16小說閱讀(能力訓練)－七年級語文下冊(原卷版+解析)

16小說閱讀（一）（2022春·遼寧撫順·七年級期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。母親的作業(yè)①驅車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么??？嚴重嗎？”他急切地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時間不多了……”②楊帆頓時淚如泉涌。③出了診室，楊帆立即用手機通知他公司的副手：從今天起由他全權負責公司事務。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設法轉移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……有一天，他陪母親閑聊時，母親忽然笑道：“你兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士。可媽連自己的名字都不認得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧！”媽笑了：“教我認字？我都快進棺材的人了，還能學會？”“你能！媽。認字寫字很簡單的。”⑥楊帆就找出一張報紙，教母親認字……他手指著一則新聞標題上的一個字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大?！彼种钢硪粋€字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當然，母親每天最多只能學會幾個最簡單的字?？墒悄赣H饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人了。⑧一個月后的一個深夜，母親突然走了。那個深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個盹兒，醒來時，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”字前邊，母親涂了好幾個黑疙瘩。⑩母親最終沒有學會寫“我”字。（選自《讀者》，有刪減）1．選文中楊帆在母親最后的日子做了哪些事情？請概括回答。2．讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個句子有什么表達效果。3．選文④段插敘的內容有什么作用？4．如何理解選文最后一句“母親最終沒有學會寫‘我’字”？5．選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請根據(jù)選文內容談談你對母親的笑的理解。談出兩點即可。（二）（2022春·浙江金華·七年級期末）閱讀文章，完成各題。秦腔吼起來張格娟①在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。②秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。③說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。④那個嚴寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢?！崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨老爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲??！”香伶流著眼淚沒有言語。⑦說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉南北，曾經(jīng)名名噪一時，威震八方啊。⑧可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。⑨自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。⑩香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。?爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。?爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！?香伶說，我只有一個愿望，我想進縣劇團吼秦腔。?老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神?！?老師說：“那明天來團里考核吧?！?考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。?生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？?女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時候，香伶卻開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。?香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，她才能忘卻諸多不快樂。?如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。?一向將包公演得活靈活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那副貪婪的面孔。?香伶演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。?香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇。?重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動。?夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開秦腔了。?可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己?。浚ㄟx文有刪改）(1)小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義？請結合全文簡要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？(3)參加劇團考核時，為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了？(4)“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話在文中起到了什么作用？請簡要分析。(5)仔細閱讀小說的結尾，回答后面的問題。①“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。②你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”？請結合小說內容，說說你的觀點和理由。（三）（2022春·陜西西安·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。遠征北極點（節(jié)選）位夢華①1995年5月6日，中國首次遠征北極點科學考察隊中的7名冰上隊員，經(jīng)過13天艱苦卓絕的奮力拼搏，終于到達了北極點。②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結了一層薄冰，陷阱密布，危機四伏，像一個陰險的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一連三天，萬里無云，風和日麗。據(jù)鮑爾說，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕見的。但到第四天上午，天開始陰起來，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見度極低。走不多遠，便遇到了一條冰縫，犬牙交錯，寬窄不一，海水烏黑，深不見底，肯定是剛剛裂開的。我們沿著它走了很久，想找一個地方跨過去，但都沒有成功?？匆娺@種情況，鮑爾有點著急，他把我拉到旁邊說：“遇到這種情況，最好的辦法是停下來等冰縫重新凍起來。