三年級(jí)數(shù)學(xué)下面積和面積單位教案

面積和面積單位

教學(xué)內(nèi)容：

課本第71------74的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解面積的含義并識(shí)記面積的概念。

2.知道1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大。

3.能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用面積單位。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)面積和面積單位（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第71——74頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看黃色云彩里的內(nèi)容?？匆豢矗?/p>

1.什么事面積？請(qǐng)將面積的概念劃下來(lái)。

2.比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的（）來(lái)測(cè)量。請(qǐng)劃下來(lái)。

3.常用的面積單位有（）、（）、（）。請(qǐng)劃下來(lái)。

4.1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米有多大？請(qǐng)劃下來(lái)。

5.長(zhǎng)度單位和面積單位有什么不同？

6分鐘后比誰(shuí)回答得最準(zhǔn)確。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

（1）生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

（2）過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

（3）請(qǐng)同學(xué)們將劃下來(lái)的內(nèi)容齊讀一遍。

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第74、75頁(yè)的“做一做”）

填適當(dāng)?shù)拿娣e單位。

橡皮的面積是4（）郵票的面積是6（）

數(shù)學(xué)書封面的面積是2（）電視機(jī)屏幕的面積20（）

操場(chǎng)的面積是400（）教室的面積是（）

（1）指名生口答，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤舉手更正。

（要求：聲音響亮，小老師要聽(tīng)完別人的回答后，再舉手糾錯(cuò)）

（2）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫練習(xí)本上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（3）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

（1）第一行認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

口述：形容很小的面積用平方厘米來(lái)表示。

（2）第二行認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

口述：形容比較小的面積用平方分米來(lái)表示。

（3）第三行認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

口述：形容比較大的面積用平方米來(lái)表示。

（4）長(zhǎng)度單位和面積單位有什么不同？

板書：

長(zhǎng)度單位面積單位

意義不同長(zhǎng)度有多長(zhǎng)面積有多大

形狀不同線段面

名稱不同厘米平方厘米

（5）評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（6）拓展練習(xí)

生舉例說(shuō)明生活中如何運(yùn)用面積單位。

六、全課小結(jié)

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候用平方厘米，什么時(shí)候用平方分米，什么時(shí)候用平方米作單位？

口述：形容很小的面積用平方厘米來(lái)表示。如：橡皮。

形容比較小的面積用平方分米來(lái)表示。如：報(bào)紙。

形容比較大的面積用平方米來(lái)表示。如：教室。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：第76頁(yè)第4題。

練習(xí)：第76頁(yè)第1、2、3題

八、板書設(shè)計(jì)

面積和面積單位

1.面積的概念：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

2.常用的面積單位有（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。

3.長(zhǎng)度單位和面積單位有什么不同？

長(zhǎng)度單位面積單位

意義不同長(zhǎng)度有多長(zhǎng)面積有多大

形狀不同線段面

名稱不同厘米平方厘米

長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：

課本第77、78頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第77、78頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看例2中，那兩個(gè)小朋友的對(duì)話，他

們是怎樣求出長(zhǎng)方形的面積的。思考：

1.這個(gè)長(zhǎng)方形的面積和小正方形的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？

2.5x3=15（平方厘米），5是長(zhǎng)方形的（），3是長(zhǎng)方形的（），所以長(zhǎng)方形的面積=（）

x（）。

3.長(zhǎng)方形的面積=，將下面長(zhǎng)方形的面積公式補(bǔ)充完整。

6分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第78頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。

（要求：認(rèn)真測(cè)量，字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

（1）先問(wèn)長(zhǎng)和寬，認(rèn)為測(cè)量正確的請(qǐng)舉手。錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

（2）看面積，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)x寬

（3）正方形的面積公式是什么？為什么？

板書：正方形的面積=長(zhǎng)x寬=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)

口述：正方形是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，所以正方形也可以用長(zhǎng)方形的面積公式來(lái)計(jì)算。因?yàn)?/p>

正方形的長(zhǎng)和寬都一樣，都叫做邊長(zhǎng)，所以：

正方形的面積=邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)

（4）看單位名稱，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？

（5）評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（6）背誦長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。

（7）拓展練習(xí)

數(shù)學(xué)課本第81頁(yè)第11題。

六、全課小結(jié)

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)x寬

正方形的面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第79頁(yè)第2題。

練習(xí)：課本第78頁(yè)例3和第79頁(yè)第3題。

八、板書設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)x寬

正方形的面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)

面積單位間的進(jìn)率

教學(xué)內(nèi)容：

課本第82---84頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟記面積單位間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行面積單位間的換算。

2.知道1公頃，1平方千米有多大。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

認(rèn)真看課本第82——84頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看紅色長(zhǎng)方框里的進(jìn)率，并將空補(bǔ)

