Unit 1 My school第3、4課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的核心單詞：classroom,office,library,sportsfield,diningroom,school,gradetwo,gradethree,thisis,theseare等。(2)能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的核心句型：—What’sthis/that?—It’s和—Whatarethese/those?—Theyare。(3)能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的學(xué)校。2.能力目標(biāo)：(1)能夠正確運(yùn)用核心單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。(2)能夠通過圖片和情景，正確使用本課時(shí)的核心句型進(jìn)行詢問和回答。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會分享和交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：Unit1Myschool2.課題：Lesson3Myschool(PartA)&Lesson4Myschool(PartB)3.內(nèi)容：教材P2324和P2526，包括核心單詞、核心句型以及相關(guān)情景交際。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的核心單詞和句型。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的學(xué)校。2.難點(diǎn)：(1)正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行詢問和回答。(2)能夠根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）(1)教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，營造輕松的課堂氛圍。(2)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹。2.呈現(xiàn)（10分鐘）(1)教師通過PPT展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校中的不同場所。(2)教師呈現(xiàn)核心單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。3.操練（10分鐘）(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)知識介紹自己的學(xué)校。(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景交際。4.鞏固（10分鐘）(1)教師給出情景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。(2)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。5.作業(yè)布置（5分鐘）(1)學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。(2)學(xué)生在家進(jìn)行英語口語練習(xí)，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Myschool2.核心單詞：classroom,office,library,sportsfield,diningroom,school,gradetwo,gradethree3.核心句型：—What’sthis/that?—It’s和—Whatarethese/those?—Theyare七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.在家進(jìn)行英語口語練習(xí)，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。八、課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地掌握本課時(shí)的核心單詞和句型，提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和對學(xué)校的熱愛。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理選擇和準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具。一、教具的選擇與準(zhǔn)備1.與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片：教師可以從教材中找到與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如學(xué)校場所的圖片，以便在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶核心單詞。2.PPT：教師需要提前制作PPT，內(nèi)容包括核心單詞、句型的展示，以及相關(guān)情景交際的示例。PPT的制作要簡潔明了，注重視覺效果，以吸引學(xué)生的注意力。3.卡片：教師可以制作單詞卡片，上面寫有本節(jié)課的核心單詞，以便在操練環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞認(rèn)讀和記憶。4.練習(xí)冊：教師需要提前準(zhǔn)備練習(xí)冊，以便在鞏固環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。二、學(xué)具的選擇與準(zhǔn)備1.課本：學(xué)生需要攜帶課本，以便在課堂上跟隨教師的學(xué)習(xí)步驟，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。2.筆：學(xué)生需要準(zhǔn)備一支筆，以便在課堂上進(jìn)行筆記和練習(xí)。3.練習(xí)冊：學(xué)生需要攜帶練習(xí)冊，以便在鞏固環(huán)節(jié)中進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。4.口語練習(xí)材料：學(xué)生需要準(zhǔn)備相關(guān)口語練習(xí)材料，以便在課后進(jìn)行口語練習(xí)，提高英語口語能力。三、教具與學(xué)具的使用1.圖片：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師可以利用圖片引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校中的不同場所，幫助學(xué)生理解和記憶核心單詞。2.PPT：在呈現(xiàn)和鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以利用PPT展示核心單詞、句型和相關(guān)情景交際的示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。3.卡片：在操練環(huán)節(jié)中，教師可以利用卡片進(jìn)行單詞認(rèn)讀和記憶的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力。4.練習(xí)冊：在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。5.口語練習(xí)材料：在課后，學(xué)生可以利用口語練習(xí)材料進(jìn)行口語練習(xí)，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享，以提高英語口語能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性1.提高學(xué)習(xí)興趣：教具與學(xué)具的使用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果：教具與學(xué)具的使用可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：通過使用學(xué)具，學(xué)生可以培養(yǎng)動手能力，提高學(xué)習(xí)積極性。4.促進(jìn)師生互動：教具與學(xué)具的使用可以促進(jìn)師生之間的互動，增進(jìn)師生之間的感情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可忽視的一環(huán)，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教具與學(xué)具的整合與創(chuàng)新在教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的整合與創(chuàng)新同樣重要。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，將不同的教具和學(xué)具進(jìn)行有效整合，以創(chuàng)造新的教學(xué)方法和活動。1.多媒體技術(shù)的融合：教師可以將PPT與實(shí)物教具相結(jié)合，如通過PPT展示學(xué)校場地的圖片，同時(shí)展示對應(yīng)的實(shí)體物品，如教室模型或圖書館的圖片卡片，讓學(xué)生在視覺上形成直觀的聯(lián)系，加深對單詞和句型的記憶。2.互動式教學(xué)活動：教師可以設(shè)計(jì)一些互動式教學(xué)活動，如“找出不同”游戲，讓學(xué)生通過比較圖片或卡片找出不同之處，以此練習(xí)核心單詞和句型。這種活動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。3.創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意作業(yè)，如讓學(xué)生用廢舊材料制作自己的學(xué)校模型，并在模型上貼上對應(yīng)的單詞標(biāo)簽。這樣的作業(yè)既能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，又能夠鞏固課堂所學(xué)知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)1.教具與學(xué)具的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和使用。2.教具與學(xué)具的數(shù)量應(yīng)適中，過多會分散學(xué)生的注意力，過少則無法滿足教學(xué)需求。3.教具與學(xué)具的制作應(yīng)注重質(zhì)量，確保耐用且易于操作。4.教具與學(xué)具的使用應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，避免形式主義。5.教師在使用教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)和示范，確保學(xué)生能夠正確使用。七、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的長遠(yuǎn)規(guī)劃為了提高教學(xué)效率和減少準(zhǔn)備時(shí)間，教師應(yīng)進(jìn)行教具與學(xué)具的長遠(yuǎn)規(guī)劃。1.建立教具與學(xué)具庫：教師可以建立一個(gè)教具與學(xué)具庫，將常用的教具和學(xué)具進(jìn)行分類存放，方便下次