但這往往需要好幾天，弄不好還會愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設想?！闭f完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我能表示一點意見。④我雖然知道這是生死成敗的關鍵，但心中無底，因為實在沒有經(jīng)驗，于是沉思片刻，便又反問一句：“你覺得利用浮冰作橋，能有多大把握？”⑤鮑爾搖搖頭說：“把握很難說，但我想應該試一試。”⑥說實話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊向北極點進軍。他在冰上眼觀六路，耳聽八方，周密指揮，前后關照，燒火做飯，修理雪橇，無所不干，無所不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險的時候，他總是沖在前面；每逢困難的時刻，他總是挺身而出。再加上他那強壯的體魄、頑強的意志、樂觀的精神、誠懇的態(tài)度，每到危難的時候，他會哼起小曲，使你覺得信心倍增，無所畏懼，只要他在場，就沒有什么東西能夠擋住前進的去路。⑦想到這里，我便點了點頭說：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛的鮑爾，這次就看你的了?！雹圊U爾找到了一塊浮冰，也不過幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那塊浮冰移動起來，向另一塊更小一點的浮冰靠近。這時，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的螺絲釘擰進冰里，把兩塊浮冰用繩子連接起來，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。這時，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，幾步躥到了對岸，用繩子將浮冰栓住。然后，我們把狗卸了下來，它們一看這陣勢，一個個嚇得屁滾尿流，死也不肯往前走。我們只好連拉帶拽，把它們扔上去，運到了對岸。⑨關鍵的時刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個人就會往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪橇嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)系的無線電臺也將沉入海底。此時，每個人心里都七上八下，但誰也不愿意說出自己的顧慮，退路已無，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時，浮冰迅速地傾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時刻，幾個隊員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都浸到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個個飛快地拖到對岸去了。終于闖過了鬼門關，大家高聲歡呼起來。⑩然而，更嚴峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢。（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）7．選文寫了科考隊在北冰洋上險過冰縫的經(jīng)歷。請你根據(jù)已給出的內容，將“闖過鬼門關”的過程補充完整。遭遇冰縫→__________________→搭建冰浮橋→__________________8．請從修辭手法的角度說說選文第②段寫了什么？其目的是什么？9．選文第⑥段運用了什么記敘順序？有什么用意？10．選文多處直接描寫“我”的心理，請你選擇一處，簡要分析其作用。11．選文中的鮑爾是一個怎樣的人？你又從他們身上獲得了怎樣的啟示？（四）（2022春·遼寧營口·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。伸入靈魂的路矯友田①那一天，我在一個筆會上遇見了他。當時，他是在妻子的陪同下，坐著輪椅來到會場的。我們在跟他交流的時候才知道，他除了寫作，還酷愛收藏連環(huán)畫。因此，他經(jīng)常獨自搖著輪椅，往返將近5公里的路程，到文化市場的舊書攤上淘書。②而更令我們驚訝的是，從小就患有小兒麻痹，且沒有進過一天學校，一直依靠輪椅行走的他，最近卻創(chuàng)作完成了一部長篇歷史小說，而且已經(jīng)有投資方準備將其拍攝成電視劇。③當我問他是如何走上文學創(chuàng)作這條道路的時候，他微笑著對我說：“盡管我的雙腿殘疾，但是在我很小的時候，父親已經(jīng)在我的靈魂深處鋪下了一條小路。雖然它有些崎嶇，但是卻通往一個遙遠的世界。我也只是一直沿著父親為我鋪下的那條小路，努力走下去罷了。”④然后，他就對我們講述起他小時候的一段經(jīng)歷：⑤從記事的時候起，他就只能坐在一輛簡易的輪椅上，羨慕地看著小伙伴們快樂地嬉戲。那輛輪椅，是他的父親伐倒一棵小桃樹，然后用桃木為他制作的。⑥當時，曾有不少鄰居問過他的父親：“你怎么舍得伐倒一棵桃樹，用外面的槐樹不是一樣嗎？”父親很認真地說：“桃木祈福，為了孩子，一棵桃樹算啥哩。”鄰居們聽了之后，都贊同地點頭。他們順便摸一摸他的小腦袋瓜說：“小家伙將來一定會有出息。”⑦每天，他最喜歡的事情就是讓母親把他推到門口，凝視著那些美麗的小鳥兒在柳樹的葉叢里飛來飛去，或捧著一本別人用過的舊課本，不厭其煩地翻讀。⑧在他13歲生日的時候，父親為他購買了一輛鐵制的可以自由活動的輪椅。他感覺自己像一下子長上了雙翅，能夠自己掌控著輪椅來到門外的那條小路上。他甚至可以搖著輪椅，到離家200多米遠的一個小土坡前，那是當時他能夠到達的最遠的地方。那個小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父親也很難將他和輪椅一起推上那個土坡。⑨有一次，他問父親：“門口那條小路有多長呢？”父親告訴他：“它伸向了很遠的地方?！甭犃诉@話，他非常失望地說：“可是我只能守在那個土坡前。"父親沉默了。⑩農忙過后，父親便帶上工具，推著獨輪車來到那個土坡上，開始動手挖土。過路的人不解地問：“你挖土干啥呢？"父親一邊擦著額頭的汗，一邊笑著告訴他們，他準備將屋后那一塊洼地墊起來，然后種上果樹。隨著屋后那一塊洼地在一天一天地變高，那個小土坡也在一點一點地變矮。?兩個月后的一個早晨，父親掩飾不住內心的喜悅對他說：“再過5天就是你的14歲生日了，你獨我想提前送你一件什么樣的禮物呢？”他猜了很多東西，結果都被父親搖頭否定了。?吃過早飯，父親陪他一起來到那個土坡前。他發(fā)現(xiàn)父親在土坡上挖的那個大豁口已經(jīng)貫通了，而且父親還將豁口的路面精心平整過了。父親在一旁鼓勵他說；“你試試看，自己能不能過去?！彼麤]費太多的力氣，便穿過了那個路口。外面的風景，在他的眼前豁然開朗。他興奮地呼喊起來。繼而，他明白了父親的心思，眼淚奪眶而出……?6年后，他的處女作《伸入靈魂的路》發(fā)表在當?shù)厝請蟮母笨?。不久，他收到?元錢的稿費，這是他寫作的第一筆收入。?他用5元錢稿費，為父親買了兩瓶白酒。在那個晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無比欣慰地說：“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒白修。”?我們聽他講述完這段經(jīng)歷，一個個都感動不已。?隨后，他異常動情地說：“就在翻過土坡的那一刻，我知道自己也會擁有一片廣闊的天空。我不再為自己的殘疾感到自卑。盡管我仍‘走’得很慢，可是我的靈魂中卻有一條堅實的道路，我會勇敢地‘走’下去?！?2．請簡要概括在“他”成長過程中父親做了哪三件讓人感動不已的事。13．結合語境，賞析第⑧段加點的詞語。他感覺自己像一下子長上了雙翅，能夠自己掌控著輪椅來到門外的那條小路上。14．選文第?段結尾說“他明白了父親的心思”，父親有什么樣的心思？15．選文第?段畫線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？在那個晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無比欣慰地說：“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒白修?！?6．“路”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（五）（2022·安徽合肥·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。