充完整。思考：

1.1平方米=（）平方分米。

2.測(cè)量土地的面積時(shí)，通常用（），（）作單位。

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第83頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。

（要求：認(rèn)真測(cè)量，字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

（1）第一個(gè)空：認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

1平方分米=100平方厘米

8平方分米=8個(gè)100平方厘米=800平方厘米

（2）第二個(gè)空：認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

1平方米=100平方分米

5平方米=5個(gè)100平方分米=500平方厘米

(3)第三個(gè)空：認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。

100平方厘米=1平方分米

300平方厘米=3個(gè)100平方厘米=3平方分米

(4)評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(5)背誦面積單位間的進(jìn)率。

(6)拓展練習(xí)

數(shù)學(xué)課本第87頁(yè)第8題。

六、全課小結(jié)

板書：1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第85頁(yè)第1、2題。

練習(xí)：課本第86、87頁(yè)第3------9題。

八、板書設(shè)計(jì)

面積單位間的進(jìn)率

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃

小數(shù)的讀法和寫法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第88、89頁(yè)例1及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

理解小數(shù)的含義，并會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第88、89頁(yè)例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。

思考：

1、5.98、0.85和2.60,它們和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不一樣？

2、小數(shù)是由（）部分組成，這些小數(shù)該怎樣讀？

3、把1米平均分成10份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

4、把1米平均分成100份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)用小數(shù)來(lái)表示。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第89頁(yè)做一做、91頁(yè)第2題）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

課本第89頁(yè)做一做

（1）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）

（2）認(rèn)為0.7對(duì)的舉手，為什么？（生：=0.1=0.7）

（3）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（同上）

（4）認(rèn)為0.07對(duì)的舉手，為什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）

91頁(yè)第2題

(1)認(rèn)為讀得對(duì)的舉手。(整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按

順序讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。)

(2)怎樣去寫小數(shù)呢？(先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫；然后在個(gè)位的右

下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后寫小數(shù)部分。)

評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

3.拓展練習(xí)：

數(shù)學(xué)課本第93頁(yè)第8題。

六、全課小結(jié)

小數(shù)的構(gòu)成：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成。

小數(shù)的含義：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。

小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按順序讀出每個(gè)

數(shù)位上的數(shù)字。

小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫；然后在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)

點(diǎn)；最后寫小數(shù)部分。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第91頁(yè)第1、2題

八、板書設(shè)計(jì)

小數(shù)的讀法和寫法

一位小數(shù)：=0.1

兩位小數(shù)：=0.01

小數(shù)大小的比較

教學(xué)內(nèi)容：

課本第90頁(yè)例2及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)大小的比較（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第90頁(yè)的例2,看圖、看文字，并填空。

思考：

怎樣比較小數(shù)的大小？

（3分鐘后，比誰(shuí)會(huì)比較小數(shù)的大小。）

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看:

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第90頁(yè)做一做）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

（1）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，你是怎樣比較的？

（生答，師總結(jié)：先看整數(shù)部分，哪個(gè)數(shù)大，它就大；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分的第一

位，哪個(gè)數(shù)大，它就大，以此類推……）

（2）小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)有關(guān)嗎？（小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)多少無(wú)關(guān)，兩個(gè)小數(shù)中

間有無(wú)數(shù)個(gè)小數(shù)。）

（3）評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

3.拓展練習(xí)：

數(shù)學(xué)課本第93頁(yè)第6題。

六、全課小結(jié)

今天，咱們學(xué)習(xí)了比較小數(shù)大小的方法：

1、先看整數(shù)部分，哪個(gè)數(shù)大，它就大；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分的第一位，依次類推……

2、小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)多少無(wú)關(guān)，兩個(gè)小數(shù)中間有無(wú)數(shù)個(gè)小數(shù)。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第92頁(yè)第3、4、5題。

八、板書設(shè)計(jì)

小數(shù)大小的比較

1、先看整數(shù)部分，哪個(gè)數(shù)大，它就大；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分的第一位，依次類推……

2、小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)多少無(wú)關(guān)，兩個(gè)小數(shù)中間有無(wú)數(shù)個(gè)小數(shù)。

簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第95例3、96頁(yè)例4及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

掌握小數(shù)加、減的方法，并能正確的計(jì)算。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

L認(rèn)真看課本第95、96頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看例3、例4中小數(shù)加、減法的筆算

過(guò)程。

思考：

筆算小數(shù)加、減法，應(yīng)注意什么？

（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)筆算小數(shù)加、減法。）

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第97頁(yè)第1題）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

（1）認(rèn)為格式正確的請(qǐng)舉手。

筆算小數(shù)加、減法時(shí)，要注意什么？

師板書：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊）

（2）認(rèn)為得數(shù)正確的請(qǐng)舉手。師板書：“先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊），再按照整數(shù)加、

