目標：

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時

時相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

重點和難點：通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

課前準備教師：

準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

學生：

每人發(fā)一把牙具。

新課引言：

通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而

食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常

的消化吸收。

創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：

清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙，的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進

牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗

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病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？引導學生運

用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料觀察與討論三：

怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維能力。

通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚

刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下

往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。

觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關(guān)信息。

提問：

我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法.喈黃刷法，不但不能刷凈牙縫，有

時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口

腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。

找到解釋問題的突破口。

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組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處-不但

有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重

要。

演示幻燈片。

提出問題：

怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：

刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

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我又交了新朋友

教學目標：

學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學過程：

一、唱一唱。

/、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。

（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

/、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一

起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可

以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后

面。

三、讀一讀。

/、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給

你的老朋友嗎？

2、請新同學說說自己已經(jīng)認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

/、幾個人討論一下，要怎么制作友誼卡。

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2、討論之后，一起合作完成這張友誼卡，然后評一評誰做得好，最

后再把它送給你的新朋友。

22

預防血吸蟲病

教學目標：

/、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這

種病。

教學重點：

知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病

教學難點：

了解血吸蟲病的危害。

教學內(nèi)容及過程：

一、導入我們已經(jīng)學過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？

寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：

血吸蟲病。

問：

這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關(guān)

系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大r取出細線剪成長

約/厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看。;

(1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長

條件?

⑵血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

4、過渡:

血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲

病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經(jīng)學習了血吸蟲的生

活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

5、討論:

如何預防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

6、水災地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的宣傳

示范，知道為什么嗎？

7、小結(jié)：

希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜

絕血吸蟲病。

板書預防血吸蟲病生活史：

卵（糞便）-毛蝴（水、釘螺人尾蜘（水）預防：

管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水反饋檢測/、什么是寄生？

什么是寄生蟲2血吸蟲的形狀、大?。?、簡述血吸蟲的生活史以及血

吸蟲病的癥狀。

三、怎樣預防血吸蟲??？

24

預防肺結(jié)核

教學目的要求：

/、學生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種

傳染性疾病。

2、使學生了解結(jié)核病的傳染途徑及預防方法。

教材重點難點：

認識結(jié)核病的傳染途徑及預防方法教學過程：

/、導入新課師：

我們曾經(jīng)學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常

的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？浮生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預防肺

結(jié)核。

（板書：預防肺結(jié)核；

2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰

居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？俄調(diào)查

過。

我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽

說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

（我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒

治好。

是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學

習。

為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。

有哪位同學知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就

會得肺結(jié)核病，，你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有

兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。

通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染

上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。

就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之擴散到全

身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等

等疾病。

大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？修嗽，咯血，

天天下午發(fā)低燒。

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦,

晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還

會咯血。

這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核桿

菌，所以，前面x同學講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺

的屋里去玩是有道理的。

這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。

現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那

么可怕了。

只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結(jié)核。

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有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東

西，不到他的屋里去玩。（平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能

力。

這兩位同學講的都有道理

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溝通化解小矛盾

教學目標：

引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

教學過程：

一、聽一聽。

/、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

/、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說

你是怎樣處理的？3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎

樣做?三、演一演。

/、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，

看誰處理得最好。

2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

/、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

課題七：

自己的事情自己做教學目標：

培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)

學生做個愛勞動的好孩子。

教學過程:

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一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說我不會掃地，我叫爺爺來。

另一個說：

我叫奶奶來幫我。

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

/、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？2、平時在家時，你都做

了哪些事?你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

/、讀兒歌《我要自己走》。

先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。

2、同學互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

/、兒歌中的我是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什

么？2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

/、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么?你應該怎么做？2、說說學

習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

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家庭小幫手

教學目標：

通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。

教學過程：

一、唱一唱。

/、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學一學。

/、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什

么？

2、我們應該向他們學習什么？

3、怎樣向他們學習。

三、說一說。

K你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的優(yōu)秀家庭小幫

手。

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誰想得最多

教學目標：

培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用

自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

教學過程：

一、比一比。

/、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

/、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

/、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想

好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

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當受到批評的時候

教學目標：

教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學過程：

一、想一想。

/、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

/、學生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

K我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

/、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？2、

集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應該向哪些小朋友學習？

五、問一問。

有則改正，無則加勉。

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這名話是什么意思？問問老師或家長。

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幸福家庭

教學目標:

通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

教學過程：

一、唱一唱。

/、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

/、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張全家福貼上。

2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？八以小組為單位與同學交

流。

2、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

/、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：

媽媽的工作：

爸爸在家最愛做的事：

媽媽在家最愛做的事：

爸爸媽媽對我的期望:

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爸爸媽媽對我的關(guān)愛:

全家最快樂的時候是：

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

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做一個勇敢的好孩子

【活動設計】在小學階段，特別是中低年級的學生，對勇敢的認識和

理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導課，重在培養(yǎng)學生的勇敢精

神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學習上，在困難面前，在

緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導目的】/、通過學習和討論加深對勇敢的認識。

2、用辨證法的觀點理解勇敢，從而樹立正確的人生觀。

【輔導方式】人講述和討論2、角色扮演3、自我測試

【輔導準備】/、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：

測試