我想有顆星星（法）克里斯提昂·約里波瓦①“快，快點！37，38，39……怎么少了一個？又是淘氣的卡梅利多！你在哪兒﹖趕緊回來。小心狐貍吃了你！”②卡梅利多仰望著閃爍的星空，他才不在乎媽媽卡梅拉的恐嚇呢。③一顆流星劃過天際，卡梅利多興奮極了。他眼看星星墜落到灌木叢，歡呼著奔了過去。他自打從雞蛋里鉆出來的那一刻開始，就夢想著這一天啦?、堋翱蓱z的星星！看來這趟旅行把你累壞了?！彼p輕地撫摸著星星，“哦！原來星星這么軟，還有股魚腥味……”⑤“我找到星星啦！佩羅，我找到星星啦……”他抱著星星，歡天喜地地跑去告訴老朋友這個難以置信的消息。⑥“哈哈哈！就是這個嗎？一顆從天上墜落的流星！”佩羅放聲大笑，“我可憐的卡梅利多，這只是一顆海星……而且已經(jīng)不太新鮮了！”⑦“知道嗎，我的小家伙，星星是不存在的！”⑧卡梅利多扔掉了海星，哭著走開了。⑨小白羊貝里奧過來安慰他；“別哭了，卡梅利多，我把你的星星撿回來了。我告訴你一個秘密，我有一個朋友——伽利略先生，他和你一樣，每天晚上都在看星星呢！我們去問問他?！雹庠谫だ韵壬依?，卡梅利用望遠鏡看見了真正的星星。?“哇！這些星星離我們好近呀！好像我一伸手就可以夠得到……是吧？先生，什么時候我能……能親手……摸一下真正的星星呢？”卡梅利多興奮得連說話的聲音都變了。?伽利略先生笑了：“摸星星？等到小雞也能長出牙齒吧！哈哈哈哈哈哈！”【甲】?與此同時，在太空中……?也有一群小雞在看地球。小雞們都被那顆美麗的藍色星球吸引，他們即將降落在那里。【乙】?突然，卡梅利多被一陣可怕的巨響驚醒了。一個大火球，從天上降落下來，轟隆隆的響聲把房子都快震塌了！【丙】?只看見一個巨大的飛船飛到了伽利略的花園里，一群綠色的長著牙齒的小雞沖了出來。它們在伽利略先生的房子里搗蛋，屋子里被弄得一團糟。?剛才那陣恐懼的感覺過去后，卡梅利多忍不住跑到了“巨蛋”上，貝里奧雖然害怕，但是也只能跟著他一起登上了天上來的“巨蛋”中，?卡梅利多發(fā)現(xiàn)里面有一只嗚嗚哭的小綠雞，她因為找不到靴子而被留在這里?？匆娝麄z，小綠雞立刻停止了哭泣。?“我叫塞勒斯特……我是卡薩夫人班級的，我們跟著老師瀏覽各個星球?！毙【G雞非常自豪地向他們解釋。?“你們是從星星上來的？”卡梅利多大聲喊道，“看，我說對了吧？真的有星星！”?塞勒斯特帶著卡梅利多和貝里奧一起參觀巨蛋，臨別時他們還互贈了禮物。?“塞勒斯特，收下它做個紀念吧，”卡梅利多慷慨地把海星送給她，“這是整個地球上，你能找到的唯一一顆星星！”?“我也送你們一個禮物，”她在背包里翻過找起來“看！這是金星上的一塊碎片，我昨天拿到的！”?“我簡直不敢相信！貝里奧，你看到了嗎？金星上的！簡直太神奇了！”?“我摸到星星了！”“我摸到星星了！”?飛船就要返航了，三只小雞依依不合地緊緊擁抱……【丁】?卡梅利多和貝里奧兩個好朋友決定，對這次奇遇保守秘密，誰也不告訴，“我們已經(jīng)不是小孩了，對吧？”?天文學家伽利略還是在每天晚上，望著星星說話。?“我現(xiàn)在越來越肯定，在另一個星球有生物存在，但……現(xiàn)在還不好證實?！?而在他身邊不遠處的草地上，放著一只靴子，那是綠色小雞塞勒斯特弄丟的那只靴子，嘿嘿。（選自繪本《不一樣的卡梅拉》，有刪改）17．下面句子在原文中起過渡作用，它在文中的位置應該是（

）經(jīng)過一晚上的工作，天文學家回去睡覺了，兩個好朋友也累了，就在凳子下面做上了美夢。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】18．文中畫線的原句與下面的改句，請你分析哪一句表達效果更好。原句：先生，什么時候我能……能親手……摸一下真正的星星呢？改句：先生，什么時候我能親手摸一下真正的星星呢？19．如果卡梅利多最終決定把這次奇遇的秘密告訴伽利略，他會怎么說？伽利略聽后又會說些什么呢？請依據(jù)選文內容，合理想象，遵循原文語言風格，把他們的對話寫下來（添加適當?shù)膭幼骱蜕駪B(tài)會讓對話更精彩）20．繪本故事中有很多有趣的細節(jié)，文章結尾處增設草地上放著一只靴子這個細節(jié)有哪些妙處？21．《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們（卡梅利多）的歷險故事，卡梅拉和它的孩子們不僅是一群小雞，更是幫助孩子進行心靈探索的朋友，讀不一樣的卡梅拉，成就與眾不同的你！請你談談從本文中收獲的成長啟示（不少于兩點）。（六）（2022春·湖南衡陽·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。敲門①“咚，咚咚，咚——”走進樓梯口，他習慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他總是對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎茫_實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。②這是他每天的功課。③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個獨居的老人，社區(qū)于是就近安排個鄰居幫忙照應照應她。社區(qū)找到他時，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門，兒子早已學會了他敲門的方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一聲冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會在樓道口準時響起?！爸ㄑ健钡拈T軸聲，讓人感到寧靜、安詳。余暉斜灑，微風輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動，一派靜好。⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應該不會有什么事情。他也只好這樣想了。⑦晚上11點多，他們一家才回家。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再一想，太晚了，平常這時她都休息了，明天再說吧。⑧他們剛回到家，自己家的門突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開了門，竟然是樓下的老太太。⑨“你們沒事吧？”她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，又上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。⑩又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會準時去敲門。因為，那已經(jīng)是他們共同的牽掛。22．請圍繞“敲門”這一核心事件，根據(jù)內容把故事情節(jié)補充完整。年輕人每天準時敲門——①()——②()——推銷員敲門老奶奶誤以為是年輕人——年輕人有事沒去敲門磚，老奶奶因擔心去敲年輕人的門。23．結合文章內容，概括年輕人的形象特點。24．細讀文章，賞析文中畫線句子的表達效果。25．請結合全文，說說第④段在內容和結構上的作用。26．閱讀第⑩段和下面這段文字，歸納它們所表達的共同情感。并聯(lián)系生活實際談談你的受。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水，可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（楊絳《老王》）（七）（2022春·廣東湛江·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。草根募捐晚會胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開了。②老李的病情牽動著老街人的心。③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆為外來務工者，平素大家多有交集。老李五十來歲，在老街的外來工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務救援隊。平日里，救援隊輪流在江邊巡邏，勸導玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術費，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬多元，仍舊是杯水車薪。⑤晚上，老街古榕樹下，一群人圍坐著，又說起了老李。