減法的計(jì)算方法計(jì)算，最后把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)?！?/p>

（3）小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法有什么相同、不同點(diǎn)？（和整數(shù)計(jì)算方法相同；不同的

是要把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)。）

（4）評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

3.拓展練習(xí)：

數(shù)學(xué)課本第98頁(yè)第6題。

六、全課小結(jié)

計(jì)算方法:先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊），再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法計(jì)算，最后把

小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第97頁(yè)第2題。

八、板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法

小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊

解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：

課本第99頁(yè)例1及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第99頁(yè)的例1,看圖看黃色部分的內(nèi)容，重點(diǎn)看小朋友們的解決方法。思考：

1、第一步：10x8=80,求的是什么？

第二步：80x3=240,求的是什么？

2、怎樣列綜合算式？

4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第99頁(yè)做一做、第101頁(yè)第1題）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。(用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

3、議一議：

課本第99頁(yè)做一做

5x6x8=

⑴認(rèn)為第一步列式正確的請(qǐng)舉手，求的是什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里，你是怎樣算的。第二

步求的是什么？

400x2x72x7x400400x7x2

(2)認(rèn)為第一步對(duì)的舉手，為什么？第二步呢？

(3)2x7x400他的第一步求的是什么？第二步呢？

(4)這兩道題的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？單位名稱對(duì)嗎？

小結(jié)：(1)先求一份有多少，再求這么多份是多少。

(2)先求一共有幾份，再求這么多份是多少。

4.拓展練習(xí)：

數(shù)學(xué)課本第102頁(yè)第5、6題。

六、全課小結(jié)

求總數(shù)時(shí)(1)可以先求一份有多少，再求這么多份是多少。

(2)也可以先求一共有幾份，再求這么多份是多少。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第101頁(yè)第2、3、4題；

八、板書設(shè)計(jì)

解決問(wèn)題

求總數(shù)時(shí)（1）可以先求一份有多少，再求這么多份是多少。

（2）也可以先求一共有幾份，再求這么多份是多少。

解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：

課本第100頁(yè)例2及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第100頁(yè)的例2,看圖看黃色部分的內(nèi)容，重點(diǎn)看小朋友們的解決方法。思考：

1、第一步：60+2=30,求的是什么？

第二步：30+5=6,求的是什么？

2、怎樣列綜合算式？

4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、檢測(cè)：（課本第100頁(yè)做一做、第105頁(yè)第15題）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

960+6+8

認(rèn)為第一步列式正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里，你是怎樣算的。第二步呢？

126+3+6

認(rèn)為第一步對(duì)的舉手，為什么？第二步呢？

這兩道題的計(jì)算結(jié)果正確嗎？單位名稱對(duì)嗎？

小結(jié)：我們要從左往右依次計(jì)算。

3.拓展：

數(shù)學(xué)課本第105頁(yè)第15題

六、全課小結(jié)

求每份有時(shí)(1)可以先求每次有多少，再求這么每份是多少。

(2)也可以先求一共有幾份，再求每份是多少。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第103頁(yè)第10題；第105頁(yè)第16題

八、板書設(shè)計(jì)

解決問(wèn)題

求每份有時(shí)(1)可以先求每次有多少，再求這么每份是多少。

(2)也可以先求一共有幾份，再求每份是多少。

數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)內(nèi)容：

課本第108頁(yè)例1

教學(xué)目標(biāo):

能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用集合的思想解決問(wèn)題（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

1.認(rèn)真看課本第108頁(yè)例1,看統(tǒng)計(jì)表，看黃色部分的內(nèi)容，重點(diǎn)看下面的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文小組

的集合圈。

思考：

語(yǔ)文小組和數(shù)學(xué)小組一共有幾人？

5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。

四、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第110頁(yè)第1題）

（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用

紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

①⑤②④

⑥⑨③⑦⑧⑩

（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

（2）③表示什么？

（3）評(píng)議板書，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（4）拓展練習(xí)：

數(shù)學(xué)課本第110頁(yè)第2題。

六、全課小結(jié)

解決重疊問(wèn)題要從條件入手進(jìn)行分析，畫出示意圖，借助示意圖進(jìn)行思考，為了不重復(fù)計(jì)算,

應(yīng)從它們的和里減去重復(fù)部分；也可以用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。

七、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì),

字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

作業(yè)：課本第110頁(yè)第2題。

八、板書設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角

1、解決重疊問(wèn)題要從條件入手進(jìn)行分析，畫出示意圖，借助示意圖進(jìn)行思考，為了不重復(fù)

計(jì)算，應(yīng)從它們的和里減去重復(fù)部分；

2、也可以用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。

簡(jiǎn)單的等量代換

教學(xué)內(nèi)容：

課本第109頁(yè)例2及做一做

教學(xué)目標(biāo)：