翻著手機新聞的出租車司機小陳突然抬頭，說：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個募捐晚會，為老李籌集醫(yī)藥錢?！雹蕖爸饕獾故呛茫筛阃頃形枧_、音響設備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了？”賣豆腐的老王一聲嘆息?！盁o論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f。⑦三天后，老街人又在榕樹下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說了說，他們愿意無償借給我們音響設備，收破爛的老陳說；舞臺設計可以交給我孫子，他學設計的，設計舞臺背景應該沒多大問題，賣萊的丁奶媽說；我表演一個街舞，念書時我可是街舞團成員，酒店服務生小胡說……⑧大家都熱切地建言獻策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴，半響，她深吸一口氣，有點猶豫地說：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你會唱歌？平時沒見你出過聲兒啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說：“我……我還是唱吧，我也要為晚會出份力，草根晚會嘛，觀眾不會在意我唱得好壞的。我最后唱，估計那會兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會的?！雹庖恢芎螅熬戎萌耍瑐鬟f愛心”草根募捐晚會在文化廣場拉開了序幕。老街人把老李也攙扶到了晚會現(xiàn)場。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺簡陋，節(jié)目也不是很專業(yè)，但依然引來觀眾無數(shù)，人們通過晚會了解到老李的愛心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時只見方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺。音樂響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露??！”老街人連連驚嘆。?哎，這聲音聽著好耳熟?。『芟癞斈晡墓F的歌手安妮。對，她是安妮，我想起來了。20年前，安妮可是小有名氣，后來不知怎么銷聲匿跡了……臺下有不少人高聲議論著。?方姨唱畢，臺下掌聲雷動，她眼中閃光，娓娓道來：“大家說得沒錯，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當年文工團改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，去農村跑商演，做婚慶歌手。后來，有人說我老了，唱法過時了，生活一落千丈，那時，我又生了一場大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來到老街，開了間包子鋪。老街人不知道我是誰，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個好人，希望好人有好報。”?方姨接著說：“其實，我已經(jīng)20多年沒唱歌了，為了這次登臺，我偷偷練聲……我說這些，只想告訴臺下的老李，我都能重新站上舞臺，重新唱歌，你也可以從病床上站起來?！焙?！好！臺下喝彩聲一浪高過一浪。?草根募捐晚會結束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競相報道，引起全城人的關注。（選自《羊城晚報》）27．根據(jù)小說內容，將故事情節(jié)補充完整。老李患病，牽動人心→（1）_________________→（2）________________→媒體報道，引起關注28．結合選文，賞析下面的句子。（1）老李突患重病的消息在老街炸開了。（品析加點詞語的表達效果）（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。（從描寫角度賞析）29．小說運用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請從文中找出一種手法，并簡要分析。30．小說的結尾并沒有交代募捐的情況以及老李的病情，有人說小說結尾補寫募捐盛況以及老李康復會更好。你覺得哪個結尾更好？請說明理由。（八）（2022春·北京海淀·七年級期末）閱讀小說《火星之謎（節(jié)選）》，完成下面小題?；鹦侵i（節(jié)選）①火星漫游車艱難地翻越了第一道山峰。②秦林和劉揚耗費了一大半能量，火星車的兩只前機械臂也折斷了。他們駕駛著火星車繼續(xù)著希望渺茫的求生之旅，塵埃團團圍裹著他們。③過了不久，他們抵達了火星裂谷邊緣，劉揚將攜帶的登山索一端牢牢拴在車上，另一端授向谷中，兩人抓住繩索向谷底滑去。猛然間，劉揚感到手中的繩索一松，接著便和秦林雙雙墜落下去。劉揚靜扎著站起來，忍著渾身劇痛，拉起秦林向前奔跑。在他們身后，巖石夾雜著火星車的殘骸，瀑布般傾瀉下來。④在火星裂谷深處只有亙吉的黑暗和沉寂。⑤劉揚和秦林在裂谷中尋找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未發(fā)現(xiàn)任何水的跡象。因為攜帶的能量已經(jīng)所剩無幾，所以劉揚能感到宇航服的恒溫系統(tǒng)在逐漸冷卻，提供的氧氣也越來越少。秦林也焦急異常，雖然他的肩上背著便攜式氫氧能量合成器，理論上可以為他們提供無限的能量，但是有一個前提，它需要水作為原料。然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝壑縱橫。他們行走的速度越來越慢，電能快用盡了，宇航服的溫度已經(jīng)下降封了冰點。兩個人的四肢都被凍僵了，一點知覺也沒有。秦林手中的探照燈也完全地滅。黑暗包圍了兩個人。沒有光，他們寸步難行。⑥黑暗中，秦林從工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，長久地凝視著，然后伸手擰開了宇航服的密封閥。寂靜中，劉揚發(fā)覺身邊的秦林一陣扭動，跌倒在地。劉揚撲上去，摸到了秦林，發(fā)現(xiàn)他的面罩掉了下來，宇航服失去了密封。秦林的身體暴露在火星稀薄大氣壓的環(huán)境中，這個位置相當于地球上距離地表四十公里的高空，人會在很短的時間內室息而亡。劉揚把面罩扣在秦林頭上，拼命擰死密封閥。秦林停止了掙扎，一動不動地仰臥在地。⑦過了好久，劉揚在寂靜中聽到了微弱的聲音?！拔蚁搿覀冊撏刈?，也許我們錯過了?！雹嗲亓值恼Z氣很堅決，他拉起劉楊，跌跌撞撞地朝來時的路走去。⑨他們又回到了曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)火星蘑菇的那道懸崖下面。黑暗中，秦林在巖壁上摸索著，他的手接觸到巖壁底部一道裂開的巖縫?！熬褪沁@里。我們來把巖縫擴大！”他興奮地叫道。說罷，取出挖掘工具，在巖壁上鑿擊起來，劉揚也上前幫他。⑩堅硬的巖壁終于被鑿開了，巖石后面露出一個黑沉沉的洞口。“你怎么知道這里有洞？”劉揚吃驚地問?！案杏X?！鼻亓趾蛣P彎腰結入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他們走了很長時間，劉揚伸出手想在旁邊的洞壁上支撐著休息一下，誰知竟在洞壁上摸到了一種罕見的物體。?“火星蘑菇！”劉揚興奮地喊道。劉揚的手觸摸到的不僅僅是一株火星蘑菇，在整個洞壁上密密麻麻到處都是那圓滾滾的生物?！斑@么多火星蘑菇，附近一定有水?！眲P的精神頓時振奮起來。秦林突然停住腳步，寂靜中，宇航服的外置拾音器將一種聲音傳入面罩?！笆撬??！鼻亓值穆曇纛澏吨?。?他們向那聲音走去。秦林將合成器放在這洼水中，合成器工作指示燈開始漸漸亮起來，很快產(chǎn)生出源源不斷的能量將蓄電池充足。兩個人把電池接入宇航服，宇航服立即恢復了正常工作，宇航服內的溫度迅速回升至常溫找態(tài)。隨后，宇航服上的工作燈也亮了起來。燈光照亮了這個火星地心深處的洞穴，可仍看不見洞穴的盡頭。在他們的面前，是一望無際的湖泊，他們像是處在洞內的一條大暗河中。?“整個火星的水大概都藏在這兒了，我們可以用這些水把火星改造成地球！”劉揚興奮的目光投向秦林。?這時，秦林身體一晃摔倒在水泊中。劉揚忙抱起他，秦林在劉揚的懷中抽搐著，嘴角出一股紅色的黏液。劉揚一驚，他的病狀和王雪死前一樣。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩為什么莫名其妙地脫落。他焦急地問道：“你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇？”?“我在做實驗時發(fā)現(xiàn)，火星蘑菇有一種強烈的親水因子，在這種來水因子的引導下，火星蘑菇的種子可以隨風飄到數(shù)萬公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身體也受到了親水因子的侵染。臨死前，他在接受親水因子的指引，奔向火星的這套地于大暗河”說到這里，一陣疼痛使秦林猛地一抖，他的手緊緊抓住劉揚的胳膊，“火星蘑菇的親水因子，可以使生物對水的敏感提高數(shù)萬倍。沒有火星蘑菇，我們會因死在火星大裂谷中，我們永運不會發(fā)現(xiàn)這條火星大暗河……”?“你吞食火星蘑菇也是為了……”劉揚恍然大悟。?劉揚感到秦林的身體漸漸地僵硬了，在他緊閉的雙眼的眼角留著兩行晶瑩的潤珠。?兩個月后，席卷整個火星的大塵暴，漸漸平息了下去。?山腳下的火星平原上，那座人類的考察站有一半已經(jīng)被塵暴所埋沒。這座考察站最初建立的目的，就是尋找火星上稀有的水源?，F(xiàn)在，人類終于找到了火星深處所隱藏的暗河。為此，他們付出了兩名宇航員的代價。?劉揚站在山脊上，俯瞰著遼闊的火星平原，仿佛看到一座人類的火星城市正從那里崛起。31．請你瀏覽小說，概括在被困火星裂谷深處到巖壁鑿開前，秦林和劉揚遇到了哪些困難，完成下圖的填空。（每空不超過15個字）32．“伏筆”指文藝作品中，前文為后文所作的提示或暗示。請從文中找出一處伏筆，結合具體情節(jié)分析其作用。33．有人評價蘇學軍筆下的太空故事，不只是在仰望星空，同時也在凝望大地。意思是說他的太空小說極富想象力，又有現(xiàn)實的寫照。結合小說內容，談談你對這句話的理解。（九）（2022春·江蘇南京·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。①我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。②主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。③我問她想去哪里。④這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。⑤“那就去我們起航前去過的地方吧?！彼f。⑥這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。⑦我掏出她的眼睛戴上。⑧所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉(xiāng)者分享他的快樂。⑨“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！雹馕覐难劬χ姓娴穆牭剿谧錾詈粑?，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！?她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花?。∩洗挝襾頃r沒有的！”?是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？”我蹲下來看?！把剑婷?！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”?我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。?“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服。?“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。……?她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個中微子傳感眼鏡，這個裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。?那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。?“落日六號”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。?我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續(xù)，但這聲音很平靜。?“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”（節(jié)選自劉慈欣《帶上她的眼睛》）34．根據(jù)文章內容，填寫表格。地點事件明線①“我”帶著她的“眼睛”一起游歷。暗線“落日六號”②35．伏筆是前文看似無關緊要的事或物，對后文將要呈現(xiàn)的人物或事件預先做的某種提示或暗示。請你找到文中的一處伏筆，并具體分析其表達效果。36．請舉一例，具體說說選文如何體現(xiàn)科幻小說“科學+幻想”的特點？（十）（2022春·內蒙古通遼·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。冰湖①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進艙里。③“打完這次魚，回去，你就去上學，啊！”他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”④下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。⑦天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。⑨中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里……37．請用簡潔的語言補充概括小說的情節(jié)。①上午，父子倆起網(wǎng)收魚；②下午，______________________；③第二天，天快亮時，____________________；④中午，_____________________；⑤看到獲救的希望。38．閱讀小說第③段和第④段畫線句子，請從描寫的角度進行賞析。（1）“打完這次魚，回去，你就去上學，??！”他看著兒子說。（2）鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。39．文中的爹是怎樣的一個人？請結合小說內容作答。40．讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對爹說些什么？16小說閱讀（一）（2022春·遼寧撫順·七年級期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。母親的作業(yè)①驅車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院。“我母親得了什么??？嚴重嗎？”他急切地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時間不多了……”②楊帆頓時淚如泉涌。③出了診室，楊帆立即用手機通知他公司的副手：從今天起由他全權負責公司事務。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設法轉移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……有一天，他陪母親閑聊時，母親忽然笑道：“你兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧！”媽笑了：“教我認字？我都快進棺材的人了，還能學會？”“你能！媽。認字寫字很簡單的?！雹迼罘驼页鲆粡垐蠹?，教母親認字……他手指著一則新聞標題上的一個字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大?！彼种钢硪粋€字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當然，母親每天最多只能學會幾個最簡單的字?？墒悄赣H饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人了。⑧一個月后的一個深夜，母親突然走了。那個深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個盹兒，醒來時，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑?，母親涂了好幾個黑疙瘩。⑩母親最終沒有學會寫“我”字。（選自《讀者》，有刪減）1．選文中楊帆在母親最后的日子做了哪些事情？請概括回答。2．讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個句子有什么表達效果。3．選文④段插敘的內容有什么作用？4．如何理解選文最后一句“母親最終沒有學會寫‘我’字”？5．選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請根據(jù)選文內容談談你對母親的笑的理解。談出兩點即可?！敬鸢浮?．守候在母親的病床邊，跟母親聊天，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲，教母親識字寫字。

2．“驚訝”是因為楊帆像教孩子一樣教病重的母親識字，而母親也像孩子一樣認認真真地跟著學，“羨慕”是因為楊帆母子相處時母慈子孝。這個句子運用側面描寫使人物形象更突出。

3．交代母親獨自拉扯四個孩子長大的經(jīng)歷和母親生病了怕拖累兒女執(zhí)意不去醫(yī)院檢查的過程，表現(xiàn)了母親的剛強和對兒女的體貼；為下文楊帆照顧母親、教母親識字的情節(jié)做鋪墊。

4．母親心里只有孩子，所以學會了寫孩子的名字；忽略自己，沒有學會寫“我”字。

5．示例：母親對兒女們都成才了很欣慰；母親得到孩子的悉心陪伴很安心，很滿足；母親面對生命最后的日子很平靜、勇敢；母親體諒孩子，不讓孩子為自己擔心?！窘馕觥?．本題考查文章內容概括。楊帆在母親最后的日子的事情，主要在第⑤段中。結合“楊帆開始守在母親的病床邊”，概括為：守候在母親的病床邊；結合“他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情”，概括為：跟母親聊天，給母親講一些有趣的事情；結合“用單放機讓母親聽戲”，概括為：用單放機讓母親聽戲；結合“媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧”，概括為：教母親識字寫字。2．本題考查內容理解。結合第⑥段“病房里所有的人都向這一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系第⑤段“陪母親閑聊時，母親忽然笑道：‘你兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……’楊帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：‘媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧！’媽笑了：‘教我認字？我都快進棺材的人了，還能學會？’‘你能，媽。認字寫字很簡單的?！?，第⑥段“楊帆就找出一張報紙，教母親認字……他手指著一則新聞標題上的一個字，讀：‘大’母親微笑著念：‘大’他手指著另一個字：‘小’母親微笑著念：‘小’”可知，“驚訝”的原因是楊帆母親在說連自己的名字都不認得時，楊帆打算教病重的母親識字并付諸行動，楊帆教得很認真，而母親像孩子一樣認認真真地跟著學；“羨慕”是因為眾人對楊帆的孝順，對母親的慈愛表示敬佩?！绑@訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫，通過他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親的慈愛，兒子的孝順，運用側面描寫，使人物形象豐滿。3．本題考查文章段落作用分析。結合第④段中“父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦”分析，寫母親獨立撫養(yǎng)子女長大，交代母親拉扯四個孩子長大的經(jīng)歷；結合“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點藥就好了，媽可沒那么嬌氣”分析，寫出了母親性格的剛強；結合“母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作”分析，寫母親不愿去醫(yī)院，是因為怕拖累兒女，表現(xiàn)了母親對兒女的體貼；這個段落還為下文“楊帆想方設法轉移母親的注意力，減輕母親的痛苦”，因此教母親識字作了情節(jié)上的鋪墊。4．本題考查對文本內容的理解。結合第⑦段“可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容”、第⑨段“透過淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！異邸智斑?，母親涂了好幾個黑疙瘩”分析可知，母親愛孩子勝過愛自己，母親放不下對孩子的牽掛，所以學會了寫孩子的名字。沒有學會寫“我”字，只能涂了好幾個黑疙瘩。5．本題考查文章內容理解。結合第⑤段中“你兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士”分析，母親對兒女們學有所成感到欣慰；結合第⑦段中“可是母親饒有興趣地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人”分析，母親對子女們的孝順和悉心陪伴，感到很滿足；結合第⑨段中“母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆”分析，母親在生命的最后時候很平靜，用剛學會的幾個字表達了對兒女的愛，表達了對兒女的體諒，讓兒女不要為自己去世過于悲傷。根據(jù)以上分析，結合文章內容，言之有理即可。（二）（2022春·浙江金華·七年級期末）閱讀文章，完成各題。秦腔吼起來張格娟①在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。②秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。③說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。④那個嚴寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢?！崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨老爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲??！”香伶流著眼淚沒有言語。⑦說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉南北，曾經(jīng)名名噪一時，威震八方啊。⑧可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。⑨自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。⑩香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。?爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。?爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！?香伶說，我只有一個愿望，我想進縣劇團吼秦腔。?老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神?！?老師說：“那明天來團里考核吧。”?考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。?生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？?女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時候，香伶卻開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。?香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，她才能忘卻諸多不快樂。?如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。?一向將包公演得活靈活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那副貪婪的面孔。?香伶演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。?香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤仨氝@樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇。?重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動。?夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開秦腔了。?可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己??？（選文有刪改）(1)小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義？請結合全文簡要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？(3)參加劇團考核時，為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了？(4)“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話在文中起到了什么作用？請簡要分析。(5)仔細閱讀小說的結尾，回答后面的問題。①“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。②你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”？請結合小說內容，說說你的觀點和理由。【答案】(1)“吼”既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的唱腔特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。(2)表現(xiàn)了香伶爹對秦腔藝術的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝術傳承的擔憂與希望。(3)一是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因為小姑娘的唱腔高亢激越，非同尋常。(4)既是對香伶爹一生艱辛的總結，又為下文寫香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆（作鋪墊），起到了承上啟下的作用。(5)①熱愛秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。②示例：會變成。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術之路。【解析】（1）本題考查理解標題含義。結合第?段“誰知，靈秀的香伶一聲大吼，‘王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地動山搖”可知，“吼”是大聲叫的意思，這里用“吼”而非“唱”，是因為“吼”能表現(xiàn)秦腔這一獨特的藝術表現(xiàn)形式特點——高亢激越的唱腔；結合第?段“一向將包公演得活靈活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那副貪婪的面孔”，第?段“從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配”，第?段“香伶做了生活中的包拯”“可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇”，第?段“重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動”可知，將香伶演包公的兩段時期對比，足見其戲里戲外做人一致，在用自己的人生詮釋秦腔藝術及秦腔藝人的真正內涵和品質，故“吼”能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。（2）本題考查理解分析人物心理活動。解答時，仔細閱讀，結合語境揣摩人物心理。結合第⑨段“爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧”，第?段“爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人”可知，香伶爹一生熱愛秦腔，但一生窮困潦倒。他愛女兒，臨終時不希望女兒再過這種苦生活；但他更愛秦腔，不甘心作別秦腔，希望秦腔藝術能一代代傳下去，又擔心秦腔藝術漸漸失傳?！芭R走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子”這個細節(jié)表現(xiàn)了他的熱愛與不舍和后繼無人的無奈與希望。（3）本題考查理解分析文章內容。結合第?段“考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，‘王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕”可知，老藝術家們原以為香伶“小巧玲瓏”，“準是閨閣旦的好角兒”，可結果大出意外，靈秀的香伶卻演了粗獷的包公，唱腔“高亢激昂”且把秦腔“吼得地動山搖”，所以評委們驚呆了。（4）本題考查句段作用。解題時應立足文本，把握這句話與說話人及香伶爹的關系，這句話與聽話人香伶的關系，進而在情節(jié)安排上起過渡的作用。結合第⑥段“老爹愛憐地拉過香伶的手說：‘閨女啊，怨老爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲??！’香伶流著眼淚沒有言語”，第?段“老師面露難色地說：‘閨女，秦腔藝人的路艱辛啊’”第?段“如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著”可知，從內容上看，“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊”是對香伶爹一生艱辛的總結，是文化館的老師對香伶的勸誡，也為下文寫香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆（做鋪墊）；從結構上看：既是對上文香伶爹從藝艱辛的總結，又引出下文香伶從藝的道路，所以是起到了承上啟下的作用。（5）本題考查作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。結合第④段“那個嚴寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了”，第?段“香伶斬釘截鐵地回答：‘再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神’”，第?段“一向將包公演得活靈活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那副貪婪的面孔”，第?段“從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配”，第?段“香伶做了生活中的包拯”“可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇”可知，香伶具有熱愛秦腔，執(zhí)著，充滿正義感的精神，而“另一個自己”就是具有這種精神的人；注意兩道小題上的遞進關系。香伶繼承父親事業(yè)，香伶的女兒亦會如此嗎？這是香伶的困惑，更是留給讀者的一個問題。答案在于你是否從故事中讀懂了秦腔藝術及秦腔藝人的品質。在此基礎上問題即轉化對香伶的人物形象的概括及自己對文章主題的領會和閱讀的獨特感受。示例：不會變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成“另外一個自己”。（三）（2022春·陜西西安·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。遠征北極點（節(jié)選）位夢華①1995年5月6日，中國首次遠征北極點科學考察隊中的7名冰上隊員，經(jīng)過13天艱苦卓絕的奮力拼搏，終于到達了北極點。②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結了一層薄冰，陷阱密布，危機四伏，像一個陰險的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一連三天，萬里無云，風和日麗。據(jù)鮑爾說，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕見的。但到第四天上午，天開始陰起來，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見度極低。走不多遠，便遇到了一條冰縫，犬牙交錯，寬窄不一，海水烏黑，深不見底，肯定是剛剛裂開的。我們沿著它走了很久，想找一個地方跨過去，但都沒有成功?？匆娺@種情況，鮑爾有點著急，他把我拉到旁邊說：“遇到這種情況，最好的辦法是停下來等冰縫重新凍起來。但這往往需要好幾天，弄不好還會愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設想?！闭f完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我能表示一點意見。④我雖然知道這是生死成敗的關鍵，但心中無底，因為實在沒有經(jīng)驗，于是沉思片刻，便又反問一句：“你覺得利用浮冰作橋，能有多大把握？”⑤鮑爾搖搖頭說：“把握很難說，但我想應該試一試?！雹拚f實話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊向北極點進軍。他在冰上眼觀六路，耳聽八方，周密指揮，前后關照，燒火做飯，修理雪橇，無所不干，無所不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險的時候，他總是沖在前面；每逢困難的時刻，他總是挺身而出。再加上他那強壯的體魄、頑強的意志、樂觀的精神、誠懇的態(tài)度，每到危難的時候，他會哼起小曲，使你覺得信心倍增，無所畏懼，只要他在場，就沒有什么東西能夠擋住前進的去路。⑦想到這里，我便點了點頭說：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛的鮑爾，這次就看你的了。”⑧鮑爾找到了一塊浮冰，也不過幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那塊浮冰移動起來，向另一塊更小一點的浮冰靠近。這時，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的螺絲釘擰進冰里，把兩塊浮冰用繩子連接起來，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。這時，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，幾步躥到了對岸，用繩子將浮冰栓住。然后，我們把狗卸了下來，它們一看這陣勢，一個個嚇得屁滾尿流，死也不肯往前走。我們只好連拉帶拽，把它們扔上去，運到了對岸。⑨關鍵的時刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個人就會往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪橇嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)系的無線電臺也將沉入海底。此時，每個人心里都七上八下，但誰也不愿意說出自己的顧慮，退路已無，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時，浮冰迅速地傾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時刻，幾個隊員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都浸到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個個飛快地拖到對岸去了。終于闖過了鬼門關，大家高聲歡呼起來。⑩然而，更嚴峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢。（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）7．選文寫了科考隊在北冰洋上險過冰縫的經(jīng)歷。請你根據(jù)已給出的內容，將“闖過鬼門關”的過程補充完整。遭遇冰縫→__________________→搭建冰浮橋→__________________8．請從修辭手法的角度說說選文第②段寫了什么？其目的是什么？9．選文第⑥段運用了什么記敘順序？有什么用意？10．選文多處直接描寫“我”的心理，請你選擇一處，簡要分析其作用。11．選文中的鮑爾是一個怎樣的人？你又從他們身上獲得了怎樣的啟示？【答案】7．討論（決定）利用浮冰作橋

合力運送雪橇

8．選文第②段運用比喻、排比的修辭手法描寫北冰洋上各種冰縫的復雜情況，突出了探險隊員們前進的環(huán)境的惡劣，襯托出他們勇敢無畏的探險精神，同時為下文出現(xiàn)裂冰帶的情節(jié)作鋪墊。

9．選文第⑥段是插敘，介紹了鮑爾的能力和性格特點，也為下文“我”為什么對鮑爾“應該試一試”的意見表示同意做了解釋。

10．示例一：第④段“我雖然知道這是生死成敗的關鍵……于是沉思片刻”表現(xiàn)了“我”做決定時的謹慎小心，渲染了緊張氣氛，吸引讀者的注意力。示例二：選文第⑦段“但心里仍然在嘀咕……”表現(xiàn)了“我”做決定時的謹慎小心，以及對隊友的信任，渲染了氛圍，吸引讀者探究。示例三：選文第⑨段“那么小的兩塊浮冰……唯一能與外界取得聯(lián)系的無線電臺也將沉入海底。”表現(xiàn)了“我”的顧慮和擔心，也體現(xiàn)了“我”對全隊負責的態(tài)度，渲染了緊張氣氛，吸引讀者的注意力。

11．選文中的鮑爾是一個勇敢、積極樂觀、經(jīng)驗豐富的北極向導；啟示：遇到困難的時候，不要選擇逃避，而要積極想辦法，勇敢地進行嘗試，并利用集體的力量，互相幫助，順利渡過難關?！窘馕觥?．本題考查文章內容的理解與概括。根據(jù)第④段內容“你覺得利用浮冰作橋，能有多大把握？”可知，在遭遇冰縫后，科學考察隊隊員在討論能否用浮冰搭橋，故第①空內容填寫“討論利用浮冰作橋”；根據(jù)第⑨段內容“此時，每個人心里都七上八下，但誰也不愿意說出自己的顧慮，退路已無，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去”可知，為了運送物資，大家齊心合力保護雪橇，故第②空內容填寫“合力運送雪橇”。8．本題考查語句的賞析。“有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結了一層薄冰，陷阱密布，危機四伏，像一個陰險的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏”，在選文這段中，作者運用了比喻和排比的修辭手法，生動形象地描寫了北冰洋上各種冰縫的樣貌，體現(xiàn)出了冰地的復雜情況，突出了探險隊員們在前進過程中環(huán)境的惡劣，從側面襯托出他們勇敢無畏、勇往直前的探險精神，同時也為下文出現(xiàn)裂冰帶的情節(jié)作了鋪墊。9．本題考查記敘順序的作用。記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補序等。選文第⑥段對鮑爾的能力和性格特點進行了插敘，強調了鮑爾這是第三次帶隊向北極點進軍，突出他強健、頑強、樂觀、真誠的為人特點，同時也解釋了下文“我”對鮑爾“應該試一試”的意見表示同意的原因。10．本題考查人物的心理描寫。直接描寫“我”的心理的內容共3處，舉出任一例句，分析其作用，意思對即可。心理描寫的作用，一般重在揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情，其他次要的可以考慮在情節(jié)、氣氛等方面的作用。選文第④段“我雖然知道這是生死成敗的關鍵……沉思片刻”表現(xiàn)“我”做決定時的謹慎小心。渲染緊張氣氛，吸引讀者繼續(xù)往下閱讀的興趣；選文第⑦段“但心里仍然在嘀咕：‘親愛的鮑爾，這次就看你的了?！北憩F(xiàn)“我”做決定時的謹慎小心，也從側面體現(xiàn)出“我”對隊友的信任，渲染了當時在危難中下決定時的緊張氣氛，增強讀者的閱讀體驗；選文第⑨段“那么小的兩塊浮冰……唯一能與外界取得聯(lián)系的無線電臺也將沉入海底”表現(xiàn)“我”的顧慮和擔心，從側面體現(xiàn)出“我”對安全的看重，以及對全隊生命負責的態(tài)度，渲染了當時運送雪橇千鈞一發(fā)的緊張氣氛，吸引讀者的注意力。11．本題考查人物形象與啟示。根據(jù)第③段“看見這種情況，鮑爾有點著急，他把我拉到旁邊說：‘遇到這種情況，最好的辦法是停下來等冰縫重新凍起來。但這往往需要好幾天，弄不好還會愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設想。’說完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我